BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN
2. Saran
Orang tua sebagai pemberi pola asuh kepada anak-anaknya tidak perlu mengubah temperamen anak. Biarlah mereka memiliki temperamennya masing-masing. Namun demikian, temperamen harus dimodifikasi agar lebih dapat adptif.
2.2 Pelayanan Keperawatan
Secara umum terlihat adanya hubungan pola asuh orang tua dengan temperamen anak usia sekolah untuk itu perlu adanya penyuluhan kepada orang tua tentang pentingnya memberikan pola asuh yang tepat sehingga mendukung perkembangan temperamen anak-anaknya khususnya perkembangan temperamen anak usia sekolah.
2.3 Penelitian Selanjutnya
Penelitian ini dilakukan pada 150 responden yang merupakan total seluruh jumlah orang tua yang memiliki anak usia sekolah. Untuk penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan judul penelitian ini disarankan untuk meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi pola asuh orang tua terhadap perkembangan temperamen anak serta cara penentuan sampel sebaiknya dilakukan perbandingan antara di desa dan di kota.
DAFTAR PUSTAKA
Alimul Azis (2003). Riset Keperawatan dan Tehnik Penulisan Iilmiah. Edisi I. Jakarta : Salemba Medika.
Arnimabubria (2012). Peran Parents Emotion Coaching dan Temperamen Anak dengan Kecerdasan Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Dikutip dari:
Firmansyah (2008). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Temperamen Anak Usia Sekolah di SDN 02 Singkawang Tengah Kalimantan Barat. Tesis. Fakultas Keperawatan. Universitas Diponegoro.
Gunarsa, S. D (2000). Psikologi Praktis Anak, Remaja, dan Keluarga. Jakarta: PT. BPK. Gunung Mulya.
(2002). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta. PT. BPK Gunung Mulia.
Hardywinoto, Setiabudhy, Tony (2002). Anak Unggul Berotak Prima. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hidayat, A. A. A. (2007). Siapa Bilang Anak Sehat Pasti Cerdas. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Kurniawati. (2010). Mengasuh Anak Temperamental. Dikutip dari:
Lestari, Endang (2007). Hubungan Tipe Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Moral Remaja Usia 16 – 19 Tahun di SMU Negeri 1 Medan. Skripsi
Muscari, Mary E (2005). Keperawatan Pediatrik. Edisi 3. Jakarta: EGC.
Notoatmojo, S (2005). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Pollit & Hungler (1995). Nursing Research Principles and Methodes. Philadelpia. Lippincott.
Purwandari, H (2009). Pengaruh terapi seni dalam menurunkan tingkat kecemasan anak usia sekolah yang menjalani hospitalisasi di wilayah Kabupaten Banyumas. Tesis.
Sanjaya, Ridwan, dkk (2010). Parenting Untuk Pornogarfi di Internet. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Santrock, John W (2007). Perkembangan Anak. Edisi Kesebelas. Jilid 2. Jakarta: Erlangga.
Setiadi (2007). Konsep dan Penulisan Riset Keperawatan. Yogyakarta. Graha Ilmu.
Siswanto (2007). Kesehatan Mental : Konsep, Cakupan dan Perkembangannya. Yogyakarta. Andi.
Sudjana (2002). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&. Bandung : Alfabeta.
Sunarti, Euis (2004). Mengasuh dengan Hati Tantangan yang Menyenangkan.
Jakarta: PT Alex Media Komputindo.
Untario (2004). Pengertian Anak Usia Sekolah. Dikutip dari:
Wahyuning, Wiwit (2003). Mengkomunikasikan Moral Kepada Anak. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Wong, Donna L (2003). Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. Edisi 4. Jakarta; EGC.
(2008). Buku Ajar Keperawatan Pediatrik. Edisi 6. Jakarta: EGC.
Lampiran 1
Lembar Persetujuan Menjadi Responden Penelitian
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN TEMPERAMEN ANAK USIA SEKOLAH di DESA TANJUNG REJO
DUSUN XI KECAMATAN PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG
Oleh : Risma Dani Harahap
Saya adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan temperamen anak usia sekolah di Desa Tanjung Rejo Dusun XI Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini merupakan salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara.
Saya mengharapkan partisipasi bapak/ibu dalam memberikan jawaban atas segala pertanyaan yang diajukan peneliti, sesuai dengan pendapat bapak/ibu tanpa di pengaruhi oleh orang lain. Informasi yang diberikan hanya di pergunakan untuk keperluan penelitian dan pengembagan Ilmu Keperawatan.
Partisipasi bapak/ibu dalam penelitian ini bersifat sukarela dan bebas menerima menjadi responden penelitian atau menolak tanpa ada sangsi apa pun. Jika bapak/ibu bersedia menjadi responden penelitian, silahkan menandatangani surat persetujuan ini pada tempat yang telah disediakan di bawah ini sebagai bukti kesukarelaan bapak/ibu. Terima kasih atas partisipasi bapak/ibu untuk penelitian ini.
