BAB V KAJIAN DAN SARAN
B. Saran, Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk Le .. bih
B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi, dan Pengembangan Produk Lebih
3. Saran Pengembangan Produk Lebih Lanjut
a. Produk pengembangan e-modul ini hanya terbatas pada materi biologi khususnya materi keanekaragaman hayati. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan lebih lanjut dengan materi biologi atau pada mata pelajaran yang lain.
b. E-modul ini dikembangkan berdasarkan model pengembangan ADDIE dan dikembangkan berdasarkan kurikulum yang berlaku pada saat produk ini dikembangkan.maka dari itu, untuk pengembangan lebih lanjut bisa digunakan model pengembangan yang berbeda dan menggunakan kurikulum yang berlaku.
DAFTAR PUSTAKA
Al-Jumanatul Ali. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung : J-ART. 2004
Astuti, Dewi. “Pengembangan Modul Biologi Berbasis Discovery Learning Part Of Spectrum Inquiry Learning By Wenning Terhadap Sikap Ilmiah Siswa”, Skripsi, UIN Raden Intan, Lampung (2021) : 39-40.
Azkia Rahman, Sakinah. “Pengembangan Modul Matematika dengan Menggunakan Software Flip PDF Professional Pada Materi Bentuk Aljabar”, Skripsi UIN SUSKA, Riau (2021) : 6
Branch, Maribe Robert. Inttuctional Design: The ADDIE Aproach. USA:
Universitas of Georgia, 2009.
Daryanto dan Aris, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Silabus, RPP, PHB, Bahan Ajar)”. Yogyakarta : Grava Media (2014) : 173.
Dianita Hastiningrum dan Samsi Haryanto. “Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Discovery Learning Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan pada Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Klaten”. Journal of educational Evaluation Studies (JEES), Vol. 1, No. 3, (2020).
Elizabeth A. Widjaja, dkk,”Kekinian Keanekaragaman Hayati Indonesia, Edisi 1”, Jakarta : Pusat Penelitian Biologi, Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, LIPI Press (2014) : 4.
Hake, R.R. 1999. Analyzing Change/Gain Scores. Dept.of Physics Indiana University. Diunduh dari http://www.physics.indiana.edu 05-07-2022.
Hamzah, Amir. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research &
Development) Uji Produk Kuantitatif dan Kualitatif Proses dan Hasil Dilengkapi Contoh Proposal Pengembangangan Desain Uji Kualitatif dan Kuantitatif. Malang : CV. Literasi Nusantara Abadi, 2019.
Hastiningrum, Dianita dan Haryanto, Samsi, “Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Discovery Learning Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Pada Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Klaten”, Jurnal of Educational Evaluational Studies, Vol. 1, No. 3 (2020) : 203
Izzah, Nailul. Pengembangan Media Interaktif Bernuansa Islami Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Materi Sudut Kelas 4 MI Al-Barokah An-Nur Ajung Jember. Tesis. Jember: Institut Agama Islam Negeri Jember, 2021
Jakni. Metode Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2016.
M Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad ke-21. Bogor: Ghalia Indonesia
Irnaningtyas. Biologi Untuk Kelas X SMA/MA Kurikulum 2013. Jakarta : Penerbit Erlangga : 47-54
Mujahid, Abdul Malik. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta : Yayasan Iman Jarna (2006) : 177.
Najamuddin, Faisal dkk, “Pengembangan Elektronik Modul (E-Modul) Interaktif Sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Program Studi Pendidikan Vokasional Mekatronika FT-UNM.” Seminar Nasional Hasil Penelitian 2021 UNM, November 7-22, 2021.
Neneng Maida, “Pengembangan Modul PAI Berbasis Android Dengan Menggunakan APPYET kelas X IPS Di Sekolah Menengah Atas”.
Skripsi, UIN Raden Intan, Lampung, 2018.
Purwaningrum, Jayanti Putri, “Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Discovery Learning Berbasis Scientific Approach”, Jurna Refleksi Edukatika, Vol. 6, No. 2 (2016) : 150.
Sanjaya Ridwan, Jason Canggayuda, Devina Gunadi & Simeon Bensona. Mudah Membuat Aplikasi Pema-saran Digital 360 Derajat. Jakarta: PT Elex Meida Komputindo Kompas Gramedia, 2019.
Saputro, Budiyono. “Manajemen Penelitian Pengembangan (Research and Development)Bagi Penyusun tesis dan Disertasi”. Yogyakarta: Aswaja Presindo, 2017.
Sugiyono, “Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development”.
Bandung : Alfabeta, 2015.
Sugiyono. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2015.
Suharsimin, Arikunto. Menejemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Usmiarti, “Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Menggunakan E-Modul”, Jurnal of Information Technology and Computer Science (INTECOMS), Vol. 1, No. 1 (2018) : 29.
Wenti Anggraini, “Keanekaragaman Hayati dalam Menunjang Perekonomian Masyarakat Kabupaten Oku Timur”, Jurnal Aktual STIE Trisna Negara, Vol. 16, No. 2 (2018) : 101
https://stietrisnanegara.ac.id/jurnal/index.php/aktual/article/view/24 /24
Yusuf, Munir. Pengantar Ilmu Pendidikan. Palopo : Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo, 2018.
