BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
6.2 Saran
Model pembelajaran daring adalah hal baru bagi sekolah dasar dan sekolah menengah di Kota Palangka Raya. Kajian yang dilakukan dalam penelitian ini merekomendasikan model pembelajaran virtual class yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran secara daring. Berikut adalah beberapa hal yang dapat dilakukan ke depannya untuk mewujudkan pengimplementasian model pembelajaran virtual class di Kota Palangka Raya:
1. Penelitian ini masih berupa kajian yang bersifat umum, dimana penerapannya dapat dilakukan di tingkat sekolah dasar dan sekolah menengah. Akan tetapi, metode pengajaran di jenjang kelas yang memiliki karakteristiak yang berbeda. Oleh karena itu perlu dilakukan eksperimen untuk melihat seberapa efektif model pembelajaran ini di usia siswa yang berbeda dan kelas yang berbeda pula.
2. Selain itu, materi pelajaran eksakta dan non eksakta pun memiliki pendekatan yang tidak sama dalam penyampaian materinya. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk tiap mata pelajaran yang berbeda sehingga dapat dirumuskan kembali metode pembelajaran virtual class yang tepat untuk jenis mata pelajaran yang berbeda.
3. Perlu ada prosedur yang standar yang merupakan turunan dari model pembelajaran virtual class ini untuk menjadi panduan teknis pelaksanaan di sekolah-sekolah.
4. Perlu dijalin kerjasama dengan pihak akademisi untuk dapat bersama-sama melakukan penelitian eksperimen terkait perumusan panduan standar model pembelajaran dengan metode virtual class ini.
Kajian Metode Virtual Class sebagai Alternatif Pembelajaran Siswa di Tengah Keterbatasan Akses secara Fisik dan Sosial di Kota Palangka Raya Tahun 2020
LAPORAN AKHIR
55
DAFTAR PUSTAKA
Agustiningsih, A. (2015). Video Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Dalam Rangka Mendukung Keberhasilan Penerapan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. PEDAGOGIA:
Jurnal Pendidikan, 4(1), 50. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.72
Amornchewin, R. (2018). The Development of SQL Language Skills in Data Definition and Data Manipulation Languages Using Exercises with Quizizz for Students’ Learning Engagement. IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education), 2(2), 83. https://doi.org/10.20961/ijie.v2i2.24430
Astuti, P., & Febrian, F. (2019). Blended Learning Syarah: Bagaimana Penerapan dan Persepsi Mahasiswa. Jurnal Gantang, 4(2), 111–119.
https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1560
Azwar, S. (2012). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2006). The Handbook of Blended Learning: Global
Perspectives, Local Designs. San Fransisco, California, USA: John Wiley and Sons, Inc.
BPS. (2020). Kota Palangka Raya Dalam Angka 2020.
Caladine, R. (2008). Enhancing E-Learning with Media-Rich Content and Interactions. https://doi.org/10.4018/978-1-59904-732-4
Chaeruman, U. A. (2013). Merancang Model Blended Learning Designing Blended Learning.
Jurnal Teknodik, 17(4), 053. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i4.577
Chaeruman, U. A. (2017). PEDATI, model desain sistem pembelajaran blended. Jakarta: Direktorat Pembelajaran Kementrian Riset, Teknologi Dan Pendidikan Tinggi.
Chaeruman, U. A. (2020). Ruang Belajar Baru dan Implikasi Terhadap Pembelajaran di Era Tatanan Baru. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 142.
https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n1.p142--153
CNN_Indonesia. (2020). Pengguna Internet Kala WFH Corona Meningkat 40 Persen di RI. Retrieved September 15, 2020, from CNN Indonesia website:
https://www.cnnindonesia.com/teknologi/20200408124947-213-491594/pengguna-internet-kala-wfh-corona-meningkat-40-persen-di-ri
Correia, M., & Santos, R. (2017). Game-based learning: The use of Kahoot in teacher education. 2017 International Symposium on Computers in Education (SIIE), 1–4. https://doi.org/10.1109/SIIE.2017.8259670
Dabbagh, N. (2002). The Evolution of Authoring Tools and Hypermedia Learning Systems: Current and Future Implications. Educational Technology, 42(4), 24–31. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/44428764
Daryanto. (2012). Media Pembelajaran. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera. Dewi, C. K., Rakhmawati, R., & Mujib, M. (2018). Alat Evaluasi Menggunakan Kahoot pada
Pembelajaran Matematika Kelas X. Indonesian Journal of Science and
MathematicsnEducation, 1(2). https://doi.org/doi.org/10.24042/ijsme.v1i2.3517
Ghofur, A. (2018). Using Google Classroom on Inquiry Based Learning to Improve Student’s Learning Participation. Jurnal Penelitian Pendidikan; Vol 10 No 2 (2018):
Jurnal Penelitian Pendidikan. Retrieved from
http://www.ejournal.stkippacitan.ac.id/index.php/jpp/article/view/226
Holmes, B., & Gardner, J. (2006). E-Learning: Concepts and Practice. SAGE Publications. Horton, W. (2011). E-Learning by Design. https://doi.org/10.1002/9781118256039 Koentjaraningrat. (1993). Metode-metode Penelitian Masyarakat Edisi Ketiga. Jakarta:
56
LAPORAN AKHIR Kajian Metode Virtual Class sebagai Alternatif Pembelajaran Siswa di Tengah Keterbatasan Akses secara Fisik dan Sosial di Kota Palangka Raya Tahun 2020Kunii, O., Kanagawa, S., Yajima, I., Hisamatsu, Y., Yamamura, S., Amagai, T., & Ismail, I. T. S. (2002). The 1997 Haze Disaster in Indonesia: Its Air Quality and Health Effects.