Medan,…………..2013 Peneliti Responden
(Risma Dani Harahap) ( ) Nim. 121121101
Lampiran 2
KUESIONER PENELITIAN
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN TEMPERAMEN ANAK USIA SEKOLAH di DESA TANJUNG REJO
DUSUN XI KECAMATAN PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG
Kode Responden :
Bagian 1. Kuesioner Data Demografi
Kuesioner berikut ini menanyakan tentang data pribadi bapak/ibu dan data tentang anak bapak/ibu.
Isilah tanda checklist (√) pada satu kotak jawaban ( ) dan tanda … yang menurut bapak/ibu paling tepat, sesuai dengan keadaan bapak/ibu saat ini.
Data Responden 1. Umur responden …. 2. Pendidikan terakhir ( ) 1. SD/sederajat ( ) 2. SLTP/sederajat ( ) 3. SMU/sederajat ( ) 4. Perguruan tinggi/sederajat 3. Pekerjaan ( ) 1. PNS/TNI ( ) 2. Wiraswasta ( ) 3. Petani/buruh ( ) 4. Lain-lain, sebutkan...
Bagian 2. Kuesioner Pola Asuh Orang Tua
Kuesioner berikut terdiri dari beberapa pernyataan untuk mengetahui pola asuh yang diberikan oleh orang tua di Desa Tanjung Rejo Dusun XI, kuesioner ini terdiri dari 24 peryataan.
Isilah dengan tanda checklist ( √ ) pada salah satu kotak jawaban yang menurut bapak/ibu paling tepat.
Keterangan:
SL : Selalu
KK : Kadang-kadang TP : Tidak pernah
No Pernyataan SL KK TP
1. Saya mengatur segala kegiatan anak saya. 2. Saya mengatur pergaulan anak saya.
3. Saya memberikan perintah apapun yang saya inginkan kepada anak saya.
4. Apapun peraturan yang saya berikan, maka anak saya tidak boleh membantah dan harus mematuhinya.
5. Apabila anak saya tidak mematuhi peraturan yang saya berikan, maka saya akan menghukumnya. 6. Saya mewajibkan disiplin dalam segala hal pada
anak saya.
7. Apabila anak saya tidak mengerjakan tugas sekolah, saya akan menghukumnya tanpa penjelasan darinya.
8. Bila anak saya pulang terlambat ke rumah setelah pulang sekolah, maka saya langsung marah dan memukulnya.
9. Saya memberikan bimbingan dengan penuh perhatian.
10. Saya membina hubungan yang baik dengan anak saya.
11. Saya tidak menekan anak saya untuk melakukan sesuatu yang saya inginkan.
12. Saya akan mendengarkan alasan anak saya ketika melakukan kesalahan.
13. Saya menyisihkan sebagaian waktu saya untuk berkomunikasi dengan anak saya.
14. Saya memberikan alasan kepada anak saya, apabila saya melarangnya bermain.
15. Apabila anak saya mengungkapkan pendapat yang berbeda dengan saya, saya akan menghargainya. 16. Saya memberikan pertimbangan serta penjelasan
yang dapat diterima oleh anak saya sebelum saya memenuhi keinginan anak saya.
17. Saya mendengarkan dengan penuh perhatian terhadap kesulitan serta keluhan yang dialami anak saya.
18. Saya dan anak saya akrab dalam hal apapun.
19. Saya berbicara kepada anak saya tanpa mengeluarkan kata-kata kasar.
20. Saya memberikan dorongan untuk meningkatkan potensi anak saya.
21. Saya sangat memanjakan anak saya.
22. Saya tidak mewajibkan disiplin dalam segala hal pada anak saya.
23. Apapun yang menjadi keinginan anak saya akan saya penuhi tanpa mempertimbangkan baik ataupun buruknya lebih dahulu.
Bagian 3. Kuesioner Temperamen Anak Usia Sekolah
Kuesioner berikut terdiri dari beberapa pernyataan untuk mengetahui temperamen anak usia sekolah di Desa Tanjung Rejo Dusun XI, kuesioner ini terdiri dari 15 pertanyaan.
Informasi Penilaian
1. Tidak ada jawaban yang benar atau salah atau baik atau buruk, yang ada hanyalah gambaran tentang anak bapak/ibu.
2. Dasarkan penilaian bapak/ibu pada perilaku anak terakhir dan saat ini. 3. Nilai setiap pernyataan secara terpisah. Jangan sengaja mencoba untuk
menunjukkan gambaran yang konsisten tentang anak bapak/ibu.
