BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Saran yang diajukan peneliti agar penelitian mendatang lebih baik adalah:
1. Karena dalam penelitian ini kemampuan berbahasa dan kemampuan
matematika tidak berpengaruh secara signifikan apabila dilihat secara
terpisah, maka untuk penelitian yang lebih lanjut dapat diteliti pula
pengaruh faktor intelegensi selain kemampuan berbahasa dan
kemampuan matematika, juga faktor non intelegensi baik dari dalam diri
siswa, atau dari luar diri siswa.
2. Karena penguasaan konsep menjadi satu-satunya faktor yang
berpengaruh dalam penelitian ini, maka untuk penelitian lebih lanjut
dapat diteliti pula proses perolehan konsep.
3. Pada penelitian lebih lanjut kemampuan berbahasa, kemampuan
matematis, penguasaan konsep dan kemampuan mengerjakan soal dapat
diteliti secara sinergi.
4. Mengingat penguasaan konsep memiliki pengaruh terhadap kemampuan
mengerjakan soal, maka untuk guru dan calon guru sebaiknya selalu
memberikan penekanan pada saat mengajarkan suatu konsep.
5. Karena metode House Model efektif dalam mengungkapkan kesulitan siswa, maka guru dapat menggunakan metode tersebut kepada para
siswa. Selain dapat membantu siswa menyelesaikan
permasalahan-permasalahan ketika mengerjakan soal fisika, HM juga dapat membantu guru dan siswa untuk mengidentifikasi langkah pemecahan masalah
66
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek (Ed rev. V). Jakarta: Rineka Cipta.
Asih, Catharina Dwi. 2008. Pemahaman dan Miskonsepsi Siswa Kelas XI IPA SMA Stella Duce Bantul Tentang Kalor (Skripsi). Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Berg, Euwe van den. 1991. Miskonsepsi Fisika dan Remediasi. Salatiga : Universitas Kristen Satya Wacana.
Byun, Taejin. 2008. Identifying Student Difficulty In Problem Solving Process Via The Frame Work of the House Model (HM).http://proceedings.aip.org.
Campagne, Audrey B. Factors Influencing The Learning of Classical Mechanics. http://ajp.aapt.org.
Kerlinger,Fred N. 1990. Asas-asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press.
Krutetskii, V.A. 1976. The Psychology of Mathematical Abilities in Schoolchildren. Chicago: The University of Chicago Pers.
Poerwadarminta, W.J.S. 1986. Kamus Umum Bahasa Indonesia (Cetakan ke 9).
Jakarta: Balai Pustaka.
Soong, Benson. Students’ Difficulties When Solving Physics Problem: Result from an ICT-infused Revision Intervention. http://www.icce2009.ied.edu.hk.
Stenberg, Robert. J. 2008. Psikologi Kognitif. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Suparno, Paul. 2005. Miskonsepsi dan perubahan Konsep Pendidikan Fisika. Jakarta : Grasindo.
Suwarsono, St. 2011. Hand Out Mata Kuliah Sejarah Matematika, Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta.
Winkel, W.S. 1983. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Gramedia
67 Lampiran 1
68
Tes Kemampuan Fisika
Petunjuk mengerjakan soal :
1. Bacalah soal dengan baik dan seksama.
2. Jawablah soal pada lembar jawab yang telah disediakan.
3. Jawablah soal menurut jawaban anda sendiri, jangan mencontek! 4. Tidak diperkenankan menggunakan alat bantu hitung.
5. Tuliskan nilai skala CRI (tingkat keyakinan jawaban anda) pada setiap item soal.
Ketentuan skala CRI (tingkat keyakinan jawaban anda) sebagai berikut : Skala CRI Keyakinan Jawaban Benar
0 Sepenuhnya menerka 1 Sangat tidak yakin benar 2 Tidak yakin benar 3 Yakin benar 4 Sangat yakin benar 5 Sangat yakin sekali benar
6. Ketika mengerjakan soal nomor 1.II.g dan 2.h tuliskan tingkat kesulitan yang anda rasakan ketika mengerjakan setiap tahapannya pada kotak yang telah disediakan di lembar jawab.
