BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN
6.2. Saran
6.2.1. Bagi Pendidikan Keperawatan
Peneliti menyarankan kepada lembaga pendidikan keperawatan khususnya bagi pendidik keperawatan Anak untuk lebih banyak memberikan pengetahuan mengenai perilaku khususnya remaja terkait masalah penggunaan teknologi dan informasi, guna mengoptimalkan perilaku remaja terhadap penggunaan situs jejaring sosial khususnya FB.
6.2.2 Bagi Pelayanan Keperawatan
Hasil penelitian ini mengidentifikasikan perilaku terhadap penggunaan situs jejaring sosial khususnya FB bagi remaja di SMA Swasta Raksana Medan, oleh karena itu diharapkan bagi pelayanan keperawatan khususnya di bidang keperawatan anak dapat lebih optimal dalam memberikan pelayanan khususnya dalam bidang perkembangan perilaku bagi remaja.
6.2.3 Bagi Penelitian Selanjutnya
Untuk penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian tentang pengaruh penggunaan situs jejaring sosial FB terhadap perkembangan perilaku remaja. Penelitian ini hanya dilakukan di satu sekolah saja dengan sampel 87 responden. Oleh sebab itu pada peneliti selanjutnya perlu dipertimbangkan untuk mengambil variabel dari beberapa sekolah, sehingga hasilnya lebih baik dan datanya lebih respentatif.
6.2.4 Bagi Masyarakat
Disarankan kepada masyarakat khususnya orang tua untuk lebih memperhatikan dan mengawasi perilaku anak-anak mereka terkait tentang masalah penggunaan internet atau teknologi dan informasi khususnya penggunaan situs jejaring sosial FB, sehingga perilaku anak-anak tersebut berjalan secara optimal.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik, Edisi revisi VI, Jakarta: Rineka Cipta.
Artikel Iptek dan Arkeologi, (2010). Menimbang Manfaat Situs Jejaring Sosial,http://smartblog92.blogspot.com/ diakses tanggal 22 oktober 2013 10.00 Wib.
Bill Tancer, 2008. Click: What Millions of People are Doing Online and Why It Matters. USA.
Diina, Nirmala. (2013). Jurnal ilmiah persepsi remaja dan orang tua terhadap penggunaan facebook Vol.2. No.1
eBizMBA article.2012. Top 15 Most popular social networking sites. Terarsip di
pada tanggal 29 oktober pukul 15.15 Wib.
Gunawan. (2009). Fenomena Facebook di Indonesia. http://grelovejogja.wordpress.com/2009/03/29/fenomena-facebook-di-
indonesia/online 18 Februari 2010.
Gunarsah, Singgih. D. (2001). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Jakarta : Gunung Mulia
http://www.docstoc.com/docs/18468555/ Pengantar‐Modifikasi‐Perilaku
Hurlock, E. B. (2000). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. (Terjemahan : Istiwidayanti dan Soedjarwo), edisi 5, Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E. B. (1990). Psikologi Perkembangan, Suatu Rentang Kehidupan (Terjemahan : Istiwidayanti dan Soedjarwo), Edisi 5, Jakarta: Erlangga Julianita, W. (2012). Be a smart good facebookers. Jakarta: PT Elex Media
Komputindo.
Juditha, Christiany. (2011). Journal hubungan penggunaan situs jejaring sosial facebook terhadap perilaku remaja di kota makasar Vol 13, No 1.
Kapang, F.Y. (2009). Planet facebook : 6 jurus menguasai facebook. Yogyakarta : Cemerlang Publishing
Kindarto, A. (2010). Efektif blogging dengan aplikasi facebook. Jakarta: PT elex Media Komputindo.
Kusmiran, E. (2011). Kesehatan reproduksi remaja dan wanita: Jakarta: Salemba Medika.
Livingstone, Sonia. (2002). Young people and new media : Childhood ang the changing Media Environtment. London : SAGE Publications.
Monk, F. J., Knoers, A. M. P. & Handitomo, S. R. (1994). Psikologi perkembangan pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Niranti, Dian. F. (2013). Jurnal pola perilaku penggunaan facebook (studi deskriptif kualitatif tentang motivasi penggunaan facebook dan dampaknya bagi kepribadian pengguna facebook di kalangan pelajar sekolah menengah tas dalam komunitas facebook tawangwangu adem) Notoadmodjo, S. (2012). Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta:
Rineka Cipta.
