PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) SISWA KELAS V B SDN 1 TRI TUNGGAL JAYA
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Gunung Mas Kecamatan Jabung, Kabupaten Lampung Timur pada tanggal 22 Maret 1988, sebagai anak pertama dari dua bersaudara, dari Bapak Rajiman dan Ibu Sandiyem..
Pendidikan penulis dimulai dari Sekolah Dasar Negeri 3 Batu Badak dan diselesaikan pada tahun 2000, selanjutnya penulis melanjutkan ke jenjang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) di SLTP N I Penawartama Tulang Bawang yang selesai pada tahun 2003, kemudian penulis melanjutkan sekolah di SMKN 1 Tulang Bawang Tengah Jurusan Otomotif, yang selesai pada tahun 2006.
Pada tahun 2007 penulis tercatat sebagai mahasiswa Perguruan Tinggi Negeri Universitas Lampung di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) sampai sekarang.
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman GambarSpiral Penelitian Tindakan Kelas ... 22 Gambar/Foto kegiatan pembelajaran siklus I ... 42 Gambar/Foto kegiatan pembelajaran siklus II ... 53
viii DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1 Persentase Aktifitas Siswa ... 57 4.2 Persentase Aktivitas Guru ... 59 4.3 Perolehan Nilai Hasil Belajar ... 61
iv DAFTAR ISI Halaman DAFTAR TABEL ... ix DAFTAR GAMBAR ... x DAFTAR GRAFIK ... xi BAB I PENDAHULUAN... ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Rumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7
A. Pengertian Belajar ... 7
B. Pengertian Aktivitas Belajar ... 8
C. Pengertian Hasil Belajar ... 11
D. Model pembelajaran role playing ... 11
1. Pengertian model pembelajaran role playing ... 11
2. Manfaat model pembelajaran role playing ... 13
3. Tujuan model pembelajaran role playing ... 13
4. Kelebihan dann kekurangan model pembelajaran role playing... 14
5. Langkah-langkah model pembelajaran role playing ... 15
E. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) ... 17
F. Hipotesis Tindakan ... 17
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 20
A. Rancangan Penelitian ... 20 B. Seting Penelitian ... 20 C. Subjek Penelitian ... 21 D. Rencana Tindakan ... 22 E. Tindakan Penelitian ... 23 1. Siklus I ... 23 a. Tahap perencanaan ... 23 b. Tahap Pelaksanaan ... 23 c. Tahap Observasi ... 27 d. Tahap refleksi ... 27 2. Siklus II ... 27
v
G. Alat/Instrumen Pengumpulan Data ... 28
1. Lembar observasi ... 28
2. Tes Hasil Belajar ... 28
H. Teknik Analisis Data ... 29
1. Teknik Kualitatif ... 29
2. Teknik Kuantitatif ... 29
I. Kriteria Keberhasilan ... 30
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Lokasi Penelitian ... 31
B. Prosedur Penelitian ... 32 1. Deskripsi Awal ... 32 2. Refleksi Awal ... 33 3. Persiapan Pembelajaran ... 33 C. Pelaksanaan Penelitian ... 34 1. Siklus I ... 34 1). Hasil Pertemuan I ... 36 a. Aktivitas Siswa ... 36 b. Kinerja Guru ... 38 2). Hasil Pertemuan II ... 39 a. Aktivitas Siswa ... 39 b. Kinerja Guru ... 40
c. Hasil Belajar Siklus I ... 43
d. Refleksi ... 44
e. Sara Dan perbaikan siklus ... 45
2. Siklus II ... 46 1). Hasil Pertemuan I ... 48 a. Aktivitas Siswa ... 48 b. Kinerja Guru ... 49 2). Hasil Pertemuan II ... 50 a. Aktivitas Siswa ... 50 b. Kinerja Guru ... 51
c. Hasil Belajar Siklus II ... 54
d. Refleksi ... 55
D. Pembahasan ... 56
1. Aktivitas Siswa ... 56
2. Aktivitas guru ... 58
3. Data Hasil Belajar ... 59
BAB V KESIMPULAN ... 63
A. Kesimpulan ... 63
B. Saran ... 64
1. Kepada Siswa ... 64
2. Kepada Para Guru ... 64
3. Kepada Pihak Sekolah ... 64
DAFTAR PUSTAKA ... 65
ix DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman SURAT 1. Penelitian pendahuluan ... 68 2. Izin penelitian ... 69
3. Keterangan penelitian dari fakultas ... 70
4. Surat Pernyataan Penelitian Kolaborasi ... 71
5. Keterangan penelitian dari sekolah ... 72
6. Silabus ... 73
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 77
8. Dialog Drama ... 83
9. Data Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 85
10. Data Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 87
Rekapitulasi Aktivitas Siswa ... 89
11. Data Observasi Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 90
12. Data Observasi Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 91
13. Rekapitulasi aktivitas Guru Siklus I ... 92
14. Rekapitulasi Nilai Siklus I ... 93
15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 94
16. Dialog Drama ... 103
17. Data Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 107
x
18. Data Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran
Siklus II Pertemuan 2 ... 109
19. Rekapitulasi Aktivitas Siswa ... 111
20. Data Observasi Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ... 112
21. Data Observasi Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ... 113
22. Rekapitulasi Kinerja Guru Siklu II ... 114
23. Rekapitulasi Nilai Siklus II ... 115
24. Lembar Tes Siklus I ... 116
25. Contoh Lembar Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus I ... 118
26. Lembar Tes Siklus II ... 120
27. Contoh Lembar Hasil Evaluasi Belajar Siswa Siklus II ... 121
Ahmad, Defri. 2010. Aktivitas Belajar. diakses 2 Februari 2010. http://id.shvoong.com/socialscies/1961162-aktivitas-belajar.
