BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
1. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk dapat lebih menggunakan aspek-aspek agresivitas dalam melihat suatu tingkat agresivitas pada remaja atau subjek yang hendak diteliti.
43
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, A., & Sholeh, M. (2005). Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya.
Azwar, S. (2007). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Azwar, S. (2009). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Berk, L. E. (1994). Child Development, Third Edition. United States of America.
Boston, London, Toronto, Sydney, Tokyo, Singapore.
Berkowitz, L. (1995). Agresi I: Sebab dan Akibatnya. Jakarta Pusat: PT Pustaka Binarman Pressindo, Anggota IKAPI.
Blackham, G. J., & Silberman, A. (1971). Modification of Child Behavior. Wadsworth Publishing Company, Inc.Belmont, California.
Canfield, J., Hansen, M. V., Meyer, P. J, Chesser, B. R., Seeger, A. (2003).
Chicken Soup for the Golden Soul. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Gunarsa, S. D. (1981). Dasar Dan Teori Perkembangan Anak. Jakarta. BPK Gunung Mulia.
Gunarsa, S. D. (1995). Psikologi Anak Bermasalah. Jakarta: Gunung Mulia, 1995. Koeswara, E. (1988). Agresi Manusia. Bandung: ROSDA OFFSET.
Lein, L., & O’Donnell, L. (1989). Anak Bagaimana Mengasuh Anak Dan Pengaruh Anak Bagi Kehidupan Orangtuanya. The Westminster Press, Philadelphia, Pennsylvania. PENERBIT KANISIUS YOGYAKARTA (Anggota IKAPI).
Lemme, B. H. (1995). Development In Adulthood. Needham Height, MA 02194. A Simon & Schuster Company, USA.
Monks, F. J., Knoers, A. M. P., & Haditono, S. R. (1987). Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya. Gajah Mada University-Yogyakarta.
Pidekso, A. (2009). SPSS 17 Untuk Pengolahan Data Statistik. Yogyakarta: C.V ANDI OFFSET.
Santrock, J. W. (2002). Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup, Edisi 5, Jilid I. Penerbit Erlangga.
Soesilowindradini. Psikologi Perkembangan Masa Remaja. Usaha Nasional. Surabaya-Indonesia.
Suparno, P. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Fisika. Yogyakarta. Penerbit Universitas Sanata Dharma.
Suyanto, B. (2003). Masalah Sosial Anak. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Vandenbos, G. R. (2010). Publication manual of the American Psychological Association. -6 th ed. Covent Garden, London.
Walgito, B. (1990). Psikologi Sosial (Suatu Pengantar). Penerbit ANDI OFFSET, Yogyakarta.
Wojowasito, S., & Titowasito. (1980). KAMUS LENGKAP: Inggris-Indonesia dan Indonesia-Inggris. Penerbit HASTA BANDUNG.
Yusuf, L. N. (2008). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Agresivitas Anak. 2 Januari 2012. Diunduh 16 Desember 2012 dari http://cyber.unissula.ac.id/journal/dosen/publikasi/210700011/4179titin agresivitas.pdf
Agresi Anak Yang Tinggal Dalam Keluarga Dengan Kekerasan Rumah Tangga. 2 November 2010. Diunduh 16 Februari 2012 dari
http://www.google.co.id
Akibat Wanita Bekerja Di Luar Rumah. 27 Januari 2011. Diunduh 25 November 2011 dari http://sekarsaripratiti.wordpress.com/2011/01/27/ketika- wanita-bekerja-di-luar-rumah/
Hubungan Antara Ibu Bekerja Dengan Tumbuh Kembang Anak. 21 September 2010. Diunduh 18 Maret 2012 dari http://www.google.com/
Hubungan Pola Asuh Dengan Kejadian Skizofrenia Di Ruang Sakura RSUD Banyumas. 12 Juni 2011. Diunduh 16 Februari 2012 dari
Ibu Tak Bekerja, Anak Lebih Sehat. 20 September 2010. Diunduh 25 November 2012 dari http://childrenclinic.wordpress.com/2010/09/20/ibu-tak- bekerja-anak-lebih-sehat/
Ironis, Kekerasan terhadap Anak Terjadi di Sekolah. 11 februari 2010. Diunduh 20 Maret 2012 dari http://edukasi.kompas.com/read