Papalia, Diane. E., Olds, Sally. W., & Feldman, Ruth. D. (2011). Human Development. New York: McGraw-Hill, inc.
Potter & Perry. (2009). Fundamentals of nursing: Fundamental keperawatan, Edisi 7, Jakarta: Salemba Medika.
Pollit & Hungler. (1995). Nursing research: Principles and method (5 th ed). Philadelphia: J.B. Lippincott company.
Rahayu, Ningsih. (2008). Sikap (attitude). Di buka pada website
Restu, Nugroho. (2012). 10 dampak negatif kecanduan bagi para pelajar dan remaja. http://rieztoshare.blogspot.com/2012/04/10-dampak-negatif- kecanduan-facebook.
Sahana. 2008. Facebook Indonesia Outpaces Southeast Asian Counterparts in 2008. http://www.insidefacebook.com/2008/12/31/facebook-indonesia- outpaces-southeast-asian-counterparts-in-2008/ di akses tanggal 28 september 2013 pukul 15.00 Wib
Santrock, J. W. (2003). Adolescence: Perkembangan remaja. (Terjemahan oleh Soedjarwo), Jakarta: Erlangga.
Setiawan, Dirgayuza, (2009). Gaul Ala Facebook Untuk Pemula. Jakarta: Media Kita.
Valentino. (2013). Mengapa masyarakat indonesia menyukai facebook.
12 oktober 2013 pukul 18.00 Wib.
Weber, Larry. (2009). Marketing To The Social Web : How Digital Customer Communities Build Your Bussiness Second Edition, New Jersey: John Wiley & Sons, inc.
Wikipedia, (2011). Facebook, http://www. id.wikipedia.org/wiki/Facebook, diakses pada tanggal 20 oktober 2013 pukul 20.00 Wib.
Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Perilaku Remaja yang Menggunakan Situs Jejaring Sosial Facebook di SMA Swasta Raksana Medan
Oleh : Lyilyi Alfianti
Saya adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku remaja yang menggunakan situs jejaring sosial facebook di SMA Swasta Raksana Medan. Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
Saya mengharapkan partisipasi saudara/i dalam memberikan jawaban atas kuesioner sesuai dengan pendapat saudara/i tanpa dipengaruhi oleh orang lain. Saya akan menjamin kerahasiaan identitas dan jawaban saudara/i. Informasi yang diberikan hanya dipergunakan untuk pengembangan ilmu keperawatan.
Partisipasi saudara/i dalam penelitian ini bersifat suka rela dan bebas menerima menjadi responden penelitian atau menolak tanpa ada sanksi apapun. Jika saudara/i menjadi responden penelitian, silahkan menandatangani surat persetujuan ini pada tempat yang telah disediakan dibawah ini sebagai bukti kesukarelaan saudara/i.
Terima kasih atas partisipasi saudara/i untuk penelitian ini.
Peneliti Medan, Februari
2014
Responden
Lampiran 2 KUESIONER PENELITIAN
PERILAKU REMAJA YANG MENGGUNAKAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK DI SMA SWASTA RAKSANA MEDAN Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dalam bentuk kuesioner yang akan digunakan untuk melakukan pengumpulan data terhadap subjek yang memenuhi kriteria penelitian.
Ada 5 bagian yang termasuk dalam kuesioner ini yaitu: Bagian 1. Identitas Responden
Bagian 2. Kuesioner Pengetahuan Remaja terhadap FB Bagian 3. Kuesioner Sikap Remaja terhadap FB
Bagian 4. Kuesioner Tindakan Remaja terhadap FB I. Kuisioner Identitas Responden
Petunjuk pengisian: isilah data di bawah ini dengan lengkap. Berilah tanda cek (√) pada tanda kurung yang tersedia sesuai dengan situasi dan kondisi anda saat ini.
No Responden (di isi peneliti) a. Inisial nama :
b. Usia : ( ) 16 tahun ( ) 17 tahun ( ) 18 tahun c. Jenis kelamin : ( ) Laki-laki
( ) Perempuan d. Kelas : ( ) X
( ) XI ( ) XII
III. Kuesioner Pengetahuan Remaja
Petunjuk pengisian : Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia sesuai dengan yang anda ketahui, dimana B = Benar dan S = Salah.
