BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 4. Rubrik Penilaian Pengamatan Aktivitas Guru
Rubrik Penilaian Pengamatan Aktivitas Guru Selama
Pembelajaran
No. Aktivitas yang diamati Skor
1. Guru memberikan apersepsi
Guru memberikan apersepsi terkait dengan kehidupan sehari-hari dan
memancing siswa untuk bertanya 4
Guru memberikan apersepsi terkait dengan kehidupan sehari-hari 3 Guru melakukan apersepsi tidak terkait dengan kehidupan sehari-hari 2
Guru tidak melakukan apersepsi 1
2.
Guru memancing rasa ingin tahu siswa dengan pertanyaan ringan menyangkut
materi yang akan disampaikan
Pertanyaan jelas, dapat memancing rasa ingin tahu siswa, menyangkut materi
yang akan disampaikan 4
Pertanyaan jelas, dapat memancing rasa ingin tahu siswa, namun tidak
menyangkut materi yang akan disampaikan 3
Pertanyaan jelas, tidak memancing rasa ingin tahu siswa, tidak menyangkut
materi yang akan disampaikan 2
Tidak memberi pertanyaan ringan menyangkut materi yang akan disampaikan 1 3.
Guru memberitahu siswa mengenai AMBAK (apa manfaatnya bagiku) dari
materi yang akan disampaikan
Memberi tahu manfaat bagi siswa dari materi yang disampaikan dengan jelas
dan dipahami siswa 4
Memberi tahu manfaat bagi siswa dari materi yang disampaikan namun
kurang jelas 3
Memberi tahu manfaat dari materi yang disampaikan, namun manfaat yang
bukan bagi siswa 2
Tidak memberi tahu siswa mengenai manfaat materi yang akan disampaikan 1 4.
Guru bersama siswa menggunakan media/ alat dan bahan yang digunakan
dalam pembelajaran
Menggunakan media/alat dan bahan dalam pembelajaran bersama seluruh
siswa disertai penjelasan 4
Menggunakan media/alat dan bahan dalam pembelajaran bersama seluruh
siswa namun tidak disertai penjelasan 3
Menggunakan media/alat dan bahan dalam pembelajaran hanya dengan
beberapa siswa 2
Tidak menggunakan media/alat dan bahan dalam pembelajaran 1 5.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan materi dengan media/ alat dan bahan
yang digunakan dalam pembelajaran
Guru meminta seluruh siswa untuk menjelaskan materi dengan media/alat dan
bahan yang digunakan dalam pembelajaran 4
Guru meminta sebagian siswa untuk menjelaskan materi dengan media/alat
106
Guru meminta satu siswa untuk menjelaskan materi dengan media/alat dan
bahan yang digunakan dalam pembelajaran 2
Guru tidak meminta siswa menjelaskan materi dengan media/alat dan bahan
yang digunakan dalam pembelajaran. 1
6.
Guru meminta siswa untuk memberikan contoh lain dari materi yang
disampaikan
Guru meminta semua siswa untuk memberikan contoh lain dari materi yang
disampaikan 4
Guru meminta beberapa siswa memberikan contoh lain dari materi yang
disampaikan 3
Guru meminta salah satu siswa memberikan contoh lain dari materi yang
disampaikan 2
Guru tidak meminta siswa memberikan contoh lain dari materi yang
disampaikan 1
7. Guru memberikan penekanan pada siswa terhadap materi yang disampaikan
Guru memberi penekanan dengan jelas, sistematis, dan semua siswa
memahaminya 4
Guru memberi penekanan dengan jelas, sistematis, namun beberapa siswa saja
yang memahaminya 3
Guru memberi penekanan dengan jelas, namun kurang sistematis dan hanya
beberapa siswa yang memahaminya 2
Guru tidak memberi penekekanan terhadap materi yang disampaikan 1 8.
Guru membimbing siswa untuk menuliskan hal penting dari materi yang
disampaikan
Guru membimbing siswa untuk menuliskan hal penting dengan jelas,
sistematis, dan di tulis di papan tulis 4
Guru membimbing siswa untuk menuliskan hal penting dengan jelas, dan
sistematis, tapi tidak ditulis di papan tulis 3
Guru membimbing siswa untuk menuliskan hal penting, dengan jelas, namun
tidak sistematis dan tidak ditulis di papan tulis 2
Guru tidak membimbing siswa untuk menuliskan hal penting dari materi yang
disampaikan 1
9.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan lembar kerja siswa sesuai petunjuk
yang digunakan
Guru meminta seluruh siswa untuk mengerjakan LKS sesuai petunjuk yang digunakan, disertai dengan penjelasan, sistematis dan semua siswa
memahaminya 4
Guru meminta seluruh siswa untuk mengerjakan LKS yang disertai
penjelasan, sistematis, namun hanya beberapa siswa yang memahaminya 3
Guru meminta seluruh siswa untuk mengerjakan LKS yang disertai penjelasan, tidak sistematis, dan hanya sebagian kecil siswa yang
memahaminya 2
Guru meminta seluruh siswa untuk mengerjakan LKS yang tidak disertai
penjelasan 1
107
Guru membimbing seluruh siswa untuk menyampaikan pekerjaannya di depan
kelas 4
Guru membimbing beberapa siswa untuk menyampaikan pekerjaannya di
depan kelas 3
Guru membimbing sebagian kecil siswa untuk menyampaikan pekerjaannya di
depan kelas 2
Guru tidak membimbing siswa untuk menyampaikan pekerjaannya di depan
kelas 1
11.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui sejauh mana
materi yang sudah disampaikan dapat dipahami siswa
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sesuai materi yang disampaikan
dengan jelas, dan sesuai kemampuan siswa 4
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sesuai materi yang disampaikan
dengan jelas, namun tidak sesuai dengan kemampuan siswa 3
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sesuai materi yang disampaikan
namun tidak jelas 2
Guru tidak memberikan pertanyaan-pertanyaan sesuai materi yang
disampaikan 1
12. Guru meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah disampaikan
Guru meminta seluruh siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
disampaikan 4
Guru meminta beberapa siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
disampaikan 3
Guru meminta sebagian kecil siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
disampaikan 2
Guru tidak meminta siswa untuk menyimpulkan materi yang telah
disampaikan 1
13.
Guru bersama siswa lain memberikan apresiasi dengan tepuk tangan pada
siswa yang sudah menyampaikan pekerjaanya di depan kelas.
Guru bersama siswa lain memberikan apresiasi agar siswa terpacu belajar,
bersemangat, dan menyenangi apa yang telah dipelajari 4
Guru bersama siswa lain memberikan apresiasi agar siswa terpacu belajar,dan
bersemangat 3
Guru bersama siswa lain memberikan apresiasi namun siswa tidak terpacu
belajar dan tidak bersemangat 2
Guru bersama siswa lain tidak memberikan apresiasi 1
14. Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok yang paling baik
Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok terbaik, kelompok tersebut
termotivasi, dan diberikan bintang. 4
Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok terbaik, dan kelompok
tersebut termotivasi, namun tidak diberikan bintang 3
Guru memberikan apresiasi terhadap kelompok terbaik, namun kelompok
tersebut tidak termotivasi 2
108