BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan pengamatan penulis dalam melakukan penelitian, peneliti ingin mengajukan saran-saran sebagai berikut:
1. Untuk pihak sekolah, hendaknya terus mempertahankan dan terus meningkatkan kualitas pembelajaran al-Qur‟an, khususnya mengenai bacaan al-Qur‟an siswa.
2. Untuk para guru hendaknya lebih meningkatkan kualitas cara mengajar pembelajaran al-Qur‟an dengan sungguh-sungguh dan lebih serius sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung efektif.
3. Untuk para siswa diharapkan terus bersemangat dalam belajar al-Qur‟an dan terus meningkatkan kualitas kemampuan membaca dan menghafal al-Qur‟an sesuai dengan tajwid serta memahami isi kandungan dalam al-Qur‟an.
56
Buku, Artikel, dan Jurnal
Agustina, Ghullam Hamdu dan Lisa, Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanegara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya), Jurnal Penelitaian Pendidikan Vol.12, No.1, April 2011.
Ahmadi, Abu, Psikologi Belajar Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2004. Ahmadi, Abu, Psikologi Umum Jakarta: Bina Ilmu, 1982.
Akmansyah, Muhammad, Al-Qur‟an Dan Al-Sunnah Sebagai Dasar Ideal Pendidikan Islam, Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam: Vol. 8, No. 2, Agustus 2015.
Al-Dausary, Muhmud, keutamaan Al-Qura‟an,
Al-Qattan, Manna Khalil, Mabahis fi Ulumil Qur‟an, terj. Mudzakir AS (Bogor: Pustaka Litera Antar Nusa, 2010).
Al-Qur‟an Terjemahan Departemen Agama.
Aminudin, dkk, Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2005).
Anwar, Sumarsih, penyelenggaraan Pendidikan Tahfidzul Qur‟an pada anak usia Sekolah Dasar di Pondok Pesantren Nurul Iman Kota Tasikmalaya: jurnal, Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 15(2).
Aqli, Agus Rosifat, Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur‟an
Melalui Ekstrakulikuler BTQ Pada Siswa Kelas XII Di MA Unggulan Tlasih Tulangan, Skripsi 2014.
Atabik, Ahmad, The Living Qur‟an: Potret Budaya Tahfiz al-Qur‟an di Nusantara, Jurnal Penelitian vol. 8, No. 1, (februari 2014): 161-178.
Bakar, Umarul Faruq, Abu, Jurus Dahsyat Mudah Menghafal al-Qur‟an, (Surakarta: Ziyad Books, 2016).
Buku Panduan Sekolah, Data pengurus bagian kurikulum sekolah SMPIT Assalam Curug
Dalyono, Muhammad, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2007).
Dar ar-Rasa‟il, yakinlah! Menghafal al-Qur‟an itu Mudah, (Digital Publishing, 2018).
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat
Bahasa Edisi IV.
Dimyati, Belajar dan Pembelajaran (Jakarta: Rineka Cipta, 2009).
Faisal, Sanapiah, Format-format penelitian sosial, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005).
Farhah, Sufi Ainun, Pengaruh Metode Tasmi‟ Terhadap Peningkatan Kemampuan Menghafal Surat-Surat Pendek Al Qur‟an Pada Anak Cerebral Palsy Di SLB-D Ypac Bandung (Penelitian Eksperimen Dengan Single Subject Research), Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa vol 1, No 1(2016).
Ginting, Abdurrahman, Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran (Bandung: Humaniora, 2008).
Hakim, Rosniati, Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis al-Qur‟an, Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun IV, No. 2 (Juni 2014): 123-136.
Ichwan, Mohammad Nor, Tafsir Ilmiy Memahami al-Qur‟an Melalui
Pendekatan Sains Modern, cet 1. (Semarang: Menara Kudus Jogja,
Imam, Gunawan, Metode Penelitian Kualitatif (Jakarta: Bumi Aksar, 2013).
Jalil, Abdul, Sejarah Pembelajaran Al-Qur‟an di Masa Nabi Muhammad SAW, Jurnal Insania Vol. 18, No. 1 (Januari-April 2013).
Jannah, Umi Hasunah dan Alik Roichatul, Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur‟an pada Santri di Pondok Pesantren Salafiyah Al-Mahfudz Seblak Jombang, Jurnal Pendidikan Islam (E-ISSN: 2550-1038), Vol. 1, No. 2, Desember 2017.