Ketentuan tingkat kesulitan yang anda rasakan sebagai berikut : Tingkat Kesulitan Keterangan
0 Sangat mudah 1 Mudah
2 Sulit 3 Sangat sulit
7. Kumpulkanlah lembar soal dan lembar jawab anda, lembar soal tidak boleh dicorat-coret.
Soal
1.
Dua buah partikel, A dan B, bergerak saling mendekati dari dua titik asal, 1 dan 2, yang berjarak 100 m satu dengan yang lain. Keduanya bergerak dengan laju yang sama, dengan ketentuan:
I. Apabila laju kedua benda adalah 5 m/s,
a. Gambarkan vektor/arah kecepatan untuk benda A! b. Gambarkan vektor/arah kecepatan untuk benda B! c. Berapa kecepatan benda A?
A B
69
d. Berapa kecepatan benda B? e. Kapan kedua benda bertabrakan?
II. Apabila persamaan posisi kedua benda mengikuti persamaan x = 5t2 + 5, dengan x dalam meter dan t dalam detik,
a. Gambarkan vektor/arah kecepatan untuk benda A! b. Gambarkan vektor/arah kecepatan untuk benda B! c. Tentukan persamaan kecepatan benda A!
d. Tentukan persamaan kecepatan benda B!
e. Apakah ketika bergerak masing-masing benda mengalami
percepatan? Jika ya, bagaimana persamaan percepatan benda A dan bagaimana persamaan percepatan benda B?
f. Apakah ketika bergerak kedua benda mengalami gaya? Bila mengalami gaya, apakah besar dan arah gaya kedua benda sama? g. Kapan kedua benda bertabrakan?
2. Sebuah bola ditendang dengan kelajuan awal 20 m/s dan sudut elevasi 450. Pada saat bersamaan seorang pemain lain yang segaris dengan arah
tendangan dan berdiri di garis gol sejauh 60 m, mulai berlari untuk menjemput bola.
a. Apakah kecepatan bola dalam arah horizontal bernilai tetap? Berilah alasan!
b. Apakah kecepatan bola dalam arah vertikal bernilai tetap? Berilah alasan!
c. Apakah laju bola dalam arah vertikal bernilai tetap? Berilah alasan! d. Apakah laju bola dalam arah horizontal bernilai tetap? Berilah alasan! e. Gambarkan vektor/ arah kecepatan yang dialami bola:
e.1 Tepat ketika ditendang e.2 Berada di titik tertinggi e.3 Tepat ketika mencapai tanah
f. Ketika bola berada dalam posisi puncak, apakah kecepatan nol? Berilah alasan!
g. Ketika bola berada dalam posisi puncak, apakah percepatan nol? Berilah alasan!
h. Berapakah kelajuan lari pemain itu agar ia dapat menerima umpan ketika bola tepat mencapai tanah?
70 Lampiran 2
71
Tes Kemampuan Bahasa Indonesia
Petunjuk mengerjakan soal :
8. Bacalah soal dengan baik dan seksama.
9. Jawablah soal pada lembar jawab yang telah disediakan.
10.Jawablah soal menurut jawaban anda sendiri, jangan mencontek! 11.Kumpulkanlah lembar soal dan lembar jawab anda, lembar soal tidak
boleh dicorat-coret.
Soal :
1. Perhatikan teks berikut!
Sarapan pagi merupakan kegiatan yang sangat penting dalam menjalani kegiatan sehari-hari. Dengan sarapan pagi, kita akan memiliki bekal energi yang cukup. Jika kita tidak membiasakan diri melakukan sarapan pagi, penyakit akan mudah datang. Oleh karena itu, sebaiknya kita membiasakan diri untuk sarapan pagi. Di samping menyehatkan, sarapan pagi pun harus ditempatkan sebagai satu rutinitas utama yang penting dilakukan.
