BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
C. Saran
Dengan mendasarkan pada hasil penelitian dapat diberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
Siswa diharapkan untuk meningkatkan hasil belajar dengan cara menumbuhkan motivasi belajar dalam diri sendiri, agar tercipta rasasuka dan rasa ketertarikan pada mata pelajaram seni musik sehingga siswa memiliki kesadaran untuk mempelajari dan memahami mata pelajaran
yang akan dan telah disampaikan oleh guru dan pada akhirnya hasil belajar dapat dicapai dengan maksimal, dan kegiatan sekolah dapat dilakukan dengan rasa percaya diri.
2. Bagi Guru
Guru diharapkan dalam mengajar khususnya pada pelajaran seni musik, selalu memberikan dorongan kepada peserta didik agar peserta didik selalu percaya diri dalam belajar maupun melaksanakan segala kegiatan di lingkungan sekolah.
3. Bagi Sekolah
SMP Negeri 10 Magelang diharapkan untuk mengadakan kegiatan musik bagi semua peserta didik agar kemampuan dalam bermusik lebih terasah. 4. Bagi Penelitian Selanjutnya
Perlu adanya penelitian lebih lanjut tentang faktor lain yang berhubungan dengan prestasi belajar seni musik maupun kemampuan dalam bermusik.
61
Berlina, B. 2011. Profil Kecerdasan Interpersonal Murid RSBI Kelas VII SMP Negeri 5 Bandung dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. http://reppository.upi.edu/operator/uploads/pbb07054553_chapter2.pdf.
Diunduh pada tanggal 3 Mei 2015.
Dhahar, W. R. 1988.Teori Belajar.Jakarta: Erlangga. Djohan. 2009.Psikologi Musik.Yogyakarta: Buku Baik.
Gardner, H. 2003. Kecerdasan Majemuk Teori Dalam Praktek (Alih Bahasa: Drs. Alexander Sindoro). Batam Centre: Interaksara.
Goleman, D. 2007.Social Intelligence(edisi Indonesia). Jakarta : Gramedia.
Hadi, S. 1986. Metodologi Research. Yogyakarta : Fakultas Psikologi UGM Yogyakarta.
Hallam, S. 2006. Conception of Musical Ability. http://www.marcocosta.it/icmpc2006/pdfs/126.pdf. Diunduh pada tanggal 10 Maret 2015.
Hamalik, O. 2001.Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara. Irwanto. 1997.Psikologi Umum. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Lwin, May et al. 2003. How Multiply Your Childs Intelligence: Cara Mengembangkan BerbagaiKomponen Kecerdasan. Jakarta: PT Indeks.
Masunah, J. dan Narawati, T. 2003. Seni dan Pendidikan Seni. Bandung: Puslitbang Pend. Seni Tradisional (PAST) UPI.
Nawawi, H. 1981.Administrasi Pendidikan.Jakarta: Gunung Agung.
Notoatmodjo, S. 2003.Pendidikandan Perilaku Kesehatan. Jakarta: PT RinekaCipta. Nurgiantoro, B. ,Gunawan.,&Marzuki. 2009. Statistik Terapan. Yogyakarta: Gajah
Poerwodarminto. 1970.Kamus Umum Bahasa Indonesia.Jakarta: Depdikbud.
Purnamasari, A. 2007. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Remaja Dengan Efektivitas Komunikasi Pada Orangtua. http://lib.uin-malang.ac.id/thesis/fullchapter/ed03410076-ayu-purnama.sari.pdf. Diunduh pada tanggal 2 Maret 2015.
Rumini, S, dkk. 1995.Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UPP IKIP Yogyakarta. Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya Offset.
Sudjatmiko. 2004.Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Depdiknas.
Safaria, T. 2005. Interpersonal Intelligence: Metode Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak.Yogyakarta: Armara Books.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : CV Alfabeta.
. . 2010a.Statistika Untuk Penelitian.Bandung: Alfabeta. . 2014b.Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. 2002.Prosedur Penelitian.Rev.ed. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
. 2010a. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
. 2013b.Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi, D.K. 1991.Psikologi Umim.Yogyakarta: Andi Offset. Suryabrata, S. 1984.Psikologi Pendidikan.Jakarta: Rajawali Press.
Walra, R. 1999. Perkembangan dan Belajar Peserta Diklat Didik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Dirjen Dikti.
Wardhani, E. 2008. Musik Pengaruhi Kecerdasan Anak. http://id.shvoong.com/social-sciences/1811769-musik-pengaruhi-kecerdasan-anak/. Diunduh pada tanggal 10Maret 2015.