Angkowo, Robertus. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Grasindo. Jakarta. Arikunto, Suharsimi dkk.2006.Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara. Jakarta. ...2007.Manajemen Penelitian. Rineka Cipta, Jakarta.
Basri, Syamsu. 2000. Teaching Speaking. Makalah disampaikan pada Penataran Instruktur Guru Bahasa Inggris SLTP Swasta tanggal 8 - 19 Februari 2000 di Jakarta.(Diakses tanggal 1 maret 2011 http://www.wordpress.com)
Bobby De Porter & Mike Hemacki, dkk. 2000. Quantum Learning. Kaifa. Bandung. Budiningsih, C. Asri. 2004. Belajar dan Pembelajaran. PT Rineka Cipta. Jakarata. DEPDIKNAS.2008.Pendidikan Kewarganegaraan SD. Balai Pustaka. Jakarta.
Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. PT. Rineka Cipta & Depdikbud. Jakarta.
Herrhyanto, Nar dkk. 2000. Statistik Dasar. Universitas Terbuka. Jakarta. Kosasih dkk. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Grasindo. Jakarta.
Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Kurikulum KTSP 2006
Mudairin. 2009. Role Playing Suatu Alternatif Pembelajaran yang Efektif dan Menyenagkan dalam Meningkatkan Keterampilan Siswa. (diakses tanggal 26 Oktober 2010 http://www.infodiknas.com).
Nashar.2004. Peranan Motifasi dan Kemampuan Awal. Delia Press. Jakarta.
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.Rosda. Bandung. Rakhmat, Cece, dkk. 2006. Psikologi Pendidikan. UPI PRESS. Bandung
Ruminiati. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan SD. Departemen Pendidikan Nasional. Balai Pustaka. Jakarta.
Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Raja Grafindo Persada Widiaksara Indonesia. Jakarta.
Sudjana, Nana. 2009. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo. Bandung.
Sunyono. 2009. Modul Perancangan PTK Dan Penulisan Karya Ilmiah. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung. Bandar Lampung
Uno , Hamzah B. 2009. Model Pembelajaran.Bumi Aksara. Jakarta
UU No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasiona. 2003. Rineka Cipta. Jakarta. Wahab, Abdul azis. 2007. Metode dan model-model mengajar. Alfabeta. Bandung
Winataputra, Udin S. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Terbuka. Jakarta. Yasa, Doantara. 2008. Pembelajaran Pembelajaran Kooperatif. (diakses tanggal 25 Februari
vi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 29
4.2 Hasil Aktivitas Siswa siklus I pertemuan I ... 38
4.3 Hasil kinerja guru siklus I pertemuan I ... 39
4.4 Hasil Aktivitas Siswa siklus I pertemuan II ... 40
4.5 Hasil kinerja guru siklus I pertemuan II ... 41
4.6 Distribusi Nilai Hasil BelajarSiswa Siklus I ... 43
4.7 Hasil Aktivitas Siswa siklus II pertemuan I ... 49
4.8 Hasil Kinerja Guru Siklus II pertemuan I ... 50
4.9 Hasil Aktivitas Siswa siklus II pertemuan II ... 51
4.10 Hasil kinerja guru siklus II pertemuan II ... 52
4.11 Distribusi Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 53
4.12 Perolehan Aktivitas Belajar Siswa ... 57
4.13 Perolehan Aktivitas Guru ... 58
4.14 Perolehan Nilai Hasil Belajar Siswa ... 60