Kekerasan di Media Televisi. 01 Oktober 2012. Diunduh 16 Desember 2012 dari
http://www.kpi.go.id/component/content/article/14-dalam-negeri- umum/30826-kekerasan-di-media-televisi
Kriteria Pengasuh yang baik. 4 Oktober 2010. Diunduh 25 November 2012 dari
http://www.ayahbunda.co.id/Artikel/Tips/kriteria.pengasuh.yang.baik/0 01/005/131/3/4
Mengapa harus malu karena tak bekerja? 1 Februari 2011. Diunduh 21 Maret 2012 dari http://female.kompas.com/read
Pengaruh Perkembangan Jiwa Anak Saat Ditinggal Ibu Bekerja. 22 Februari
2012. Diunduh 25 November 2012 dari
http://irfanyudhistira.wordpress.com/2012/02/22/pengaruh- perkembangan-jiwa-anak-saat-ditinggal-ibu-bekerja/ Pengertian Agresi. 19 November 2010. Diunduh 23 Maret 2012 dari
https://www.google.com/search?hl=id&tbo=d&output=search&sclient =psy-ab&q=pengertian+agresi&btnK=
Pengertian Pola Asuh Orang Tua Dan Kepribadian. 14 Maret 2011. Diunduh 27 Oktober 2011 dari http://viliajeny.blogspot.com/2011/03/tipologi-pola- asuh.html
Perbedaan Tingkat Agresivitas Pada Siswa SMU Muhammadiyah I Yogyakarta Berdasar Pada Pola Asuh Dan Jenis Pekerjaan Orang Tua. 9 Februari 2010. Diunduh 20 Februari 2012 dari http://www.google.co.id
Tawuran Pelajar Tewaskan 10 orang di Bogor. 9 Maret 2010. Diunduh 20 Maret 2012 dari http://www.republika.co.id
1.1Skala Agresivitas Sebelum Dilakukan Uji Coba
SKALA PENELITIAN
Disusun oleh :
Waldimer Pasaribu
089114124
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
Kepada :
Yth. Saudara yang turut berpartisipasi dalam penelitian ini.
Dengan hormat, saya :
Nama / NIM : Waldimer Pasaribu / 089114124
Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir, saya bermaksud mengadakan penelitian. Oleh karena itu, saya membutuhkan sejumlah data, yang hanya akan saya peroleh dengan adanya kerjasama dari Anda dalam mengisi skala berikut ini. Skala ini terdiri dari dua bagian yakni data pribadi, yang berisi sejumlah pertanyaan mengenai anda dan 1 buah skala yang berisi sejumlah pernyataan.
Dalam mengisi skala ini tidak ada jawaban yang benar atau salah. Yang saya harapkan adalah jawaban yang paling mendekati Anda atau keadaan Anda sesungguhnya. Oleh karena itu, saya harap Anda bersedia memberi jawaban Anda sendiri dan sejujur-jujurnya. Semua jawaban Anda akan terjaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja.
kerja sama Anda dalam menjawab pernyataan pada skala ini merupakan kerjasama yang amat besar artinya bagi keberhasilan penelitian ini. Atas bantuannya, saya mengucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Pernyataan Kesediaan
Dengan ini, saya menyatakan bahwa saya mengisi skala ini tidak dibawah paksaan atau tekanan dari pihak tertentu tetapi dengan suka rela demi membantu terlaksananya penelitian ilmiah ini.
Semua jawaban yang saya berikan merupakan murni dari apa yang saya alami, bukan berdasarkan pada pandangan masyarakat pada umumnya maka saya mengijinkan jawaban saya tersebut dapat dipergunakan sebagai data untuk penelitian ilmiah ini.
Yogyakarta, … Oktober 2012 Menyetujui,
Pengisi (Tanda Tangan)
DATA IDENTITAS SUBJEK Inisial : Jenis Kelamin : Usia : Keterangan Orangtua : a. Pekerjaan Ayah : b. Pekerjaan Ibu : PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini terdapat sejumlah pernyataan, bacalah dan pahami setiap pernyataan tersebut dengan seksama. Berilah tanda centang atau cek list (√) di dalam kotak yang telah tersedia, yaitu :
SS : Bila pernyataan tersebut “Sangat Setuju” dengan diri anda.
S : Bila pernyataan tersebut “Setuju” dengan diri anda.
TS : Bila pernyataan tersebut “Tidak Setuju” dengan diri anda.