Berdasarkan letak kalimat utamanya, paragraf di atas termasuk jenis paragraf
… A. campuran B. deskriptif C. induktif D. deduktif E. deduktif – induktif
2. Aku kangen surat-surat, puisi-puisi, dan teleponnya. Diam-diam aku menyesal telah bersikap cuek kepadanya. Aku baru menyadari kalau ia sangat memperhatikanku. Ia juga baik, sabar, dan jenaka. Ia begitu menghiburku. Aku kini berharap ia meneleponku. Dan aku tak lagi bersikap cuek padanya. Aku bahkan berharap bersikap sangat akrab kepadanya.
(Bapak karya Nuraini Metawati)
Unsur intrinsik yang ditonjolkan dalam kutipan di atas adalah …
A. plot B. latar C. amanat D. majas E. perwatakan
72
Aku tersentak kaget ketika mataku sudah mampu melihat sempurna. Jantungku mulai berdetak kembali. Nafasku mulai turun kembali. Semua peraga kemanusiaanku pulih sebagaimana sedia kala. Tapi, rasa kagetku semakin bertambah ketika pendanganku beradu dengan seorang jendral yang berdiri dekat pembaringanku.
“Ya, tanpa kau pinta aku telah melakukannya. Bahkan aku harus berkeras
mengusirnya. Sebab mereka bersikukuh untuk melaksanakan fatwamu melakukan perusakan, tawuran, dan tindakan anarkis yang lebih kejam lagi. Unjuk rasa dan tawuran memang sudah berakhir, dan semua fasilitas umum telah berhasil kau obrak-abrik. Oleh karena itu, sampeyan harus mempertanggungjawabkan semuanya. Aku mendapatkan perintah agar
menangkapmu dan membawamu meninggalkan rumah ini.”
Dua orang anak buah jendral itu telah memborgol kedua tanganku meninggalkan rumah sakit.
Amanat dalam penggalan cerpen di atas adalah …
A. Seorang jendral harus menaati perintah atasan. B. Sadar dari pingsan melahirkan kesadaran baru.
C. Kesalahan harus dipertanggungjawabkan secara hukum. D. Demontrasi dan perusakan fasilitas umum dilarang.
E. Anak jendral yang diborgol karena tertangkap sebagai teroris.
4. …
“Kau harus pulang ke Suka Ramai. Ayahmu benar. Kau telah memberi malu pada keluarga kita. Kau tidak boleh lagi datang ke rumah ini kalau tidak
mau mengubah perangaimu!”
Masir menangis keras. Kemudian kakek berpesan, “Tidurlah, besok pagi
kau kuantar ke Suka Ramai. Kau harus sekolah kembali. Sekolah dengan teratur. Sadarilah, cucuku, ayah dan ibumu sangat susah kalau kau bodoh. Jangan buta huruf seperti kakek. Kakek menyesal karena lengah belajar di waktu kecil. Kakek ingin kembali seperti anak-anak supaya dapat sekolah.”
Masir heran kenapa kakek berpesan demikian. Kakek melanjutkan,
“Sesal kemudian tidak berguna, cucuku, selagi muda tuntutlah ilmu. Carilah
pengetahuan sebanyak-banyaknya!”
Masir terisak-isak. Kakek melanjutkan, “Kakek merasa malu pada gurumu. Gurumu menasehati kakek.”
“Kakek salah, selama ini memanjakan kau. Membiarkan kau merokok.”
Kakek menarik napas dalam-dalam. “Insyaflah cucuku! Tidak boleh manja lagi.”