No Pernyataan B S
1 FB merupakan salah satu media yang mempermudah menjalin interaksi sosial terhadap orang lain dan keluarga
2 Memberikan komentar negatif di FB merupakan hal yang mengakibatkan perselisihan antar sesama pengguna 3 Apabila terlalu sering membuka FB dapat mengganggu
waktu belajar
4 Ketika seseorang mengakses FB terlalu lama, maka dapat mengabaikan lingkungan sekitar
5 Sebagian remaja beranggapan bahwa FB dapat membuang waktu sia-sia
6 Teman merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi penggunaan FB
7 FB memudahkan untuk menjalin hubungan dengan orang lain tanpa bertemu langsung
8 FB dapat menjadi sumber informasi yang dibutuhkan bagi remaja
9 FB memberikan peluang bagi remaja untuk mengekpresikan diri
10 FB memberikan dampak buruk terhadap remaja seperti tingkat kecanduan yang cukup tinggi, mengganggu konsentrasi belajar, membuat malas belajar dan banyak waktu yang terbuang sia-sia
IV. Kuesioner Sikap Remaja
Petunjuk pengisian: isilah data di bawah ini dengan lengkap. Berilah tanda cek (√) pada tanda kurung yang tersedia sesuai dengan pendapat anda, dimana STS = Sangat Tidak Setuju, TS = Tidak Setuju, S = Setuju, SS = Sangat Setuju
No Pernyataan STS TS S SS
1 Saya selalu mengupdate status di account FB 2 Saya merasa senang dan mendapat kepuasan untuk
mengembangkan kemampuan diri setelah mengakses FB
3 Mengakses FB secara berlebihan merupakan hal yang buruk
4 Mengakses FB saja membuat saya malas beraktivitas dan belajar
5 Dengan FB Saya mempunyai banyak teman 6 Dengan FB saya bebas mengekspresikan diri dan
menyalurkan potensi diri
7 FB dapat memberikan manfaat yaitu memudahkan untuk menjalin interaksi dengan teman dan keluarga 8 Fasilitas-fasilitas yang tersedia di situs FB dapat
memberikan informasi yang saya butuhkan
9 FB merupakan salah satu media yang memudahkan komunikasi jarak jauh
10 Saya menjadi lupa waktu untuk melakukan kegiatan lain setelah mengakses FB
V. Kuesioner Tindakan Remaja
Petunjuk pengisian : isilah data di bawah ini dengan lengkap. Berilah tanda cek (√) pada pernyataan di bawah ini sesuai dengan pendapat anda, dimana: TP = Tidak Pernah, KK = Kadang-Kadang, S = Sering, SS = Sangat Sering
No Pernyataan TP KK S SS
1 Setiap hari saya mengupdate status dan berkomentar di FB
2 Saya memanfaatkan FB sambil bermain game 3 Saya menerima permintaan pertemanan kepada
siapa saja walaupun saya tidak mengenalnya 4 Saya mengakses FB setiap hari sesuai
keinginan saya
5 Saya mengakses FB tanpa memperhatikan waktu yang digunakan
6 Saya mudah terpancing untuk menggunakan FB ketika ada teman saya mengakses FB 7 Saya sering memberikan komentar dan
memberikan balasan terhadap teman-teman sesama pengguna FB
8 Saya bertemu langsung dengan orang yang mengajak saya ketemuan meskipun saya baru mengenalnya melalui FB
9 Saya menjadi lebih percaya diri setelah mengakses FB
10 Saya lupa waktu ketika sudah mengakses FB sehingga jarang berkomunikasi atau tatap muka langsung dengan orang lain
