BAB III PENUTUP
B. Saran
1. Bagi Mahasiswa
a. Hendaknya sebelum mahasiswa melaksanakan PPL terlebih dahulu mempersiapkan diri dalam bidang pengetahuan teori/praktek, keterampilan, mental dan moral sehingga mahasiswa dapat melaksanakan PPL dengan baik dan tanpa hambatan yang berarti.
b. Hendaknya mahasiswa senantiasa menjaga nama baik lembaga atau almamater, khususnya nama baik diri sendiri selama melaksanakan PPL dan
mematuhi segala tata tertib yang berlaku di sekolah tempat pelaksanaan PPL dengan memiliki disiplin dan rasa tanggung jawab yang tinggi.
c. Hendaknya mahasiswa dapat memanfaatkan waktu selama melaksanakan PPL dengan maksimal untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman yang sebanyak-banyaknya baik dalam bidang pengajaran maupun dalam bidang manajemen pendidikan.
d. Mahasiswa harus mampu memiliki jiwa untuk menerima masukan dan memberikan masukan sehingga mahasiswa dapat melaksanakan pekerjaan-pekerjaan yang diberikan oleh pihak sekolah yang diwakili oleh guru pembimbing dan senantiasa menjaga hubungan baik antara mahasiswa dengan pihak sekolah baik itu dengan para guru, staf atau karyawan dan dengan para peserta PPL itu sendiri.
2. Bagi Pihak SMA N 1 MERTOYUDAN
a. Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan pihak UNY yang telah terjalin selama ini sehingga akan timbul hubungan timbal balik yang saling menguntungkan.
b. Lebih meningkatkan sarana prasarana khususnya untuk kegiatan belajar mengajar, sehingga pengajar akan lebih mudah memberikan/menyampaikan materi ajar dan siswa akan lebih mudah memahaminya.
3. Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Agar lebih meningkatkan hubungan dengan sekolah-sekolah yang menjadi tempat PPL, supaya terjalin kerjasama yang baik untuk menjalin koordinasi dan mendukung kegiatan praktik lapangan dan praktik mengajar, baik yang berkenaan dengan kegiatan administrasi maupun pelaksanaan PPL di lingkungan sekolah.
b. Program pembekalan PPL hendaknya lebih diefisienkan, dioptimalkan dan lebih ditekankan pada permasalahan yang sebenarnya yang ada dilapangan agar hasil pelaksanaan PPL lebih maksimal.
c. Agar bimbingan dan dukungan moril dari dosen pembimbing tetap dipertahankan dan lebih ditingkatkan agar mahasiswa praktikan dapat menjalankan tugas mengajarnya dengan penuh percaya diri.
d. Hendaknya permasalahan teknik di lapangan yang dihadapi oleh mahasiswa yang melaksanakan PPL saat ini maupun sebelumnya dikaji dan dicari
solusinya untuk diinformasikan kepada mahasiswa PPL yang akan datang agar mereka tidak mengalami permasalahan yang sama.
e. Hendakan hubungan antara lembaga yang mengurusi PPL dan KKN dapat diperbaiki atau diharmoniskan sehingga tidak berefek negatif kepada para mahasiswa yang sedang praktik PPL dan KKN.