73
A. dialog cerita
B. penjelasan pengarang C. narasi pengarang D. ciri fisik tokoh E. ciri batin tokoh
5. Bacalah paragraf berikut dengan seksama!
Seperti halnya mata, mulut juga merupakan jendela bagi kesehatan tubuh kita secara keseluruhan, keadaaan gigi, lidah, dan bibir juga menentukan bagaimana kita berbicara maupun makan sesuatu. Salah satu masalah yang terjadi di mulut adalah gangguan gusi. Gangguan gusi terjadi karena adanya infeksi pada jaringan pendukung gigi. Ketika plak gigi muncul, bakteri akan mengiritasi gusi dan menyebabkan gusi menjadi bengkak.
Simpulan pada paragraf tersebut yang tepat adalah …
A. Masalah yang sering terjadi di mulut adalah gangguan gusi.
B. Kesehatan mulut dan mata harus diperhatikan karena mudah terkena penyakit.
C. Gangguan gusi terjadi karena adanya infeksi di sekitar mulut dan gigi. D. Keadaan gigi, lidah, dan bibir dapat menentukan cara berbicara.
E. Bakteri menyebabkan gusi menjadi bengkak dan sering terinfeksi berat.
6. Perhatikanlah informasi berikut!
Sangat enak menjadi koruptor di negeri ini. Enak karena sekalipun telah dihukum dan mendekam dipenjara, gaji sebagai pejabat publik jalan terus. Enak karena kendati telah menjadi terpidana, jabatannya tidak dicopot. Enak sebab tidak ada surat pemberhentian dari presiden. Enak, karena begitu keluar dari penjara langsung bisa bekerja di tempat semula.
Isi dari informasi tersebut adalah …
A. Enaknya jadi koruptor. B. Suka duka sebagai koruptor.
C. Sindiran terhadap kenikmatan hidup koruptor. D. Tips-tips agar dijauhkan dari perilaku korupsi. E. Keinginan pemerintah untuk memberantas korupsi.
7. Kenaikan BBM baru-baru ini telah menyebabkan harga-harga kebutuhan pokok melambung tinggi. Para pegguna angkutan umum harus membayar dua kali lipat besarnya sebelum adanya kenaikan BBM. Langkanya bahan bakar membuat masyarakat resah dan panik. Tindak kriminal semakin merajalela. Kenaikan BBM yang diharapkan dapat memperbaiki perekonomian dapat memotivasi rakyat bekerja keras untuk memenuhi keperluan hidupnya.
74
Kalimat simpulan yang tepat untuk paragraf tersebut adalah …
A. Harga BBM naik menyebabkan harga kebutuhan pokok naik. B. Kenaikan BBM memang harus dilaksanakan.
C. Kebutuhan pokok melambung tinggi akibat kelangkaan bahan bakar. D. Para pengguna angkutan umum memang menjadi beban.
E. Kenaikan BBM membuat rakyat resah dan menderita.
8. Bacalah kutipan artikel di bawah ini dengan seksama!
Sebelum krisis moneter yang melanda Indonesia tahun 1998, upaya perbaikan gizi sebenarnya sudah menunjukkan hasil yang menggembirakan. Pemantauan tumbuh kembang anak melibatkan peran serta masyarakat. Hal ini terlihat dari aktivitas masyarakat dalam pos pelayanan terpadu (posyandu). Saat itu ada peta SKDN (jumlah balita yang mempunyai kartu menuju sehat/ KMS ditimbang untuk mendapatkan data berapa yang beratnya naik sesuai standar) untuk seluruh Indonesia. Jika anak balita yang berat badannya tidak naik, segera diintervensi dengan pemberian makanan tambahan yang diupayakan lewat swadaya masyarakat.
Krisis moneter membuat sistem SKDN hancur, tidak ada lagi peta untuk memantau kondisi anak balita. Pemutusan hubungan kerja yang terjadi secara luas membuat kemiskinan menyeruak. Pada kader yang umumnya perempuan harus bekerja, bahkan menjadi TKW. Akibatnya, kegiatan posyandu banyak berhenti.