No Aktifitas Penelitian Septemb er 2013 Oktober 2013 November 2013 Desember 2013 Januari 2014 Februari 2014 Maret 2014 April 2014 Mei 2014 Juni 2014 Juli 2014 Minggu Ke- 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Pengajuan judul Penelitian 2 Menyusun BAB 1 3 Menyusun BAB 2 4 Menyusun BAB 3 5 Menyusun BAB 4 6 Menyerahkan Proposal Penelitian 7 Ujian Sidang Proposal 8 Revisi Proposal 9 Uji Validitas dan Reliabilitas 10 Pengumpulan Data Responden 11 Analisa Data 12 Pengajuan Sidang Proposal 13 Ujian Sidang Skripsi
Lampiran 4 Frequencies
Hasil Distribusi Frekuensi dan Persentase Data Demografi dan Perilaku Remaja yang Menggunakan Situs Jejaring Sosial Facebook
Statistics Usia Jenis Kelamin Kela s Pengetahuan RemajaTerhad apFacebook Sikap Remaja Terhadap Facebook Tindakan RemajaTerhada p Facebook Perilaku Remaja yang Menggunakan Facebook N Valid 87 87 87 87 87 87 87 Missing 0 0 0 0 0 0 0 Mean 16.75 6.94 22.76 1 3 . 7 9 38.64 Median 17.00 8.00 25.00 16.00 41.00 Mode 16 8 25 16 41 Std. Deviation .750 1.876 5.379 5.549 9.598 Frequency Table Usia Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 16 38 43.7 43.7 43.7 17 33 37.9 37.9 81.6 18 16 18.4 18.4 100.0 Total 87 100.0 100.0
Jenis Kelamin Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid L 29 33.3 33.3 33.3 P 58 66.7 66.7 100.0 Total 87 100.0 100.0 Kelas Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid X 20 23.0 23.0 23.0 XI 30 34.5 34.5 57.5 XII 37 42.5 42.5 100.0 Total 87 100.0 100.0
Pengetahuan Remaja Terhadap Facebook
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Kurang 1 1.1 1.1 1.1 Cukup 21 24.1 24.1 25.3 Baik 65 74.7 74.7 100.0 Total 87 100.0 100.0
Sikap Remaja Terhadap Facebook
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Negatif 13 14.9 14.9 14.9 Positif 74 85.1 85.1 100.0 Total 87 100.0 100.0
Tindakan Remaja Terhadap Facebook Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Tidak Baik 12 13.8 13.8 13.8
Baik 75 86.2 86.2 100.0
Total 87 100.0 100.0
Perilaku Remaja yang Menggunakan Facebook
Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Perilaku Negatif (0-40) 5 5.7 5.7 5.7
Perilaku Positif (41-80) 82 94.3 94.3 100.0
Tabel 1. Distribusi frekuensi dan persentase gambaran pengetahuan remaja terhadap situs jejaring sosial FB di SMA Swasta Raksana Medan
No Pertanyaan Pengetahuan B
n (%)
S n (%) 1. FB merupakan salah satu media yang mempermudah
menjalin interaksi sosial terhadap orang lain dan keluarga
82 (94,3%) 5 (5,7%)
2. Memberikan komentar negatif di FB merupakan hal yang mengakibatkan perselisihan antar sesama pengguna
74 (85,1%) 13 (14,9%) 3. Apabila terlalu sering membuka FB dapat
mengganggu waktu belajar
78 (89,7%) 9 (10,3%) 4. Ketika seseorang mengakses FB terlalu lama, maka
dapat mengabaikan lingkungan sekitar
68 (78,2%) 19 (21,8%) 5. Sebagian remaja beranggapan bahwa FB dapat
membuang waktu sia-sia
59 (67,8%) 28 (32,2%) 6. Teman merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi penggunaan FB
68 (78,2%) 19 (21,8%) 7. FB memudahkan untuk menjalin hubungan dengan