Zulhannan. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Jakarta : Rajawali Pers (2014) : 150.
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 2. Matrik Penelitian
Pedoman Wawancara Untuk Guru Terhadap Pengembangan Modul Elektronik
(E-Modul) Biologi Berbasis Discovery Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati
Untuk Siswa Kelas X Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Banyuwangi
A. Identitas Pendidik
Nama : ...
NIP : ...
Nama Sekolah : ...
Mengajar Kelas : ...
Pendidikan Terakhir : ...
B. Pertanyaan
1. Apa kurikulum yang sedang digunakan?
2. Apa metode pembelajaran yang biasa digunakan pada pembelajaran biologi?
3. Apa bahan ajar yang biasa digunakan pada pembelajaran biologi?
4. Apa bentuk bahan ajar yang digunakan?
5. Apa kendala yang dihadapi dalam penggunaannya?
6. Apa alasan Ibu menggunakan bahan ajar tersebut?
7. Apa bentuk bahan ajar yang Ibu perlukan?
8. Bagaimana pendapat Ibu tentang bahan ajar elektronik atau non cetak?
Kisi-Kisi Instrmen Validasi Ahli Bahasa
KISI-KISI INSTRUMEN VALIDASI BAHASA MODUL ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING
PADA MATERI KENAKEKARAGAMAN HAYATI
Aspek Indikator Nomor
Butir
Jumlah Butir
Lugas Ketepatan struktur kalimat 1 1
Keefektifan kalimat 2 1
Kebakuan istilah 3 1
Komunikatif Pemahaman terhadap pesan atau informasi 4 1 Dialogis dan
interaktif
Kemampuan memotivasi siswa 5 1
Kemampun mendorong berpikir kritis 6 1 Kesesuaian
dengan
perkembangan siswa
Kesesuaian dengan perkembangan intelektual siswa
7 1
Kesesuaian dengan tingkat perkembangn emosional siswa
8 1
Kesesuian dengan kaidah bahasa
Ketepatan bahasa 9 1
Kejelasan bahasa 10 1
Penggunaan istilah Ketepatan ejaan 11 1
Konsistensi pengunaan istilah, simbol/ikon 12 1 Dimodifikasi dari Anita Sulistyawati (2019)
KISI-KISI INSTRUMEN VALIDASI MATERI MODUL ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING
PADA MATERI KENAKEKARAGAMAN HAYATI
Aspek Indikator Nomor Butir Jumlah
Butir
Kelayakan Isi Kesesuaian dengan TP 1,2,3,4 4
Keakuratan materi 5,6,7 3
Kegiatan yang mendukung materi 8,9 2 Kelayakan
Penyajian
Teknik penyajian 10 1
Pendukung penyajian 11,12,13,14 4
Koherensi dan keruntutan alur pikir
15 1
Keterlaksanaan Isi modul berbasis discovery learning berbantuan file pdf corporate pada materi
keanekaragaman hayati sesuai dengan syarat diktatik
16,17,18, 19 4
Jumlah = 19 soal
Dimodifikasi dari Anita Sulistyawati (2019)
KISI-KISI INSTRUMEN VALIDASI MEDIA
MODUL ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI KENAKEKARAGAMAN HAYATI
Aspek Komponen Indikator Nomor
Butir
Jumlah Butir
Kelayakan Ukuran modul Kesesuaian ukuran 1,2 2
Kegrafikan modul dengan
standar ISO
Desain sampul Tampilan tata letak 3,4,7 3 bahan ajar modul bahan ajar modul
Huruf yang 5,6 2
digunakan menarik dan mudah dibaca
Ilustrasi sampul 8,9,10 3 modul
Desain isi bahan ajar Konsistensi tata letak 11,12,15,16, 4 modul
Unsur tata letak 13,14 2
harmonis
Ilustrasi pendukung 17,18 2 materi yang
digunakan menarik dan mudah dibaca Keterlaksanaan Isi bahan ajar modul Isi modul sesuai
dengan syarat diktatik
19,20,21,22
Jumlah soal = 22
Dimodifikasi dari Anita Sulistyawati (2019)
KISI-KISI INSTRUMEN VALIDASI GURU MODUL ELEKTRONIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING
PADA MATERI KENAKEKARAGAMAN HAYATI
Aspek Indikator Nomor Butir Jumlah
Butir Kelayakan
Kegrafikan
Tampilan tata letak bahan ajar modul 1,2,3 3
Ilustrasi sampul modul 4,5 2
Ilustrasi pendukung materi yang digunakan menarik dan mudah dibaca
6,7 2
Kesesuaian materi dengan CP 8,9,10,11 4
Kelayakan Isi Keakuratan materi 12,13,14 3
Kegiatan yang mendukung materi 28 3
Bahasa baik dan benar 15 1
Kejelasan bahasa 16 1
Penilaian Bahasa Bahasa komunikatif dan insteraktif 17 1
Kesuaian bahasa 18 1
Teknik penyajian 19 1
Kelayakan Penyajian
Pendukung penyajian 20,21,22 3
Keterlaksanaan Isi modul sesuai dengan syarat diktatik 23,24,25,26,27 5 Dimodifikasi dari Anita Sulistyawati (2019)
Ahli Bahasa
Ahli Materi