Kompas, 1 Januari 2007 Ide pokok paragraf pada kutipan artikel di atas adalah …
A. Upaya perbaikan gizi sudah menunjukkan hasil yang menggembirakan sebelum krisis moneter tahun 1998 melanda Indonesia.
B. Pemantauan pertumbuhan atau perkembangan anak harus melibatkan masyarakat.
C. Peran serta masyarakat dalam pemantauan tumbuh kembangnya anak terlihat dari aktivitas mereka di posyandu.
D. Untuk dapat dilayani di posyandu seseorang harus membawa KMS.
E. Anak yang berat badannya tidak naik akan diberi makanan tambahan dari hasil swadaya masyarakat.
9. Hatta maka dengan takdir Allah menganugerahi kepada hambanya, maka si miskin pun menggali tanah hendak berbuat tempatnya tiga beranak itu. Maka digalilah tanah itu hendak mendirikan tiang teratah itu maka tergalilah pada sebuah tajuk yang besar berisi emas terlalu banyak. Maka istri itu pun
datanglah melihat akan emas itu, seraya berkata suaminya,”Adapun akan
75
Isi kutipan Hikayat Si Miskin tersebut adalah …
A. Takdir Allah yang berupa anugerah kepada hambanya. B. Si Miskin menggali tanah dan mendapatkan emas. C. Si Miskin hendak mendirikan tiang teratah. D. Sebuah tajuk yang berisi emas.
E. Emas yang banyak dipakai untuk anak cucu.
10.Raja memang sudah mencari-cari kalung batu kuning di berbagai negeri,
tetapi benda itu tak pernah ditemukannya. “Sudahlah Ayah, tak mengapa.
Batu hijau pun cantik! Lihat, serasi benar dengan bajuku yang berwarna
kuning.” Kata Putri Kuning dengan lemah lembut.”Yang penting ayah sudah kembali. Akan kubuatkan teh untuk ayah,” ucapnya lagi.
Watak tokoh putri kuning adalah …
A. pemalu B. penurut C. ramah D. berbakti E. pendiam
11.SMA Pancasila menyelenggarakan lomba baca puisi dengan tajuk “Puisi itu Indah”. Acara itu diselenggarakan Minggu 1 Januari 2011. Lomba itu diikuti
30 peserta, baik dari sekolah negeri maupun swasta. Juara I diraih Intan dari SMA Brawijaya I.
Unsur berita yang belum termuat dalam penggalan berita di atas adalah …
A. di mana B. mengapa C. bagaimana D. siapa E. apa
12.Hadirin yang berbahagia
Kita tentu sama memaklumi bahwa kita merupakan zoom politicon yaitu sebagai makhluk individu sekaligus makhluk sosial. Jadi, kita memang tidak bisa hidup sendiri, terpisah dengan yang lainnya. Sifat sosial yang kita miliki akan menuntut kepada kita untuk mengadakan kontak dengan lingkungan kita.
Pokok isi penggalan berita di atas adalah …
A. kita merupakan zoom politicon
B. kita harus memaklumi kita sebagai makhluk individu sekaligus makhluk sosial
76
D. zoom politicon artinya makhluk individu dan makhluk sosial E. kita harus menjadi zoom politicon
13.Bacalah paragraf berikut!
Keberadaan PKL cukup memusingkan Pemda kota Malang, dan rupanya belum ada kebijakan dan konsep yang pas dalam menanganinya. Bahkan
banyak yang bermain “kucing-kucingan” baik para PKL-nya maupun
aparatnya. Menurut penelitian Pusat Studi Kependudukan dan Lingkungan Universitas Muhammadiyah Malang yang bekerja sama dengan Pemda/ Bappeda kota Malang, sebanyak 44,7 % PKL meminta izin kepada perorangan/ kelompok aparat. Hanya 42,1 % izin resmi dari pemerintah daerah.
