BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan, dapat dikemukakan beberapa hal yang dapat dijadikan masukan dan bahan pertimbangan bagi beberapa pohak terkait yang berhubungan dengan Optimalisasi Partisipasi Orang Tua dalam Program Parenting adalah sebagai berikut:
1. Saran bagi Lembaga PKBM Mitra Insani
Lembaga PKBM Mitra Insani merupakan salah satu lembaga pendidikan nonformal yang menyelenggarakan program parenting dengan sangat baik karena program parenting yang diselenggarakan dapat mencapai partisipasi orang tua yang optimal didalamnya. Walaupun sudah terselenggara dengan baik, namun tetap terdapat beberapa kelemahan yang perlu segera dicari solusinya agar kelemahan tersebut
nantinya tidak menganggu pelaksanaan parenting di waktu yang akan datang. Kelemahan tersebut adalah belum adanya kepengurusan panitia yang terstuktur dengan baku, sehingga akan mengakibatkan kurangnya tanggung jawab dalam melaksanakan job desk. Seharusnya pihak lembaga PKBM Mitra Insani segera membentuk kengurusan panitia khusus untuk penyelenggaraan program parenting agar pembagian jobdesk juga menjadi merata dan sesuai dengan kemampuan yang dimiliki, sehingga kinerja para panitia tersebut menjadi jelas dan lebih optimal. Tentunya pembentukan kepengurusan panitia khusus penyelenggaraan parenting akan berdampak positif pada manajemen atau pengelolaan programnya.
2. Saran bagi Keluarga
Setiap keluarga khususnya para orang tua memiliki tanggung jawab yang utama dan pertama dalam hal mengasuh dan mendidik anak, sekalipun anak sudah dimasukkan dalam suatu lembaga pendidikan, namun tetap saja orang tua tidak bisa lepas tanggung jawab. Orang tua dan anggota keluarga lainnya harus mampu menciptakan kesinambungan dan konsistensi dalam hal mengasuh dan mendidik anak, khususnya nak usia dini yang masih dalam usia kritis atau golden age. Dengan kata lain, ketika anak di rumah, orang tua perlu memperhatikan dan meneruskan pengasuhan dan pendidikan yang dilakukan di lembaga pendidikan formal maupun non formal.
Kesinambungan serta konsistensi pengasuhan dan pendidikan tersebut dapat diwujudkan apabila orang tua dapat berpartisipasi dalam program parenting yang diselenggarakan di lembaga pendidikan tempat anaknya menuntut ilmu. Walaupun orang tua memiliki kesibukan pekerjaan yang padat, namun seharusnya orang tua tetap menyempatkan waktunya untuk turut berpartisipasi di dalam program parenting, karena melalui parenting orang tua dan lembaga pendidikan dapat menciptakan suatu pengasuhan dan pendidikan yang konsisten, sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal, sesuai dengan usia dan tahap perkembangannya.
Partisipasi orang tua dapat dimulai dari tingkat partisipasi yang paling kecil yaitu dengan berpartisipasi secara fisik, atau dengan kata lain ikut datang menghadiri setiap program parenting yang diselenggarakan. Dari berpartisipasi secara fisik, diharapkan orang tua tersebut menjadi semakin termotivasi dan peduli untuk turut serta dalam kegiatan parenting, sehingga nantinya tidak hanya berpartisipasi dalam pelaksanaannya saja, namun dapat berpartisipasi dari proses perencanaaan dan evaluasi.