Khalil, Jumah, Ahmad, Al-Qur‟an dalam Pandangan Sahabat Nabi, (Depok: Gema Insani, 1999).
Kurniawan, Iwan. Zp, Pengaruh Tahfidz dan Qiro‟ati Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Islam “Al Hasanah” Kota Bengkulu, Jurnal An-Nizom vol. 4, No. 1, (April 2019): 20-26. Ma‟mun, Muhammad Aman, Kajian Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur‟an,
Annaba: Jurnal Pendidikan Islam Volume 4 No. 1 Maret 2018. Malik, Hatta Abdul, Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur‟an (TPQ)
Alhusna Pasadena Semarang, Jurnal Dimas Vol. 13 No.2 Tahun 2013.
Marzuki, Metodologi Riset (Yogyakarta: BPFE, 1998).
Maulida, Muhammad Dony Purnama, M. Sarbini dan Ali, Implementasi
Metode Pembelajaran Al-Qur‟an Bagi Santri Usia Tamyiz Di Kuttab Al-Fatih Bantarjati Bogor, Prosiding Al Hidayah Pendidikan
Agama Islam.
Musthofa, Adab Membaca Al-Qur‟an, Jurnal An-Nuha Vol. 4, No. 1, Juli 2017.
Nawawi, Al-Imam Abi Zakaria Yahya bin Syarif, Shahih Muslim, (Beirut-Libanon: Daar Al-kutb Alamiyah, 1401 N/1951 M).
Nisak, Nur Maslikhatun, “Implementasi Kurikulum Pembelajaran Al-Qur‟an Di Sekolah Dasar”, Halaqa: Islamic Education Journal, 2 (2), Desember 2018, 150-164.
Noh, Mohammad Aderi Che, Amalan Pengajaran Tilawah Al-Qur‟an: Satu Tinjauan Terhadap Persepsi Guru di Sekolah Menengah Harian Malaysia, Jurnal Of Islamic And Arabic Education Vol 1. Nomor 1. 57-72.
Nugraha, Eva, “Ngalap Berkah Qur‟an: Dampak Membaca Al-Qur‟an bagi para Pembacanya”. Ilmu Ushuluddin, vol. 5, no. 2 (Juli 2018): 111-131.
Prayitno, Pelayanan Bimbingan di Sekolah, Jakarta: Galia Indo 1997. Rahim, Farida, Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar, (Jakarta: Bumi
Aksara, 2005).
Rasyad, Aminuddin, Teori Belajar dan Pembelajaran.
Rasyid, Muhammad Makmum, Kemukjizatan Menghafal al-Qur‟an, (Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2015).
Rohidi, Rohendi Tjetjep, Analisis data kualitatif, (Jakarta: Universitas Indonesia, 1992).
Sa‟dulloh, S.Q., 9 Cara Praktis Menghafal Al-Qur‟an, cet. Edisi Revisi Keempat (Depok: Gema Insani, 2013).
Sadirman A,M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: 2003). Saptadi, Heri, Faktor-Faktor Pendukung Kemampuan Menghafal Al-Qur‟an dan Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling, Jurnal
Bimbingan Konseling 1 (2) (2012): 117:121.
Septiana, Indra Guru Tahfidz SMPIT Assalam Curug. Diwawancarai oleh Siti Farhatul Uyun, Tangerang, 23 April 2020. Banten.
Shihab, Muhammad Quraish, dkk, Sejarah dan Ulum Al-Qur‟an, (Jakarta: Pustaka Firdaus, 2008).
Shihab, Muhammad Quraish, Membumikan Al-Qur‟an: Fungsi dan Peran
Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat, (Bandung: PT Mizan
Pustaka, 2004).
Solihin kepala sekolah SMPIT Assalam Curug. Diwawancarai oleh Siti Farhatul Uyun, Tangerang, 07 Februari 2020. Banten.
Srijatun, Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur‟an dengan Metode Iqro pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal, Nadwa: Junal Pendidikan Islam Vol. 11, nomor 1, Tahun 2017.
Sya‟bi, Ahmad, Kamus An-Nur: Indonesia-Arab, Arab-Indonesia, Surabaya: Halim Jaya, 1997.
Tim Penulis Buku Panduan Sekolah, Profil SMPIT Assalam Curug, Data diambil dari pengurus bagian kurikulum sekolah SMPIT Assalam Curug pada tanggal 23 Januari 2020.