Masalah yang disoroti dalam paragraf di atas adalah …
A. PKL semakin marak mengais rezeki di pinggir-pinggir jalan kota Malang B. PKL yang membludak mengakibatkan semrawutnya lalu lintas di
sekitarnya
C. keberadaan PKL yang cukup membantu Pemda Malang
D. penelitian PKL oleh Pemda dan Universitas Muhammadiyah Malang E. keberadaan PKL kota Malang belum semua memiliki izin resmi
14.Perhatikan penggalan wawancara berikut ini!
T : “Sebagai orang Solo, menurut Anda, apa yang bisa menjadi obyek wisata di daerah itu?”
J : “Budayanya itu. Umpamanya, kita punya sejarah yang panjang. Nah,
disitulah fasilitas-fasilitasnya harus dibenahi. Nomor satu bandara. Tidak usah terlalu muluk-muluk. Cukup membuat orang nyaman, kamar mandi enak, semua informasi jelas, sehingga kita tahu mau ke mana. Kalu wayang menjadi kebanggan, ya gedung wayang diperbaiki. Tidak usah besar, yang penting indah dan benar. Kedua, dunianya batik di Solo penuh. Ya, kampong-kampungnya itu didandani. Masyarakat Solo itu memang ada pembatik. Bikinlah kampong para pembatik. Rumah pembatiknya kayak apa, perkampungannya kayak apa. Itu nilai-nilai penting yang bisa kita jual, menurut saya.”
Inti wawancara di atas adalah …
A. Solo adalah kota budaya
B. Solo tidak muluk-muluk dalam fasilitas C. Solo penuh dengan industri batik D. wayang adalah kebanggan kota Solo E. obyek wisata kota Solo adalah budayanya
77
15.Hatta maka raja Melaka pun sampailah. Maka disambut oleh Patih Gajah Mada dengan segala raja-raja naik ke Paseban itu. Didudukkan di atas peterana yang keemasan. Setelah raja duduk maka khotib pun datang ke hadapan Raja Melaka. Maka khotib pun mengajarkan tertib nikah.
Ciri-ciri hikayat berdasarkan penggalan di atas adalah …
A. menceritakan pengalaman seseorang B. mengungkapkan hal-hal gaib
C. cerita yang menghibur rakyat D. menceritakan kehidupan raja-raja E. menggunakan bahasa daerah
16.Jenis tanaman hias perlu mendapatkan perawatan yang bagus untuk mendapatkan tanaman yang benar-benar berfungsi sebagai hiasan. Tanaman buah seperti jeruk, rambutan, mangga, papaya, apel, anggur juga perlu dipelihara dengan baik jika ingin mengharapkan hasil yang memuaskan. Begitu juga tanaman biji-bijian seperti padi, jagung, kedelai apabila
menginginkan panen yang bisa dibanggakan ….
Simpulan generalisasi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah
…
A. Segala jenis tanaman membutuhkan perawatan dan pemeliharaan dalam pertumbuhannya.
B. Para penggemar tanaman harus mampu merawat tanaman sebaik-baiknya agar hasilnya memuaskan.
C. Berbagai tanaman tidak bisa dibiarkan begitu saja sebab semuanya itu butuh pemeliharaan.
D. Orang harus merawat tanaman yang diusahakan agar mendapatkan imbalan yang bagus.
E. Untuk mendapatkan hasil yang bagus setiap tanaman membutuhkan perawatan yang baik.
17.Perhatian teks berikut!
Cara bertani dengan mengembangkan bioteknologi pertanian tentu saja termasuk cara yang baik, dan memang sebaiknya kita dapat mengembangkannya. Namun, pertanyaan saudara pembicara bahwa pertanian yang dilakukan secara konvensional sudah ketinggalan zaman, saya kurang sependapat. Soalnya, masih banyak kelebihan yang dapat kita pertahankan dari cara bertani secara konvensional. Misalnya menggarap sawah dengan cara dibajak, memakai kerbau itu akan menjadikan tanah menjadi lebih subur jika dibandingkan mencangkulnya pakai traktor. Kelebihan traktor hanya ada pada kecepatan menggarap. Dengan demikian saya berpendapat, bahwa
78
pertanian dengan cara modern bagus dalam beberapa segi, namun dari segi yang lain belum tentu baik. Begitu pun sebaliknya, bertani secara konvensional tidak selamanya ketinggaan zaman.
