BAB VI : PENUTUP
B. Saran
Setelah menyelesaikan penelitian ini, dan pada akhirnya ditemukan konsep muatan nilai-nilai toleransi di dalam buku teks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tingkat SMA terbitan Kemendikbud yang cukup banyak penulis temukan, maka peneliti menyarankan kepada beberapa pihak berikut:
1. Kepada segenap civitas pelaksana Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di semua jenjang, guna mencapai hasil pembelajaran yang maksimal dari segi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Maka agar senantiasa mengembangkan aspek-aspek pendidikan dari segi metodologis, sarana, media dan materi pembelajaran, sebagai salah satu alternatif dalam mengembangkan materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti adalah dengan pengembangan materi yang berbasis nilai-nilai multikultural khususnya terhadap nilai-nilai toleransi.
2. Kepada pengguna buku teks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti tingkat SMA terbitan Kemendikbud, hendaknya mampu memberikan pemahaman, teladanan yang baik dan selalu mengembangkan muatan materinya yang berkaitan dengan nilai-nilai toleransi dengan mempertimbangkan aspek kebutuhan psikologi dan sosiologi peserta didik. 3. Bagi pemerintah dan penerbit khusunya kepada Kemendikbud harus selektif
dalam memilih penulis dan menerbitkan buku agama. Karena, buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti memiliki pengaruh terhadap perkembangan pemahaman maupun pola pikir peserta didik. Kemudian bagi pemerintah, penerbit, penulis, pihak sekolah, guru maupun orang tua harus
menjalin kerja sama yang baik guna melawan penyemaian paham radikal terhadap generasi muda.
4. Bagi peneliti yang lain, penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan referensi untuk penelitian berikutnya supaya penelitian lebih lanjut mampu mengungkapkan lebih mendalam mengenai penelitian yang berhubungan dengan ilai-nilai toleransi di dalam buku teks mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
164
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur‟an al-Karim.
Abdullah, Maskuri. Pluralisme Agama dan Kerukunan dalam Keagamaan. Jakarta: Kompas, 2001.
Adisusilo, Sutardjo. Pembelajaran Nilai Karakter Konstruktivisme dan VCT
Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Aktif. Jakarta: Raja Grafindo
Persada, 2013.
Al-Qaradhawi, Yusuf. Al-Aqaliyyât al-Dîniyyah wa al-Hill al-Islâmiy. Cet. Ke-1. Beirut: Muassasah al-Risalah, 2000.
Al-Umari, Akram Diya. Madinan Society at the Time of the Prophet. Cet. Ke-2. Riyad: International Islamic Publishing House, 1995.
Ali, M. Daud dkk. Islam untuk Disiplin Ilmu Hukum, Sosial dan Politik. Jakarta: Bulan Bintang, 1989.
Any Rufaedah, dkk., Agama dan Demokrasi. Malang: Averroes Press, 2008. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta, 2006.
Asfiati. Pendekatan Humanis dalam Pengembangan Kurikulum. Medan: Perdana Publishing, 2016.
At-Taubany, Triato Ibnu Badar dan Hadi Suseno. Desain Pengembangan
Kurikulum 2013 di Madrasah. Jakarta: kencana, 2017.
Azanuddin. Pengembangan Budaya Toleransi Beragama Melalui Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural di SMA Negeri 1 Amlapura-Bali. Tesis. Program Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim
Malang, 2010.
Bahari, H. Toleransi Beragama Mahasiswa (Studi tentang Pengaruh
Kepribadian, Keterlibatan Organisasi, Hasil Belajar Pendidikan Agama, dan Lingkungan Pendidikan terhadap Toleransi Mahasiswa Berbeda Agama pada 7 Perguruan Tinggi Umum Negeri. Laporan Penelitian.
Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementrian Agama, 2010.
Bulaeng, Andi. Metode Penelitian Komunikasi Kontemporer. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2004.
Bungin, Burhan. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers, 2007. Bungin, Burhan. Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik,
dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana, 2012.
Daradjat, Zakiah. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1992.
Dimyathi, HA. Sholeh dan Feisal Ghozali. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII. Jakarta: Kemendikbud, 2018.
