BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka saran dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagi Sekolah, hasil penelitian ini dapat digunakan untuk membantu guru dalam hal penilaian dan diharapkan dapat membantu masalah tawuran yang dihadapi oleh siswa.
2. Bagi Siswa, hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran agar siswa dapat lebih disiplin dan mematuhi berbagai aturan sekolah agar tidak lagi melakukan penyimpangan seperti kasus tauwan.
3. Bagi Orangtua, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai pembelajaran agar lebih mengontrol dan memberikan perhatian kepada anaknya sehingga dapat lebih berhati-hati dalam memilih teman bergaul agar tidak lagi melakukan perilaku menyimpang baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan sekitarnya
DAFTAR PUSTAKA
Alhamri, Adek dan M Fakhrurrozi. 2009. “Kecerdasan Emosi Pada Remaja Pelaku Tawuran”. Skripsi S1. Jakarta: Universitas Gunadarma.
Apriliani. Nur. 2014. hubungan antara kecerdasan emosi dengan perilaku tawuran pada remaja laki-laki yang pernah terlibat tawurran di SMK
‘B’ Jakarta. Jurnal psikologi pendidikan dan perkembangan Vol. 3 No.
01.
Awalokita Sonia (2017) Resolusi Konflik Kasus Tawuran Pelajar Antara SMA Negeri 6 dan SMA Negeri 70 Jakarta. Thesis. Jakarta: Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah
Boehari Anis (2021) Peran Kepolisian dalam Mengatasi Tawuran Pelajar (Studi Kasus di SMK PGRI 1 Kota Serang). Jurnal. Serang: Universitas Primagraha.
Creswel, John W. (2016) (edisi bahasa Indonesia). Research Design. Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campura. Yograkarta: Pustaka Pelajar.
Daffa Muhammad (2021) Hubungan Proses Perkembangan Psikologis Remaja Dengan Tawuran Antar Remaja. Jurnal. Sumedang: Universitas Padjadjaran.
Delvira Nelsa, dkk (2021) Penyelesaian Tawuran Pelajar di Tingkat Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal. Jakarta: Antropocene: Jurnal Penelitian Ilmu Humaniora.
Dianlestari, Meidayanti Pradatin. 2015. “Upaya Mengatasi Kenakalan Remaja:
Tawurans di SMAN 4 Kabupaten Tangerang”. Skripsi S1. Semarang:
Universitas Negeri Semarang.
Hasbullah, 2010. Otonoomi pendidikan. Jakarta: PT Rajawali pers.
Hayat Heni (2019) Komunikasi Kekerasa Penyebab Tindak Kekerasan dalam Tawuran. Jurnal. Jakarta: Sekolah Tinggi Ilmu Komunikasi LSPR Jakarta.
Jawir Muhammad, dkk (2019) Upaya Guru PPKN dalam Mencegah Tawuran Pelajar di SMK Bina Karya 1 Kabupaten karawang. Jurnal. Karawang:
Universitas Buana Perjuangan Karawang.
Kamanto. (2000). Pengantar Sosiologi (Edisi Kedua). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI.
Laharisa Mira, dkk. (2019) Pelaksanaan Sanksi dalam Mengatasi Tawuran Pelajar di SMA Kartika 1-2 Padang. Jurnal. Padang: Universitas Negeri Padang
Mutmaninnah (2015) Pola Konflik Antar Pelajar di SMPN 24 Makassar Skripsi S1. Makassar: Universitas Negeri Makassar
Moleong, Lexi J. (2011) Metodologi Penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Novarianto Wahyu (2018) Upaya Penanggulangan Terjadinya Tawuran Antar Pelajar (Studi Kasus di Wilayah Kota Bandar Lampung) Jurnal. Bandar Lampung: Universita Lampung
Prasasti Suci (2017) Kenakalan Remaja dan Faktor Penyebabnya. Jurnal.
Surakarta: Universitas Tunas Pembangunan.
Tim Penyusun Pendidikan Sosiologi Unismuh Makassar. (2019). Pedoman Penulisan Proposal dan Skripsi. Makassar; Universitas Muhammadiyah Makassar.
