Saran - KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN

BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN

C. Saran

Saran yang dapat disampaikan oleh peneliti berdasarkan penelitian ini adalah:

1. Hasil penelitian pertama menunjukkan tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi ditinjau dari pilihan program studi. Sejalan dengan hasil penelitian bahwa pilihan program studi sebagian besar mahasiswa berprioritas pada pilihan pertama hal tersebut menunjukkan bahwa calon mahasiswa sebagian besar mendaftar di FKIP

Universitas Sanata Dharma pada prioritas pilihan pertama. Semakin utama dan pertama dalam memilih pilihan program studi mahasiswa maka akan semakin mempunyai minat yang lebih tinggi untuk mengembangkan bakat dan kemampuanya untuk menjadi guru. Peneliti menyarankan program studi secara terus menerus memberikan motivasi khususnya kepada para mahasiswa yang memilih program studi bukan sebagai pilihan pertama_.

2. Hasil penelitian kedua menunjukkan tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi ditinjau dari prestasi belajar. Sejalan dengan hasil penelitian bahwa prestasi belajar mahasiswa sebagian besar dengan IPK 2,00 s/d 2,75, hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa berprestasi memuaskan dan mampu untuk melanjutkan pada jurusan yang telah ditempuhnya. Selain hal tersebut mahasiswa yang berprestasi memuaskan akan lebih semangat lagi dalam belajar mengembangkan bakat dan kemampuanya untuk menjadi guru. Diharapkan bagi mahasiswa yang masih kurang dalam meraih prestasi (IPK) yang memuaskan selalu memiliki semangat dan termotivasi untuk belajar mengembangkan bakat dan kemampuanya sehingga akan meningkatkan prestasi baik secara akademik maupun mental untuk mempersispkan menjadi guru.

3. Hasil penelitian ketiga menunjukkan tidak ada perbedaan minat mahasiswa FKIP untuk menjadi ditinjau dari latar belakang pendidikan orang tua. Sejalan dengan hasil penelitian bahwa latar belakang

pendidikan oarang tua mahasiswa sebagian besar lulusan Akademi/ PT hal tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mempunyai latar belakang pendidikan orang tua / tingkat pendidikan orang tua yang tinggi. Dapat disimpulkan baik mahasiswa yang satus latar belakang pendidikan orang tuanya tidak mencapai PT bukan berarti tidak mempunyai minat untuk menjadi guru. Oleh sebab itu, bagi mahasiswa yang memiliki status latar belakang pendidikan orang tua yang berpendidikan tinggi maupun berstatus latar belakang pendidikan orang tua yang berpendidikan belum tinggi diharapkan untuk terus termotivasi belajar meraih prestasi yang membanggakan agar dapat meraih apa yang dicita-citakan.

4. Peneliti berharap ada penelitian tentang minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru dengan rancangan yang lebih baik misalnya; menambah jumlah responden sehingga pengujian penelitian ini lebih akurat dan mewakili populasi, penyusunan kuesioner yang lebih baik, dan bila perlu variabel penelitian lebih dikembangkan dengan menambah variabel seperti perbedaan jenis kelamin, peringkat akreditasi program studi, tingkat pendapatan orang tua.

DAFTAR PUSTAKA

Bimo, W. (1993). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta : Andi Offset. --- (1997). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset. Consuelo, et al. ( 1993 ). Pengantar Metode Penelitian. Jakarta: UI.

Djarwanto. 2001. Mengenal Beberapa Uji Statistik dalam Penelitian. Yogyakarta: Liberty.

Driyarkara, (1980;78), Mendidik Manusia Muda, Yogyakarta: Kanisius.

Ghozali, I. (2001). Analiasis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Universitas Diponegoro.

---. (2002). Statistik Non-Parametik. Semarang: Undip Giyatama. (1990). Psikologi Sosial. Bandung: PT. Eresco

Hurlock, B. Elisabeth. (1997). Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga. --- (1978). Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Erlangga. Irmawati Ari, FR. (2001). Perbedaan Sikap Siswa Terhadap Profesi Guru

Ditinjau dari Jenis Kelamin Siswa, Pekerjaan Orang Tua dan Tingkat Pendidikan Orang Tua. Yogyakarta: USD.

Noviyanti M.W; (2005). Persepsi Mahasiswa FKIP Terhadap Profesi Guru. Yogyakarta : USD.