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku:
Irene, S. (2011). Desentralisasi dan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Kamil, Mustofa. (2007). Mengembangkan Pendidikan Nonformal melalui PKBM di Indonesia (Sebuah Pembelajaran dari Kominkan di Jepang). Tsukuba: Criced University of Tsukuba
Moleong, Lexy. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya
Nasution, Z. (2009). Solidaritas Sosial dan Partisipasi Masyarakat Desa Transisi: Suatu Tinjauan Sosiologis. Malang: Ummi Press
Nazir, Mohamad. (2005). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia
Notoatmodjo, Soekidjo. (2007). Kesehatan Masyarakat: Ilmu dan Seni. Jakarta: Rineka Cipta Sudjana, D. (2001). Pendidikan Luar Sekolah: Wawasan, Sejarah, Perkembangan, Falsafah dan
Teori Pendukung Asas. Bandung: Falah Production
Sudjana, D. (2010). Manajemen Program Pendidikan: untuk Pendidikan Nonformal dan Pengembangan Sumber Daya Manusia . Bandung: Falah Production
Sudjana, S. (2001). Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah, Makalah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Syaodih, Nana. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya
Sumber Selain dari Jurnal dan Buku:
Kementrian Pendidikan Nasional. (2011). Petunjuk Teknis Orientasi Teknis Peningkatan Pemahaman Program Penguatan PAUD Berbasis Keluarga (Parenting). Jakarta: Kemendiknas
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Model Pelaksanaan Program Pendidikan Keorangtuaan di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbud
Kholilah, Lilis. (2012). Partisipasi Orang Tua Warga Belajar dalam Program Pembuatan APE dari Bahan Daur Ulang di Kober Al-Amanah Desa/Keluarahan Padalarang Kabupaten Bandung Barat. Skripsi Sarjana pada UPI Bandung: tidak diterbitkan
Permana, Vera. (2012). Upaya Tutor dalam Meningkatkan Pola Asuh yang Kreatif Bagi Orang Tua Melalui Program Parenting di Kober Bunda Ganesa Bandung. Skripsi Sarjana pada UPI Bandung: tidak diterbitkan
Subastian, Andi (2012). Hubungan Tingkat Partisipasi Mahasiswa dalam Aktivitas Organisasi Kemahasiswaan dengan Self Efficacy Mahasiswa di UPI. Skripsi Sarjana pada UPI Bandung: tidak diterbitkan
Sukmana, C. (2009). Partisipasi dan Persepsi Tokoh Masyarakat terhadap Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) As-Shodiq Desa Pagerwangi Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat. Skripsi Sarjana pada UPI Bandung: tidak diterbitkan
Sutanto. (2008). Partisipasi Masyarakat dalam Pelestarian Sungai Cikapundung melalui Pengelolaan Sampah oleh Ibu-ibu Kelurahan Tamansari Kota Bandung. Skripsi Sarjana pada UPI Bandung: tidak diterbitkan
Undang-Undang Dasar No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Sumber dari Internet:
Alvita, O. (2009). Konsep Pengasuhan (Parenting). [Online]. Tersedia: http://okvina.wordpress.com. [1 April 2013]
KBBI. (2008). Optimalisasi. [Online]. Tersedia: http://bahasa.kemdiknas.go.id/kbbi/index.php. [29 Maret 2013]
Mahmudisiwi. (2012). Memahami Konsep Partisipasi. [Online]. Tersedia: http://mahmudisiwi.staff.ipb.ac.id/2012/03/08/memahami-konsep-partisipasi/. [29 Maret 2013]
Malihah, Elly. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori/FPIPS/M_K_D_U/196604251992032-
ELLY_MALIHAH/Dasar_Met_Penelt_Sos_%26_pend,_Elly_malihah,SPS/BAB_VIII.pd f. [27 Juni 2013]
Norhayati, Atik. (2011). Definisi Partisipasi. [Online]. Tersedia: http://www.majalahpendidikan.com/2011/05/definisi-partisipasi.html. [30 Maret 2013] Putri, Dani Septi. (2010). Penerapan Prinsip Andragogi dalam Proses Pembelajaran Bahasa
China Bagi Pelayan Restoran di Orient Restaurant Surakarta. [Online]. Tersedia: http://eprints.uns.ac.id/333/1/166820209201012211.pdf. [1 Juli 2013]
Turindra, Azis. (2009). Pengertian Partisipasi. [Online]. Tersedia: http://turindraatp.blogspot.com/2009/06/pengertian-partisipasi.html. [30 Maret 2013] Sudrajat, Akhmad. (2008). Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik, dan Model Pembelajaran.
[Online]. Tersedia: http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/09/12/pendekatan- strategi-metode-teknik-dan-model-pembelajaran/. [2 April 2013]
Sembiring, Rahmayani. (2012). Subjek Penelitian. [Online]. Tersedia: http://rahmayanisembiring.blogspot.com/2012/12/subjek-penelitian.html. [1 Mei2013]