BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Sehubungan dengan hasil dan pembahasan yang dikemukakan dalam penelitian ini, penulis ingin mengemukakan saran sebagai berikut :
1. Bagi peneliti, modul pembelajaran terintegrasi keislaman materi sistem reproduksi masih banyak kekurangan, sehingga pengembangan modul selanjutnya dapat dikembangkan lebih baik lagi.
2. Bagi peserta didik, disarankan untuk meningkatkan kebiasaan belajar mandiri dengan cara menggunakan pembelajaran alternative (menggunakan modul) serta mengaitkan materi IPA dengan konsep islam.
135
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, S.R. 2014. Pembelajaran Sainstific untuk Kurikulum 2013. Jakarta : Bumi Aksara
Abin, S. 2005. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Ahmadi, H. P, Suryati & Yusran K. 2016. Pengembangan Modul Contextual
Teaching And Learning (CTL) Berorientasi Green Chemistry untuk Pertumbuhan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia
“Hygrogen”. 4 (1), 78-79.
Al-Munawar, S.A. 2005. Aktualisasi Nilai-nilai Quran dalam Sistem
Pendidikan Islam. Jakarta : Ciputat Press
Arifin. 2009. Ilmu Pengetahuan Islam. Jakarta : PT Bumi Askara. Arifin, Z. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya. Arikunto, S. 2003. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Arimadona, S. 2016. Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis
Integrasi Islam Sains. Jurnal Pendidikan Rokania. 1(2), 70.
Azwar. 2011. Reabilitasbdan dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Baharuddin. 2012. Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Multimedia
Interaktif. Jurnal Teknologi Pendidikan. 2(1), 55-56.
Benny A.P. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : Dian Rakyat Cahyoratri. 2018. Jurnal Biologi Pengembangan Modul berbasis POP Materi
Virus Kelas X SMA.Halaman 2.
Candra, E. 2011. Efektifitas Media Pembelajaran dalam Pembelajaran
Biologi (Meta Analisis Terhadap Penelitian Eksperimen dalam Pembelajaran Biologi). Vol. 12. No. 1. Ceribon : IAIN Syekh Nurjati
Daryanto. 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam
Darmawan. 2010. Penggunaan Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPS di MI Darrusaadah Pandeglang. Jurnal Penelitian Pendidikan. 11(2), 115-116.
Fakhry, J. 2010. Sains dan Teknologi dalam Al-Qur‟an dan Implikasinya
dalam Pembelajaran. Lampung : IAIN Raden Intan Lampung
Firman, 2018. Efektivitas Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Forum Ilmu Sosial. 45 (1) : 1-9
Fuadi. 2013. Pembelajaran Sistem Reproduksi Dengan Pendekatan
Contextual Teaching Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Sikap Peserta didik.Vol 1 No 1. Aceh :Universitas Syiah Kuala.
Hala, Y. 2005. Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Pendekatan Saintifiks Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Kajian Pengembangan. 1(3), 65. Hobri. 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jember : Center Of Societi
Studies jember.
Ihsan, F. 2013. Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Iskandar. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta : Gaung Persada Press
Kartika, S.B. 2017. Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Implementasinya dengan Teknik Jigsaw. Vol 12 No 1. Sidoarjo : Universitas Sidoarjo. Latifah, S. 2015. Pengembangan Modul IPA Terpadu Terintegrasi Ayat-ayat
Al-Qur;an Pada Materi Air sebagai Sumber Kehidupan. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Fisika Al-Biruni 4.2 :155-164.
Lestari, B.D. 2018. Pengembangan Modul kalkulus pada Materi Turunan Bernuansa Keislaman dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing. Sekripsi tidak diterbitkan. Lampung : Universitas Negeri Intan.
Maharani, M. 2013. Hubungan Pengetahuan Penyakit Menular Seksual (PMS) dengan Tindakan Kebersihan Alat Reproduksi Ekternal Remaja putri. Journal kesehatan. Makassar : UNHAS.
