BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Saran yang perlu disampilan setelah melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan Buku Harian dalam pembelajaran menulis permulaan di Kelas I A adalah sebagai berikut.
1. Bagi Sekolah
Kepala sekolah diharapkan dapat membina guru menggunakan Buku Harian sebagai teknik pembelajaran menulis yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa.
161 2. Bagi Guru
Buku Harian dapat meningkatkan keterampilan menulis permulaan siswa kelas I A di SD Negeri Plebengan. Oleh karena itu, guru sebagai pendidik diharapkan dapat menggunakan teknik menulis buku harian yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi yang diajarkan agar siswa tidak mudah bosan dan dapat mengembangkan keterampilan menulis permulaan yang sudah diperolehnya.
3. Bagi Siswa
Siswa dapat meningkatkan keterampilan menulis permulaan yang dimilikinya dengan senantiasa rajin berlatih menulis menggunakan Buku Harian agar keterampilan menulis permulaannya dapat lebih berkembang.
162 Daftar Pustaka
Abu Ahmadi & Munawar Sholeh. (2005). Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Anafi Nur ’Aini, dkk. (2015). Teacher’s Diary As An Authentic Assessment Media For Student At Elementary School: Study Case At School Of Natural Bengawan Solo. Proceeding of the 3rd Global Summit on Education GSE 2015. Kuala Lumpur. Malaysia.
Andayani. (2015). Problema dan Aksioma dalam Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepublish.
Asul Wiyanto, dkk. (2005). Mampu Berbahasa Indonesia SMP dan MTs Kelas VII. Jakarta: Grasindo.
Dadan Djuanda. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas.
Darmiyati Zuchdi & Budiasih.(1996). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Depdikbud.
Dean-Rumsey, Theresa A., (1998). "Improving the Writing Skills of At-Risk Students Through the Use of Writing Across the Curriculum and Writing Process Instruction". Masters Theses. USA. Grand Valley State University. Depdiknas. (2005). Pedoman Pembelajaran Kelas Awal Sekolah Dasar: Menciptakan Masyarakat Peduli Pendidikan Anak Program Berbasis Sekolah. Jakarta: Depdiknas.
E. Kosasih, dkk. (2005). Intisari Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP kelas 1,2, dan 3. Bandung: Pustaka Setia.
E. Kosasih. (2009). Petunjuk Guru Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. Bandung: CV Cipta Dea Pustaka.
Euis Sunarti & Rulli Purwani. (2005). Ajarkan Anak Keterampilan Hidup Sejak Dini: Gunakan Setiap Kesempatan-Optimalkan Potensi Anak. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Fahma Sukmaniar, dkk.. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Media Pembelajaran Film Animasi. Jurnal Didaktika Dwija Indria. Vol 1 No 2. Hal 32-36.
Fitri Yuliawati, dkk. (2012). Penelitian Tindakan Kelas untuk Tenaga Pendidik Profesional. Yogyakarta: Pedagogia.
163
Hendro Darmodjo & Jenny R. E. Kaligis (1992). Pendidikan IPA 2. Jakarta: Depdikbud.
Ingridwati Kurnia, dkk. (2008). Perkembangan Belajar Peserta Didik. Jakarta: Dikti.
Iskandarwassid & H. Dadang Sunendar. (2009). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Jasa Ungguh Muliawan. (2010). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Lucas Formiatno. (2010). Belajar Mendengarkan: Menjadi Guru & Orangtua Sejati. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Anggrek.
Luci Nuryanti. (2008). Psikologi Anak. Jakarta: PT Indeks.
Mitsubishi Asian Children’s Enikki Festa. (2013). Brought Together in a Circle of Friendship by ENIKKI. Mitsubishi Monitor. Hal 1-2.
Moon, Jennifer. (2010). Assessment: Learning Journals and Logs. United Kingdom: UCD Teaching and Learning.
Muchlisoh, dkk. (1993). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Jakarta: Depdikbud.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ngreni Lestari. (2013). Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan Menggunakan Media Gambar dengan Pendekatan Keterampilan Proses Siswa Kelas 2 SD Malangrejo Kabupaten Sleman. Skripsi. Yogyakarta. UNY.
Nurhadi, dkk. (2007). Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas VII. Malang: Erlangga. Paul Suparno. (2007). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta:
Penerbit Kanisius.
Rudi Susilana dan Cepi Riyana. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima.
Rima Rikmasari. (2013). Efektifitas Media Buku Catatan Harian dalam
Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIK. Vol. I No. 2. Hal 19-29.
164
S. Eko Putro Widoyoko. (2013). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sabarti Akhadiah, dkk. (1988). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sabarti Akhadiah, dkk. (1992). Bahasa Indonesia 3. Jakarta: Depdikbud.
Saleh Abbas. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif Di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Samsu Sumadayo. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sri Budiyartati. (2014). Problematika Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Yogyakarta: Deepublish.
Sudarwan Danim. (2010). Karya Tulis Inovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiran. (2008). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi dengan Memanfaatkan
Pengalaman Menulis Buku Harian. Jurnal Kependidikan Interaksi. Tahun 3 Nomor 3. Hal: 53-65.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto, dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto. (2005) . Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta. ______. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
______. (2010). Penelitian Tindakan . Yogyakarta: Aditya Media.
Sumanto. (2006). Pengembangan Kreativitas Senirupa Anak SD. Jakarta: Depdiknas.
Supriyadi, dkk. (1992). Materi Pokok: Pendidikan Bahasa Indonesia 2. Jakarta: Depdikbud.
Suwarna Pringgawidagda. (2002). Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.
Suyatno, dkk. (2008). Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/ MI Kelas I. Jakarta: Depdiknas.
Syamsuddin & Vismaia S. Damaianti (2009). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
165
Syamsu Yusuf LN. (2007). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis: Sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tim penulis. (2007). Model Silabus Tematik Sekolah Dasar Kelas 1. Jakarta: PT Grasindo.
Tim Penyusun. (2014). Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Pusat Pengembangan PPL & PKL UNY.
UNESCO. (2009). UNESCO 2009: Annual Report. Report. UNESCO Office. Jakarta.
Wahyu Sukartiningsih. (2004). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Di Kelas 1 Sekolah Dasar Melalui Media Kata Bergambar. Pendidikan Dasar. Vol 5, No 1. Hal 51-69.
Wahyu Wibowo. (2006). Berani Menulis Artikel: Babakan Baru Kiat Menulis Artikel untuk Media Massa Cetak. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Wijaya Kusumah & Dedi Dwitagama. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
PT Indeks.
Yeti Mulyati, dkk. (2007). Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka
167