Direktorat Pendidikan Menengah Umum. Pedoman Memilih Buku SMA. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia, 2004.
Eriyanto. Analisis Wacana, Pengantar Analisis Teks Media. Yogyakarta: LKIS, 2001.
Fahrudin, dkk. Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti dalam Menanamkan Akhlakul Karimah Siswa. Edu Religia: Jurnal
Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan UIN Sumatera Utara, Vol. 1 No. 4 Oktober-Desember 2017.
Hamdan. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI): Teori dan
Praktek. Banjarmasin: IAIN Antasari Press, 2014.
Hanafi, Hasan. Adwa‟ 'ala Al-Ta'ashhub min Adib Ishaq wa Al-Afghani ila
Nashshar. Beirut: Dar Amwal li Al-Thibahah wa Al-Nasyr, 1993.
Hanbal, Ahmad ibn. Musnad Ahmad ibn Hanbal. Cet. Ke-1. Jilid 5. Beirut: al-Maktab al-Islâmi, 1993.
Hasyim, Umar. Toleransi dan Kemerdekaan Beragama dalam Islam Sebagai
Dasar Menuju Dialog dan Kerukunan Antar Agama. Surabaya: Bina Ilmu
Offset, 1979.
Ibrahim, Muhammad bin Ismail bin. Shahîh Bukhâri. Cet. Ke-1. Kairo: Dar al-Taqwa li al-Turast, 2001.
Isna, Nurul. Mencetak Karakter Anak Sejak Janin. Yogyakarta: Diva Press, 2012. Jhon, M. Echols dan Hassan Shadily. An English-Indonesian Dictionary. New
York: Cornell University Press, 1984.
K, Syarifuddin. Inovasi Baru Kurikulum 2013: Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Pendidikan Agama
Islam dan Budi Pekerti Kelas XI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2014.
Khairiyah, Nelty dan Endi Suhendi Zen. Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Kemendikbud, 2017.
Krippendorff, Klaus. Analisis Isi: Pengantar Teori dan Metodologi. Jakarta: Rajawali Press, 1991.
Krippendorf, Klaus. Content Analysis: An Introductions to Its Methodology. Edisi Kedua. California: Sage Publications, 2004.
Lintuhaseng, Muhammad Ali. Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam
Buku-Buku Ajar Sejarah Kebudayaan Islam (Telaah atas Buku-Buku Pelajaran SKI Kelas XII Madrasah Aliyah). Tesis. Program Pascasarjana UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta, 2011.
Littlejohn, S.W. Theories of Human Communication (5th Edition). USA: Wadsworth Publishing Company, 1996.
Luwitha, Aisyah Dana. Analisis Nilai-nilai Multikultural dalam Buku Teks Siswa
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII SMP. Tesis.
Program Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 2016.
M. Given, Lisa. Qualitative Research Methods. London: A Sage Reference Publication, 2008.
Maftukhah, Awalina. Penilaian Nilai dan Karakter dalam Buku Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Tingkat SMP Tahun 2017. Tesis. Program
Pascasarjana IAIN Salatiga, 2017.
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2006. Majid, Abdul dan Dian Andayani. Pendidikan Karakter Perpektif Islam.
Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Masduqi, Irwan. Berislam Secara Toleran. Bandung: Mizan, 2011.
Misrawi, Zuhairi. Al-Qur‟an Kitab Toleransi, Inklusivisme, Pluralisme dan
Multikulturalisme. Jakarta: FITRAH, 2007.
Misrawi, Zuhairi. Al-Qur‟an Kitab Toleransi: Tafsir Tematik Islam Rahmatan lil
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005.
Muhaimin, dkk. Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan PAI di
Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Mujib, Abdul. Nilai-nilai Pendidikan Multikultural dalam Pendidikan Agama
Islam (Telaah Buku Teks PAI dan Budi Pekerti SMA Terbitan Kemendikbud Tahun 2014). Tesis. Program Pascasarjana IAIN Salatiga, 2017.
Mulia, Musdah. Negara Islam: Pemikiran Politik Husain Haikal. Jakarta: Paramadina, 2001.