Ulum, Muhammad Samsul, Menangkap Cahaya Al-Qur‟an, Malang: UIN-Malang Press 2007.
Usman. Mohammad Uzer, Menjadi Guru Professional, Cet.20 (Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2006).
Visi Misi Buku Panduan Sekolah, Data pengurus bagian kurikulum sekolah SMPIT Assalam Curug, 2020.
Wawancara dengan Anggi Maylani Siswa Kelas 8 dengan Siti Farhatul Uyun Pada Hari 27 Februari 2020.
Yahaya, Rashidah Md Hasan, Nik Rosila Nik Yaacob dan Wan Ahmad Jaafar Wan, Kaedah Pembelajaran Serentakl dalam Meningkatkan Pencapaian Kelancaran Bacaan, Fasohah dan Hukum Tajwid Murid Sekolah Rendah, Persidangan Kebangsaan Isu-Isu Pendidikan Islam 2016, 21-22 Mei 2016, Auditorium Fakulti Pendidikan, UM.
Yunus, Mahmud, Metodik Khusus Pendidikan Agama, cet.12 (Jakarta: Hida Karya Agung, 1990).
Zaman, Nur Kurikulum SMPIT Assalam Curug. Diwawancarai oleh Siti Farhatul Uyun, Tangerang, 07 Februari 2020. Banten.
http://smkassalamcurug.mysch.id/ diakses pada tanggal 23 Maret 2020 pukul 01:43
https://www.sditassalamcrg.sch.id/ diakses pada tanggal 23 Maret 2020 pukul 01:43
https://www.smpitassalamcurug.sch.id/ diakses pada tanggal 4 februari 2020 pukul 16:42
Skripsi, Tesis, dan Disertasi
Abidin, Ahmad, Implementasi Metode Ummi Dalam Meningkatkan
Kemampuan Membaca Al-Qur‟an Studi Kasus Di SMP Islam Terpadu Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2016/2017, Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan IAIN Salatiga Tahun, 2017.
Baroah, Lailatul, Efektifitas Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an Dengan
Menggunakan Metode IQRA (Studi Kasus Di SMK Triguna Utama Ciputat) (skripsi S1 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta, 2011).
Farida Ida, Pembelajaran Al-Qur‟an dan Implementasinya Terhadap
Kemampuan Membaca Qur‟an Siswa SMP Islam Bait Al-Rahman (Skripsi S1 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN
Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010).
Laila, Nida, Integrasi Tahsin dan Tahfidz dalam Pembelajaran Hifdzil
Qur‟an di MTS Persis Tarogong Garut, (Tesis S2 Pasca Sarjana
Munfarida, Ana, Implementasi Tahfidz al-Qur‟an dalam Meningkatkan
Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar (Studi Multi Situs di SDI Qurrota A‟yun Beji Ngunut dan SDI Al-Hidayah Samir Ngunut Tulungagung), (Tesis S2 fakultas ilmu Pendidikan Dasar Islam
pasca Sarjana IAIN Tulungagung, 2016).
Pertiwi, Nursuciyantri Indah, Pembiasaan Menghafal al-Qur‟an di
Pondok Pesantren Studi Living Qur‟an di Pondok Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor, (Skripsi S1 Fakultas ushuluddin UIN
Sunan Gunung Djati Bandung, 2019).
Utami, Nisa, Pembiasaan Membaca al-Qur‟an pada Siswa di SMP Negeri
2 Pekuncen Kabupaten Banyumas, (Skripsi, IAIN Purwokerto,
2017).
Wasilah, Futihatun, Praktik Tahfidz al-Qur‟an di Pondok Pesantren Dar
al-Qur‟an (Cirebon), (Skripsi S1 Fakultas Ushuluddin UIN Jakarta,
PEDOMAN WAWANCARA
Hari, Tanggal : 07 Februari 2020
Tempat : SMPIT Assalam Curug
Yang di wawancarai : Bapak Solihin, S.Pd.
Jabatan : kepala Sekolah SMPIT Assalam Curug
Peneliti Apa sajakah pembelajaran tentang al-Qur‟an yang diajarkan di sekolah ini?
