BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan,maka penulis memberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Setelah ditemukan hasil bahwa tidak terdapat hubungan yang kuat atau tinggi pada Hubungan Pendidikan Agama Islam dengan Pengamalan Nilai-nilai Islami Siswa, disarankan kepada segenap jajaran pekerja dan pendidik di SMPN 10 Kota Tangerang Selatan; yakni untuk meningkatkankan pola pendidikan yang telah dilakukan bahkan bisa ditingkatkan lebih baik lagi; sehingga tujuan yang hendak dicapai dalam pendidikan dapat terwujud dengan baik.
2. Bagi orang tua untuk dapat mendukung dan membantu pola pendidikan yang telah dilakukan oleh pihak sekolah dengan turut serta memberikan pendidikan agama di lingkungan rumah tangga.
3. Bagi peneliti lain yang memiliki minat dengan dunia pendidikan khususnya untuk kembali meneliti ulang Hubungan Pendidikan Agama Islam dengan Pengamalan Nilai-nilai Islami Siswa; sehingga dapat diketahui lebih lanjut pengaruh atau manfaat Pendidikan Agama Islam dengan Pengamalan Nilai-nilai Islami Siswa.
68
Annahwi, Abdurrahman, Pendidikan Di Rumah, Sekolah Dan Masyarakat, Jakarta: Gema Insani Press, 1995 cet.1
Arifin , HM., M. Ed., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rienika Cipta, 1998
Atammimi, Abuya Syekh Muhammad, iman dan persoalannya, Jakarta: Giliran Timur, 2002, cet.10,
Daradjat, Zakiah, dkk, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2006, cet.6
Daradjat, Zakiyah, dkk, dasar-dasar agama islam, Jakarta, Bulan Bintang, 1996 cet.X
Haryono, Amirul Hadi, Metodologi Penelitian Pendidikan 2, Bandung: Pustaka Setia, 1999
Hj. Zurinal Z dan Wahdi Sayuti,llmu Pendidikan, Pengantar Dan Dasar-Dasar
Pelaksanaan Pendidikan, Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta
Press,2000
Ibrahim, Najib, ikrar amaliah islami, Jakarta: Gema Insani Pres, 1993, cet 1. Jalaludin, Prof Dr. H. T eologi pendidikan, Jakarta, Raja Grafindo Persada, 2001
Langgulung, Hasan, Manusia Dan Pendidikan,suatu analisa psikologi dan
pendidikan , Jakarta Al-Husa Zikra,1995, cet.3
Nata, Abudi, Akhlak Tasawuf, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997, cet.2
Shaleh, Abdul Rachman, Pendidikan Agama dan Keagamaan, Visi, Misi dan Aksi, Jakarta: Gemawindu Pancaperkasa,2000, cet.1
Sudjana, Nana, Peneliti Dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru, 1989, cet.1
Sugiono, Prof Dr., metode penelitian pendidikan, Bandung:Alfabeta,2007
Syah, Muhibbin, M,Ed. Pendidikan Dengan Pendekatan Psikologi Baru, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2007
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan Dan Pengembangan Bahasa, Kamus
Tirta, Raharja,Prof. Dr., Drs. S. L. La Sulo, Pengantar Pendidikan, Jakarta: Asdi Mahasatya, 2005 cet.1
Undang-Undang No. 2 Tahun 1989, Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dan
Penjelasannya, Semarang: Bina Ilmu, 1989
Yusuf, Syamsu, LN., A Juntika, Nurihsan, Landasan Bimbingan Dan Konseling, Badung: Rrmaja Rosda Karya
ANGKET HUBUNGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN NILAI-NILAI PENGAMALAN SISWA
(Study Kasus di SMPN 10 Kota Tangerang)
Nama : Kelas : Jenis kelamin :
A. Petunjuk Pengisian Angket
Pilihlah salah satu jawaban yang anda anggap sesuai dengan keyakinan dan keadaan diri anda. Pada setiap pertanyaan terdapat lima buah alternative jawaban. Jawablah pertanyaan dengan memilih salah satu pilihan dengan memberikan tanda silang (x) pada kolom jawaban yang anda pilih yaitu:
STS : Sangat Tidak Setuju TS : Tidak Setuju R : Ragu-ragu S : Setuju SS : Sangat Setuju
Angket terdiri dari 40 pertanyaan yang harus anda jawab. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan diri anda. Semua jawaban adalah benar dan tidak mempengaruhi nilai anda.
Pernyataan
1. Pendidikan Agma Islam
No Uraian pertanyaan STS TS R S SS
1. Tidak ada Tuhan selain Allah SWT. 2. Manusia diciptakan untuk beribada kepada
Allah SWT.
3. Malam Lailatul qadar adalah malam diturunkannya Al-qur’an
4. Meyakini kebenaran takdir Allah SWT. 5. Manusia harus saling tolong menolong 6. Rasa persaudaraan / Ukhuah Islamiah sangat
dianjurkan dalam Islam
7. Sabar dapat menolong setiap pekerjaan 8. Jujur sangat diperlukan dalam keadaan apapun 9. Shalat lima waktu tidak boleh ditinggalkan 10. Shalat berjamaah lebih besar pahalanya dari
pada shalat sendiri
11. Shalat dan dzikir dapat membuat hati tenang 12. Shalat tahajud sangat dianjurkan dalam Islam 13. Surat Al-’Alaq adalah wahyu yang pertama di
sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW. 14. Gua hira adalah tempat turunnya wahyu
pertama
15. Masjid yang pertama kali di bangun oleh Rasulullah adlah Masjid Quba
16. Nabi Muhammad SAW diangkat menjadi rasul usia 40 tahun
17. Al-Qur’an hanya untuk orang Arab karena ditulis dengan Bahasa Arab
18. Bahasa Arab adalah Bahasa Al-Qur’an 19. Bahasa Arab merupakan bahasa yang
diperlukan oleh orang Islam
2. Pengamalan nilai-nilai islami siswa
No Uraian pertanyaan STS TS R S SS
1. Saya merasa Islam adalah Agama yang benar 2. Saya sering mengucapkan istighfar terutama
jika merasa telah berbuat salah 3. Setiap hari saya membaca Al-Qur’an 4. Saya percaya ada balasan terhadap setiap
perbuatan
5. Saya merasa senang menolong orang lain yang membutuhkan
6. Saya selalu menjalin persaudaraan dengan sesama agar tercipta hidup yang harmonis 7. Saya merasa senang karena bersabar dapat
menyelesaikan pekerjaan dengan baik 8. Saya selalu berkata jujur
9. Saya tidak pernah meninggalkan shalat lima waktu
10. Saya suka sekali shalat berjamaah dan mengajak teman atau saudara untuk melakukannya
11. Setelah shalat diri saya merasa tenang dan tentram
12. Saya tidak pernah melaksanakan shalat tahajud 13. Saya hafal surat-surat pendek dalam Al-Qur’an 14. Saya suka membaca, karena dengan membaca
pengetahuan saya bertambah 15. Saya sangat terpanggil untuk selalu
memperjuangkan Agama Islam
16. Saya selalu berusaha meneladani contoh-contoh dalam sejarah
17. Saya senang bias mengetahui arti Al-Qur’an 18. Saya merasa bangga dapat mengetahui Bahasa
Arab
19. Dengan Al-Qur’an yang berbahasa Arab membuat saya ingin mempelajari bahasa Arab lebih dalam.
20. Menurut saya sarana untuk memahami Al-Qur’an dengan cara mempelajari bahasa Arab.