DAFTAR PUSTAKA
TIM UPPL. 2011. Panduan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2011. Yogyakarta: UNY PRESS
TIM UPPL. 2011. Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta 2011. Yogyakarta:UNY PRESS
No. XA lintas minat Keterangan 1 Abigael Lestari Handayani 75 LULUS 2 Alicia Roberta Putri W. 98 LULUS 3 Anisa Putri Salsabela TIDAK LULUS
4 Anisya Prastika Dewi 98 LULUS 5 Aulia Anlanosa Dioga 69 TIDAK LULUS
6 Dhandi Dwi Novianto Dagomez 100 LULUS 7 Ega Pspa Riningrum 100 LULUS 8 Faisal Rahmat Hanif 98 LULUS 9 Fandi Agus Irawan 75 LULUS 10 Firdaus Galang Aditama 100 LULUS 11 Hafis Muhaimin Permana P. 98 LULUS 12 Ilsiawan Kurnia Rizal 75 LULUS 13 Iman Panggah Prasetyo 75 LULUS 14 Indah Diana Damayanti 75 LULUS 15 Kharisma Rike Pravita 69 TIDAK LULUS
16 Ronaldo Ghandy Fajar A. 100 LULUS 17 Sekar Ayu Wahyuningrum 69 TIDAK LULUS
18 Sella Arum Anggraeni S. 75 LULUS 19 Shenadia Melva Febyola 69 TIDAK LULUS
20 Syahlan Yuanriza 69 TIDAK LULUS
21 Wisnu Aryasani 100 LULUS 22 Yolanda Ely Sinthia Devi 98 LULUS 23 Zahrul Ricky Fauzan 98 LULUS
No XII IPA 1 Tugas 1 Keterangan Tugas 2 Keterangan
1 Achmad Zainudin A. 90 LULUS 82,5 LULUS
2 Ade Putri A. 90 LULUS 95 LULUS
3 Afifah 90 LULUS 95 LULUS
4 Andrie Arno MS 90 LULUS 77,5 LULUS
5 Arfian Irawan 90 LULUS 95 LULUS
6 Arifin Banin 80 LULUS 92,5 LULUS
7 Cahya Setya B 90 LULUS 82,5 LULUS
8 Deny Hanif Irawan 90 LULUS 95 LULUS
9 Guntur W.U. 90 LULUS 82,5 LULUS
10 Hendra Dwi P 90 LULUS 85 LULUS
11 Kenyo Pramesti S.A 90 LULUS 92,5 LULUS
12 Meyka E. S 90 LULUS 92,5 LULUS
13 Muhammad Akbar P. 90 LULUS 95 LULUS
14 Muhammad Anang 90 LULUS 95 LULUS
15 Nadia Choirunisa 100 LULUS 90 LULUS
16 Navisa Arsy Mahayani 90 LULUS 97,5 LULUS
17 Niken Puspitasari 90 LULUS 92,5 LULUS
18 Nur Habib Widanto 90 LULUS 95 LULUS
19 Pujarisma S 90 LULUS 92,5 LULUS
20 Raditiya Yuli Setiawano 80 LULUS 92,5 LULUS
21 Respati Ana S 90 LULUS 90 LULUS
22 Retno Pinesti Ningsih 90 LULUS 85 LULUS
23 Ridho Panggah P 90 LULUS 85 LULUS
24 Risma Yunia P 90 LULUS 85 LULUS
25 Salma Monica Haren 100 LULUS 95 LULUS
26 Satria Aji N 80 LULUS 82,5 LULUS
27 Satriyo Bayuaji 90 LULUS 77,5 LULUS
28 Tika Esy Raudhotussyifa 90 LULUS 97,5 LULUS
29 Tunjung N 90 LULUS 95 LULUS
30 Yehezkiel 90 LULUS 90 LULUS
31 Yudha WN 80 LULUS 95 LULUS
No XII IPA 2 Tugas 1 Keterangan Tugas 2 Keterangan
1 Amir Reza A 100 LULUS 82,5 LULUS
2 Anjasmar Hari A.W 100 LULUS 82,5 LULUS
3 Asmia Tri Hawa 90 LULUS 92,5 LULUS
4 Bagasvara W B 90 LULUS 100 LULUS
5 Bagus B. 100 LULUS 90 LULUS
6 Bima Bayu T 90 LULUS 100 LULUS
7 Darari H 90 LULUS 87,5 LULUS
8 Dewanti 90 LULUS 100 LULUS
9 Dewi Yulita S. 90 LULUS 92,5 LULUS
10 Dhimas Prasta 90 LULUS 87,5 LULUS
11 Eka Listiyanti 70 TIDAK LULUS 95 LULUS
12 Erika N 90 LULUS 100 LULUS
13 Estu P 90 LULUS 95 LULUS
14 Hastin D. N 90 LULUS 100 LULUS
15 Hermawan Bayu 90 LULUS 95 LULUS
16 Hilda Azizah 70 TIDAK LULUS TIDAK LULUS
17 Intan Rashiffa M. 90 LULUS 95 LULUS
18 Isabella M. S 90 LULUS 95 LULUS
19 Istianto Z. 90 LULUS 87,5 LULUS
20 Kharismawati M. 90 LULUS 95 LULUS
21 Kukuh T. Wibowo 90 LULUS 95 LULUS
22 Muhamad Rio 100 LULUS 90 LULUS
23 Mutia A. 90 LULUS 87,5 LULUS
24 Nova R. 90 LULUS 87,5 LULUS
25 Nuke Y 90 LULUS 100 LULUS
26 R. A. Putri Mega P. S 90 LULUS 95 LULUS
27 Sadewo S. P 100 LULUS 95 LULUS
28 Septian T W 100 LULUS 95 LULUS
29 Ulfa Purnamasari 90 LULUS 90 LULUS
30 Varadella K. D 90 LULUS 90 LULUS
31 Wahyu Aji K. 90 LULUS 95 LULUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/ Semester : X/1
Mata Pelajaran : Bahasa Prancis Tema : Perkenalan Prancis Pertemuan ke- : 1
Alokasi Waktu : 3x45 menit
Nama Mahasiswa : Dimas Ragil Wahyu Saputra A.Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, toleran, kerjasama, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu mengunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2. Menunjukkan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan karya sastra.