STS : Bila pernyataan tersebut “Sangat Tidak Setuju” dengan diri anda. Anda bebas untuk menentukan pilihan yang sesuai dengan diri anda sendiri, tidak ada jawaban yang benar ataupun salah karena jawaban anda mencerminkan diri anda sendiri.
Contoh cara pengisian :
Pernyataan SS S TS STS
Saya mampu untuk memaafkan orang yang telah menghina keluarga saya.
√
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya lebih mudah untuk menampar kepada orang yang telah menyakiti saya.
2. Saya tidak akan melakukan balas dendam kepada orang yang telah sering menyakiti hati saya.
3. Saya akan mencaci maki orang yang menabrak sepeda saya.
4. Saya tidak akan memukul secara berlebihan orang yang saya benci hanya karena balas dendam.
5. Jika saya sedang marah maka saya akan lebih mementingkan diri sendiri.
6. Jika teman saya menghina keluarga saya maka saya akan tetap bersikap tenang dan tidak membalasnya.
7. Saya akan mengempeskan ban motor guru saya karena dia telah memberi nilai ulangan jelek kepada saya.
8. Memukul orang yang bersalah secara berlebihan merupakan sikap yang tidak adil. 9. Saya lebih memilih untuk memukul orang
yang telah menyakiti saya sebagai peringatan kepadanya daripada saya harus selalu disakiti dan dilukai olehnya.
10. Meskipun teman yang saya benci itu pernah menghina diri saya di depan teman-teman, tapi saya tetap mau peduli dan membantunya saat ia sedang membutuhkan pertolongan.
adalah perbuatan yang terpuji.
12. Saya tidak akan mudah terpengaruhi oleh hasutan teman yang mengadudombakan saya dengan orang lain.
13. Saya lebih suka memerintah yang tidak pantas dan perlu kepada orang lain.
14. Saya akan selalu mengontrol setiap perkataan yang akan saya keluarkan saat saya berbicara kepada orang yang saya benci.
15. Saya tidak akan menghadiri pesta ulang tahun teman saya dikarenakan ia mengundang saya tidak menggunakan surat undangan seperti yang ia berikan kepada teman-teman lainnya. 16. Saya tidak akan melukai seseorang yang saya
benci meskipun ia sering menyakiti dan mempermalukan saya di depan umum.
17. Saya biasanya memukul kepala teman jika dia berbuat kesalahan dalam bermain.
18. Saya akan tetap memberi perhatian kepada orang yang saya benci meskipun dia baru saja mempermalukan saya di depan umum.
19. Saya akan menggerutu bila saya tidak setuju dengan pendapat teman.
20. Menurut saya fitnah tidak lebih kejam daripada pembunuhan.
21. Karena teman telah mempermalukan saya, maka pantas jika saya memarahinya.
22. Saya lebih suka untuk tidak menghakimi dengan cara menghina keluarga orang yang saya benci secara pribadi.
23. Saya akan mengejek teman saya karena dia tidak membagikan kue ultahnya kepada saya seperti yang ia berikan kepada teman-teman lainnya (1 kelas).
24. Saya tidak akan langsung menampar orang yang saya benci hanya karena dia berbuat kesalahan dalam bermain di tim saya.
25. Saya akan mencubit teman yang melakukan kesalahan kepada saya.
26. Saya akan tetap berbuat baik kepada teman saya, meskipun dia baru saja melukai perasaanku.
27. Jika saya sedang marah dan kesal, saya akan lebih spontan untuk mengumpat.
28. Saya tidak akan mengempeskan ban sepeda teman yang saya benci meskipun saat itu saya sedang marah terhadapnya.
29. Saya akan merusak buku latihan (Pekerjaan Sekolah) teman karena ia selalu menghina nilai-nilai yang ada di dalam buku latihan saya.
30. Saya tidak akan menghina orang yang saya benci di hadapan orang banyak.
31. Saya akan mencoret dinding ruangan kelas yang berisi umpatan kepada seorang teman yang saya benci.
32. Saya tidak akan memukul orang yang saya benci karena kesalahpahaman saja.
33. Saya akan melakukan tindakan yang tegas (memukul) kepada orang yang tidak jujur
dalam bermain.
34. Meskipun seseorang teman saya pernah menyakiti hati saya, tapi saya tetap mau membantunya saat ia membutuhkan pertolongan.
