BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.2 Saran
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dikemukan sebelumnya, maka peneliti mengajukan beberapa saran, yaitu :
1. Saran Teoretis
Peneliti selanjutnya disarankan dapat melakukan penelitian lebih lanjut mengenai kontribusi usia, pola pengasuhan orangtua, dan dukungan lingkungan sosial terhadap self-concept.
Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti topik yang serupa dengan alat ukur yang sama yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia disarankan untuk memeriksa kembali kata perkata dalam pernyataan dalam alat ukur agar mudah dipahami responden sehingga mendapatkan informasi yang tepat dan sesuai.
2. Saran Praktis
Bagi mahasiswa Fakultas Psikologi yang sedang mengontrak mata kuliah Usulan Penelitian Lanjutan terutama yang memiliki self-concept negatif disarankan untuk meminta feedback dari rekan-rekan orangtua, teman-teman dan dosen mengenai kemampuan mereka, kelebihan serta kekurangan yang mereka miliki sehingga feedback tersebut menjadi masukan yang dapat membantu mahasiswa mengembangkan self-concept positif.
Kepada dosen pembimbing disarankan untuk melakukan pendekatan interpersonal pada mahasiswa-mahasiswa yang memiliki self-concept negatif untuk memberikan feedback yang positif dan realistis pada mahasiswa dalam mengerjakan Usulan Penelitiannya dan memberikan dukungan serta motivasi
pada mahasiswa untuk lebih percaya diri akan kemampuan yang dimiliki dan mengembangkan self-concept yang positif.
STUDI DESKRIPTIF MENGENAI SELF CONCEPT PADA
MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI YANG SEDANG
MENGONTRAK MATA KULIAH USULAN PENELITIAN
LANJUTAN DI UNIVERSITAS ”X” KOTA BANDUNG
SKRIPSI
Diajukan untuk Menempuh Ujian Sarjana Pada Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha
Disusun oleh : Natasha Drizky Meutia
1030118
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN MARANATHA BANDUNG
Dengan ini, saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Natasha Drizky Meutia
NRP : 1030118
Fakultas : Psikologi
Menyatakan bahwa laporan penelitian ini adalah benar merupakan hasil karya saya sendiri dan bukan duplikasi dari orang lain.
Apabila pada masa mendatang diketahui bahwa pernyataan ini tidak benar adanya, saya bersedia menerima sanksi yang diberikan dengan segala konsekuensinya.
Demikianlah pernyataan ini saya buat.
Bandung, Mei 2016
Nama : Natasha Drizky Meutia NRP : 1030118
Fakultas : Psikologi
Dengan ini, saya menyatakan bahwa,
1. Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya menyetujui untuk memberikan kepada Universitas Kristen Maranatha Hak Bebas Royalti nonekslusif (Non-
Exclusive Royalty-Free Right) atas laporan penelitian saya yang berjudul “Studi Deskriptif Mengenai Self-Concept Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Yang Sedang Mengontrak Mata Kuliah Usulan Penelitian Lanjutan Di Universitas “X” Kota Bandung
2. Universitas Kristen Maranatha Bandung berhak menyimpan, mengalih mediakan/mengalih formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), mendistribusikannya serta menampilkannya dalam bentuk
softcopy untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta izin dari saya
selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta.
3. Saya bersedia dan menjamin untuk menanggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak Universitas Kristen Maranatha Bandung, segala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran Hak Cipta dalam karya ilmiah saya ini.
Demikianlah pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Bandung, Mei 2016 Yang menyatakan,
Puji syukur dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Allah SWT untuk segala berkat, penyertaan dan karuniaNya selama ini, sehingga peneliti dapat menyelesaikan tugas Usulan Penelitian yang berjudul “Studi Deskriptif Mengenai Self Concept Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Yang Sedang Mengontrak Mata
Kuliah Usulan Penelitian Lanjutan Di Universitas ”X” Kota Bandung”. Tugas ini diajukan untuk memenuhi syarat menempuh sidang sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.
Peneliti sangat menyadari bahwa penelitian ini masih jauh dari sempurna, mengingat keterbatasan kemampuan peneliti. Oleh karena itu, peneliti bersedia menerima kritik dan saran yang bersifat membangun agar peneliti dapat memperbaiki penelitiannya, dan menjadikan penelitian ini lebih baik dan lengkap lagi.
Dalam melakukan penelitian ini, peneliti banyak mendapatkan bantuan, bimbingan, dukungan serta dorongan semangat dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. DR. Irene Prameswari Edwina., M.Si., Psikolog selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Maranatha Bandung.
2. DR. Irene Prameswari Edwina., M.Si., Psikolog selaku dosen pembimbing utama dan dosen wali peneliti yang telah meluangkan banyak waktunya untuk membimbing, mengoreksi dan memberikan masukan serta bantuan selama penyusunan penelitian ini.
memberikan saran serta bantuan selama penyusunan penelitian ini.
4. Bapak/Ibu dosen Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah mengajarkan dan memberikan ilmu pengetahuan yang berharga selama peneliti menempuh pendidikan di Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.
5. Segenap staff Tata Usaha dan Perpustakaan Universitas Kristen Maranatha. 6. Rekan-rekan mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha yang
sedang mengontrak mata kuliah Usulan Penelitian Lanjutan.
7. Mama, Nenek, Tante, Kakak dan keponakan tercinta yang telah memberikan banyak kasih sayang serta doa selama ini.
8. Teman dekat peneliti yaitu, Mas Andre yang selalu memberikan bantuan, dorongan, doa serta kasih sayangnya selama ini.
9. Dan terakhir untuk kawan-kawan terkasih yang sudah memberikan dukungan kepada peneliti yaitu, Arkis, Putri, Yaya, Ossa, Delly, Susanti Rahayu, Hilda Noviana, dan kawan-kawan lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Akhir kata, semoga penelitian ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kemajuan pendidikan dalam bidang Psikologi di Indonesia.
Bandung, Juni 2016
DAFTAR PUSTAKA
Burns, R. B. 1979. The Self Concept: Theory, Development and Behavior. Longman Group UK Ltd, London.
Feist, Jess & Feist, Gregory J. 2006. Theories of personality, 6�ℎEd. New York : The McGraw-
Hill Companies Inc.
Fitts, William. 1971. The Self Concept and Self Actualization. Western Psychological Services, California.
Guilford, J. P. 1967. Fundamental Statistics in Psychology and Education. (3�� Ed).
Gulo, W. (2002). Metodologi Peneltian. Jakarta. Grasindo.
Kohlberg, Lawrence. 1995. Tahap-Tahap Perkembangan Moral. Yogyakarta. Kanisius
Papalia, Olds & Feldman. 2007. Human development, Tenth Edition. New York : McGraw-Hill
Santrock, John W. 2002. Adolescence Psychology, 9�ℎEd. Dallas : McGraw-Hill.
DAFTAR RUJUKAN
Amaliah. 2012. Gambaran Konsep Diri Pada Dewasa Muda Yang Bermain Erepublik. Skripsi. Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia
Bambang Sumantri. 2011. Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Prestasi Belajar Pada
Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Stkip Pgri Ngawi. Jurnal. Ngawi
Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha. (2015). Panduan Penulisan Skripsi Sarjana
Edisi Revisi – Juli 2015. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha.
Putri, Amalia. (2007). Hubungan Antara Konsep Diri Dan Orientasi Masa Depan Bidang
Pendidikan Pada Remaja Di Panti Asuhan Yayasan “X” Bamdung. Skripsi. Bandung: Fakultas
Psikologi Universitas Kristen Maranatha
Sonya K., Martha. 2008. Studi Deskriptif Mengenai Self-Concept As a Learner Pada Mahasiswa
Fakultas Psikologi Universitas "X" Bandung Yang Belum Menyelesaikan Studinya Lebih dari 10 Semester. Skripsi. Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha
(https://herrystw.wordpress.com/2013/01/05/konsep-diri/) diakses pada tanggal 18 Mei 2015
(http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/25285/4/Chapter%20II.pdf) diakses pada tanggal 18 Mei 2015
(http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/berita/588) diakses pada tanggal 15 Juni 2015
(Anonymous, 2008, dalam www.unwiku.ac.id) diakses pada tanggal 15 Juni 2015
(www.samanui.wordpress.com) diakses pada tanggal 15 Juni 2015
(http://www.kompasiana.com/usahabisnis/pengertian-dan-tujuan-perguruan- tinggi_5518d569a33311a107b664ea) diakses pada tanggal 4 September 2015