Bapak Solihin
Pelajaran yang diajarkan di sekolah ini terkait tentang al-Qur‟an yaitu ada Tadarus, tahfidz, Tahsin atau BTQ, BPI (Bina Pribadi Islam) didalamnya membahas tentang wawasan ke Islaman siswa. Contohnya sejarah Rasulullah saw, manfaat membaca Qur‟an, manfaat menghafal al-Qur‟an, azab kubur. BPI ini dilaksanakan setiap hari Jumat. Nah untuk Tahsin atau BTQ sendiri didalamnya akan membahas tentang wawasan ke Islaman pengetahuan siswa, karna agar mereka tidak hanya menghafal saja, akan tetapi mereka juga mengetahui terjemahan dan bisa diaplikasikan kedalam kehidupan sehari-hari. Selain itu disini juga mengadakan gerakan Assalam membaca, gerakan ini sudah terjadwal yaitu sebelum berlangsungnya KBM mereka akan membaca al-Qur‟an (tadarus) atau menghafal hadis-hadis pendek yang diambil dari buku pedoman. Yang dilaksanakan di aula sekolah selama 5 sampai 10 menit. Ini merupakan salah satu metode sekolah agar hafalan siswa tidak LAMPIRAN 1
mudah lupa dan agar siswa gemar membaca.
Peneliti Apakah tujuan sekolah mengadakan pembelajaran al-Qur‟an?
Bapak Sholihin
Tujuannya yaitu masih banyak siswa di sekolah ini kualitas bacaan al-Qur‟annya masih berantakan, maka s Peneliti Apa motivasi sekolah mengajarkan al-Qur‟an di sekolah
ini? Bapak
Sholihin
Sekolah ingin menjadikan siswa-siswi pembelajar sejati, menciptakan kultur agamis yaitu dengan cara membangun kebiasaan salat dhuha, dzuhur dan asar berjamaah, tadarus al-Qur‟an, puasa senin kamis walaupun tidak semua hanya beberapa saja yang melaksanakan puasa senin kamis dan mempunyai akhlakul karimah ketika mereka lulus dari sekolah Assalam.
Peneliti Apa yang diharapkan sekolah dari pembelajaran al-Qur‟an?
Bapak Solihin
Harapan sekolah yaitu ingin semua siswa bisa membaca al-Qur‟an serta mengamalkan dan menjadikan mereka muslim sejati.
Peneliti Sarana dan prasarana apa saja yang disediakan oleh sekolah untuk menunjang pembelajaran al-Qur‟an? Bapak
Sholihin
Diantara sarana dan prasarana yang sekolah sediakan dalam pembelajaran al-Qur‟an seperti, sekolah menyediakan al-Qur‟an, penilaian buku tahfidz, masjid untuk latihan membaca al-Qur‟an.
Peneliti Faktor-faktor apa saja yang menghambat pembelajaran al-Qur‟an di SMPIT Assalam Curug?
Bapak Sholihin
Faktor penghambatnya yaitu umumnya siswa berasal dari Sekolah Dasar (SD), kemampuan siswa yang bebeda-beda.
PEDOMAN WAWANCARA
Hari, Tanggal : 07 Februari 2020
Yang di wawancarai : Bapak Indra Septiana, S.Pd.I
Jabatan : Kesiswaan dan Guru Tahfidz al-Qur‟an
Peneliti Apa sajakah pembelajaran tentang al-Qur‟an yang diajarkan di sekolah ini?
Bapak Indra BPI, Tahfidz al-Qur‟an, Tahsin atau BTQ
peneliti Bagaimana cara guru mengajarkan pembelajaran al-Qur‟an di sekolah ini?
Bapak Indra Cara guru mengajarkan tahfidz yaitu seluruh siswa baik kelas 7-9 akan dikelompokkan sesuai dengan hafalan yang mereka hafal dan mereka akan dibimbing bacaannya dengan guru pembina masing-masing. Adapun cara pembina mengajarkannya dengan metode tasmi, yaitu mendengarkan bacaan gurunya lalu ditiru. Tujuannya agar ketika siswa menghafal tidak ada kesalahan dalam bacaan tajwidnya.
Peneliti Usaha apa saja yang bapak lakukan dalam menciptakan suasana kondusif dalam kelas?
Bapak Indra
Peneliti Berapa target hafalan siswa setiap minggunya? Bapak Indra Target hafalan siswa 2-3 halaman setiap minggunya.
Peneliti Bagaimana bacaan al-Qur‟an para siswa? Apakah semua siswa sudah bisa membaca al-Qur‟an sesuai dengan ilmu tajwid?
Bapak Indra Hampir semua siswa bisa membaca al-Qur‟an dan untuk tajwidnya 50 siswa memahami tajwid, 50% nya mereka masih mempelajarinya.