35. Saya lebih spontan untuk mengeluarkan kata- kata makian yang kasar kepada orang lain jika pikiran saya sedang buntu.
36. Bila berpapasan dengan orang yang saya benci, saya akan tetap menegurnya.
37. Saya tidak akan mengerjakan tugas, jika nantinya tugas saya itu tidak dikoreksi oleh guru.
38. Saya tidak pernah mencaci maki orang yang saya benci.
39. Saya akan cenderung memaki, setiap berbicara dengan teman yang saya benci.
40. Tindakan langsung memukul orang yang menghina saya bukanlah kebiasaan yang saya lakukan.
41. Saya biasa menarik rambut teman hanya untuk kesenangan saya jika dia tidak mendengarkan saat saya sedang berbicara.
42. Saya mau untuk diajak berdiskusi dengan orang yang menyakiti hati saya.
43. Jika saya sedang letih dan jenuh, teman meminta pendapat pada saya, maka saya akan lebih spontan untuk memaki kepada teman dalam memberikan pendapat.
kesal, tapi saya akan selalu berusaha untuk tidak marah.
45. Saya akan mencoret-coret buku tulis saya dengan kata-kata umpatan disaat guru yang mengajar di kelas kami tidak saya sukai. 46. Saya selalu berbicara lembut dengan orang
yang tidak saya sukai.
47. Saya tidak mau berbicara dengan orang yang saya benci meskipun dia memaksa.
48. Saya tidak akan memukul secara berlebihan orang yang saya benci hanya karena balas dendam.
49. Jika ada teman yang berbuat kesalahan kepada orang lain dan sangat membuat saya kesal maka saya akan memarahi dan memukulnya sebagai ganjaran agar dia mengerti.
50. Saya tidak pernah mengancam orang lain demi kepentingan saya sendiri.
51. Saya lebih memilih untuk menyindir seorang teman dikarenakan dia selalu membuat ulah kepada saya.
52. Saya tidak akan membuat jebakan untuk mencelakai orang lain, khususnya orang yang tidak saya sukai.
53. Saya akan cenderung untuk mengumpat sendiri di dalam kelas jika guru yang mengajar pada mata pelajaran itu sangat membosankan. 54. Saya tidak akan menjelek-jelekkan orang yang
tidak saya sukai.
menolak ajakan makan malamnya dikarenakan ia baru saja menghina keluarga saya.
56. Menurut saya, dalam merebut bola dari lawan (orang yang saya benci) dengan cara menjegal kakinya sampai terluka adalah bukan seorang pemain bola yang baik.
57. Langsung menampar orang yang menghina saya bukanlah kebiasaan yang saya lakukan. 58. Saya akan menulis kata-kata umpatan di dalam
buku catatan teman yang telah mempermalukan saya di depan kelas.
59. Saya tetap ingin memberikan pendapat saya, pada orang yang saya benci.
60. Saya akan menyobek buku catatan teman yang saya benci dengan sengaja.
1.2Skala Agresivitas Setelah dilakukan Uji Coba
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya lebih mudah untuk menampar kepada orang yang telah menyakiti saya.
2. Saya tidak akan melakukan balas dendam kepada orang yang telah sering menyakiti hati saya.
3. Jika saya sedang marah maka saya akan lebih mementingkan diri sendiri.
4. Saya akan mengempeskan ban motor guru saya karena dia telah memberi nilai ulangan jelek kepada saya.
5. Meskipun teman yang saya benci itu pernah menghina diri saya di depan teman-teman, tapi saya tetap mau peduli dan membantunya saat ia sedang membutuhkan pertolongan.
6. Menuduh orang sebagai pencuri tanpa bukti adalah perbuatan yang terpuji.
7. Saya tidak akan mudah terpengaruhi oleh hasutan teman yang mengadudombakan saya dengan orang lain.
8. Saya lebih suka memerintah yang tidak pantas dan perlu kepada orang lain.
9. Saya akan selalu mengontrol setiap perkataan yang akan saya keluarkan saat saya berbicara kepada orang yang saya benci.
10. Saya tidak akan melukai seseorang yang saya benci meskipun ia sering menyakiti dan mempermalukan saya di depan umum.
11. Saya biasanya memukul kepala teman jika dia berbuat kesalahan dalam bermain.
12. Saya akan tetap memberi perhatian kepada orang yang saya benci meskipun dia baru saja mempermalukan saya di depan umum.