4. Nilai setiap hal dengan cepat. Bila bapak/ibu tidak dapat memutuskan, langkahi hal tersebut dan kembali kemudian.
5. Pertimbangkan hanya kesan dan observasi bapak/ibu sendiri tentang anak bapak/ibu.
6. Isilah dengan tanda checklist ( √ ) pada salah satu kotak jawaban yang menurut bapak/ibu paling tepat.
Keterangan:
SL : Selalu
KK : Kadang-kadang TP : Tidak pernah
No Pernyataan SL KK TP
1. Berlari untuk sampai ke tempat yang diinginkan.
2. Menghindari (menjauh dari, tidak bicara dengan) setiap ada tamu yang baru, pada pertemuan pertama.
3. Mudah gembira dengan pujian (tertawa, bertepuk tangan, menari, dll).
4. Tidak nyaman dengan pakaian basah atau kotor, ingin menggantinya dengan segera.
5. Tetap senang (tersenyum, dll) meskipun dalam keadaan lelah.
6. Segera beralih dari permainan ketika handphone berbunyi.
7. Bergerak langsung kearah tempat baru (toko, teater, tempat bermain).
8. Menyesuaikan diri dalam sehari atau dua hari terhadap perubahan rutinitas (waktu tidur berbeda, dll) disaat tidak berada di rumah (pergi ke tempat family).
9. Merengek atau mengeluh bila diminta oleh orangtua melakukan tugas.
10. Mempunyai kesulitan (meminta nasihat, menggunakan banyak waktu, dll) dalam membuat keputusan.
11. Kehilangan minat pada mainan lama ketika ia mendapatkan permainan baru pada hari dimana ia mendapatkannya.
12. Menyadari (melihat) perubahan kecil dalam pencahayaan (perubahan bayangan, malingkan ke sinar, dll).
13. Menunjukkan reaksi kuat (berteriak-teriak, menjerit, dll) bila tiba-tiba gembira
14. Respon terhadap instruksi orang tua dapat ditebak.
15. Meminta imbalan uang ketika diperintah oleh orang tua.
HASIL UJI RELIEF POLA ASUH ORANG TUA
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
HASIL UJI RELIEF TEMPRAMEN ANAK
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 30 100.0
Excludeda 0 .0
Total 30 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
HASIL UJI UNIVARIAT Frequencies Statistics Umur responden Pendidikan responden Pekerjaan responden N Valid 150 150 150 Missing 0 0 0 Frequency Table Umur responden
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 25-27 14 9.3 9.3 9.3 28-30 19 12.7 12.7 22.0 31-33 15 10.0 10.0 32.0 34-36 26 17.3 17.3 49.3 37-39 22 14.7 14.7 64.0 40-42 16 10.7 10.7 74.7 43-45 21 14.0 14.0 88.7 46-48 8 5.3 5.3 94.0 49-51 9 6.0 6.0 100.0 Total 150 100.0 100.0 Pendidikan responden
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid SD/sederajat 36 24.0 24.0 24.0 SMP/sederajat 74 49.3 49.3 73.3 SMU/sederajat 39 26.0 26.0 99.3 Perguruan tinggi 1 .7 .7 100.0 Total 150 100.0 100.0
Pekerjaan responden
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid PNS/TNI 1 .7 .7 .7 Wiraswasta 30 20.0 20.0 20.7 Petani/buruh tani 82 54.7 54.7 75.3 Lain-lain 37 24.7 24.7 100.0 Total 150 100.0 100.0 Frequencies Statistics
Pola asuh orang tua
N Valid 150
Missing 0
Pola asuh orang tua
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 24-39 otoriter 3 2.0 2.0 2.0 40-55 permisif 29 19.3 19.3 21.3 56-72 demokratis 118 78.7 78.7 100.0 Total 150 100.0 100.0 Frequencies Statistics Temperamen anak N Valid 150 Missing 0
Temperamen anak
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 15-24 sulit 3 2.0 2.0 2.0 25-34 lambat 61 40.7 40.7 42.7 35-45 mudah 86 57.3 57.3 100.0 Total 150 100.0 100.0
Crosstabs BIVARIAT
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Pola asuh orang tua *
Temperamen anak 150 100.0% 0 .0% 150 100.0%
Pola asuh orang tua * Temperamen anak Crosstabulation
Temperamen anak Total 15-24 sulit 25-34 lambat 35-45 mudah Pola asuh orang
tua 24-39 otoriter Count 3 0 0 3 % within Temperamen anak 100.0% .0% .0% 2.0% 40-55 permisif Count 0 24 5 29 % within Temperamen anak .0% 39.3% 5.8% 19.3% 56-72 demokratis Count 0 37 81 118 % within Temperamen anak .0% 60.7% 94.2% 78.7% Total Count 3 61 86 150 % within Temperamen anak 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square 175.853a 4 .000 Likelihood Ratio 55.489 4 .000 Linear-by-Linear Association 43.702 1 .000 N of Valid Cases 150
Lampiran 11
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Risma Dani Harahap
Tempat Tanggal Lahir : P. Sidempuan, 22 Agustus 1990 Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat Rumah : Jl. Jermal XVII No. 11 A Medan Denai
Riwayat Pendidikan :
1. SD Negeri No. 067241 Medan Denai : 2002
2. SMP Negeri 6 Medan : 2005
3. SMA Negeri 5 Medan : 2008