BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan blended learning ini, maka diperoleh saran untuk pihak-pihak terkait, diantara lain:
1. Untuk para peserta didik di STIKES Medistra Bekasi yang akan menggunakan blended learning:
a) Jadwal pertemuan perkuliahan dalam satu semester yang harus diperhatikan dan disesuaikan dengan jadwal pekerjaan mereka.
b) Harus memiliki motivasi yang tinggi dalam mengikuti blended
learning ini yang nantinya akan benar-benar diterapkan.
c) Harus mengikuti seluruh alur aktivitas atau kegiatan pembelajaran yang ada pada blended learning agar memperoleh hasil yang maksimal.
2. Untuk STIKes Medistra Bekasi, antara lain:
a) STIKes Medistra Bekasi harus menyediakan sarana dan prasarana penunjang proses pembelajaran dalam
mengembangkan blended learning ataupun Pendidikan Jarak Jauh.
b) Harus merancang dengan baik jadwal atau sistem pembelajaran yang akan diterapkan dalam blended learning ini termasuk komponen pendukung lainnya (silabus, RPP, jadwal akademik, dan sebagainya).
c) Menyediakan Sumber Daya Manusia yang sesuai untuk proses pembelajaran blended learning ini (seperti tim ahli IT, dosen, staff pendukung, dan lain-lain), agar proses pembelajar dapat terlaksana dengan baik dan mendapatkan hasil yang maksimal.
3. Untuk para calon teknolog pendidikan, antara lain:
a) Merancang dengan baik blended learning beserta komponen pendukung prosesnya (silabus, worksheet, peta konsep proses pembelajaran, dan sebagainya), karena dengan begitu tujuan penelitian pengembangan tersebut akan tercapai dengan maksimal.
b) Jika waktu dan biaya memungkinkan, maka lakukan evaluasi formatif sampai pada tahap ujicoba lapangan yang harus menggunakan waktu pembelajaran selama satu semester penuh. Dengan begitu hasil yang akan dicapai dapat lebih baik dan maksimal.
DAFTAR PUSTAKA
Anderson Lorin W. dan David R. Krathwohl, et al, A Taxonomy for Learning,
Teaching, and Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives (Abridge Edition), New Yok: Library of Congress
Cataloging, 2001.
Arikunto, Suharsimi. Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis dan
Praktis bagi Praktisi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2007
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan SDM Kesehatan. Petunjuk
Teknis Penyelenggaraan Rekognis Pembelajaran Lampau (RPL) Diploma III Kesehatan, Jakarta, 2013
Badan Pusat Statistik, Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia tahun
2012. Jakarta, 2013
Bersin, Josh, The Blended Learning Book: Book Practices, Proven
Methodologies, and Lessons Learned, San Francisco: Pfeiffer, 2004
Bielawski, Larry & Metcalf, Blended eLearning: Integrating Knowledge,
Performance, Support, and Online Learning, Amherst: HRD Press, Inc.,
2003
Bustanuddin, Agus, Pengembangan Ilmu-Ilmu Sosial: Studi Banding antara
Pandangan Ilmiah dan Ajaran Islam, Jakarta: Gemalnsani Press, 1999
Clark, Ruth C, dan Richard E. Mayer, E-Learning and the science of
Instruction, San Francisco: Pfeiffer, 2008
Food and Agriculture Organization of the United Nations, E-learning
Methofologies: A guide for designing and developing e-learning courses,
Rome: FAO, 2011
Hall, Richard dan Watkins & Eller, A Model of Web-Based Design for
Penyunting Michael Moore & Anderson, Mahwah: Lawrance Erlbaum Associates Publisher, 2003
Hannafin, J Michael dan Peck Kyle L, The Design, Development, and
Evaluation of Instructional Software, New York: Macmillan Publishing
Company, 1988
Horton, William, E-Learning by Design, San Fransisco: Pfeiffer, 2006
Holmes, Bryn dan John, Gardner, E-learning Concepts and Practice. London: Sage Publications, 2006