13. Saya akan menggerutu bila saya tidak setuju dengan pendapat teman.
14. Saya akan mengejek teman saya karena dia tidak membagikan kue ultahnya kepada saya seperti yang ia berikan kepada teman-teman lainnya (1 kelas).
15. Saya akan mencubit teman yang melakukan kesalahan kepada saya.
16. Saya akan tetap berbuat baik kepada teman saya, meskipun dia baru saja melukai perasaanku.
17. Jika saya sedang marah dan kesal, saya akan lebih spontan untuk mengumpat.
18. Saya tidak akan mengempeskan ban sepeda teman yang saya benci meskipun saat itu saya sedang marah terhadapnya.
19. Saya akan merusak buku latihan (Pekerjaan Sekolah) teman karena ia selalu menghina nilai-nilai yang ada di dalam buku latihan saya.
20. Saya akan mencoret dinding ruangan kelas yang berisi umpatan kepada seorang teman yang saya benci.
21. Saya akan melakukan tindakan yang tegas (memukul) kepada orang yang tidak jujur
dalam bermain.
22. Meskipun seseorang teman saya pernah menyakiti hati saya, tapi saya tetap mau membantunya saat ia membutuhkan pertolongan.
23. Saya lebih spontan untuk mengeluarkan kata- kata makian yang kasar kepada orang lain jika pikiran saya sedang buntu.
24. Saya tidak akan mengerjakan tugas, jika nantinya tugas saya itu tidak dikoreksi oleh guru.
25. Saya tidak pernah mencaci maki orang yang saya benci.
26. Saya akan cenderung memaki, setiap berbicara dengan teman yang saya benci.
27. Saya biasa menarik rambut teman hanya untuk kesenangan saya jika dia tidak mendengarkan saat saya sedang berbicara.
28. Saya mau untuk diajak berdiskusi dengan orang yang menyakiti hati saya.
29. Jika saya sedang letih dan jenuh, teman meminta pendapat pada saya, maka saya akan lebih spontan untuk memaki kepada teman dalam memberikan pendapat.
30. Walaupun teman saya selalu membuat saya kesal, tapi saya akan selalu berusaha untuk tidak marah.
31. Saya akan mencoret-coret buku tulis saya dengan kata-kata umpatan disaat guru yang mengajar di kelas kami tidak saya sukai.
32. Saya tidak mau berbicara dengan orang yang saya benci meskipun dia memaksa.
33. Jika ada teman yang berbuat kesalahan kepada orang lain dan sangat membuat saya kesal maka saya akan memarahi dan memukulnya sebagai ganjaran agar dia mengerti.
34. Saya lebih memilih untuk menyindir seorang teman dikarenakan dia selalu membuat ulah kepada saya.
35. Saya akan cenderung untuk mengumpat sendiri di dalam kelas jika guru yang mengajar pada mata pelajaran itu sangat membosankan. 36. Saya tidak akan menjelek-jelekkan orang yang
tidak saya sukai.
37. Langsung menampar orang yang menghina saya bukanlah kebiasaan yang saya lakukan. 38. Saya akan menulis kata-kata umpatan di dalam
buku catatan teman yang telah mempermalukan saya di depan kelas.
