BAB II KAJIAN PUSTAKA
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh, maka penulis mengajukanbeberapa saran sebagai berikut:
1. Pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan pada pengembangan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw sehingga proses pembelajaran IPS dapat berjalan secara efektif.
2. Diharapkan Guru IPS khususnya di MI.Annuriyah Depok, dapatmenerapkan Model Pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw. Karena pembelajaran ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa danmampu menciptakan suasana
prestasi yang terbaik.
3. Diharapkan bagi para pendidik dapat memilih tehnik yang tepat, agar dapat memicu semangat dalam kegiatan proses belajar mengajar, dapat menumbuhkan minat dan motivasi dalam mengikuti pelajaran, sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
4. Pada pembelajaran model cooperative learning tipe jigsaw, siswa disarankan untuk lebih aktif dan mampu bekerjasama dengan baik sehingga akan lebih mudah mengerti dan memahami materi yang diajarkan.
Dikdik Komaidi, Wahyu Wijaya. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta. Sabda Media.
Dimyati, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. PT Asdi Mahasatya.
Kartini, Kartono. 1985. Bimbingan Belajar di SMA dan Perguruan Tinggi.
Jakarta, CV. Rajaswali.
Muhammad Ibrahim Helsinky. 2007. Motivasi Berfikir Positif. Jakarta. PT. Jaya Abadi.
Mulyasa. 2003. Metode Pembelajaran. Jakarta. PT. Adikarya.
Nana Sujana. 1987. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung. Sinar Baru Algifari.
Nurdin Amir, Abrori Ahmad. 2006. Mengerti Sosiologi (Pengantar untuk Memahami Konsep-Konsep Dasar. Jakarta : UIN Jakarta Press.
Oemar Hamalik. 2005. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. Bumi Aksara.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorentasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Pranada Media Group.
Santoso. 1990. Psikologi pendidikan. Jakarta. Alfabeta.
Sapriya, Dadang Sunanda, Iim Siti Masyitoh. 2006. Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung. UPI Press.
Sarlito Wirawan Sarwono. 2003. Pengantar Umum Psikologi. Jakarta. PT. Bulan Bintang.
Suharsimi Arikunto. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta. PT. Bumi Aksara.
Supriadi, Ruslianti, dkk. 1989. Teori Belajar. Jakarta. Modul PLPG Rayon 109. Jakarta. Erlangga.
Tabrani, Ruswan. 1994. Pendidikan Dalam Proses Belajar Mengajar.
Bandung. Remaja Rosdakarya.
Usman, Uzer. 2009. Menjadi Guru Profesional. Bnadung. Remaja Rosdakarya.
Wahab Abdul Aziz. 1996. Pembelajaran Terpadu D II PGSD. Jakarta. Depdikbud.
Wijaya Kusumah, Dedi Dwitagama. 2009. Mengenal Penelitian Kelas.
Jakarta. PT. Malta Printindo.
Kelas/Semester : IV/Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit) 1 x Pertemuan
I. Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi
Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
I. Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran - Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam. - Menjelaskan manfaat sumber daya alam.
- Menjelaskan perlunya menjaga kelestarian sumber daya alam - Menggnakan peta setempat untuk menujukkan persebaran sumber
daya alam. II. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam - Siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam
- Siswa dapat menjelaskan perlunya menjaga kellestarian sumber daya alam
- Siswa dapat menunjukkan pada peta persebarabn sumber daya alam. III. Materi Pembelajaran
A. Materi Pokok Sumber Daya Alam B. Sub Materi Pokok
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
C. Deskripsi Materi Pokok
1. Sumber daya alam biosa juga dikatakan kekayaan alam. Kekayaan alam adalah semua kekayaan alam berupa benda mati maupun benda hidup yang dapat dimanfaatkan bagi kehidupan manusia, misalnya: tanah yang subur,
bahwa bumi, air,dan kekaayaan alam yang terkandung didalamya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya kemakmuran rakyat. Dengan demikian, kita semua wajib menjaga dan melestarikannya.