Wijanarko, J. 2010. Multiple Intelligence Anak Cerdas, Ceria, Berakhlak. Banten: PT. Happy Holly Kids.
INSTRUMEN
PENELITIAN
2. Usia : ………. Tahun
3. Kelas : ………..
4. Tanda Tangan : ………..
Petunjuk :
Beri tanda silang (X) pada kolom Tidak Pernah, Pernah, Kadang-kadang, atau Selalu sesuai dengan kenyataan. No Pernyataan-pernyataan Tidak Pernah Pernah Kadang-kadang Selalu
1. Jika bertemu teman baru, saya mengajaknya berkenalan.
2. Saya dikucilkan oleh teman-teman saya.
3. Saya tidak menyenangkan sehingga tidak ada yang mau berteman dengan saya.
4. Menurut teman-teman, saya adalah anak yang ramah.
5. Saya meminta izin ketika akan meminjam buku milik teman saya.
6. Ketika bertemu bapak/ibu guru di jalan, saya pura-pura tidak melihat.
9. Jika saya bertengkar dengan teman saya, saya akan memukul teman saya.
10. Jika teman saya mengejek saya, saya membalas mengejeknya.
11. Saya diam saja ketika teman saya bersedih karena uang sakunya hilang.
12. Saya selalu mengajak teman-teman kelas menjenguk teman yang sakit.
13. Saya merasa paling pintar di antara teman-teman. 14. Saya akan mengejek
teman saya yang menangis.
15. Saya akan meminjamkan alat tulis saya kepada teman saya yang tidak membawa alat tulis. 16. Saya selalu minta maaf
apabila saya melakukan kesalahan.
permainan, saya tidak marah.
19. Saya tidak pernah menolak apabila teman saya meminta tolong mengajarinya.
20. Ketika kelas ramai, saya
berteriak, “Diam, jangan berisik!”.
21. Saya tidak terlalu menghargai orang lain. 22. Ketika teman saya
dimarahi guru karena
gaduh, saya
berkata,”makannya jangan ramai sendiri”.
23. Saya mendengarkan ibu guru menerangkan pelajaran dengan serius walaupun saya tidak menyukai pelajaran itu. 24. Saya tidak pernah iri
apabila melihat teman saya mempunyai barang baru seperti handphone baru dan sebagainya.
27. Saya selalu bergabung dalam kegiatan sekolah. 28. Saya pernah terlibat dalam
tawuran antar pelajar. 29. Saya mempunyai musuh
di sekolah.
30. Jika saya menginginkan sesuatu, orang tua saya
harus segera
membelikannya.
31. Saya selalu percaya diri dalam melakukan segala hal.
32. Saya tidak mempunyai teman.
33. Saya sulit dalam memahami pelajaran. 34. Saya selalu marah apabila
dinasehati orang tua. 35. Saya takut pergi ke
sekolah jika belum mengerjakan Pekerjaan Rumah.
36. Saya selalu menggunakan bahasa yang sopan ketika berbicara kepada orang
terhadap kebersihan lingkungan sekitar.
39. Saya tidak menyukai kegiatan kelompok.
40. Saya selalu di tunjuk sebagai ketua dalam kegiatan kelompok.
No Respon den Nilai No Respon den Nilai No Respon den Nilai No Respo nden Nilai 1. 85 21. 78 41. 79,25 61. 77,5 2. 80 22. 80,75 42. 79,75 62. 77,5 3. 81,5 23. 82 43. 79,75 63. 78 4. 85 24. 80 44. 82,5 64. 80 5. 80 25. 83,75 45. 77,5 65. 83 6. 79 26. 83,75 46. 81,25 66. 76 7. 83,75 27. 78 47. 85 67. 82,5 8. 80 28. 77,5 48. 82,5 68. 77,5 9. 78,5 29. 79 49. 78 69. 81,25 10. 80,25 30. 78 50. 78 70. 80 11. 81,25 31. 78,25 51. 80 71. 82 12. 79,75 32. 77 52. 80 72. 82,5 13. 77,5 33. 78 53. 80 73. 83 14. 78,5 34. 77 54. 78,5 74. 83 15. 82,5 35. 78 55. 80,75 75. 82,5 16. 82,5 36. 78 56. 78,25 76. 79 17. 85 37. 76 57. 80 77. 79,25 18. 78 38. 77,5 58. 80 78. 78,5 19. 79 39. 79 59. 82,5 79. 78 20. 83,75 40. 78,5 60. 85 80. 82 Jumlah 6410,25 Rata–rata 80,13
REKAPITULASI
Respon den Jawaban responden 1 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 2 3 4 3 3 2 4 4 4 2 4 3 2 2 4 3 3 4 2 3 2 1 4 2 3 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 5 2 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 2 3 4 6 3 3 4 3 4 4 4 4 2 2 4 2 2 4 7 4 4 4 2 3 2 4 3 3 3 4 4 3 4 8 2 4 4 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 9 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 4 10 2 4 4 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 11 3 4 4 3 3 2 4 4 2 2 3 3 3 3 12 2 4 4 3 3 4 4 4 2 2 2 4 3 4 13 2 4 4 3 3 4 4 4 2 2 2 4 3 4 14 2 4 4 3 4 4 3 4 4 2 1 4 3 4 15 2 4 4 2 4 4 4 4 4 1 4 3 1 4 16 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 17 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 2 4 3 4 18 2 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 2 4 19 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 20 3 3 4 2 4 3 4 4 2 2 4 4 2 4 21 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 2 2 3 4 22 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 23 4 3 4 3 4 4 3 4 3 2 3 2 4 4 24 4 3 4 3 4 4 3 4 3 2 3 4 4 4 25 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 26 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 27 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 28 3 2 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 4 29 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 30 3 3 2 2 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4
2 2 2 4 2 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 2 2 4 2 3 4 2 2 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 1 3 2 4 5 2 3 4 3 4 2 4 4 3 2 4 3 4 4 6 4 4 4 1 4 2 4 2 3 3 4 3 3 3 7 3 4 3 3 4 2 4 1 3 3 4 3 3 4 8 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 9 3 4 4 2 4 3 3 3 2 4 1 2 2 4 10 2 3 4 3 4 2 2 2 2 2 2 3 2 4 11 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 4 12 3 4 4 3 4 2 4 2 4 2 4 4 2 4 13 4 2 2 4 2 2 4 2 4 2 4 4 2 4 14 3 4 4 3 4 2 4 4 3 4 1 3 3 4 15 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 2 4 16 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 17 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 3 4 18 2 4 3 2 4 3 3 3 2 3 3 2 2 4 19 3 3 4 2 4 2 2 2 2 4 3 3 2 3 20 4 4 4 4 4 2 4 3 3 4 4 4 3 4 21 4 4 4 3 4 2 4 2 3 4 1 3 2 4 22 3 4 4 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 4 23 4 4 4 4 4 2 4 1 3 4 4 3 4 4 24 4 4 4 4 4 2 4 1 3 4 4 3 4 4 25 3 4 4 4 4 3 4 3 2 4 4 4 3 4 26 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 3 4 27 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 28 2 3 4 3 4 2 2 2 2 3 1 3 2 2 29 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 1 4 4 4 30 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 2 4