3. Mengenalkan siswa tentang negara Prancis secara umum sebagai pengantar pembelajaran bahasa Prancis
D. Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran siswa dapat menunjukkan rasa sukur atas anugerah Tuhan atas keberagaman bahasa karena dapat mempelajari salah satunya sebagai sarana komunikasi dengan bangsa lain.
2. Selama dan setelah pembelajaran, siswa mengetahui tentang negara Prancis secara umum
E. Materi Pembelajaran 1. Materi Fakta
~ Power Point Civilisation 2. Materi Konsep
~ Civilisation tentang Prancis secara umum 3. Materi Prinsip
~ Membuat Civilisation tentang Prancis 4. Materi Prosedural
~ Membagi siswa menjadi beberapa kelompok
~ Tiap kelompok membuat Civilisation tentang Prancis ~ Setelah selesai, tiap kelompok diminta maju ke depan untuk
mempresentasikan F. Metode Pembelajaran
Metode Eklektik (ceramah dan tanya jawab) G. Media, alat, sumber pembelajaran
Media
Video tentang Perancis Alat a. Laptop b. LCD Sumber Belajar a. Artikel internet b. Internet
c. Buku-buku materi bahasa Prancis H.Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu 1 A.Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam, siswa
menjawab salam, berdoa, dan mempersiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran
2. Guru menyampaikan materi/permasalahan sesuai kompetensi sebagai pancingan tentang segala sesuatu yang berhubungan dengan negara Prancis
15 menit
B.Inti Mengamati
Guru membuka Power Point dan menerangkan apa saja yang berhubungan tentang Perancis
Menanya
Siswa mencatat informasi apa saja yang didapatnya tentang negara Prancis
Siswa mengutarakan apa saja yang dicatat selama
Power Point ditayangkan Menalar
Siswa menemukan informasi mengenai berbagai hal yang berhubungan dengan Prancis
Siswa saling berdiskusi mengenai informasi yang mereka dapat lewat buku dan internet mengenai negara Prancis.
Mengomunikasikan
Siswa mempresentasikan informasi yang telah didapat secara berkelompok di depan kelas dengan menarik
30 menit
30 menit
25 menit
C.Penutup Mengevaluasi tingkat penguasaan materi siswa dengan cara menanyakan kembali secara lisan hal-hal yang berhubungan dengan materi yang sudah dipelajari Guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari bersama siswa
Memberikan informasi dan arahan tentang apa yang akan dilakukan pada pertemuan yang akan datang Mengucapkan terima kasih dan penutup
15 menit
I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Teknik : Lisan
2. Bentuk : praktik langsung
3. Instrumen : artikel di internet yang berhubungan dengan negara Prancis Soal/Tugas
Presentasikanlah secara berkelompok di depan kelas mengenai tempat wisata di Prancis sesuai dengan video yang diputarkan
NO UNSUR PENILAIAN BAIK (3) SEDANG (2) KURANG (1) 1 muatan informasi yang disampaikan 3 2 1 2 penampilan 3 2 1 3 Kerjasama 3 2 1 4 Ekspresi 3 2 1 5 Kejelasan materi 3 2 1 jumlah 15 10 5
Nilai : jumlah skor X 100 15
Magelang, 10 Agustus 2014
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL