BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Berdasarkan temuan dari hasil penelitian, maka beberapa saran yang perlu penulis sampaikan, yaitu :
1. Bagi seluruh pengurus yayasan dan dewan guru SMK NU Ungaran,
hendaknya tetap mempertahankan kegiatan keagamaan yang sudah ada dan meningkatkan program sekolah khususnya SMK NU Ungaran, karena kegiatan dan program sekolah selama ini sangat berdampak positif dan bermanfaat. Selain itu, setiap kegiatan dan program kerja yang telah terlaksana secara konsisten oleh guru maupun pengurus yayasan agar selalu dievaluasi. Tujuan diadakannya evaluasi adalah agar diketahui letak kekurangan dan kelemahannya sehingga dapat diperbaiki dan ditindaklanjuti.
2. Bagi orang tua siswa, bahwa keagamaan bagi anak-anaknya hendaknya
diperhatikan secara sungguh-sungguh. Keberhasilan menjadikan anak sholeh/sholehah, beriman kepada Allah, dan berakhlak mulia, bukan hanya sekedar terhenti pada amalan-amalan atau kegiatan-kegiatan ibadah fisik atau badaniyah semata, akan tetapi dalam beragama berusahalah menanamkan ajaran-ajaran Islam sampai pada pemahaman dan penghayatan dalam hati.
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Taufik dan Karim, M. Rusli. 2004. Metodologi Penelitian Agama. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Achmadi. 2005. Idelologi pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ancok, Djamaluddin dan Suroso, Fuat Nashori. 1994. Psikologi Islami. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arief, Armai. 2002. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press.
Arifin, Bambang Syamsul. 2008. Psikologi Agama. Bandung: CV Pustaka Setia. Arifin, M.. 1991. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bina Aksara.
Arifin, M.. 1991. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Daradjat, Zakiah (dkk). 2011. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara. Daradjat, Zakiah. 1970. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta; Bulan Bintang.
Daradjat, Zakiah. 1995. Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah. Badung: PT. Remaja Rosdakarya.
DEPDIKBUD. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukasi.
Jakarta: Rineka Cipta.
Hadi, Sutrisno. 1981. Metodologi Research. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada.
Jalaludin. 2000. Psikologi Agama. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Langgulung, Hasan. 1985. Pendidikan dan Peradaban Islam. Jakarta: PT: Raja Grafindo Persada.
Marimba, Ahmad D. 1989. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT. Al Maarif.
Muhaimin. 2004. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Rosda Karya.
Poerwadarminta, W.J.S.. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Purwanto, M. Ngalim. 2007. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Karya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikam. Bandung: Alfabeta.
Suhartono, Suparlan. 2006. Filsafat Pendidkan. Yogyakarta: AR-RUZZ Media. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Surjabrata, Sumadi. 1973. Psikologi Kepribadian. Yogyakarta: Rake Press.
Tafsir, Ahmad. 1992. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Yunus, Mahmud. 1980. Metodik Khusus Pendidikan Islam. Jakarta: PT Hidakarya
Agung.
Zuhairini (dkk). 1983. Methodik Khusus Pendidikan Agama. Surabaya: Usaha Nasional.
ANGKET PENELITIAN A.IDENTITAS RESPONDEN 1. Nama : ... 2. NIS : ... 3. Kelas : ... 4. Jurusan : ... B.PETUNJUK PENGISIAN ANGKET
1. Isilah identitas anda sebelum menjawab pernyataan-pernyataan angket ini! 2. Beri tanda () pada setiap pilihan jawaban yang sesuai dengan keadaan
anda pada lembar jawaban yang tersedia.
3. Alternatif jawaban yang tersedia tersedia mempunyai lima kemungkinan sebagai berikut:
Sangat Setuju (SS) Setuju (S)
Kurang Setuju (KS)
Tidak Setuju (TS)
Sangat Tidak Setuju (STS)
4. Terimakasih atas partisipasinya. C.DAFTAR PERNYATAAN
Pelaksanaan pendidikan Islam dalam keluarga
No. Pernyataan SS S KS TS STS
1. Orang tua saya mengenalkan rukun
iman
2. Orang tua saya mengenalkan rukun
islam
3. Orang tua mengenalkan Allah sebagai
Tuhan umat islam.
4. Orang tua mengenalkan sifat-sifat Allah
dalam Asmaul Husna
5. Orang tua saya membimbing sholat
lima waktu.
6. Orang tua saya mengajak sholat
berjama’ah di rumah.