Pokok pendapat tersebut adalah …
A. Cara bertani dengan mengembangkan bioteknologi pertanian termasuk cara yang baik dalam bertani.
B. Sebaiknya kita dapat mengembangkan bioteknologi pertanian.
C. Pertanian yang dilakukan secara konvensional sudah ketinggalan zaman. D. Masih banyak kelebihan yang dapat kita pertahankan dari cara bertani
secara konvensional.
E. Pertanian dengan cara modern bagus dalam beberapa segi, namun dari segi yang lain belum tentu baik. Sebaliknya, bertani dengan cara konvensional tidak selamanya ketinggalan zaman.
18. Pada saat pemilihan pengurus OSIS (ketua OSIS), terjadi persaingan di antara calon ketua. Masing-masing punya misi pada masa kepemimpinannya nanti.
Pada umumnya misi mereka baik, bahkan di antara mereka tidak terlalu berbeda jauh. Misalnya, mereka ingin mengaktifkan roda organisasi melalui berbagai kegiatan ekstrakurikuler. Seorang calon peserta menekankan programnya melalui pengembangan keilmuan melalui Kelompok Ilmiah Remaja.
Tanggapan yang sesuai dengan masalah di atas adalah …
A. Pengurus dan ketua OSIS yang baik hendaknya dapat mempertahankan dan memaksa orang lain mengikutinya.
B. Saya pada dasarnya tidak mempersalahkan siapa yang akan terpilih yang penting hobi/ kesenangan para siswa terpenuhi.
C. Mengaktifkan kegiatan OSIS terutama bidang keilmuan dalam Kelompok Ilmiah Remaja, perlu kita dukung, karena dapat mendasari semangat keilmuan para siswa.
D. Ketua OSIS terpilih sebaiknya dapat mengaktifkan para pengurus yang lain untuk tampil ke depan.
E. Kedekatan pengurus OSIS dengan bapak/ ibu guru dapat memberi nilai tambah pada saat penilaian akhir tahun.
19.Bacalah kutipan cerpen berikut !
Mbok Jah Oleh Umar Kayam
Sudah dua tahun, baik pada lebaran sekalipun, Mbok Jah “turun gunung”
79
rumah bekas majikannya, keluarga Mulyo, di kota. Meskipun sudah berhenti karena usia tua dan capek menjadi pembantu rumah, Mbok Jah tetap menjalin hubungan yang baik dengan seluruh anggota keluarga itu. Dua puluh tahun telah dilewatinya untuk bekerja sebagai pembantu di rumah keluarga yang sederhana dan sedang-sedang saja kondisi ekonominya itu.
Gaji yang diterimanya cukup saja, tetapi perlakuan yang baik dan penuh tepo seliro dari seluruh keluarga itu telah memberinya rasa aman, tenang, dan tentram. Buat seorang janda yang sudah setua itu apalah yang dikehendaki lagi selain atap untuk berteduh dan makan serta pakaian yang cukup. Lagi pula anak tunggalnya yang tinggal di Surabaya yang menurut kabar hidup berkecukupan, tak mau lagi berhubungan dengannya. Tarikan dan pelukan istri serta anak-anak rupanya begitu erat melekat hingga mampu melupakan ibunya sama sekali. Tidak apa, hiburnya.
Nilai budaya yang terdapat dalam cerpen tersebut adalah …
A. berkunjung ke rumah seseorang pada saat lebaran
B. hubungan antara pembantu dan majikan yang sangat baik C. anak selalu memelihara ibunya
D. perlakuan yang tidak baik kepada seorang pembantu rumah tangga E. perlakuan seorang pembantu kepada majikan