orang lain tanpa bertemu langsung
76 (87,4%) 11 (12,6%) 8. FB dapat menjadi sumber informasi yang dibutuhkan
bagi remaja
71 (81,6%) 16 (18,4%) 9. FB memberikan peluang bagi remaja untuk
mengekpresikan diri
69 (79,3%) 18 (20,7%) 10. FB memberikan dampak buruk terhadap remaja
seperti tingkat kecanduan yang cukup tinggi, mengganggu konsentrasi belajar, membuat malas belajar dan banyak waktu yang terbuang sia-sia
73 (83,9%) 14 (16,4%)
Tabel 1. Distribusi frekuensi dan persentase gambaran sikap remaja terhadap situs jejaring sosial FB di SMA Swasta Raksana Medan
No Pertanyaan Sikap STS n (%) TS n (%) S n (%) SS n (%) 1. Saya selalu mengupdate status
di account FB
20 (23,0%)
37 (42,5%) 27 (31,0%) 3 (3,4%)
2. Saya merasa senang dan
mendapat kepuasan untuk mengembangkan kemampuan diri setelah mengakses FB
14 (16,1%)
39 (44,8%) 31 (35,6%)
3 (3,4%)
3. Mengakses FB secara berlebihan merupakan hal yang buruk
4 (4,6%) 13 (14,9%) 33 (37,9%)
37 (42,5%) 4. Mengakses FB saja membuat
saya malas beraktivitas dan belajar 24 (13,8%) 33 (20,7%) 18 (37,9%) 12 (13,8%)
5. Dengan FB Saya mempunyai banyak teman
4 (4,6%) 8 (9,2%) 55 (63,2%)
20 (23,0%)
6. Dengan FB saya bebas
mengekspresikan diri dan menyalurkan potensi diri
9 (10,3%) 25 (28,7%) 39 (44,8%)
14 (16,1%)
7. FB dapat memberikan manfaat yaitu memudahkan untuk menjalin interaksi dengan teman dan keluarga
6 (6,9%) 8 (9,2%) 44 (50,6%)
29 (33,3%)
8. Fasilitas-fasilitas yang tersedia di situs FB dapat memberikan informasi yang saya butuhkan
5 (5,7%) 19 (21,8%) 54 (62,4%)
9 (10,3%)
9. FB merupakan salah satu media yang memudahkan komunikasi jarak jauh
1 (1,1%) 4 (4,6%) 54 (62,1%)
28 (32,2%)
10. Saya menjadi lupa waktu untuk melakukan kegiatan lain setelah mengakses FB 14 (16,1%) 30(34,5%) 29 (33,3%) 14 (16,1%)
Tabel 1. Distribusi frekuensi dan persentase gambaran tindakan remaja terhadap situs jejaring sosial FB di SMA Swasta Raksana Medan
N o Pertanyaan Tindakan TP n (%) KK n (%) S n (%) SS n (%) 1. Setiap hari saya mengupdate
status dan berkomentar di FB
14 (16,1%)
60 (69,0%) 12 (13,8%) 1 (1,1%)
2. Saya memanfaatkan FB
sambil bermain game
46 (52,9%)
5 (5,7%) 12 (13,8%) 5 (5,7%) 3. Saya menerima permintaan
pertemanan kepada siapa saja walaupun saya tidak mengenalnya
22 (25,3%)
41 (47,1%) 16 (18,4%) 8 (9,2%)
4. Saya mengakses FB setiap hari sesuai keinginan saya
25 (28,7%)
37 (42,5%) 21 (24,1%) 4 (4,6%) 5. Saya mengakses FB tanpa
memperhatikan waktu yang digunakan
27 (31,0%)
41 (47,1%) 13 (14,9%) 6 (6,9%)
6. Saya mudah terpancing
untuk menggunakan FB ketika ada teman saya mengakses FB
39 (44,8%)
32 (36,8%) 13 (14,9%) 3 (3,4%)
7. Saya sering memberikan komentar dan memberikan balasan terhadap teman- teman sesama pengguna FB
11 (12,6%)
48 (55,2%) 24 (27,6%) 4 (4,6%)
8. Saya bertemu langsung
dengan orang yang mengajak saya ketemuan meskipun saya baru mengenalnya melalui FB
66 (75,9%)
18 (20,7%) 1 (1,1%) 2 (2,3%)
9. Saya menjadi lebih percaya diri setelah mengakses FB
39 (44,8%)
36 (41,4%) 11 (12,6%) 1 (1,1%) 10
.