7. Orang tua saya membimbing berdo’a
setiap akan melakukan kegiatan
8. Orang tua saya membimbing membaca
Al-Qur’an.
9. Orang tua saya membimbing ibadah
puasa ramadhan.
10. Orang tua saya membimbing akhlak
terpuji.
Pelaksanaan pendidikan Islam dalam sekolah
No. Pernyataan SS S KS TS STS
11. Guru agama di sekolah saya mendidik
tentang akhlak
12. Guru agama di sekolah saya mendidik
tentang ibadah sholat
14. Guru agama di sekolah saya
membimbing membaca ayat Al-Qur’an
ketika pelajaran
15. Guru agama di sekolah saya
membimbing melaksanakan sedekah
16. Guru agama di sekolah saya
mengajarkan tentang ibadah puasa.
17. Guru agama di sekolah saya
membimbing membaca do’a ketika memulai suatu kegiatan
18. Guru agama di sekolah saya
membimbing membaca do’a ketika mengakhiri suatu kegiatan
19. Guru agama di sekolah saya
membimbing saya untuk selalu berbuat baik.
20. Guru agama di sekolah saya
membimbing saya untuk selalu
menjauhi perbuatan jelek.
Penghayatan keagamaan siswa
No. Pernyataan SS S KS TS STS
1. Saya merasa dekat/ akrab dengan Allah
2. Saya merasa tenteram bahagia karena
menuhankan Allah
3. Perasaan saya tergetar ketika
mendengarkan kumandang adzan
4. Perasaan saya tergetar ketika
mendengar bacaan ayat-ayat Al-Qur’an
5. Saya merasakan kekhusukan ketika
sedang melaksanakan sholat/berdo’a 6. Saya merasakan do’a-do’a saya sering
dikabulkan Allah
7. Saya merasa bersyukur kepada Allah
atas segala nikmat yang telah diberikan
8. Saya merasakan ketenangan ketika
bertawakal/berserah diri kepada Allah
9. Saya merasa mendapat peringatan dari
Allah ketika perbuatan saya salah
10. Saya merasa mendapat pertolongan
Allah ketika saya sedang dalam kesulitan
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama lengkap Miftachul Saifudin, anak kedua yang
dilahirkan di Kabupaten Semarang tanggal 19 Agustus 1989. Dusun Kalisidi RT 04/RW VI Kecamatan Ungaran Barat, Kabupaten Semarang, merupakan tempat tinggal sejak kecil.
Jenjang pendidikan formal dimulai dari TK Marsudisiwi Kalisidi selama satu tahun. Setelah itu, dilanjutkan ke Sekolah Dasar (SD) Kalisidi 01 Ungaran Barat lulus pada tahun 2002. Kemudian melanjutkan pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Hasyimiyah Kalisidi dan lulus pada tahun 2005.
Pendidikan lanjutan menengah atas di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Suruh Kabupaten Semarang dan lulus pada tahun 2008. Kemudian melanjutkan ke perguruan tinggi di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Salatiga mulai sejak tahun 2009 dengan berkonsentrasi studi jurusan tarbiyah Pendidikan Agama Islam (PAI).
Dalam perjalanan penulis selama melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi, penulis aktif di organisasi ekstra kampus bernama Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) Cabang Salatiga. Penulis pertama kali menjabat kepengurusan sebagai Departemen Pemberdayaan Anggota (PA) HMI Komisariat Walisongo Periode 2009-2010. Kemudian menjabat Sekretaris Umum HMI Komisariat Walisongo Periode 2010-2011. Kemudian menjabat sebagai Departemen Partisipasi Pembangunan Daerah (PPD) HMI Cabang Salatiga Periode 2011-2012. Kemudian terakhir menjabat di Sekretaris Umum HMI Cabang Salatiga Periode 2013-2014.
Penulis juga pernah mengikuti jenjang pertrainingan di HMI, yaitu LK I Kolektif HMI Cabang Salatiga Komisariat Walisongo dan Ganesha pada tahun 2009 di Jombor, Tuntang. Kemudian LK II HMI Tingkat Nasional di Wisma Edi Mancoro. Kemudian Senior Course (SC) Regional Jateng-DIY di BKD Kota Salatiga. Penulis juga pernah menjadi peserta utusan kongres nasional HMI Ke-XXVIII tahun 2013 di Asrama Haji, Pondok Gede, Jakarta.
Salatiga, 15 Juli 2014 Miftachul Saifudin