Husamah, Pembelajaran Bauran (Blended Learning), Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2014
Institute for Interactive Technologies, E-learning Concept and Techniques, USA: Bloomsburg, Univerity of Pennysyvania, 2006
Januszewski, Alan dan Molenda Michael, Educational Technology: a
Definition With Comentary, New York: Lawrence, 2008
Kaye, Thorne, Blended Learning: How to integrate Online and Traditional
Learning, London: Kogan Page, Ltd, 2003
Miarso, Yusufhadi, Laporan Penelitian Survei Model Pengembangan
Instruksional, Jakarta: Depdikbud, 1988
Naidhu, E-Learning: A Guidebook of Principles, Procedures, and Practice, Melbourne: Commonwealth Educational Media Center for Asia, 2006 Nazir, Moh, Metode Penelitian, Bogor: Ghalia Indonesia, 2005
Piskurich, George M, Rapid Instructional Design, San Francisco, 2000
Prawiradilaga, Dewi Salma, Mozaik Teknologi Pendidikan e-learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013
Prawiradilaga, Dewi Salma, Prinsip Desain Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007
Pribadi, Benny A, Model Disain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Dian Rakyat, 2009
Roblyer Margaret. D., Integrating Educational Technology Into Teaching, Pearson: Canada, 2009
Seels, Barbara B. Richey dan Rita C., Teknologi Pembelajaran Definisi dan
Kawasannya, Diterjemahkan dari buku aslinya, Instructional Technology
oleh: Dewi S. Prawiradilaga, Raphael Rahardjo, dan Yusufhadi Miarso, Jakarta: IPTPI, 1994
Siregar, Eveline, Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: UNJ , 2009
Siregar, Eveline dan Hartini Nara, Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: UNJ, 2007
Smaldino, E Sharon, dkk, Intructional Technology & Media For Learning :
Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar, Jakarta: Kencana
Prenada Media Group, 2011
Sutopo, Hendayat dan Westy Soemanto, Pembinaan dan Pengembangan
Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan,
Jakarta: Bumi Aksara, 1993
Suparman, M. Atwi, Desain Instruksional, Jakarta, Penerbit Universitas Terbuka: 2010
Suparman, M. Atwi. Desain Instruksional Modern, Jakarta : Erlangga, 2012 Suprayekti, Modul Strategi Pembelajaran, Jakarta: UNJ, 2006
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2007
Jurnal
Info Pusat Data dan Informasi Kementerian Kesehatan RI 2014
Yendri, Dodon, Jurnal Blended Learning : Model Pembelajaran Kombinasi
E-learning dalam Pendidikan Jarak Jauh, Program Studi Sistem Komputer
Universitas Andalas PERPU
Republik Indonesia. 2012. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 tahun 2012 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh pada Pendidikan Tinggi
Republik Indonesia. 2012. Peraturan Presiden Nomor 8 tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
Republik Indonesia. 2013. Peraturan Menteri Kesehatan No 17 tahun 2013 tentang izin dan penyelenggaraan praktik perawat
Republik Indonesia. 2002. Undang-Undang nomor 18 tahun 2002 tentang Sistem Nasional Penelitian, Pengembangan, dan Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Website
http://www.pjjdiknakes.kemkes.go.id/ (diakses pada tanggal 18 Mei 2015,
pukul 22:32)
http://www.stikesmedistra-indonesia.ac.id/?main_menu=sejarahstikesmi
Muhamad Chandra Munandar adalah seorang anak ke-tiga dari ke-tiga bersaudara. Dilaharkan di Jakarta pada tanggal 7 Agustus 1993. Masuk Sekolah Dasar di SDN 04 Pagi Pulogebang Jakarta Timur, kemudian melanjutkan Sekolah Menengah Pertama di SMPN 172 Cakung Jakarta Timur. Kemudian melanjutkan Sekolah Menengah Akhir di SMAN 44 Jakarta Timur dan menyelesaikan sekolahnya di Perguruan Tinggi Negeri Universitas Negeri Jakarta (UNJ) Program Studi Teknologi Pendidikan tahun 2011-2016.