BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian ini, maka dapat diajukan saran-saran sebagai berikut :
1. Dengan memperhatikan temuan bahwa pembelajaran kooperatif berbantuan program GSP dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematik, diharapkan penerapan pembelajaran kooperatif berbantuan program GSP menjadi bahan masukan bagi para guru melakukan inovasi terhadap
pembelajaran matematika dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis matematik.
2. Dalam mengimplementasikan pembelajaran kooperatif berbantuan program GSP, perlu diperhatikan kesesuaian materi pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah serta pembagian waktu dalam pembelajaran secara seksama.
3. Perlu dilakukan sosialisasi kepada guru tentang kemampuan berpikir kritis matematik dan pembelajaran kooperatif berbantuan program GSP, serta pengembangannya dalam proses pembelajaran.
4. Perlu penelitian lanjut tentang upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik melalui pembelajaran kooperatif berbantuan program GSP pada kelompok/ peringkat sekolah. Selain itu perlu diteliti bagaimana pengaruh pembelajaran kooperatif berbantuan program GSP terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, J.A. (2003). Critical Thinking Across the Disciplines. Makalah pada Faculty Development Seminar in New York City College of Technology, New York.
Almeqdadi, F.(2000). The Effect of Using The Geometer’s Sketchpad (GSP) on Jordanian Student’ Understanding Some Geometrical Consept. [Online]. Tersedia: http://www.cimt.plymouth.ac.uk/journal/almeqdadi.pdf. [29 Juni 2010]
Appelbaum, P. (2004). Critical Thinking and Learning. [Online]. Tersedia:
http://www.w3.org/TR/REC-htm140. [30 Nopember 2009]
Arends, R.I (2008). Learning to Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S (2007). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.
Asbullah. (2004). Upaya Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan di SMPN 29 Pekanbaru. Laporan Field Studi PPS UPI. Tidak diterbitka Bisri, A. M. (2008). Sekitar Pembelajaran Efektif.
http://pendis.depag.go.id/madrasah/Insidex.php?i_367=at02100015. [30 Nopember 2009]
Bitter, G.G. & Hatfield, M.M. (1993). Integration of the math explorer calculation into the mathematics curriculum: The calculators project report. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching, 12(1), 59-81.
BSNP. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bandar Standar Nasional Pendidikan.
Chiu-Jung Chen & Pei-Lin Liu (2007). Personalized Computer-Assisted Mathematics Problem-Solving Program and Its Impact on Taiwanese Students. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching, 26(2) 105-121.
Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.
Filsaime, D.K. (2008). Menguak Rahasia Berfikir Kritis dan Kreatif. Jakarta : Prestasi Pustaka.
Garrison, D.R., Anderson, T., dan Archer, W. (2004). Critical Thinking, Cognitive Presence, Computer Conferencing in Distance Learning [Online]. tersedia: http://www.childrends.org/Files/Garrison.pdf. [30 Nopember 2009]
Glazer, E. (2004). Using Web Sources to Promotong Critical Thinking. [Online].
Tersedia: http://www.arches.uga.edu/~eglazer/nime2001.pdf. [30
Nopember 2009]
Hassoubah, Z. I. (2004). Developing Creative and Critical Thinking Skill (Cara Berpikir Kreatif dan Kritis). Bandung : Yayasan Nuansa Cendikia
Helmaheri (2004). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Siswa SLTP Melalui Belajar dalam Kelompok Kecil dengan Strategi Think-Talk-Write. Tesis PPS-UPI Bandung. Tidak Dipublikasikan Hendrayana (2008). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMP dalam Matematika. Tesis PPS-UPI Bandung: Tidak Dipublikasikan
Hu, C. (2006). Use Web-Based Simulation to Learn Trigonometri Curves. [Online]. Tersedia: http://www.cimt.plymouth.ac.uk/journal/chunhu.pdf.
[30 Nopember 2009]
Ibrahim, M, dan Nur, M.(2000). Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: UNESA University Press.
Innabi, H. (2003). Assessing Critical Thinking in Secondary School Instruction for Accountability: A Need for Rubrics. [Online]. Tersedia:
http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=EJ748199. [30 Nopember 2009]
Jacobs, H.R.(1982). Mathematics, A Human Endeavor (2ndEd) San Fransisco. W.H. Freeman and Company.
Kolawole, E.B. (2007). Effects of competitive and cooperative learning strategies on academic performance of Nigerian studens in mathematics. Journal Academic, 3(1), 033-037.
Kusumah, Y.S.(2004). Desain dan Pengembangan Courseware Interaktif Berbasis Web untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA (Pengembangan e-learning Matematika Berbasis Teknologi Komputer dalam Mendukung Kurikulum 2004). Makalah dalam Seminar Nasional Matematika 2004. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA-UPI.