Saya lupa waktu ketika sudah mengakses FB
sehingga jarang berkomunikasi atau tatap
muka langsung dengan orang lain
42 (48,3%)
Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Pengetahuan Remaja yang Menggunakan Situs
Jejaring Sosial Facebook
NO P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 Total Skor �2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 2 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 8 64 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 4 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 5 25 5 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 6 36 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 7 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 4 16 8 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 81 9 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 5 25 10 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 6 36 11 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 7 49 12 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 6 36 13 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 3 9 14 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 6 36 15 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 3 9 16 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 3 9 17 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 5 25 18 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 3 9 19 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 7 49 20 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 4 16 21 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 4 16 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 24 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 3 9 25 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9 81 26 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 7 49 27 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 4 16 28 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 8 64 29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 100 30 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9 81 Total 28 24 18 20 15 17 23 19 14 16 194 1446
Rumus : V1 = Σ� 2−(Σ�)2 � � = 1446− (194 )2 30 30 = 1446−1254,53 30 = 191,47 30 = 6,38 M = Σ� � = 194 30 = 6,46 r 21 = ( � �−1)[1- �(�−�) �.�1 ] = ( 10 10−1)[1- 6,46(10−6,46) 10.6,38 ] = 1,11[1-22,8684 63,8 ] = 1,11[1-0,36] = 1,11[0,64] = 0,71
Reliability
Hasil Uji Reliabilitas Sikap Remaja yang Menggunakan Situs Jejaring Sosial
Scale: Sikap
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .736 10 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted S1 25.57 11.564 .432 .709 S2 25.37 11.413 .441 .707 S3 24.13 12.189 .420 .712 S4 24.93 12.478 .307 .727 S5 24.43 12.116 .358 .720 S6 24.53 11.913 .466 .705 S7 24.40 11.697 .479 .702 S8 24.93 12.409 .322 .725 S9 24.27 12.133 .416 .712 S10 25.23 12.116 .329 .726
Reliability
Hasil Uji Reliabilitas Tindakan Remaja yang Menggunakan Situs Jejaring Sosial Facebook
Scale: Tindakan
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .723 10 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted T1 19.90 11.541 .412 .698 T2 20.10 9.817 .457 .692 T3 20.03 11.826 .325 .710 T4 20.50 12.121 .324 .710 T5 20.00 11.517 .390 .700 T6 20.37 11.137 .401 .698 T7 20.60 11.834 .314 .712 T8 19.60 11.903 .342 .708 T9 19.77 11.909 .363 .705 T10 19.83 10.489 .512 .678
Lampiran 6 LEMBAR BUKTI BIMBINGAN
Nama : Lyilyi Alfianti
Nim : 101101007
Judul : Perilaku Remaja yang Menggunakan Situs Jejaring Sosial Facebook di SMA Swasta Raksana Medan Dosen Pembimbing : Reni Asmara Ariga SKP, MARS
No Tanggal Materi Bimbingan Komentar/ Saran Tanda Tangan Pembimbing 1 8-11-2013 BAB 1 - Perbaikan Latar belakang
- Perbaikan rumusan Masalah - Manfaat lebih operasional 2 2-12-2013 -BAB 1 - Perbaiki BAB 1
- lanjut BAB 2 3 5-12-2013 - BAB 1 - BAB 2 - BAB 1 ACC- - Perbaiki BAB 2 4 6-12-2013 -BAB 2 -BAB 3 - ACC - Perbaiki 5 7-12-2013 - BAB 2 - BAB 3 -BAB 4 - ACC - ACC - Perbaiki 6 9-12-2013 - BAB 4 - ACC
8 7-05-2014 - BAB 5 - Perbaiki cara pembuatan tabel - Pembahasan yang di bahas hanya
yang dominan
literatur
9 11-06-2014 -BAB 5 - Perbaiki dan ditambah
pembahasannya
10 20-06-2014 -BAB 5 - Cari literatur terkait untuk pembahasan
11 30-06-2014 -BAB 5 -BAB 6
Lampiran 7 REALISASI ANGGARAN BIAYA PENELITIAN
A.Persiapan Proposal
1. Penelusuran literatur dan internet Rp. 150.000 2. Print literatur dari internet Rp. 100.000 3. Fotokopi literatur dari buku Rp. 150.000 4. Pengetikan dan print proposal Rp. 200.000 5. Penggandaan dan penjilid dan proposal Rp. 170.000 B.Administrasi Penelitian
1. Biaya izin penelitian dilokasi Rp. 100.000 2. Pengumpulan dan Analisis Data
1. Biaya penggandaan Kuesioner dan Rp. 120.000 Lembar Persetujuan responden
2. Biaya transportasi Rp. 100.000
3. Penyusunan hasil perbaikan
1. Pengetikan dan print perbaikan laporan Rp. 200.000 2. Pengumpulan dan penjilidan laporan penelitian Rp. 200.000
JUMLAH Rp. 1.490.000
Biaya tak terduga (10%) Rp. 149.000
Rp. 1.639.000 (Satu Juta Enam Ratus Tiga Puluh Sembilan Ribu Rupiah)
+
Lampiran 8 DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Lyilyi Alfianti
Tempat Tanggal Lahir : Dolok Kahean, 05 Februari 1992 Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat : Jl. Jamin Ginting Kompleks Pamen No. G-8 Padang Bulan, Medan
Riwayat Pendidikan :
1. SD N 096121 Dolok Kahean (1998-2004) 2. SMP N 1 Tapian Dolok (2004-2007) 3. SMA N 1 Dolok Merawan (2007-2010) 4. S1 Keperawatan USU (2010 – sekarang)