2. Kaitan Kekayaan Alam dengan Kegiatan Ekonomi
Kekayaan alam yang berupa benda hidup atau disebut biotik mempunyai sifat dapat dperbaharui atau dilestarikan, misalnya semua mahluk hidup yang berupa hewan dan tumbuhan. Kekayaan alam yang dapat diperbaharui ini jika habis dapat diadakan lagi jika manusia memamnfaatkan dan melestarikan dengan baik. Kekayaan alam yang berupa abiotik atau benda mati memiliki sifat tidak dapat diperbaharui, misalnya bahan galian dan bahan tambang.
3. Sumber daya alam di Indonesia dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu: a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui, misalnya: air, tanah, hutan,
hewan, dan tumbuh tumbuhan.
b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, misalnya: bahan galian dan bahan tambang seperti: minyak bumi, batu bara perak, dan emas.
IV. Metode Pembelajaran
Cooprative learning tipe jigsaw, pemberian tugas, berdemontrasi, dan latihan.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan ( waktu 10 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Mengucapkan salam
dan berdo’a
Mengisi daftar kelas dan menanyakan keadaan siswa untuk mengemukakan pendapat Menjawab salam Mengikuti memperhatikan Religius Peduli sosial Kreatif Peduli
Guru menjelaskan yang dimaksud sumber daya alam Guru mengajukan pertanyaan tentang kekayaan alam yang dapat dperbaharui dan tidak dapat diperbaharui
Mencatat
Menjawab pertanyaan
Tanggung jawab Kreatif
B.2. Elaborasi Waktu ( 15 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Mempasilitasi
peserta didik melalui pemberian tugas agar dapat mengeluarkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan.
Memberi kesempatan untuk berfikir
menganalisa, menyelesaikan, dan bertindak tanpa rasa takut
Mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan
memerankan tentang persebaran sumber daya alam.
Tanggung jawab Kreatif
Tanggung jawab Peduli
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa memberikan kesimpulan mencatat Menyimpulkan dan mencatat Tanggung jawab Kreatif Peduli
B.Penutup Waktu (25 Menit)
Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter Guru mengajukan
pertanyaan sekitar materi yang diajarkan.
Guru memberikan tugas kepada siswa.
Menjawab pertanyaan dan mengajukan pertanyaan sekitar maateri yang belum dipahami.
Menghargai Prestasi
Tanggung jawab Kreatif
VII. Sumber belajar :
1. Buku paket IPS Kelas IV Pengarang Drs. Sudjatmoko Adisukarjo dkk, Jakarta, Penerbit Yudistira. Tahun 2007. Edisi ke dua, cetakan ke dua, Ramadhan 1428 September 2007 halaman 43, 44,45,50.
2. Buku paket IPS kelas IV BSE pengarang Sunarso dan Anis Kusuma, Jakarta, penerbit pusat perbukuan tahun 2008, halaman 76, 78, 79, 80, 81.
3. LKS IPS Kelas IV BSE Dimensi, penerbit Arrahman. CV Harapan Mulia. Surakarta.
No Indikator Teknik Bentuk Instrumen 1
2
3
Menyebutkan jenis- jenis sumber daya alam
Menjelaskan manfaat sumber daya alam Mengapa kita perlu melestarikan sumber daya alam ?
Tes tertulis uraian Sebutkan jenis- jenis sumber daya alam !
Jelaskan manfaat sumber daya alam !
Apakah kita perlu melestarikan
sumber daya alam ?
Keriteria Penilaian
I. Skor Nilai No 1 s/d no 20 masing-masing 1 II. Skor nilai No 21 s/d 30 masing-masing 2
Jumlah nilai I = 20 Jumlah nilai = 20 Jumlah I + II = 40 : 4 = 10 x 10 = 100
2 A 7 B 12 A 17 3 A 8 B 13 A 18 A 4 B 9 A 14 A 19 C 5 B 10 A 15 C 20 A Kunci Jawaban II 21. Kekayaan alam 22. reboisasi
23. kekayaan alam yang dapat diperbaharui
24. palawaija 25. sayur-mayur
26. tidak dapat diperbaharui 27. dapat diperbaharui 28. kelapa sawit 29. perkebunan 30. ulat sutera
Depok, 23 - 4 2014
Mengetahui Guru Bidang Setudi IPS
Kepala Sekolah MI Annuriyah
Lilih Solihat,SP.dI Suparlis Harmalinda
kekayaan alam....