Mulyasa, E. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munawwir, Ahmad Warson. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap. Surabaya: Pustaka Progressif, 1997.
Muslich, Masnur. Text Book Writing: Dasar-dasar Pemahaman, Penulisan, dan
Pemakaian Buku Teks. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2010.
Mustahdi dan Mustakim, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kemendikbud, 2017.
Nuh, Muhammad. Menyemai Kreator Peradaban: Renungan tentang Pendidikan
Agama dan Budaya. Jakarta: Zaman, 2013.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2008 tentang Buku.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Keagamaan.
Poerwadarminto, W. J. S. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1986.
Prastowo, Andi. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik
Terpadu: Implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI. Jakarta: Kencana,
Pusat Perbukuan. Pemilihan dan Pemanfaatan Buku Teks Pelajaran yang
Memenuhi Syarat Kelayakan. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional Republik Indonesia, 2006.
Rahardjo, Mudjia. Mengenal Ragam Studi Teks: Dari Content Analysis hingga
Pos-modernisme. Bahan Kulian Metodologi Pendidikan UIN Maulana
Malik Ibrahim Malang, 2010.
Rahardjo, Turnomo. Menghargai Perbedaan Kultural: Mindfulness dalam
Komunikasi Antar Etnis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.
Rakhmat, Jalaludin. Renungan-renungan Sufistik. Bandung: Mizan, 2002.
Rizqiany, Ukhiya. Nilai Toleransi dalam Pendidikan Agama (Telaah Silabus dan
Perspektif Guru Pendidikan Agama Islam, Kristen, dan Katolik di SMK Negeri 1 Karangawen dan SMK Bhakti Nusantara Mranggen Kabupaten Demak. Tesis. Program Pascasarjana IAIN Salatiga, 2017.
Salinan Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Sanapiah, Faisal. Metodologi Penelitian. Surabaya: Usaha Nasional, tt.
Sanjaya, Wina. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia, 2013.
Shihab, Muhammad Quraish. Wawasan Al-Qur‟an. Bandung: Mizan, 1996. Sobur, Alex. Analisis Teks Media: Suatu Pengantar untuk Analisis Wacana,
Semiotika dan Framing. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
Soejono dan Abdurrahman. Metode Penelitian Suatu Pemikiran dan
Penerapannya. Jakarta: Rineka Cipta, 1999.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2009.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2008.
Suhadi, dkk. Politik Pendidikan Agama Kurikulum 2013 dan Ruang Publik
Sekolah. Yogyakarta: Center for Religious & Cross-cultural Studies UGM,
2014.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Syahid, Ahmad dan Zainudin Daulay. Riuh Beranda Satu: Peta Kerukunan Umat
Beragama di Indonesia. Jakarta: Depag RI, 2003.
Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa, 2009.
Tilaar. Manifesto Pendidikan Nasional Tinjauan dari Perspektif Postmodernisme
dan Studi Kultural. Jakarta: Buku Kompas, 2005.
Tillman, Diane. Living Values Activities for Children Age 8-14. Terj. Adi Respati, dkk. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia, 2004.
Umar, dkk. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Transformatif. Yogyakarta: Deepublish, 2016.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Wahhab, Asyraf Abdul. Tasamuh Ijtima‟i Bayn, Turats wa
Al-Taghayyur. Kairo: Maktabah Usrah, Al-Hay'at Al-Mishriyyah Al-'Ammah
li Al-Kitab, 2006.
Walzer, Michael. On Toleration. New Heaven and Londong: Yale University Press, 1997.
Yamin, Moh. dan Vivi Aulia. Meretas Pendidikan Toleransi: Pluralisme dan
Multikulturalisme sebuah Keniscayaan Peradaban. Malang: Madani Media,
2011. http://makalah-artikel.blogspot.com https://nasional.kompas.com http://novyekopermono.blogspot.com https://shindohjourney.wordpress.com https://www.cnnindonesia.com https://www.jamarismelayu.com https://www.merdeka.com https://www.uin-malang.ac.id https://www.uinjkt.ac.id https://www.zonareferensi.com
Lampiran 1. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah