BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Merujuk pada hasil analisis data dan temuan lapangan, maka dapat dirumuskan saran-saran sebagai berikut:
Pertama, dalam upaya mendorong pelaksanaan pendidikan nilai-
nilai kepatuhan sebagaimana yang ditemukan dalam penelitian ini bahwa pendidikan nilai-nilai kepatuhan sebagai upaya pembiasaan bahasa santun yang dilaksanakan guru di Taman Kanak-Kanak, pada dasarnya memberikan dasar-dasar pembentukkan bagi perilaku anak di rumah. Oleh karena itu, disarankan untuk diadakanya pertemuan antara pihak TK
dengan orang tua secara terprogram. Melalui program ini, diharapkan akan terbangunnya komunikasi yang efektif antara pihak guru dengan orang tua peserta didik dalam menanamkan nilai-nilai kepatuhan sebagai upaya pembiasaan bahasa santun pada anak usia dini.
Kedua, bagi para guru Taman Kanak-Kanak, bahwa untuk lebih
meningkatkan motivasi bagi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, disarankan ada upaya fasilitasi pada masing-masing guru untuk merumuskan program pendidikan nilai bagi anak usia dini secara berjenjang. Hal ini penting untuk dilakukan, mengingat sampai saat ini kegiatan pendidikan nilai antar Taman Kanak-kanak belum terprogram secara berkelanjutan.
Ketiga, bagi orang tua siswa bahwa untuk mendukung optimalisasi
kegiatan pembelajaran anak usia dini di Taman Kanak-Kanak, maka disarankan untuk memberikan dukungan moril, materiil, dan tenaga serta pikiran kepada pihak sekolah. Hal tersebut sangat diharapkan, mengingat kegiatan pendidikan nilai yang dilaksanakan di TK nyatanya tidak hanya sebatas pada kegiatan rekreatif semata, akan tetapi mengandung muatan pendidikan nilai bagi perkembangan kepribadian siswa, termasuk pembentukkan pribadi siswa yang patuh kepada aturan.
Keempat, bagi penelitian lebih lanjut, terutama kepada pihak-pihak
yang menaruh perhatian terhadap pendidikan nilai dalam setting pendidikan anak usia dini dan para peminat, untuk mengungkapkan lebih jauh peranan pendidikan nilai terhadap pembentukkan manusia seutuhnya yang berakhlak mulia.
DAFTAR PUSTAKA
Alberty, H.B. dan Alberty J. (1965) Reorganizing The High School Curriculum New York: The Macmillan Company
Alwasilah, Chaedar. (2002) Pokoknya Kualitatif Dasar-dasar Merancang dan Melakukan Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Jaya
Azhari Ashran. (2005). Pendidikan Prasekolah. Malaysia: Kementrian Pendidikan Malaysia.
Bogdan, R.C & Biklen, S.K. (1982). Qualitative Research for Education An Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn and Bacon Inc.
Darmadi, Hamid. (2007). Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung: Alfabeta
Djahiri, Kosasih. (1992). Menelusuri Dunia Afektif – Nilai Moral dan Pendidikan Nilai Moral Norma. Bandung: Lab. PPKn IKIP.
---, A.K., dkk. (1998). Analisis Temuan Penelitian Pandangan Guru PPKN SLTP dan SMU Negeri di Jawa Barat serta Implementasinya terhadap Pembaharuan Kurikulum PPKn 1994, Bandung: Lab PPKN IKIP.
... (2007). Kapita Selekta Pembelajaran. Bandung: Lab PMPKN FPIPS UPI Bandung
...(1995). Dasar-Dasar Umum Metodologi dan Pengajaran Nilai- Moral PVCT. Bandung: Lab PMPKN FPIPS UPI Bandung
Durkheim, Emile. (1973). Moral Education. New York: The Free Press. Effendi (1993). Pengaruh Kepemimpinan terhadap Disiplin Kerja Pegawai
(Tesis). Bandung: UNWIM.
Guba, E.G. (1978). Toward A Methodology of Naturalistic Inquiry in Education. Los Engles: Center for the Study of Evaluation, UCLA
Hamdan, Manseor. (1990). Fungsionalisasi MKDU dalam Kurikulum Perguruan Tinggi Indonesia (Makalah). Bandung. FPIPS IKIP.
Harianti, Diah, (1994). Program Kegiatan Belajar Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdikbud
Harris, Alan. (1976). Teaching Morality and Religion. London: George Allen & Unwin. Ltd.
Harris, CH.W. dan Marie, R.L. (1960). Encyclopedia of Education Research. New York: The Macmillan Company.
Hawari, Dadang. (1990). Al Qur’an dan Ilmu Jiwa. Jakarta: Gramedia. Hurlock, Elizabeth. (1978). Child Growth and Development. McGraw-Hill.
Inc
Kartini Kartono. (1986). Psikologi Sosial. Jakarta: Gramedia.
Kurtines, W. M. and Gerwitz, J. (1992). Moral Development Trough Social Interaction. New York: John Wiley & Sons Inc.
Keosoema, Doni. (2009). Pendidikan Karakter. Jakarta: Grasindo Keosoema, Doni (2007). Pendidikan Karakter, strategi mendidik anak di
zaman gobal. Jakarta: Grasindo
Keosoema, Doni. (2009). Pendidikan Karakter di zaman keblinger. Jakarta: Grasindo
Keosoema, Doni. (2010). Pendidikan Karakter Integral. Kompas, 11 Februari 2010
Kohlberg, Lawrence, (1981) Essay on Moral Development, The Philosophy of Moral Development, (Volume I). San Fransisco: Harper & Row Publisher.
Lickona, Thomas, (1992) Educating for Character, How Our Schools Can Teach Respect and Responsibilit. New York: Bantam Books.
Moleong Lexy J. (2007) Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosda Karya
Moekijat. (1987). Pendidikan dan Pelatihan. Jakarta: Gramedia. Moenir (1992). Pendidikan Disiplin. Jakarta: Gramedia.
Moh. Surya. (2004). Psikologi Pembelajaran & Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.
Mulyadi, S. (1997). Permainan pada Anak Usia Dini. Jakarta: Gramedia. Mulyana Rahmat. (2004) Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung:
Alfabeta.
Nasution, S. (1982). Metode Research. Bandung: Jemmars.
---. (1992). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.
Phenix, P.H. (1964). Realism of Meaning. New York San Fransisco: Toronto, London: McGraw-Hill Book Company.
Poerwadarminta. (2000). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Poespoprodjo. (1988). Filsapat Moral: Kesusilaan Dalam Teori dan Praktek. Bandung: Remadja Karya.
Rahardjo, D. (1985). Penelusuran Perubahan Sosial Masyarakat Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Sauri, Sofyan. (2006). Membangun Komunikasi dalam Keluarga—Kajian Nilai Religi, Sosial, dan Edukatif. Bandung: PT. Genesindo.
---. (2006). Pendidikan Berbahasa Santun. Bandung: PT. Genesindo.
Sulaeman, M.I. (1985). Pendidikan, Agama, dan Manusia. Bandung: PPS IKIP.
Sumaatmadja, Nursid. (1990). Konsep dan Eksistensi Pendidikan Umum (Diktat Kuliah). Bandung: FPS IKIP
---. (2000). Manusia Dalam Konteks Sosial, Budaya. Bandung: Alfabeta.
---. (2002). Pendidikan Pemanusiaan Manusia Manusiawi. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2008). Metode Peneltian Pendidikan. Bandung: UPI-Rosda Karya
Supratiknya. (1993). Teori Kepribadian. Yogjakarta: Universitas Gajah Mada Press.
Sekretariat Negara. (1990). Peraturan Pemerintah No. 27 Tahun 1990 tentang Pendidikan Prasekolah. Jakarta: LN.
Tim Redaksi Fokusmedia. (2003). Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS. Bandung: Fokusmedia
Winecoff, Herbert Larry & Bufford, C. (1985) Toward Improved Instruction, A Curriculum Development Handbook for Instructional School, AISA.
Zain, Irfan Ahmad. (2006). Efektivitas Pembentukkan Pribadi Patuh Terhadap Aturan Melalui Kegiatan Kepramukaan (Tesis). Bandung: PPS UPI.