a. Yang dapat dibeli dan dikembalikan
b. Yang dapat diperbaharui dan tak dapat diperbaharui c. Yang dapat digali dan tak dapat digali
d. Yang dapat dijual dan tak dapat dijual
2. Contoh kekayaan alam yang dapat diperbaharui adalah....
a. Tanah c. perak
b. emas d. Minyak bumi
3. Ada bermacam-macam tanah. Tanah yang berasal dari endapan abu gunung api disebut....
a. Tanah vulkanik c. Tanah humus
b. Tanah mekanik d. Tanah gambut
4. Contoh kekayaan alam yang tidak dapat diperbaharui adalah....
a. Hutan c. Air
b. Bahan tambang d. Tanah
5. Ada tiga macam bahan tambang sumber tenaga. Berikut ini yang termasuk bahan tambang sumber tenaga adalah....
a. Batu apung c. Batu bara
b. Batu bata d. Batu kali
6. Ada bermacam-macam tanaman perkebunan, contohnya....
a. Padi c. Kacang kedelai
b. Buncis d. Kelapa sawit
7. Di indonesia, semua kekayaan alam yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara. Hal itu diatur dalam UUD 1945 bab IV pasal ....
a. 33 ayat 1 c. 34 ayat 2
b. 33 ayat 3 d. 34 ayat 3
8. Kita harus menjaga kelestarian hutan. Salah satu cara adalah .... a. Melakukan perdagangan berpindah
b. Melakukan penghijauan atau reboesasi
c. Menebang pohon-pohon untuk dijadikan kayu d. Membakar hutan untuk lahan pertanian 9. Yang termasuk tanaman palawija adalah....
a. Jagung, kedelai, kacang tanah b. Tomat, terong, kangkung, buncis
c. Kacang tanah, kacang hijau, cabe d. Kopi, kelapa sawit, cengkeh 11. Tanah humus disebut juga tanah ....
a. Organik c. Non organik
b. Liat d. Lempung
12. Tanah gambut terbentuk dari tumbuhan-tumbuhan rawa yang menjadi ....
a. Busuk c. Membeku
b. Beterbangan d. Berpindah
13. Yang termasuk kekayaan alam yang ada di laut adalah ...
a. Rumput laut c. Timah
b. Emas d. mutiara
14. Yang termasuk bahan galian adalah ....
a. Emas c. Garam
b. Mutiara d. Pasir putih
15. Pasir putih, danau, air terjun termasuk kekayaan alam berupa ....
a. Bahan tambang c. Keindahan
b. Peternakan d. Perkebunan
16. Di bawah ini adalah penyebab kerusakan hutan seperti .... a. Penebangan hutan secara liar
b. Penanaman hutan kembali c. Pembuatan sengkedan
d. Pengelolaan hutan dengan baik
17. Kegunaan air untuk pembangkit listrik disebut....
a. PLTA c. PLTU
b. PLTG d. PLTN
18. Bahan tambang termasuk logam adalah ....
a. Perak c. Minyak bumi
b. Pasir putih d. Batu akik
19. Di bawah ini yang termasuk hewan peliharaan adalah ....
a. Harimau c ayam
b. Srigala d. Badak
20. Yang termasuk hewan buas adalah ....
a. Ular c. Ayam
24. Kacang kedelai termasuk tanaman ...
25. Tomat, terong, kangkun termasuk tanaman .... 26. Emas termasuk bahan tambang yang ...
27. Air, tanah, hutan termasuk bahan tambang yang .... 28. Bahan baku minyak goreng adalah ...
29. Kelapa sawit, kopi, cengkeh, dan tebu termasuk usaha tanaman .... 30. Ulat yang menghsilkan pembuatan kain sutra adalah ....
Sekolah : MI. Annuriyah Depok
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Siklus : II
Kelas/Semester : IV/Genap
Alokasi Waktu : 2Jam Pelajaran (2 x 35 Menit) 1 x Pertemuan
I. Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi
Kompetensi Dasar
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
I. Indikator Pencapaian Kompetensi Pembelajaran
- Menyebutkan jenis-jenis persebaran hasil pertanian - Menyebutkan persebaran hasil perkebunan.
- Menyebutkan persebaran hasil kehutanan
- Menggnakan peta setempat untuk menujukkan persebaran pertambangan.
II. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis persebaran hasil pertanian - Siswa dapat menyebutkan persebaran hasil perkebunan
- Siswa dapat menyebutkan hasil perebaran hasil kehutanan - Siswa dapat menunjukkan pada peta persebaraan pertambangan. III. Materi Pembelajaran
A. Materi Pokok Sumber Daya Alam B. Sub Materi Pokok
iklim yang baik, luutan dan perairan, hutan, dan bahan galian. Semua itu dapat dimanfaatkan untuk kehidupan manusia.
Kenampakan alam Indonesia sudah tentu tidak sama, yang kesemuanya itu merupakan kekayaan alam Indonesia. Kekayaan alam tersebut ada yang berupa pegunungan, gunung, daratan, sungai, danau, tumbuhan, hewan, bukit, selat, maupun semenanjung. Dalam UUD 1945 pasal 33 disebutkan bahwa bumi, air,dan kekaayaan alam yang terkandung didalamya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besarnya kemakmuran rakyat. Dengan demikian, kita semua wajib menjaga dan melestarikannya.
2. Kaitan Kekayaan Alam dengan Kegiatan Ekonomi
Kekayaan alam yang berupa benda hidup atau disebut biotik mempunyai sifat dapat dperbaharui atau dilestarikan, misalnya semua mahluk hidup yang berupa hewan dan tumbuhan. Kekayaan alam yang dapat diperbaharui ini jika habis dapat diadakan lagi jika manusia memanfaatkan dan melestarikan dengan baik. Kekayaan alam yang berupa abiotik atau benda mati memiliki sifat tidak dapat diperbaharui, misalnya bahan galian dan bahan tambang.
3. Sumber daya alam di Indonesia dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu: a. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui, misalnya: air, tanah, hutan,
hewan, dan tumbuh tumbuhan.
b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, misalnya: bahan galian dan bahan tambang seperti: minyak bumi, batu bara perak, dan emas.
4. Persebaran sumber daya alam di Indonesia
a. Persebaran hasil pertanian, perkebunan, kehutanan, peternakan, dan perikanan.
Perebaran hasil pertanian di antaranya padi, jagung, ubi kayu, kedelai, dan kacang tanah.
Daerah pengasil padi antara lain Aceh, Sumatera Barat, Sumatra Selatan, Jawa, Sulsel dan NTB. Daerah penghasil jagung Jawa Tengah, Jawa Timur, Sulawesi
Daerah penghasil Ubi kayu Sumatera Selatan, Lampung, Madura, Jawa tengah, dan yogyakarta. Daerah penghasil kedelai Surakarta, Pekalongan, Tegal, Jepara, Rembang. Daerah pengasil kacan tanah Jawa tengah (Surakarta, Semarang, Jepara, Pati, Rembang) Jawa Barat (Cirebon, Bandung)
b. Persebaran Hasil Perkebunan
dari Jawa Tengah. Kayu cendana dihasilkan dari daerah NTT, rotan dihasilkan dari daerah Kalimantan, Sumatera Barat dan Utara.
IV. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas, berdemontrasi, bermain peran, dan latihan.
V. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan ( waktu 5 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Mengucapkan salam
dan berdo’a
Mengisi daftar kelas dan menanyakan keadaan siswa untuk mengemukakan pendapat Menjawab salam Mengikuti Memperhatikan Religius Peduli sosial Kreatif Peduli
A. Kegiatan Inti (waktu 35 menit)
B.1. Eksplorasi (Waktu 10 menit)
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Nilai Karakter Guru menjelaskan
yang dimaksud sumber daya alam Guru mengajukan pertanyaan tentang kekayaan alam yang dapat dperbaharui dan tidak dapat diperbaharui Mencatat Menjawab pertanyaan Tanggung jawab Kreatif Peduli
pemberian tugas agar dapat mengeluarkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan.
Memberi kesempatan untuk berfikir
menganalisa, menyelesaikan, dan bertindak tanpa rasa takut
guru dengan
memerankan tentang persebaran sumber daya alam.
Tanggung jawab Peduli
B.3. Konfirmasi (Waktu 5 menit)
Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa memberikan kesimpulan Menjawab dan mencatat Menyimpulkan dan mencatat Peduli Tanggung jawab Kreatif Peduli
B. Penutup Waktu (25 Menit)
Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan. Menjawab pertanyaan dan mengajukan pertanyaan sekitar maateri yang belum
Menghargai Prestasi
Tanggung jawab Kreatif
1. Buku paket IPS Kelas IV Pengarang Drs. Sudjatmoko Adisukarjo dkk, Jakarta, Penerbit Yudistira. Tahun 2007. Edisi ke dua, cetakan ke dua, Ramadhan 1428 September 2007 halaman 50, 51, 52, 53, 54, 55
2. Buku paket IPS kelas IV BSE pengarang Sunarso dan Anis Kusuma, Jakarta, penerbit pusat perbukuan tahun 2008, halaman 76, 78, 79, 80, 81.
3. LKS IPS Kelas IV BSE Dimensi, penerbit Arrahman. CV Harapan Mulia. Surakarta.
5. Alat peraga : Gambar-gamabar kekayaan alam (pertanian, perkebunan, kehutanan, peternakan, pertambangan) . Peta persebaran kekayaan alam dll. VIII. Penilaian
No Indikator Teknik Bentuk Instrumen
1
2
3
4
Menyebutkan jenis- jenis persebaran hasil pertanian Menyebutkan jenis persebaran hasil perkebunan Menyebutkan jenis persebaran hasil kehutanan Menujukkan persebaran hasil pertambangan pada peta Tes tertulis
uraian Sebutkan jenis-jenis hasil persebaran pertanian ! Sebutkan jenis-jenis persebaran hasil perkebunan ! Sebutkan jenis-jenis persebaran hasil kehutanan di Indonesia ! Tunjukkanlah hasil persebaran pertamvbangan di Indonesia !
I. Skor Nilai No 1 s/d no 30 masing-masing 1 II. Jumlah Skor 30 : 3 = 10
III. 10 x 10 = 100 Kunci Jawaban I 1 B 11 A 21 A 2 A 12 A 22 A 3 A 13 A 23 A 4 B 14 A 24 C 5 B 15 C 25 A 6 D 16 A 26 A 7 B 17 A 27 A 8 B 18 A 28 C 9 A 19 C 29 A 10 A 20 A 30 A Depok, 2014
Mengetahui Guru Bidang Setudi IPS
Kepala Sekolah MI Annuriyah
Lilih Solihat,SP.dI Suparlis Harmalinda
a. Kayu b. padi c. Karet d. emas 2. Yang merupakan daerah penghasil padi yaitu wilayah ...
a. Aceh b. Kalimantan c. Papua d. NTT
3. Daerah penghasil jagung di daerah Jawa Tengah adalah ...
a. Wonosobo b. Madura c. Wonosari d. Minahasa 4. Daerah penghasil ubi kayu wilayah Jawa Tengah adalah ...
a. Madura b. Wonogiri c. Cirebon d. Wonosari 5. Daerah penghasil tebu adalah ...
a. Kalimantan b. Jawa Barat c. Lombok d. NTB 6. Daerah penghasil teh di Jawa barat yang sangat terkenal adalah ...
a. Kediri b. Wonogiri c. Rembang d. Puncak Bogor
7. Yang merupakan jenis persebaran hasil kehutanan adalah...
a. Kacang tanah b. kayu jati c. Cengkeh d. Jagung 8. Di bawah ini adalah persebaran hasil perkebunan, kecuali ...
a. Cengkeh b. kayu cendana c. Kopi d. Teh 9. Daerah penghasil kayu jati yang sangat terkenal adalah ...
a. Jawa tengah b. NTB c. NTT d. Bali
10. Menurut sifatnya sumber daya alam digolongkan menjadi dua, yaitu kekayaan alam....
a. Yang dapat dibeli dan dikembalikan
b. Yang dapat diperbaharui dan tak dapat diperbaharui c. Yang dapat digali dan tak dapat digali
d. Yang dapat dijual dan tak dapat dijual
11. Contoh kekayaan alam yang dapat diperbaharui adalah....
a. Tanah c. perak
b. emas d. Minyak bumi
12. Ada bermacam-macam tanah. Tanah yang berasal dari endapan abu gunung api disebut....
a. Tanah vulkanik c. Tanah humus
b. Tanah mekanik d. Tanah gambut
13. Contoh kekayaan alam yang tidak dapat diperbaharui adalah....
a. Hutan c. Air
a. Padi c. Kacang kedelai
b. Buncis d. Kelapa sawit
16. Di indonesia, semua kekayaan alam yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara. Hal itu diatur dalam UUD 1945 bab IV pasal ....