Lam, T.T.(2007). Use of Geometer’s Sketchpad (GSP) to Teach Mechanics Concepts in A Level Mathematics. [Online]. Tersedia:
http://www.any2any.org/EPATCM/EP/2004/2004C141/fullpaper.pdf. [4
Desember 2009]
LTSIN. (2004). Learning Thinking. Scotland: Learning and Teaching Scotland. Malone, J.A dan Krismanto, A (1997). Indonesian Students’ Attitudes and
Perceptions towards Small-Group Work in Mathematics. Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia, Vol. XVI, No. 2 tahun 1997.
Marzano, R.J., et al. (1988). Dimension of Thinking. Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development.
Meltzer, D.E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible “Hidden Variable” in Diagnostics Pretest Scores. Dalam American Journal of Physics. Vol. 70 (12) 1259-1268
Mosa. A.M.(2008). Using GSP in Discovering a New Theory. [Online]. Tersedia:
http://tsg.icme11.org/document/get/82. [4 Desember 2009]
Muabuai, Y.(2009). Pembelajaran Geometri Melalui Model Kooperatif Tipe STAD Berbasis Program Cabri Geometry Ii Plus Dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP. Makalah dalam Seminar Nasional Matematika 2009. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika FPMIPA-UPI
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Virginia: NCTM.
Nur, Mohammad. (2001). Pembelajaran Kooperatif dalam Kelas IPA. Surabaya:UNESA.
Patsiomitou, S. (2207). The Development of Students Geometrical Thinking through Transformational Processes and Interaction Techniques in a Dynamic Geometry Environment. [Online]. Tersedia:
http://proceedings.informingscience.org/ISMSTE2008/. [30 Nopember 2009]
Poerwadarminta (2006). Kamus Lengkap: Inggeris-Indonesia, Indonesia- Inggeris. Bandung: HASTA.
Rahman, A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan Generalisasi Siswa SMA melalui pembelajaran Berbalik. Tesis UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Ruseffendi, E.T.(1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T.(1998a). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.
Ruseffendi, E.T.(1998b). Statistika Dasar untuk Penelitian Pendidikan. Bandung: IKIP Bandung Press.
Sabandar, J.(2002). Pembelajaran Geometri Dengan Menggunakan Cabri Geometry II. Kumpulan Makalah, Pelatihan Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta.
Saptono, S.(2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Semarang: UNNES
Setiawati, R.O.(2008). Pentingnya Pengaruh Sosial dalam Peran Pengajaran Bagi Anak. [Online]. Tersedia: http://www.kabarindonesia.com. [9 September 2008]
Siregar (2009). Studi Perbandingan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa MTs pada Kelas yang Belajar Geometri berbantuan Geometer’s Sketchpad dengan Siswa yang Belajar Geometri Tanpa Geometer’s Sketchpad. Tesis UPI Bandung: Tidak Dipublikasikan
Slavin, R.E. (1995). Cooperative Learning : Theory, Research, and Practice. Second Edition. Massachusetts : Allyn and Bacon Publishers
Smith, I.D. (2006). The Teaching of Creative and Critical Thinking through Information Technology and Project Work. [Online]. Tersedia:
http://www.creativethinking.com/tcctt.htm. [3 Desember 2009]
Soekadijo, G.R. (1999). Logika Dasar Tradisional, Simbolik dan Induktif. Jakarta: Gramedia
Sudarman (2002). Pembelajaran Matematika Berbantuan Komputer Berprerspektif Konstruktivis. Jurnal Matematika atau Pembelajarannya, ISSN 0852-7792 Tahun VII, Edisi Khusus. Juli 2002
Sudijono, A (2003). Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito
Sugiono (2002). Statistik Untuk Penelitian. CV. Alfabeta. Bandung
Suherman, E. Dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. FPMIPA-JICA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sukarmin. (2002). Pembelajaran Kooperatif. UNESA: Surabaya.
Sukmadinata, N.S. (2004). Kurikulum & Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Yayasan Kusuma Karya
Sumarmo, U (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suparno, P.(1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Surakhmad, W. (2004). Pendidikan untuk Masa Depan (Mau Guru Profesional yang Bagaimana ?). Jakarta: Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia.
Suriasumantri, J.S. (1988). Filsafat Ilmu. Jakarta: Sinar Harapan
Suzana, Y. (2003). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa Sekolah Menengah Umum melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kognitif. Tesis UPI Bandung: tidak diterbitkan
Tarim, K., Akdeniz, F. (2007). The effects of cooperative learning on Turkish elementary students’ mathematics achievement and attitude towards mathematics using TAI and STAD methods. Journal Educ Stud Math (2008) 67:77–91
Trisnadi, A. (2006). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Generalisasi Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pembelajaran Penemuan Terbimbing dalam Kelompok. Tesis UPI Bandung: Tidak diterbitkan
Uyanto (2009). Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogjakarta: Graha Ilmu Villiers, M. (2004). Using dynamic geometry to expand mathematics teachers’