Poerwodarminto, W. J. S. (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Sahertian, Piet. (1990). Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

---,Piet. (1994). Profil Pendidik Profesional.Yogyakarta: Andi Offset. Ririn Kurniawati, Christina (1997 : 105), Persepsi Siswa Terhadap Pprofesi

Guru Ditinjau dari Jenis Kelamin Siswa, Prestasi Belajar Siswa, Jenis Pekerjaan Orang Tua, dan Latar Belakang Pendidikan Orang Tua. Yogyakarta: USD.

Samana. (1994). Profesionalisme Keguruan. Yogyakarta: Kanisius. Sugiyono. (1999). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta, CV. --- (2004). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta. ---, (2007). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Suryobroto. (1988). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Rajawali.

Susanto. (2002). Berubah untuk Semakin Berkualitas. Palembang: Sekolah Tinggi Tehnik Musi.

Tim Penyusun. (2001). Buku Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: USD.

Tim Penyusun. (2002). Peraturan Akademik Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Yogyakarta: USD.

---.2005. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Timur Putra Mandiri.

Umar, H. (2003). Metode Riset Akuntansi Terapan. Bandung: Bumi Aksara.

Usman, Uzer. (1990). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.hlm: 4.

Whitherington, H. C. (1985). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Aksara Baru. Winkel. (1983). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar.

Jakarta:Gramedia.

--- (1986). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta: Gramedia --- (1987). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.

--- (1994). “Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar”. Jakarta: Gramedia. http://www.kompas.com/metro/news-cetak/0806/24/kha2.htm.

LAMPIRAN 1

Kuesioner

P U M PRODI PEN UNIVERSI Mrican, Tro MINAT M PILIHA Studi K NDIDIKAN ITAS SANA omol Pos 29 MAHASISW AN PROGR BELA Kasus Pada (Pene N AKUNTA ATA DHAR 9, (515352, 5 KUESION WA FKIP UN RAM STUD AKANG PE Mahasiaw elitian dalam ANSI RMA 513301) YO NER PENE NTUK MEN I, PRESTA ENDIDIKAN a FKIP Uni 2005/2006 m rangka peny 2008 OGYAKART ELITIAN NJADI GUR ASI BELAJA N ORANG T iversitas San yusunan skr TA RU DITINJA AR, DAN LA TUA nata Dharm ripsi) AU DARI ATAR ma T/A

Hal : Pengisian Kuesioner Kepada Yth:

Rekan - rekan Mahasiswa FKIP T.A 2005/2006 Univarsitas Sanata Dharma

Dengan hormat,

Saya adalah mahasiswa Program Pendidikan Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, FKIP, Universitas Sanata Dharma. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “Minat Mahasiswa FKIP untuk Menjadi Guru Ditinjau Dari Pilihan Program Studi, Prestasi Belajar Mahasiswa Dan Latar Belakang Pendidikan Orang Tua. Penelitian ini merupakan kegiatan ilmiah dalam rangka penyusunan skripsi.

Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan saudara menjadi responden penelitian ini. Kami berharap saudara berkenan untuk menjawab keseluruhan pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan denngan etika penelitian, kami akan menjamin kerahasiaan jawaban Saudara dan memastikan bahwa jawaban Saudara hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ini.

Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Saudara. Oleh sebab itu, kami mohon maaf sebelumnya.

Demikian permohonan saya, atas perhatian dan kerjasamanya, saya mengucapkan banyak terima kasih.

Yogyakarta, November 2008 Hormat saya,

Natalia Sulasmi Peneliti

BAGIAN I Identitas Responden

1. Nama :

2. Jenis Kelamin : Laki-laki/Perempuan (coret salah satu) 3. No mahasiswa :

4. Program Studi :

5. Saat masuk USD, Program Studi saat ini merupakan pilihan : a. Pilihan 1 b. Pilihan 2 c. Pilihan 3

6. Prestasi : a. IPK 0,00 s/d 1,99 skor 1 b. IPK 2,00 s/d 2,75 skor 2 c. IPK 2,76 s/d 3,50 skor 3 d. IPK 3,51 s/d 4,00 skor 4 BAGIAN II Identitas Orang Tua

(Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang sesuai untuk pertanyaan nomor 1 dan 2 dibawah ini) 1. Nama(Ayah/Ibu) : 2. Pendidikan : a. Lulusan SD b.Lulusan SLTP c.Lulusan SMA / SMK d.Lulusan PT / Akademik (D1, D2, D3, D4, S1, S2, S3) (Pendidikan salah satu dari kedua orang tua anda)

PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER

Berilah tanda silang (X) pada kotak yang disediakan untuk jawaban yang paling Saudara anggap sesuai dengan keadaan

SS jika Saudara sangat setuju dengan pertanyaan S jika Saudara setuju dengan pertanyaan R jika Saudara ragu-ragu dengan pertanyaan TS jika Saudara tidak setuju dengan pertanyaan STS jika Saudara sangat tidak setuju dengan pertanyaan

BAGIAN III

Minat Mahasiswa FKIP untuk Menjadi Guru

No PERTANYAAN PENDAPAT

SS S R TS STS 1 Saya masuk FKIP atas inisiatif

sendiri

SS S R TS STS 2 Saya masuk FKIP karena ingin

menjadi guru

SS S R TS STS

3 Saya ingin selalu

mengembangkan ketrampilan mengajar untuk dapat menjadi guru

SS S R TS STS

4 Seorang guru harus memiliki ketrampilan mengajar, agar siswa mudah menangkap materi pelajaran yang disampaikan

SS S R TS STS

5 Guru merupakan sosok pahlawan tanpa tanda jasa.

SS S R TS STS 6 Guru merupakan profesi yang

patut untuk dibanggakan.

SS S R TS STS 7 Sebagai calon guru, maka saya

harus lebih menguasai ilmu pengetahuan dan mempunyai wawasan yang luas.

SS S R TS STS

8 Dengan menjadi guru saya dapat berbagi ilmu kepada orang lain.

SS S R TS STS 9 Menjadi guru harus bisa

mengelola kondisi kelas saat proses belajar mengajar

SS S R TS STS

10 Saya ingin menjadi guru karena banyak teman-teman yang melanjutkan ke FKIP

SS S R TS STS

warga di sekitar tempat tinggal saya banyak yang langsung mendapat pekerjaan menjadi guru setelah lulus dari FKIP 12 Saya ingin menjadi guru karena

orang tua menginginkan saya menjadi guru.

SS S R TS STS

13 Teman selalu mendorong saya untuk menjadi guru.

SS S R TS STS 14 Profesi guru adalah pekerjaan

yang membosankan karena merupakan pekerjaan yang rutin dan kurang bervariasi.

SS S R TS STS

15 Contoh hidup serba kekurangan nampak jelas dalam kehidupan seorang guru.

SS S R TS STS

16 Penghasilan yang diterima guru cukup untuk memenuhi kebutuhanya dan keluarga.

SS S R TS STS

17 Profesi guru memiliki kedudukan yang terhormat di masyarakat.

SS S R TS STS

18 Saya ingin menjadi guru, karena profesi guru menjadi panutan di tengah-tengah masyarakat.

SS S R TS STS

19 Profesi guru adalah profesi yang tidak diminati karena kurang mendapat imbalan yang pantas.

SS S R TS STS

20 Profesi guru dianggap sebagai pekerjaan yang tidak bergengsi

SS S R TS STS 21 Masa depan guru sangat suram

karena tidak mempunyai penghasilan yang cukup

SS S R TS STS

22 Masa depan guru sangat terjamin karena ada pensiun

SS S R TS STS 23 Profesi guru dapat mengangkat

harkat martabat suatu bangsa

SS S R TS STS 24 Profesi guru lebih rendah

dibandingkan dengan profesi lainya.