a. 33 ayat 1 c. 34 ayat 2
b. 33 ayat 3 d. 34 ayat 3
17. Kita harus menjaga kelestarian hutan. Salah satu cara adalah .... a. Melakukan perdagangan berpindah
b. Melakukan penghijauan atau reboesasi
c. Menebang pohon-pohon untuk dijadikan kayu d. Membakar hutan untuk lahan pertanian 18. Yang termasuk tanaman palawija adalah....
a. Jagung, kedelai, kacang tanah b. Tomat, terong, kangkung, buncis c. Labuh siam, kacang panjang, kol d. Kelapa sawit, kopi, cengkeh
19. Yang termasuk tanaman sayur-sayuran adalah .... a. Terong. Tomat, buncis, wortel
b. Jagung, kedelai, ubi kayu
c. Kacang tanah, kacang hijau, cabe d. Kopi, kelapa sawit, cengkeh 20. Tanah humus disebut juga tanah ....
a. Organik c. Non organik
b. Liat d. Lempung
21. Tanah gambut terbentuk dari tumbuhan-tumbuhan rawa yang menjadi ....
a. Busuk c. Membeku
b. Beterbangan d. Berpindah
22. Yang termasuk kekayaan alam yang ada di laut adalah ...
a. Rumput laut c. Timah
b. Emas d. mutiara
23. Yang termasuk bahan galian berupa bahan tambang adalah ....
a. Emas c. Garam
b. Mutiara d. Pasir putih
c. Pembuatan sengkedan
d. Pengelolaan hutan dengan baik
26. Kegunaan air untuk pembangkit listrik disebut....
a. PLTA c. PLTU
b. PLTG d. PLTN
27. Bahan tambang termasuk logam adalah ....
a. Perak c. Minyak bumi
b. Pasir putih d. Batu akik
28. Di bawah ini yang termasuk hewan peliharaan adalah ....
a. Harimau c ayam
b. Srigala d. Badak
29. Yang termasuk hewan buas adalah ....
a. Ular c. Ayam
b. Kelinci d. Kucing
30. Penambangan emas yang sangat terkenal di Jawa barat adalah...
a. Tanah c. perak
b. emas d. Minyak bumi
2. Ada bermacam-macam tanah. Tanah yang berasal dari endapan abu gunung api disebut....
a. Tanah vulkanik c. Tanah humus
b. Tanah mekanik d. Tanah gambut
3. Contoh kekayaan alam yang tidak dapat diperbaharui adalah....
a. Hutan c. Air
b. Bahan tambang d. Tanah
4. Ada tiga macam bahan tambang sumber tenaga. Berikut ini yang termasuk bahan tambang sumber tenaga adalah....
a. Batu apung c. Batu bara
b. Batu bata d. Batu kali
5. Tanah humus disebut juga tanah ....
a. Organik c. Non organik
b. Liat d. Lempung
6. Ada bermacam-macam tanaman perkebunan, contohnya....
a. Padi c. Kacang kedelai
b. Buncis d. Kelapa sawit
7. Di indonesia, semua kekayaan alam yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara. Hal itu diatur dalam UUD 1945 bab IV pasal ....
a. 33 ayat 1 c. 34 ayat 2
b. 33 ayat 3 d. 34 ayat 3
8. Kita harus menjaga kelestarian hutan. Salah satu cara adalah .... a. Melakukan perdagangan berpindah
b. Melakukan penghijauan atau reboesasi
c. Menebang pohon-pohon untuk dijadikan kayu d. Membakar hutan untuk lahan pertanian 9. Yang termasuk tanaman palawija adalah....
a. Terong. Tomat, buncis, wortel b. Jagung, kedelai, ubi kayu
c. Kacang tanah, kacang hijau, cabe d. Kopi, kelapa sawit, cengkeh
11. Yang merupakan hasil jenis persebaran pertanian adalah ...
a. Kayu b. padi c. Karet d. emas
12. Yang merupakan daerah penghasil padi yaitu wilayah ...
a. Aceh b. Kalimantan c. Papua d. NTT
13. Daerah penghasil jagung di daerah Jawa Tengah adalah ...
a. Wonosobo b. Madura c. Wonosari d. Minahasa 14. Daerah penghasil ubi kayu wilayah Jawa Tengah adalah ...