Archives of Environmental Health: An International Journal, 57(1), 16–22.
https://doi.org/10.1080/00039890209602912
Kusuma, A. B., Astuti, W., & Setyawan, C. E. (2019). Analisis Penerapan Media
Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Google Classroom di Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada (STAIMS) Yogyakarta. Al-Manar : Jurnal Komunikasi Dan
Pendidikan Islam, 8(2).
Mardiyah, F. (2020). Cara Gunakan Fitur Breakout Rooms di Google Meet. Retrieved from Tirto website: https://tirto.id/cara-gunakan-fitur-breakout-rooms-di-google-meet-f5V5
Membangun Komunikasi Positif Antara Guru PAUD dengan Orang Tua Murid (Selama Kebijakan Belajar dari Rumah). (2020). Jakarta: DIREKTORAT PAUD KEMDIKBUD 2020.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis (second). USA: Sage publications.
Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Naidu, S. (2006). E-Learning: A Guidebook of Principles, Procedures and Practices. New Delhi: Commonwealth Educational Media Center .
Noirid, S., & Srisa-ard, B. (2007). E-learning Models: A Review of Literature. The 1st
International Conference on Educational Reform. Bangkok.
Prasetyo, B., & Jannah, L. M. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Prodjo, W. A. (2020). Kepala Sekolah, Sekarang Bisa Pakai Dana BOS untuk Pulsa dan Kuota Internet. Retrieved November 20, 2020, from Kompas website:
https://www.kompas.com/edu/read/2020/04/15/170956671/kepala-sekolah-sekarang-bisa-pakai-dana-bos-untuk-pulsa-dan-kuota-internet
Pusdatin. (2020). Panduan Penerapan Model Pembelajaran Inovatif dalam BDR yang
Memanfaatkan Rumah Belajar. Pusdatin Kemendikbud.
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sujarweni, V. W. (2014). Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami.
Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Suranto, B. (2009). Virtual Classroom: Strategi Pembelajaran Berbasis Synchronous E-learning. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2009 (SNATI 2009). Yogyakarta.
Sururoh, L. (2020). KAHOOT Sebagai Inovasi Pembelajaran dan Evaluasi Siswa (Studi Literatur). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas
PGRI Palembang. Palembang: Universitas PGRI Palembang.
Tam, G., & El-Azar, D. (2020). 3 Ways the Coronavirus Pandemic could Reshape Education. Retrieved September 30, 2020, from https://www.weforum.org/agenda/2020/03/3-ways-coronavirus-is-reshaping-education-and-what-changes-might-be-here-to-stay/ Tarigan, K. (2019). Kabut Asap di Palangkaraya Semakin Pekat, Sekolah Diliburkan.
Retrieved September 15, 2020, from Kompas website:
https://regional.kompas.com/read/2019/09/16/11545901/kabut-asap-di-palangkaraya-semakin-pekat-sekolah-diliburkan
Tasri, L. (2011). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web. Jurnal MEDTEK, 3(2). Telem, M., & Pinto, S. (2006). Information technology’s impact on school–parents and
parents–student interrelations: a case study. Computers & Education, 47(3), 260–279. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2004.10.008
Thorne, K. (2003). Blended Learning: How to Integrate Online and Traditional Learning. London UK - Sterling USA: Kogan Page Limited.
Kajian Metode Virtual Class sebagai Alternatif Pembelajaran Siswa di Tengah Keterbatasan Akses secara Fisik dan Sosial di Kota Palangka Raya Tahun 2020
LAPORAN AKHIR
57
Turnbull, D., Chugh, R., & Luck, J. (2020). Learning management systems: a review of the research methodology literature in Australia and China. International Journal of
Research & Method in Education, 1–15.
https://doi.org/10.1080/1743727X.2020.1737002
Wahyono, P., Husamah, H., & Budi, A. S. (2020). Guru profesional di masa pandemi COVID-19: Review implementasi, tantangan, dan solusi pembelajaran daring. Jurnal
Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51–65. Retrieved from
http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jppg/article/view/12462
Watson, J. (2008). Blended Learning: Convergence between Online and Face-to-Face
BAPPEDALITBANG KOTA PALANGKA RAYA 2020