Tirto.id. Apa Itu Penyimpangan Sosial https://tirto.id/apa-itu-penyimpangan-sosial-dan-bagaimana-bentuknya-f8Do (diakses pada tanggal 24 maret 2021)
L A M
P
I
R
A
N
A. OBSERVASI
Pedoman Observasi
No Pokok Masalah
Dimensi Indikator Sumber Tekhnik
Pengumpulan
No. Aspek Hal yang diamati 1. Gambaran Lokasi
Penelitian
1) Sejarah lokasi penelitian 2) Letak Geografis
1) Tercatat Terdapat 913 Siswa Aktif di SMAN 1 Wonomulyo 2) Siswa SMAN 1 Wonomulyo terdapat kelompok-kelompok dalam siswa di SMAN 1 Wonomulyo baik kelompok antar teman sekelas, teman organisasi, teman sekampung dan masih banyak lagi. Disini menunjukan ada pola interaksi yang terjalin dimana dapat menimbulkan solidaritas dalam kelompok siswa di SMAN 1 Wonomulyo.
3) Terdapat beberapa siswa yang sering diberikan peringatan akibat melanggaran aturan sekolah, untuk siswa laki-laki pelanggaran yang sering dilakukan yakni perkelahian, sering bolos, merokok di area sekolah, tidak mengerjakan tugas dll, untuk perempuan biasanya sering alpa atau tidak hadir dalam proses belajar mengajar.
3. Perilaku Tawuran 1) Melatarbelakangi Sehingga Terjadinya Tawuran Antar Pelajar
a. Saling Ejek / Menghina antar Kelompok b. Adanya Dendam Sebelumnya
c. Adanya Ketersinggungan
a. Penanaman Nilai karakter pada program ekstrakurikuler siswa
b. Program Shalat Dzuhur Berjamaah dalam Penanaman Nilai Ketuhanan
c. Sinergi antara sekolah dan orang tua siswa
B. WAWANCARA
Tabel Data Wawancara Informan Kunci
Nama : Khoirul Ana Muslimin, S.Pd Selaku : Guru Bimbingan Konseling Alamat : Jl. Pendidikan. Kec. Wonomulyo Umur : 43
Alamat : Bumi Ayu Nama : Muhammad Hatta S.Pd,. M.Pd.
Selaku : Kepala Sekolah SMAN 1 Wonomulyo
Alamat : Sidodadi Umur : 53
Pedoman Wawancara
Judul Penyimpangan Sosial (Studi Kasus Tawuran Antar Pelajar SMAN 1 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar)
Jenis Obyek Wawancara
Waktu 11 April – 11 Mei 2022
Lokasi SMAN 1 Wonomulyo
Pertanyaan untuk Guru Bimbingan Konseling
No. Pertanyaan Jawaban
1 Sejak kapan tawuran ini terjadi?
Dari dulu memang sering terjadi tawuran, sudah banyak yang di panggil orang tuanya, di kasi hukuman bahkan sudah ada siswa yang dikeluarkan tapi siswa tidak ada jerah-jerahnya.
2 Apa yang menjadi penyebab terjadinya
Kalau mau dibilang apa penyebab tawuran, biasanya itu terjadi dari masalah pribadi individu Cuma
ikut-Apakah tawuran ini merupakan tawuran antar kelas atau bagaimana?
biasa tawuran siswa antar satu kampungnya na bela tawuran dengan siswa kampong lain kaya begitu, tapi biasanya dan sering itu antar kelas IPA dan IPS paling sering itu.
4 Dimana siswa biasanya melakukan tawuran?
Biasanya sepulang sekolah siswa melakukan tawuran paling sering depan sekolah yang perempatan disana, disana biasa kumpul-kumpul. Kalua kudapat lagi biasa ku kasi bubar karena bukan pulang kerumah malah kumpul-kumpul dia.
5 Bagaimana Sikap ataupun Perilaku para siswa pelaku tawuran dalam kelas atapun lingkungan sekolah?
Siswa yang sering tawuran itu memang bisa dikatakan anak yang nakal, karena siswa-siswa yang sering tawuran ini masuk pada siswa yang sering melanggar peraturan yang ada disekolah bukan hanya tawuran saja namun juga pelanggaran lain seperti sering bolos tidak mengikuti pembelajaran, sering merokok di area sekolah juga dan pelanggaran-pelanggaran lainnya 6 Apa saja kerugian yang
ditimbulkan akibat tawuran tersebut?