39. Saya akan menyobek buku catatan teman yang saya benci dengan sengaja.
2.1Tabel Reliabilitas Tahap 1 (Data Utuh)
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 60 100.0
Excludeda 0 .0
Total 60 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .889 .901 60
2.2 Tabel Korelasi Item Total Tahap 1 (Data Utuh)
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 111.4667 281.236 .372 . .886 item2 111.3667 281.829 .395 . .886 item3 111.4667 284.151 .259 . .888 item4 111.1833 290.762 -.006 . .892 item5 110.6333 276.372 .446 . .885 item6 110.9000 286.871 .124 . .890 item7 112.0333 285.050 .390 . .887 item8 111.6167 283.596 .365 . .887 item9 110.9500 286.523 .124 . .890 item10 111.4333 280.385 .411 . .886 item11 111.9667 283.423 .422 . .886 item12 111.6000 281.159 .444 . .886 item13 111.4500 283.336 .303 . .887 item14 111.3500 280.062 .496 . .885
item15 111.1667 284.345 .215 . .889 item16 111.2500 275.682 .560 . .884 item17 111.6667 283.175 .383 . .887 item18 111.0667 279.182 .451 . .886 item19 111.2833 282.071 .396 . .886 item20 110.0333 299.660 -.245 . .896 item21 110.6667 283.819 .287 . .887 item22 111.0333 281.355 .280 . .888 item23 111.6000 277.058 .658 . .884 item24 111.2333 283.063 .265 . .888 item25 111.0500 277.133 .560 . .884 item26 111.1500 278.435 .432 . .886 item27 110.9000 275.753 .490 . .885 item28 111.4833 279.305 .431 . .886 item29 111.6000 282.583 .365 . .887 item30 111.4500 284.421 .259 . .888 item31 111.4833 279.576 .462 . .885 item32 111.6000 290.142 .036 . .890 item33 111.2167 278.342 .414 . .886 item34 111.5167 281.068 .410 . .886 item35 111.3000 275.807 .488 . .885 item36 110.7667 290.318 .025 . .891 item37 111.5167 281.135 .407 . .886 item38 110.9500 281.574 .345 . .887 item39 111.3333 278.870 .537 . .885 item40 111.3667 290.779 .006 . .891 item41 111.3667 275.456 .628 . .884 item42 111.2667 282.470 .421 . .886 item43 111.4167 278.722 .513 . .885 item44 111.5167 281.745 .429 . .886 item45 111.4667 278.965 .548 . .885 item46 111.0333 285.219 .246 . .888 item47 111.2500 279.411 .460 . .885 item48 111.1167 285.698 .151 . .890
item49 111.4167 281.942 .408 . .886 item50 111.3333 289.548 .052 . .890 item51 110.9833 279.440 .432 . .886 item52 111.2500 282.767 .280 . .888 item53 111.5333 281.711 .356 . .887 item54 111.4000 282.007 .393 . .886 item55 111.0333 283.931 .246 . .888 item56 111.1167 288.749 .052 . .891 item57 111.5667 282.656 .339 . .887 item58 111.6167 280.478 .474 . .886 item59 111.3167 287.915 .176 . .888 item60 111.7167 281.901 .468 . .886 Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
113.1833 291.610 17.07659 60
2.2Tabel Reliabilitas Data Gugur Tahap 2
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 60 100.0
Excludeda 0 .0
Total 60 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .917 .919 40
2.4 Tabel Korelasi Item Total Data Gugur Tahap 2 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 69.8167 194.729 .445 . .915 item2 69.7167 198.512 .307 . .917 item5 68.9833 192.186 .447 . .915 item7 70.3833 198.545 .464 . .915 item8 69.9667 199.592 .290 . .917 item10 69.7833 196.952 .346 . .916 item11 70.3167 197.542 .462 . .915 item12 69.9500 197.269 .390 . .916 item13 69.8000 197.553 .327 . .916 item14 69.7000 196.553 .431 . .915 item16 69.6000 192.753 .511 . .914 item17 70.0167 196.627 .460 . .915 item18 69.4167 195.637 .402 . .916 item19 69.6333 196.643 .416 . .915 item23 69.9500 192.353 .687 . .913 item25 69.4000 191.702 .619 . .913 item26 69.5000 194.424 .411 . .916 item27 69.2500 192.191 .470 . .915 item28 69.8333 195.192 .408 . .916 item29 69.9500 196.489 .415 . .915 item31 69.8333 193.768 .519 . .914 item33 69.5667 193.436 .431 . .915 item34 69.8667 196.728 .382 . .916 item35 69.6500 190.096 .555 . .914 item37 69.8667 194.592 .489 . .915 item38 69.3000 197.332 .311 . .917 item39 69.6833 193.847 .564 . .914 item41 69.7167 190.851 .661 . .913 item42 69.6167 198.342 .364 . .916
