BAB V: PENUTUP
B. Saran
120
80% peserta didik yang mampu mencapai target hafalan al-Qur’a>n juz 30, 15% peserta didik yang mampu menghafal sampai pada juz 29/28, dan 5% peserta didik yang belum mampu mencapai target hafalan al-Qur’a>n juz 30.
Berdasarkan keberhasilan yang dicapai oleh kedua lembaga tersebut di atas. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran hafalan al Qur’a>n untuk anak usia dini yang memanfaatkan media elektronik, seperti: audio, audio visual, atau juga multimedia itu dapat dengan mudah membantu percepatan hafalan al Qur’a>n dibanding dengan pembelajaran secara manual. Sehingga dapat dikatakan bahwa konsep pembelajaran hafalan al Qur’a>n menggunakan metode Tabarak di MATABA al Furqon itu lebih efektif daripada pembelajaran secara manual saja sebagaimana konsep pembelajaran metode Talaqqi di KB-TK al Furqon al Islami.
B. Saran
Setelah terselesaikanya penulisan tesis ini, maka peneliti berharap kepada peneliti selanjutnya untuk memperdalam lagi tentang penelitian ini. Khususnya memperdalam pengetahuan selain dari rumusan masalah yang sudah diteliti oleh peneliti.
121
DAFTAR PUSTAKA
Arianto, Yusuf Ck. Pola Asuhan Anak dan Ibu Hamil. t.t.: Venom Publisher, t.th. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta, 2002.
Asqolani (al), Imam Ibn Hajar. Fath} Al-Ba>ri Sharh} S}ahi>h Al-Bukha>ri. Beirut- Lebanon: Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah, t.th.
Awangga, Suryana Putra N. Desain Proposal Penelitian Panduan Tepat dan Lengkap Membuat Proposal Penelitian. Yogyakarta: Piramid Publiser, 2007.
Bait, Musfaul Lailul. “Metode Pembelajaran Analisis Karakteristik Metode Pembelajaran”, dalam https://www.Academia.edu/5430060/ (06 Agustus 2019).
Creswell, John W. Research Design Pendekatan Kualitatif, kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
Desmita. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2015. Farihah, Ipah. Buku Panduan Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jakarta:
UIN Press, 2006.
Fitria, Nurdini Bisma. “Pelaksanaan Pembelajaran Tahfiz Al Qura>n Pada Anak Usia Dini di TK Mutiara Qurani”. Skripsi—UNY, Yogyakarta, 2016. Fitrah dan Luthfiyah. Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas dan Studi Kasus.
Sukabumi: CV Jejak, 2017.
Gie, The Liang. Cara Belajar Yang Efisien. Yogyakarta: Center Study Progress, 1988.
Hafidz (al), Ahsin W. Bimbingan Praktis Menghafal Al Qur’a>n. Jakarta: Bumi Aksara, 2005.
Hamdi, Asep Saepul. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2014.
122
Hidayat, Fattah. “Kajian Psikologi Pembelajaran Hafalan Quran Bagi Anak Usia
Dini”, dalam http://ejournal.uin-
suka.ac.id/tarbiyah/conference/index.php/aciece/aciece2. 21 April 2019. Hitami, Munzir. Pengantar Studi Al Qur’a>n: Teori dan Pendekatan. Yogyakarta:
LKiS, 2012.
https://kbbi.web.id/implementasi.html
https://tafsirweb.com/4426-surat-an-nahl-ayat-78.html
Husamah, dkk, Belajar dan Pembelajaran (Malang: UMM Press. 2018).
Irsyad, Mohammad. dan Qomariah, Nurul. “Strategi Menghafal Al-Qur`an Sejak Usia Dini”. Online ISSN (e-ISSN): 2548-4516. Vol. 2. Agustus, 2017. Khusniyah, Anisa Ida. “Menghafal Al-Qur’an dengan Metode Muroja’ah (Studi
Kasus di Rumah Tahfidz Al-Ikhlas Karangrejo, Tulungagung)”. Skripsi-- IAIN Tulungagung, Tulungagung: 2014.
Komariah, Nur. “Kurikulum Berbasis Al Qur’an (KBQ) Pada Anak Usia Dini”, Jurnal Al Afkar, Vol. III, No. 1 (April 2015).
Kusnadi. Metode Pembelajaran Kooperatif. Tasikmalaya, Edu Publisher, 2018. Lie, Anita, dkk, Menjadi Sekolah Terbaik (Praktik-Praktik Strategis dalam
Pendidikan). Jakarta: Tanoto Foundation. 2014.
Maruti, Ending Sri. Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar. Magetan: CV. AE Media Grafika. 2015.
Mashud, Fathin dan Rahmawati, Ida Husnur. Rahasia Sukses 3 Hafizh Qur’an Cilik Mengguncang Dunia. Jakarta: Bestari Buana Murni, 2017.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011.
Mukti, Amini. “Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini: PAUD4306/MODUL 1” dalam repository.ut.ac.id, 15 Mei 2019.
Mulyasa. Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2012.
Munawir, Ahmad Warso. Almunawir Kamus Bahasa Arab-Indonesia. Surabaya: Pustaka Progresif, 1997.