Kerugian dari perilaku tawuran ini tentu banyak yah antara lain kerugian adanya kerusakan baik fasilitas sekolah hingga fasilitas umum lainnya, kerugian terhadap masyarakat juga dan terkhusus pelaku tawuran itu sendiri yakni siswa tentu akan mengalami kerugian juga seperti luka-luka dan semacamnya 7 Apa bentuk pencegahan
yang dilakukan oleh guru program ekstakurikuler siswa penting disitu untuk ditanamkan nilai dan karakter kepada siswa dengan penanaman nilai dan karakter siswa diharapkan agar tawuran yang sering terjadi di Smansa ini tidak
berjamaahnya ketika waktu shalat semua siswa di arahkan untuk ke masjid shalat berjamaah khususnya saya guru BK keliling ma itu arahkan siswa karena biasa ada siswa yang masih dikelas di arahkan mi untuk berjamaah dan shalat berjamaah ini biasanya dilakukan 2 kloter karena tidak muat kalau sekaligus dengan program ini bisa menumbuhkan keimanan siswa dan bisa menjauhi hal-hal buruk seperti tawuran..
8 Apa sanksi yang diberikan sekolah terhadap siswa yang terlibat tawuran?
Sanksi yang diberikan oleh sekolah tentu tetap perhatikan seberapa besar dampaknya ini tawuran ini jika mengakibatkan korban dan kerusakan tentu dengan teguran tidak cukup
9 Menurut bapak mengapa perilaku tawuran ini masih saja terjadi, apakah sanksi yang diberikan sekolah kurang tegas atau bagaimana?
Perilaku tawuran ini sering terjadi bukan hanya semata-mata aturan yang kurang tegas, aturan sudah sangat tegas segala pelanggaran disekolah sudah jelas aturannya di buku TATIB siswa Cuma ini tawuran bukan di masalah sanksi saja perlu memang perbaikan moral karakter siswa mencari solusi yang tepat dalam mengatasi permasalahn ini bukan sekedar berbicara tentang sanksi saja
10 Apa solusi terbaik menurut bapak, dalam menangani kasus perilaku tawuran antar pelajar?
Kalau kita itu disini di Smansa tetap ki menjaling hubungan yang baik dan selalu terjaling antara pihak sekolah atau wali kelas dengan orang tua wali supaya ketika ada sesuatu yang berkaitan dengan informasi bisa di sampaikan secara langsung melalui telpon nomor HP orang tua wali itu ada semua na pegang masing-masing wali kelas. Seperti halnya mi juga
Pertanyaan untuk Siswa
No. Pertanyaan Jawaban
1 Apa yang anda ketahui siswa itu berarti peran yang melibatkan siswa yang mungkin terjadi karena ada masalah yang terjadi disekolah. (M Rafli, 25 April 2022).
2 Bagaimana tawuran antar siswa tersebut bisa terjadi?
1. Biasanya orang berkelahi atau tawuran itu kak biasanya karena saling ejek dulu seperti biasa kalau ada pertandingan antar kelas pasti panas sekali itu situasi saling ejek mami orang nah disitu mi biasa baper baru terjadi mi tawuran biasa antar kelas (M Rafli, 25 April 2022).
2. salah satu penyebab tawuran itu juga kak saling menghina orang kak atau baku ejek-ejek ki karena baku ejek-ejek mi itu orang baru emosimi, seperti teman ku kemarin baku ejek-ejek na berkelahi baru bawa teman ki baru itu teman ku bawa tommi juga temannya ya begitu biasa kak…. (Reza Saputra, 25 April 2022).
3. Hampir setiap kelas disini punya solidaritas yang kuat kak karena mulai dari masuk sekolah sampai saya kelas 11 itu satu kelas terus dan tidak pernah di rolling itumi yang mungkin kasi solid ki kak
4. Biasanya kalau perna mi baku dapat tawuran paling sering terjadi baru kalau adami masalahnya melapormi ketemannya ikut-ikutmi juga temannya (Reza Saputra, 25 April 2022)
2. Iye perna kak, Kasus tawuran yang pernah saya lakukan kak itu berawal dari saling ejek ji pertama karna saya belum terlalu akrab sama Panji anak kelas XI IPS 1 jadi disitumi saya tersinggung karena saya langsung di ejeki karna dia orangnya sok akrab sekali. Pas saya berpapasan lagi di kanting dia senggolka jelas saya marah disitumi saya bilang pulang sekolah baru kita selesaikan masalah ta sama”. (Kurniawan, 25 April 2022).