item43 69.7667 193.063 .573 . .914 item44 69.8667 196.795 .427 . .915 item45 69.8167 193.610 .594 . .914 item47 69.6000 194.719 .463 . .915 item49 69.7667 195.673 .475 . .915 item51 69.3333 194.836 .430 . .915 item53 69.8833 196.240 .378 . .916 item54 69.7500 198.496 .313 . .917 item57 69.9167 197.976 .315 . .917 item58 69.9667 194.846 .520 . .914 item60 70.0667 195.555 .550 . .914 Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
71.5333 205.067 14.32015 40
2.5Tabel Reliabilitas Data Gugur Tahap 3 (Setelah Seleksi Item)
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 60 100.0
Excludeda 0 .0
Total 60 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .917 .919 39
2.6 Tabel Korelasi Item Total Data Gugur Tahap 3 (Setelah Seleksi Item) Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item1 68.2500 189.309 .449 . .915 item2 68.1500 193.113 .307 . .916 item5 67.4167 186.722 .453 . .915 item7 68.8167 193.101 .468 . .915 item10 68.2167 191.698 .341 . .916 item11 68.7500 192.225 .459 . .915 item12 68.3833 192.139 .376 . .915 item13 68.2333 192.250 .323 . .916 item14 68.1333 191.406 .419 . .915 item16 68.0333 187.355 .515 . .914 item17 68.4500 191.269 .460 . .915 item18 67.8500 190.367 .399 . .915 item19 68.0667 191.318 .414 . .915 item23 68.3833 187.054 .687 . .912 item25 67.8333 186.243 .627 . .913 item26 67.9333 188.979 .416 . .915 item27 67.6833 186.966 .467 . .915 item28 68.2667 190.029 .399 . .915 item29 68.3833 191.223 .410 . .915 item31 68.2667 188.436 .520 . .914 item33 68.0000 187.932 .439 . .915 item34 68.3000 191.468 .377 . .915 item35 68.0833 184.688 .561 . .913 item37 68.3000 189.264 .489 . .914 item38 67.7333 192.097 .304 . .917 item39 68.1167 188.478 .566 . .913 item41 68.1500 185.587 .660 . .912 item42 68.0500 192.997 .361 . .916 item43 68.2000 187.688 .576 . .913
item44 68.3000 191.332 .432 . .915 item45 68.2500 188.292 .594 . .913 item47 68.0333 189.253 .469 . .914 item49 68.2000 190.231 .480 . .914 item51 67.7667 189.402 .435 . .915 item53 68.3167 190.796 .381 . .915 item54 68.1833 193.169 .309 . .916 item57 68.3500 192.808 .304 . .916 item58 68.4000 189.431 .524 . .914 item60 68.5000 190.119 .555 . .914 Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
UJI NORMALITAS
NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
ibubekerja ibutidakbekerja
N 30 30
Normal Parametersa,,b Mean 71.2667 68.6667 Std.
Deviation
14.69913 13.65671
Most Extreme Differences Absolute .123 .083 Positive .123 .083 Negative -.107 -.065 Kolmogorov-Smirnov Z .676 .453 Asymp. Sig. (2-tailed) .750 .987 a. Test distribution is Normal.
UJI HOMOGENITAS
Tabel Uji Homogenitas Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 F Sig. 0,014 58 57,689 0,14 0,908
UJI HIPOTESIS
Independent-Samples Test
Group Statistics
ibu N Mean Std. Deviation Std. Error Mean agresivitas ibu bekerja 30 71.2667 14.69913 2.68368
ibu tidak bekerja 30 68.6667 13.65671 2.49336
Tabel Uji-T
Independent Samples Test Levene's Test
for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence Interval of the Difference F Sig. T df Sig. (2- tailed) Mean Difference Std. Error
Difference Lower Upper agresivitas Equal variance s assumed .014 .908 .710 58 .481 2.60000 3.66320 -4.73268 9.93268 Equal variance s not assumed .710 57.689 .481 2.60000 3.66320 -4.73352 9.93352
viii
PERBEDAAN AGRESIVITAS REMAJA YANG MEMILIKI IBU BEKERJA DAN REMAJA YANG MEMILIKI IBU TIDAK BEKERJA
Waldimer Pasaribu
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan agresivitas remaja yang memiliki ibu bekerja dan remaja yang memiliki ibu tidak bekerja. Hipotesis pada penelitian ini adalah ada perbedaan agresivitas remaja yang memiliki ibu bekerja dan remaja yang memiliki ibu tidak bekerja. Penelitian ini melibatkan 80 remaja yang terdiri dari 40 remaja pada ibu bekerja dan 40 remaja pada ibu tidak bekerja. Penelitian ini menggunakan skala agresivitas dengan koefisien reliabilitas alpha sebesar 0,917. Analisis data menghasilkan t sebesar 0,710 dan nilai p sebesar 0,481. Hal ini berarti tidak ada perbedaan agresivitas remaja yang memiliki ibu bekerja dan remaja yang memiliki ibu tidak bekerja. Oleh sebab itu, hipotesis dalam penelitian ini tidak terbukti.