SS S R TS STS

25 Tidak sembarang orang dapat menjadi guru, untuk menjadi guru diperlukan katrampilan mengajar di depan kelas

SS S R TS STS

26 Menjadi guru tidak cocok untuk para kaum lelaki

27 Penghasilan guru hanya cukup untuk hidup sehari-hari tidak bisa mencukupi kebutuhan lainya

SS S R TS STS

28 Menjadi guru lebih banyak diminati kaum perempuan dari pada kaum lelaki

SS S R TS STS

29 Menjadi guru pantas untuk kaum perempuan dan laki-laki asalkan mempunyai bakat dan minat pada dunia keguruan

SS S R TS STS

30 Menjadi guru tidak harus memiliki intelektual yang tinggi dan kemampuan dalam mengajar

SS S R TS STS

LAMPIRAN 2

Validitas

dan

MINAT MAHASISWA FKIP UNTUK MENJADI GURU Item Statistics Mean Std. Deviation N Butir1 _3.43 _.858 ₃₀ Butir2 _3.43 _.728 ₃₀ Butir3 _3.37 _.556 ₃₀ Butir4 _3.40 _.498 ₃₀ Butir5 _3.47 _.681 ₃₀ Butir6 _3.30 _.651 ₃₀ Butir7 _3.53 _.507 ₃₀ Butir8 _3.50 _.509 ₃₀ Butir9 _3.40 _.621 ₃₀ Butir10 _2.77 _.774 ₃₀ Butir11 _3.17 _.648 ₃₀ Butir12 _2.73 _.828 ₃₀ Butir13 _3.03 _.718 ₃₀ Butir14 _2.97 _.765 ₃₀ Butir15 _3.30 _.750 ₃₀ Butir16 _2.77 _.817 ₃₀ Butir17 _3.43 _.568 ₃₀ Butir18 _3.23 _.728 ₃₀ Butir19 _3.37 _.556 ₃₀ Butir20 _3.30 _.596 ₃₀ Butir21 _2.83 _.791 ₃₀ Butir22 _3.20 _.664 ₃₀ Butir23 _3.23 _.568 ₃₀ Butir24 _3.20 _.761 ₃₀ Butir25 _3.33 _.479 ₃₀ Butir26 _3.50 _.682 ₃₀ Butir27 _3.40 _.724 ₃₀ Butir28 _3.47 _.900 ₃₀ Butir29 _3.70 _.877 ₃₀ Buttir30 _3.23 _.568 ₃₀ Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items 100.97 171.137 13.082 30

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Butir1 _97.53 _160.533 _.454 _. _.953 Butir2 _97.53 _154.809 _.872 _. _.948 Butir3 _97.60 _164.179 _.467 _. _.952 Butir4 _97.37 _163.344 _.519 _. _.951 Butir5 _97.43 _161.633 _.717 _. _.950 Butir6 _97.67 _162.299 _.507 _. _.952 Butir7 _97.43 _165.426 _.418 _. _.952 Butir8 _97.47 _161.154 _.753 _. _.950 Butir9 _97.57 _160.599 _.645 _. _.950 Butir10 _97.37 _160.309 _.607 _. _.951 Butir11 _97.40 _160.593 _.640 _. _.950 Butir12 _98.23 _160.875 _.456 _. _.952 Butir13 _97.40 _158.662 _.766 _. _.949 Butir14 _98.00 _156.552 _.731 _. _.950 Butir15 _97.67 _156.920 _.727 _. _.950 Butir16 _98.20 _160.786 _.467 _. _.952 Butir17 _97.60 _160.938 _.629 _. _.951 Butir18 _97.47 _156.878 _.807 _. _.949 Butir19 _97.60 _160.455 _.736 _. _.950 Butir20 _97.67 _160.989 _.648 _. _.950 Butir21 _98.13 _159.844 _.533 _. _.952 Butir22 _97.77 _159.633 _.659 _. _.950 Butir23 _97.33 _157.333 _.613 _. _.951 Butir24 _97.37 _161.413 _.541 _. _.951 Butir25 _97.63 _166.240 _.377 _. _.952 Butir26 _97.47 _158.120 _.731 _. _.950 Butir27 _97.43 _156.461 _.774 _. _.949 Butir28 _97.63 _161.551 _.598 _. _.951 Butir29 _97.33 _156.092 _.674 _. _.950 Buttir30 _97.73 _160.823 _.693 _. _.950

Case Processing Summary N % Cases Valid ₃₀ _100.0 Excluded (a) ⁰ ^.0 Total ₃₀ _100.0

a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .952 .954 30

LAMPIRAN 3

DATA IDENTITAS RESPONDEN NOMOR RESPONDEN BUTIR PERTANYAAN PILIHAN PROGRAM STUDI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA 1 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SD 2 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 3 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD 4 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 5 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 6 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 7 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 8 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 9 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 10 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 11 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 12 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 13 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 14 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 15 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 16 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD 17 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SD

18 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 19 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SD

20 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 21 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 22 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SD 23 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 24 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 25 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 26 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 27 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 28 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 29 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 30 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 31 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 32 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 33 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 34 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SLTP 35 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 36 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 37 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 38 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

39 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 40 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 41 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 42 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 43 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 44 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 45 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 46 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 47 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SLTP 48 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SD 49 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 50 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SLTP 51 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 52 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 53 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 54 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 55 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 56 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 57 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 58 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 59 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 60 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SD 61 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD

62 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 63 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 64 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 65 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 66 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 67 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 68 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 69 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SLTP 70 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD

71 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 72 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD

73 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD 74 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 75 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 76 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 77 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 78 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 79 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 80 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 81 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 82 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT

83 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 84 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 85 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 86 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 87 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD

88 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 89 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 90 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 91 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SD 92 DUA 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 93 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 94 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 95 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 96 TIGA 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 97 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 98 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 99 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 100 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD

101 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 102 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 103 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 104 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 105 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 106 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 107 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 108 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 109 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 110 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 111 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 112 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 113 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 114 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 115 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 116 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 117 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 118 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 119 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 120 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 121 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 122 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 123 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 124 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 125 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 126 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT

127 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 128 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 129 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 130 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 131 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 132 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 133 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 134 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 135 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 136 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 137 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 138 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 139 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 140 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 141 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 142 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 143 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 144 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 145 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 146 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SLTP 147 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 148 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 149 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 150 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 151 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 152 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 153 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK 154 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 155 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 156 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 157 DUA 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 158 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 159 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 160 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 161 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 162 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 163 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 164 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 165 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 166 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 167 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 168 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SLTP 169 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 170 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

171 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 172 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 173 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 174 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 175 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 176 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 177 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 178 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 179 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 180 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 181 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK 182 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT 183 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 184 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 185 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 186 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK 187 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 188 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT

189 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT

190 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

191 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT

192 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT

193 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT

194 DUA 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT 195 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT

196 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

197 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT

198 TIGA 2,76 - 3,50 Lulusan SLTP

199 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

200 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SLTP

201 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT

202 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT

203 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SD

204 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK

205 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SD

206 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT

207 SATU 2,76 - 3,50 Lulusan SMU/SMK

208 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SD

209 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

210 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT

211 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan SD 212 DUA 3,51 - 4,00 Lulusan Akdmi/PT

213 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

215 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT 216 DUA 2,76 - 3,50 Lulusan Akdmi/PT

217 SATU 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK

218 DUA 2,00 - 2,75 Lulusan Akdmi/PT

219 SATU 2,00 - 2,75 Lulusan SMU/SMK

220 TIGA 2,00 - 2,75 Lulusan SD

221 DUA 3,51 - 4,00 Lulusan SMU/SMK

LAMPIRAN 4

Deskripsi Data

Variabel Penelitian

Deskripsi data variabel penelitian

Statistics

pilihan prestasi tingkat total

N Valid ₂₂₂ ₂₂₂ ₂₂₂ ₂₂₂ Missing ₀ ₀ ₀ ₀ Mean _2.45 _2.51 _3.17 _113.39 Median _3.00 _2.00 _3.00 _114.50 Mode ₃ ₂ ₄ ₁₁₇ Std. Deviation _.715 _.723 _.945 _10.313 Minimum ₁ ₂ ₁ ₇₀ Maximum ₃ ₄ ₄ ₁₃₆

Pilihan Progaram Studi

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid satu ₂₉ _13.1 _13.1 _13.1 dua ₆₃ _28.4 _28.4 _41.4 tiga ₁₃₀ _58.6 _58.6 _100.0 Total ₂₂₂ _100.0 _100.0

Prestasi Belajar Mahasiswa

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid 2,00 - 2,75 ₁₃₉ _62.6 _62.6 _62.6 2,76 - 3,50 ₅₃ _23.9 _23.9 _86.5 3,51 - 4,00 ₃₀ _13.5 _13.5 _100.0 Total ₂₂₂ _100.0 _100.0

Latar belakang Tingkat Pendidikan Orang Tua

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent Valid SD ₂₀ _9.0 _9.0 _9.0 SLTP ₂₃ _10.4 _10.4 _19.4 SMA/SM K ⁷⁸ ^35.1 ^35.1 ^54.5 PT ₁₀₁ _45.5 _45.5 _100.0 Total ₂₂₂ _100.0 _100.0