3. Iye perna kak, Perna tawuran itu kak kelasku sama kelas anak ips itu hari karena kelewatan sekali caranya bicara kotormi juga karena dikalah itu hari kelasnya pas pertandingan volly itu hari karena porseni bicara kotormi juga jadi tidak terima semua teman-temanku jadi di ajak mi berkelahi kelasnya.
(Agus Salim, 25 April 2022).
4. Perna kak, orang biasa tawuran itu kak biasanya
sudah begitu melapormi keteman-temannya ya disitumi biasa orang saling panas sehingga terjadimi tawuran kak (Hasbi, 25 April 2022).
5. biasa kalau kumpul-kumpul mi sama teman-temannya kaya di kanting biasa kaya sembarang na bilang itu anak-anak IPA teriak-teriakmi banyak orang tersinggung kalau begitu caranya karena kaya kita na ketawai begitu kak e sama mengganggu temanku datang minta ditemani mau bede berkelahi sama itu orang baru pergi mki semua sama teman-temanku yang lain niatnya memang mau ji ditemani tapi ternyata itu lawannya bawa juga teman-temannya baru masuk-masuk jadi tidak terima ki juga ya masuk maki juga kak (Ahmad Nur, 25 April 2022)
4 Siapa pelaku tawuran ini, Apakah tawuran ini merupakan tawuran antar kelas atau bagaimana?
Kalau di SMAN 1 Wonomulyo setauku memang kalau tawuran itu pastimi antara jurusan biasanya antara anak kelas IPS sama anak kelas IPA kaya ada-ada terus masalahnya itu biasa yang satu ma pancing yang satu langsung terpancing mi begitu terus ji kak ada memang itu dendam antara itu jurusan.
(Kurniawan, 25 April 2022)
temurun atau ada permasalahan lain?
anak (Muh. Irfan, 25 April 2022).
2. Kalau setauku saya kak ini tawuran kak dari masalah sepale ji biasa na terjadi kak bukan ji juga dibilang tawuran yang dendam yang dibilang tawuran terus (Pardi Yusuf, 25 April 2022)
6 Kasus seperti apa yang kemudian bisa
menyebabkan siswa tersebut melakukan tawuran?
1. Kebanyakan terjadinya tawuran disini itu karena saling ejek ji awalnya atau baku senggol sehingga merembes kepada tawuran, karena hampir setiap kelas disini itu solid semua kalau ada masalahnya satu orang jadi masalah bersama mi itu apalagi ketika ada turnamen yang di adakan oleh sekolah seperti Smansa Cup disitumi yang paling rentang terjadi tawuran kak. (M. Rafli, 25 April 2022).
2. Kalau tawuran itu kak terjadi karena memang ada masalahnya sebelumnya tinggal kapan pi bisa baku dapat kalau baku dapatmi atau memang emosi semua mi orang tawuran mi lagi pasti itu tidak habisnya kak. (Pardi Yusuf, 25 April 2022)
7 Dimana dan kapan
biasanya siswa melakukan tawuran?
Kalau disini itu kak tempanya biasa orang tawuran di depan sekolah pas pembelokan itu kak biasa orang tawuran itu pas jam pulang sekolah (Agus Salim, 25 April 2022).
(kebanyakan informan menjawab hal yang sama) 8 Apa kerusakan yang di
timbukan setelah anda melakukan tawuran?
1. Kalau masalah kerusakan itu kak perna itu tawuran ada rusak kap motornya orang karena na kena batu sama ada juga rumah na kena karena itu kan pas pembelokan banyak itu rumah disana. (Hasbi, 25 April 2022).
Saputra, 25 April 2022) 9 Apakah dalam tawuran
siswa biasa menggunakan senjata tajam? Dan senjata tajam apa yang biasa digunakan siswa dalam tawuran?
1. Kalau senjata tajam kak seperti pisau badik begitu kak tidak ada palingan senjata na gunakan itu kaya batu ji kak sama kayu itu ji biasa na pake kak (Kurniawan, 25 April 2022)
2. Tidak pake senjata tajam kak, biasa batu ji na pake sama biasa juga ada bawa balok begitu kak (Ahmad Nur, 25 April 2022)
10 Bagaimana hubungan anda terhadap lawan tawuran anda setelah terjadinya konflik berupa tawuran tersebut?
Kalau dibilang hubungan kak tidak bakalan memang mi itu mau dbilang baik apa lagi pernah maki berkelahi to sama Cuma kalau disekolah bar und adami masalah lagi ya biasa ji kak tapi tidak akrab ji juga (Muh. Irfan, 25 April 2022).
Pertanyaan untuk Kepala Sekolah
No. Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana pandangan bapak tentang perilaku tawuran antar pelajar yang terjadi di SMAN 1
Wonomulyo?
Tentu perilaku tawuran ini tidak baik untuk siswa ini tentunya dapat merusak moral siswa yang dimana sebagai penerus bangsa, itu sering yang saya sampaikan ketika upacara jauhi itu perilaku seperti tawuran kerugian yang dialami siswa maupun orang sekitar yang terdampak juga dari perilaku tawuran ini. Dari dampak tersebut tentu sangat di sayangkan yah karena siswa yang seharusnya focus belajar saja untuk masa
dalam menangani perilaku tawuran antar pelajar di SMAN 1 Wonomulyo?
penanaman nilai dan karakter seperti pada ekstrakurikuler pramuka yang dimana wajib, kegiatan pramuka di Smansa ini untuk latihannya setiap jumat dan sabtu disitu siswa akan mengikuti latihan pramuka disitu ditanamkan nilai pembentukan karakter seperti disiplin, patuh pada aturan, kesopanan, tanggung jawab dan juga melatih kratifitas dengan penenaman nilai karakter ini tentunya diharapkan membentuk siswa yang lebih baik sehingga perilaku buruk seperti tawuran bisa dihilangkan dalam lingkungan sekolah. Selanjutnya itu. Program shalat dzuhur berjamaah itu wajib bagi seluruh masyarakat sekolah yang beragama islam dimana selain sebagai kewajiban kita seorang muslim itu juga membantu siswa dalam penanaman nilai-nilai agama, biasa juga dalam sesudah shalat itu ada kultum singkat dari anggota OSIS walaupun tidak setiap hari tapi setidaknya ini cukup melatih siswa untuk berbicara didepan menyampaikan kebaikan dan dapat memotivasi siswa lain juga tentunya
4 Apa sanksi terberat bagi siswa pelaku tawuran?
Sanksi terberat ya tentu dikeluarkan dari sekolah, ataupun bisa juga di proses oleh pihak yang bertanggung jawab jika memakan korban begitu. Tapi untuk di sekolah saksi terberat ya dikeluarkan dari permasalahan yang dialami oleh peserta didik jadi
kita sampaikan itu ke orang tua atau wali siswa bahwa tanggung jawab siswa itu adalah tanggung jawab kita bersama ketika ada sesuatu yang dilakukan seperti tawuran siapa yang malu kita sekolah dan tentu keluarga siswa juga malu jadi penting untuk kita bersama-sama menyelesaikan mencari jalan terbaik untuk kebaikan siswa dan anak-anak kita.
C. DOKUMENTASI / GAMBAR
Visi dan Misi SMAN 1 Wonomulyo
Gambar Depan SMAN 1 Wonomulyo
Wawancara Siswa M. Rafli (XI IPS 2)
Wawancara Siswa Reza Saputa (XI IPS 2)
Wawancara Siswa Ahmad Nur (XI IPS 2)
Wawancara Siswa Muh, Irfan (XI IPS 2)
Wawancara Siswa Agus Salim (XI IPA 3)
Wawancara Siswa Kurniawan (XI IPA 3)
Wawancara Siswa Hasbi (XI IPA 3)
Wawancara Siswa Pardi Yusuf (XI IPA 3)
Wawancara Guru Bimbingan Konseling Khoirul Ana Muslimin, S.Pd.
Desa Bonde, Kecamatan Campalagian, Kabupaten Polewali Mandar, Provinsi Sulawesi Selatan saat itu, setelah pemekaran Kabupaten Polewali Mandar merupakan bagian dari Sulawesi Barat. Penulis merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Pasangan Husain dan Nurjannah. Penulis pertama kali masuk pendidikan formal di SDN 046 Baru II pada tahun 2004 dan tamat pada tahun 2010. Pada tahun yang sama penulis melanjutkan pendidikan ke SMPN 2 Campalagian dan tamat pada tahun 2013. Setelah tamat di SMP, penulis melanjutkan sekolah di SMAN 1 Wonomulyo dan tamat pada tahun 2016. Dan pada tahun yang sama penulis melanjutkan pendidikannya dan terdaftar sebagai salah satu Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Makassar, Fakuktas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Sosiologi melalui seleksi penerimaan mahasiswa baru tahun 2016.