2 3 1 3 4 2 3 2 2 2 2 3 1 121 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 1 110 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 138 5 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 2 2 133 6 4 2 3 4 2 4 4 3 3 2 2 3 123 7 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 2 2 126 8 4 2 2 4 3 4 4 2 2 3 4 2 133 9 4 3 3 4 2 4 4 4 3 2 3 3 132 10 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 106 11 4 2 3 4 3 4 4 3 3 3 4 2 126 12 4 4 2 4 2 4 4 4 3 3 4 1 130 13 4 4 2 4 2 4 4 4 2 4 4 1 126 14 4 2 3 4 2 4 2 3 3 4 4 3 130 15 4 3 3 4 2 3 4 3 3 3 2 1 131 16 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 149 17 4 3 3 4 2 4 4 4 3 4 4 3 144 18 4 3 2 3 3 2 3 3 4 4 2 3 123 19 3 3 3 4 2 2 2 3 3 2 2 1 104 20 3 3 3 4 2 3 4 4 4 3 3 3 135 21 4 2 3 4 2 2 4 2 4 3 4 2 128 22 4 3 3 4 2 4 3 4 4 4 4 3 146 23 3 4 4 4 2 2 4 3 4 4 2 3 135 24 3 4 4 4 2 2 4 3 4 4 2 3 137 25 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 144 26 4 3 4 4 2 4 3 4 3 3 3 2 143 27 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 149 28 3 3 2 4 2 2 2 4 3 3 2 3 106 29 4 3 4 4 2 4 4 3 4 4 4 3 143 30 3 1 3 3 3 4 4 4 4 3 3 2 134
KI-1 0,468 0,361 Valid KI-21 0,692 0,361 Valid KI-2 0,522 0,361 Valid KI-22 0,255 0,361 Tidak Valid
KI-3 0,146 0,361 Tidak Valid KI-23 0,428 0,361 Valid KI-4 0,434 0,361 Valid KI-24 0,425 0,361 Valid KI-5 0,455 0,361 Valid KI-25 0,170 0,361 Tidak Valid
KI-6 0,411 0,361 Valid KI-26 0,421 0,361 Valid KI-7 0,471 0,361 Valid KI-27 0,477 0,361 Valid KI-8 0,538 0,361 Valid KI-28 0,515 0,361 Valid KI-9 0,417 0,361 Valid KI-29 0,528 0,361 Valid KI-10 0,400 0,361 Valid KI-30 0,021 0,361 Tidak Valid
KI-11 0,001 0,361 Tidak Valid KI-31 0,425 0,361 Valid
KI-12 0,406 0,361 Valid KI-32 0,538 0,361 Valid
KI-13 0,417 0,361 Valid KI-33 0,307 0,361 Tidak Valid
KI-14 0,197 0,361 Tidak Valid KI-34 0,521 0,361 Valid
KI-15 0,434 0,361 Valid KI-35 0,512 0,361 Valid
KI-16 0,505 0,361 Tidak Valid KI-36 0,416 0,361 Valid
KI-17 0,012 0,361 Valid KI-37 0,429 0,361 Valid
KI-18 0,417 0,361 Valid KI-38 0,457 0,361 Valid
KI-19 0,010 0,361 Tidak Valid KI-39 0,414 0,361 Valid KI-20 0,089 0,361 Tidak Valid KI-40 0,438 0,361 Valid
INSTRUMEN KECERDASAN INTERPERSONAL N = 30 ITEM GUGUR : 3, 11, 14, 16, 19, 20, 22, 25, 30, 33
KI-1 0,461 0,220 Valid KI-16 0,416 0,220 Valid KI-2 0,417 0,220 Valid KI-17 0,416 0,220 Valid KI-3 0,429 0,220 Valid KI-18 0,373 0,220 Valid KI-4 0,452 0,220 Valid KI-19 0,398 0,220 Valid KI-5 0,429 0,220 Valid KI-20 0,448 0,220 Valid KI-6 0,409 0,220 Valid KI-21 0,452 0,220 Valid KI-7 0,428 0,220 Valid KI-22 0,431 0,220 Valid KI-8 0,400 0,220 Valid KI-23 0,486 0,220 Valid KI-9 0,433 0,220 Valid KI-24 0,377 0,220 Valid KI-10 0,411 0,220 Valid KI-25 0,366 0,220 Valid KI-11 0,436 0,220 Valid KI-26 0,402 0,220 Valid KI-12 0,427 0,220 Valid KI-27 0,417 0,220 Valid KI-13 0,435 0,220 Valid KI-28 0,495 0,220 Valid KI-14 0,376 0,220 Valid KI-29 0,397 0,220 Valid KI-15 0, 431 0,220 Valid KI-30 0,397 0,220 Valid INSTRUMEN KECERDASAN INTERPERSONAL N = 80
80 100.0 0 .0 80 100.0 Valid Excludeda Total Cases N %
Listwise deletion based on all variables in the procedure. a.
Reliability Statistics
.876 30
Cronbach's
Alpha N of Items
INSTRUMEN KECERDASAN INTERPERSONAL RELIABEL
PERSYARATAN
ANALISIS DATA
B. UJI LINIERITAS 80 80 80,1281 96,5750 2,35598 10,51554 ,147 ,117 ,147 ,071 -,093 -,117 1,312 1,046 ,064 ,224 N Mean Std. Deviation Normal Parametersa,b
Absolute Positive Negative Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
Belajar (X) (Y)
Test distribution is Normal. a.
Calculated from data. b. NORMAL ANOVA Table 3980,551 18 221,142 2,837 ,001 2250,304 1 2250,304 28,868 ,000 1730,247 17 101,779 1,306 ,220 4754,999 61 77,951 8735,550 79 (Combined) Linearity
Deviation from Linearity Between Groups Within Groups Total Kecerdasan Interpersonal (Y) * Prestasi Belajar (X) Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Correlations
Prestasi Belajar Seni Musik (X)
Kecerdasan Interpersonal (Y) Prestasi Belajar Pearson
Correlation Seni Musik (X) Sig. (2-tailed)
N 1 80 .508** .000 80 Kecerdasan Pearson Correlation Interpersonal (Y) Sig. (2-tailed)
N .508** .000 80 1 80 **
. Correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed).
r hitung > r tabel ADA KORELASI