Kriteria minat

krtminat * pilihan Crosstabulation

Count

pilihan

Total satu dua tiga

krtminat 127 - 150 ₅ ₄ ₁₀ ₁₉ 109 - 126 ₁₄ ₃₇ ₈₈ ₁₃₉ 97-108 ₈ ₁₈ ₂₆ ₅₂ 85 - 96 ₀ ₄ ₆ ₁₀ <85 ₂ ₀ ₀ ₂ Total ₂₉ ₆₃ ₁₃₀ ₂₂₂

krtminat * prestasi Crosstabulation

Count prestasi Total 2,00-2,75 2,76-3,50 3,51-4,00 krtminat 127 - 150 ₁₀ ₇ ₂ ₁₉ 109 - 126 ₈₅ ₃₀ ₂₄ ₁₃₉ 97-108 ₃₆ ₁₄ ₂ ₅₂ 85 - 96 ₆ ₂ ₂ ₁₀ <85 ₂ ₀ ₀ ₂ Total ₁₃₉ ₅₃ ₃₀ ₂₂₂

krtminat * tingkat Crosstabulation

Count tingkat Total SD SMP SMA/SMK AKDM/PT krtminat 127 - 150 ₁ ₃ ₆ ₉ ₁₉ 109 - 126 ₁₂ ₁₅ ₄₇ ₆₅ ₁₃₉ 97-108 ₇ ₂ ₁₈ ₂₅ ₅₂ 85 - 96 ₀ ₂ ₆ ₂ ₁₀ <85 ₀ ₁ ₁ ₀ ₂ Total ₂₀ ₂₃ ₇₈ ₁₀₁ ₂₂₂

LAMPIRAN 5

Uji Normalitas

&

NORMALITAS PILIHAN PROGRAM STUDI

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

pilihan = 1 (FILTER)

N ₂₉ ₂₉

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^113.52 ^1.00 Std. Deviation _14.134 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.125 Positive _.074 Negative _-.125 Kolmogorov-Smirnov Z _.673

Asymp. Sig. (2-tailed) _.755 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

pilihan =2 (FILTER)

N ₆₃ ₆₃

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^111.63 ^1.00 Std. Deviation _9.245 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.070 Positive _.062 Negative _-.070 Kolmogorov-Smirnov Z _.555

Asymp. Sig. (2-tailed) _.917 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

pilihan =3 (FILTER)

N ₁₃₀ ₁₃₀

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^114.22 ^1.00 Std. Deviation _9.777 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.103 Positive _.051 Negative _-.103 Kolmogorov-Smirnov Z _1.177 Asymp. Sig. (2-tailed) _.125

a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.

NORMALITAS PRESTASI BELAJAR

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

prestasi = 2 (FILTER)

N ₁₃₉ ₁₃₉

Normal Parameters(a,b) ^Mean 112.52 1.00 Std. Deviation _10.477 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute .067 Positive _.045 Negative _-.067 Kolmogorov-Smirnov Z _.790

Asymp. Sig. (2-tailed) _.560 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

prestasi = 3 (FILTER)

N ₅₃ ₅₃

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^114.77 ^1.00 Std. Deviation _10.667 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.111 Positive _.063 Negative _-.111 Kolmogorov-Smirnov Z _.808

Asymp. Sig. (2-tailed) _.531 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

prestasi = 4 (FILTER)

N ₃₀ ₃₀

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^115.00 ^1.00 Std. Deviation _8.618 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.110 Positive _.059 Negative _-.110 Kolmogorov-Smirnov Z _.602

Asymp. Sig. (2-tailed) _.862 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed

NORMALITAS LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

tingkat = 1 (FILTER)

N ₂₀ ₂₀

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^114.35 ^1.00 Std. Deviation _8.041 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.135 Positive _.135 Negative _-.109 Kolmogorov-Smirnov Z _.604

Asymp. Sig. (2-tailed) _.858 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

tingkat = 2 (FILTER)

N ₂₃ ₂₃

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^113.39 ^1.00 Std. Deviation _10.740 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.181 Positive _.127 Negative _-.181 Kolmogorov-Smirnov Z _.869

Asymp. Sig. (2-tailed) _.437 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test cannot be performed.

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

total

tingkat = 3 (FILTER)

N ₇₈ ₇₈

Normal Parameters(a,b) ^Mean ^111.91 ^1.00 Std. Deviation _11.582 _.000(c) Most Extreme Differences Absolute _.080 Positive _.039 Negative _-.080 Kolmogorov-Smirnov Z _.709

Asymp. Sig. (2-tailed) _.696 a Test distribution is Normal.

b Calculated from data.

c The distribution has no variance for this variable. One-Sample

Dalam dokumen Minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari pilihan program studi, prestasi belajar dan latar belakang pendidikan orang tua : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta TA 2005 - USD Repository (Halaman 84-135)