Majid, A. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Makmun, A.S. 2005. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Marni, U. 2013. Penyusunan Modul Biologi Sistem reproduksi Manusia berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Peserta didik Kelas XI Semester II SMA/MA. Sekripsi tidak diterbitkan. Jawa Tengah : UIN Sunan Kalijaga
Munawaroh, I. 2014. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik untuk
Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis. Yogyakarta :
Universitas Negeri Yogyakarta.
Prastowo, A. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan
Praktik. Jakarta : Kencana Premadia Group.
Poerwardanita, W. 2007. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka
Q – Aanes, B.A.H. 2008. Pendidikan Karakternersasis Al-Que‟an. Bandung :
Refika Offiset.
Rahmad. 2009. Kriteria Instrumen. Jakarta : Info Media.
Richard R.H. 1999. Analyzing Change/Gain Scores. American Educational Research Association‟s Division, Measurement and Research Methodology.
Rizqi. 2013. Pengembangan Modul IPA Terpadu Berkarakter Tema Pemanasan Global untuk Siswa SMP/Mts. Unnes Science Education
Journal. 2 (1) 89-90.
Rismawati, A.D. 2017. Pengembangan Modul pada Materi Sistem Ekskresi
melalui Pengintegrasian Nilai-Nilai Spiritual Keislaman Menggunakan Metode Aries Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Metro.
Semnasdik FKIP : Universitas Muhammadiyah Metro.
Rofi‟I., Mulyono, Y., Lestariningsih, N & Ayatusa‟adah. 2017. Analisis Kebutuhan Buku Ajar Biologi Madrasah Aliyah (MA) Terintegrasi Keislaman di Kalimantan Tengah. Jurnal Sains Palangkaraya : IAIN Palangkaraya
Rosyidah, N.A. 2013. Pengembangan Modul IPA Berbasis Etnosains Zat Aditif dalam Bahan Makanan untuk Kelas VIII SMP Negeri 1 Pegandon Kendal. Jurnal Pendidikan Sains. 2 (1).
Sa‟dullah. 2008. Cara Praktis Menghafal Al-Qur‟an. Jakarta : Gema Insani Sahlan. 2012. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter.
Yogyakarta :Ar-ruzz Media.
Saifuddin, A. 2015. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Sanjaya, W. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta : Kencana
Sekar. 2012. Hubungan antara Tingkat Setres pada Peserta didik. Vol 1 No 2. Riau : Universutas Riau.
Setiyadi, M. W, Ismail, Hamsu, A.G. 2017. Pengembangan modul
pembelajaran biologi berbasis pendekatan saintifik untuk
meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Educational Science and
Technology (EST), 3(2), 102-112.
Setyowati, R. 2013. Pengambangan Modul IPA Berkarakter Peduli Lingkungan Tema Polusi Sebagai Bahan Ajar Siswa SMK N11 Semarang. Unnes Science Education Journal. 2 (2) 22.
Silvi. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajaran IPA Terpadu. Jurnal IlmiahPendidikan Fisika 5(1), 1-14.
Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. bandung : Alfabeta
Suherdi. 2007 Kualitas Belajar Mengajar. Bandung :UPI Press.
Sudjana N. 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Sumiati. 2013. Sistem Reproduksi Manusia. Vol 2 No 2. Mataram : Universitas Mataram
Tim Penyusun. 2009. Pedoman Pendidikan UM. Malang : BAAKPSI Universitas Negeri Malang
Trisiana, A.W. 2016. Desain Pengembangan Model Pembeajaran Pendidikan Kwarganegaraan Melalui ADDIE Model untuk Meningkatkan karakter Mahasiwa. Vol 11 No 1. Surakarta : UNS
Wahyuni, I.N. 2017. Pengembangan Modul Edukasi Literasi Keuangan Islam
dan Produk Halal dengan “ADDIE” : Prosiding Seminar Pendidikan
Ekonomi dan Bisnis. Vol. 3. No. 1.
Widoyoko, E. P. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis
bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Zaini, M. 2018. Penelitian Desain Pendidikan Aplikasi Teori ke dalam