a. Madura b. Wonogiri c. Cirebon d. Wonosari 15. Daerah penghasil tebu adalah ...
a. Kalimantan b. Jawa Barat c. Lombok d. NTB 16. Daerah penghasil teh di Jawa barat yang sangat terkenal adalah ...
a. Kediri b. Wonogiri c. Rembang d. Puncak Bogor
17. Yang merupakan jenis persebaran hasil kehutanan adalah...
a. Kacang tanah b. kayu jati c. Cengkeh d. Jagung 18. Di bawah ini adalah persebaran hasil perkebunan, kecuali ...
a. Cengkeh b. kayu cendana c. Kopi d. Teh 19. Daerah penghasil kayu jati yang sangat terkenal adalah ...
a. Jawa tengah b. NTB c. NTT d. Bali
20. Menurut sifatnya sumber daya alam digolongkan menjadi dua, yaitu kekayaan alam....
a. Yang dapat dibeli dan dikembalikan
b. Yang dapat diperbaharui dan tak dapat diperbaharui c. Yang dapat digali dan tak dapat digali
d. Yang dapat dijual dan tak dapat dijual
21. Tanah gambut terbentuk dari tumbuhan-tumbuhan rawa yang menjadi ....
a. Busuk c. Membeku
b. Beterbangan d. Berpindah
22. Yang termasuk kekayaan alam yang ada di laut adalah ...
a. Bahan tambang c. Keindahan
b. Peternakan d. Perkebunan
25. Di bawah ini adalah penyebab kerusakan hutan seperti .... a. Penebangan hutan secara liar
b. Penanaman hutan kembali c. Pembuatan sengkedan
d. Pengelolaan hutan dengan baik
26. Kegunaan air untuk pembangkit listrik disebut....
a. PLTA c. PLTU
b. PLTG d. PLTN
27. Bahan tambang termasuk logam adalah ....
a. Perak c. Minyak bumi
b. Pasir putih d. Batu akik
28. Di bawah ini yang termasuk hewan peliharaan adalah ....
a. Harimau c. ayam
b. Srigala d. Badak
29. Yang termasuk hewan buas adalah ....
a. Ular c. Ayam
b. Kelinci d. Kucing
30. Penambangan emas yang sangat terkenal di Jawa barat adalah...
Kunci Jawaban Soal Pre test 1 A 16 D 2 A 17 B 3 B 18 B 4 C 19 A 5 A 20 B 6 D 21 A 7 A 22 A 8 B 23 A 9 A 24 C 10 A 25 A 11 B 26 A 12 A 27 A 13 A 28 C 14 B 29 A 15 B 30 A
NG = Npt - Nprt Nd – Nprt
Keterangan : NG = Nilai Gain Npt = Nilai post test Nprt = Nilai pre test Nd = Niali ideal
No NAMA SISWA L/P NILAI KET
PRE TEST POST TEST N- GAIN 1 A. Sidik L 45 65 0,37 Rendah
2 Abdul Azis L 45 60 0,28 Rendah
3 Abelar Delfino L 50 55 0,10 Rendah
4 Aditya Mulya L 65 70 0,14 Rendah
5 AnidaSabaniah P 40 55 0,25 Rendah
6 Amalia Puspitasari P 65 90 0,71 Tinggi
7 Aliva Nurahma P 65 75 0,29 Rendah
8 Andika Fajri L 40 80 0,67 Sedang
9 Ayu Lestari P 40 65 0,42 Sedang
10 Dea Puspitasari P 60 80 0,50 Sedang
11 Gilang Agus L 50 55 0,10 Rendah
12 Hafizah salsabila P 50 55 0,10 Rendah
13 Indah Nurul P 60 70 0,25 Rendah
14 Juana Wangsa P 70 85 0,50 Sedang
15 Laela Farida P 55 60 0,11 Rendah
16 Lutvia Fitria P 60 75 0,38 Rendah
17 M.afif Zamroni L 70 75 0,17 Rendah
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% Rata-Rata Tinggi rata-rata Sedang rata-rata Rendah N-Gain N-Gain Rata-Rata Rendah Rata-Rata sedang Rata-Rata tingggi
25 Melodi Ratu P 40 70 0,50 Sedang
26 Muhamad Fadel L 45 70 0,46 Sedang