123
Munifah, Rofiqotul. “Efektifitas Metode Mura>ja’ah dalam Menghafal Al Qur’a>n pada Santri Pondok Pesantren Al-I’tisho>m Kliwonan Grabag Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Tahun 2017”. Skripsi—IAIN Salatiga, Salatiga, 2017.
Musbikin, Imam. Mutiara Al Qur’a>n. Madiun: Jaya Star Nine, 2014.
Mustoifah dkk, Studi Al-Quran (Teori dan Aplikasinya Dalam Penafsiran Ayat Pendidikan). Yogyakarta: Diandra Kreatif. 2018.
Nai, Firmina Angela. Teori Belajar dan Pembelajaran Implementasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP, SMA, dan SMK. Yogyakarta, Deepublish, 2017.
Nata, Abuddin. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2009.
Neolaka, Amos. Neolaka, Grace Amialia A. Landasan Pendidikan Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Depok: Kencana, 2017. Neuman, W. Lawrence. Sosial Research Methods, Qualitattive and Quantitative
Approaches, Fourth Edition. Boston: Allyn and Bacon, 2000.
Nuha, Muhammad Liulin. “Metode Tahfidz Al-Qur’an dalam Keluarga” (Studi Komparasi Keluarga Anwar Syadad Mangkang Semarang dengan Keluarga H. Muhammad Ahsan Surodadi Jepara)”. Skripsi-- IAIN Walisongo, Semarang, 2010.
Nurdin dan Usman. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo, 2002.
Nurmadiah, “Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini”, Al-Afkar, Vol. III, No. 1, April 2015.
Qardhawi, Yusuf. Berinteraksi dengan Al Qur’a>n. “terj.”, Abdul Hayyie Al- Kattani. Jakarta: Gema Insani Press, 2009.
Qardhawi, Yusuf. Kaifa Nata’a>malu Ma’a Al-Qur’a>ni Al-‘Azhi>m, “terj.”, Abdul Hayyie Al-Kattani. Jakarta: Gema Insani Press, 1999.
Qomar, Mujamil. Pesantren Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi. Jakarta: Penerbit Erlangga, 2009.
Ridho, Rosyid, Markhamah, dan Darsinah, “Pengelolaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) di KB “Cerdas” Kecamatan Sukorejo Kabupaten Kendal”, Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 16, No. 2, Agustus 2015.
124
Riyana, Cepy. Media Pembelajaran. Jakarta Pusat: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Republik Indonesia, 2012.
Rizkia, Windia Putri, “Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Pada Fase Review Kegiatan Pembelajaran Pada Sentra Balok di TK Negeri Pembina 2 Kota Jambi”. Skripsi: Universitas Jambi, 2017.
Rusydiyah, Evi Fatimatur. Teori Belajar (Sidoarjo: Dwiputra Pustaka Jaya. 2013. Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2010. Salusu. Pengambilan Keputusan Stratejik Untuk Organisasi Publik dan Organisasi
Non Profit. Jakarta: Grasindo, 2015.
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan Educational Psychology. Jakarta: Salemba Humanika, 2014.
Setiawan, Guntur. Impelemtasi Dalam Birokrasi Pembangunan. Jakarta: Balai Pustaka, 2004.
Shabuny (ash), Muhammad Ali. Pengantar Studi Al Qur’an. Bandung: CV Pustaka Setia, 1991.
Soelaeman, M. I. Pendidikan Dalam Keluarga. Bandung: CV Alfabeta, 2001. Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2005.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2012.
Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT Grafindo Persada, 1993.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1997.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendididikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Susianti, Cucu. “Efektivitas Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al Qur’an Anak Usia Dini” Tunas Siliwangi, Vol. 2, No. 1, April, 2016.
Tim Pengembang Aplikasi Pendidikan, Ilmu dan Aplikasi Pendidikan (tt: Imperial Bhakti Utama. tth).
125
Tim Penyusun Kamus Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1999.
Trianto. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia TK/RA & Anak Usia Kelas SD/MI. Jakarta: Kencana, 2011.
Usman, Muhammad Idris. “Model Mengajar Dalam Pembelajaran: Alam Sekitar, Sekolah Kerja, Individual, dan Klasikal”, dalam Journal.uin-alauddin.ac.id. Parepare: Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) t.th.
Wajdi, Farid. “Tahfiz Al-Qur’an Dalam Kajian Ulum Al-Qur’an (Studi Atas Berbagai Metode Tahfidz)”. Tesis-- UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2008. Waluya, Bagja. Sosialisasi Menyelami Fenomena Sosial di Masyarakat. Bandung:
PT Setia Purna Inves, 2007.
Wiyani, Novan Ardy. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media, 2014.
Yunus, Mahmud. Kamus Arab-Indonesia. Jakarta: Hidakarya Agung, 1972. Zabaniyyah. “Menghafal Quran Metode Tabarak Bagi Anak”, dalam
https://zabaniyyah.wordpress.com/2018/02/12/menghafal-quran-metode- tabarok-bagi-anak%C2%B2/. 17 Desember 2018.