BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
D. Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian di atas, saran yang dapat diberikan adalah sebagai berikut:
1. Instrumen yang gugur direvisi hingga benar-benar valid sehingga penelitian dapat dilakukan dengan baik.
2. Instrumen harus dikaji lebih dalam karena masih mengandung dua kata pemahaman yang terdapat pada butir pernyataan tertentu.
3. Mengawasi siswa pada saat penelitian dilakukan dengan memberi arahan sebelum siswa mengisi angket agar diisi dengan sungguh-sungguh.
DAFTAR PUSTAKA
Ali Maksum. (2012). Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Surabaya: Unesa University Press.
Anas Sudijono. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Daryanto. (2007). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Dimas Cahyo Nugroho Saputro. (2014). Tingkat Pengetahuan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Jaraksari 1 Wonosobo dalam Melakukan Permainan Bola Kasti. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Eva Diah Pamungkas. (2014). Tingkat Pemahaman Siswa Kelas V dan VI SD Negeri Sendangsari, Kec. Pengasih, Kab. Kulon Progo terhadap Permainan Bolavoli Mini. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. Kemendikbud. (2014). Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Margiyani. (2008). Penjasorkes Kelas IV. Jakarta: Bumi Aksara.
Nana Sudjana. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngalim Purwanto. (2013). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngatman Soewito. (2011). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: UNY
Oemar Hamalik. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Pungky Arif Amirudin. (2014). Tingkat Pemahaman Perilaku Kesehatan Pribadi
Siswa Kelas Atas SD Negeri 1 Srowot Kec. Kalibagor, Kab. Banyumas.
Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Rita Eka Izzaty, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press.
Sudaryono. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sujarno. (2011). Pemanfaatan Permainan Tradisional dalam Pembentukan Karakter Anak. Yogyakarta: Balai Pelestarian Nilai Budaya (BPNB). Sumitro. (1991). Permainan Kecil. Jakarta: Rineka Cipta.
Lampiran 8. Lembar Tes Uji Coba Penelitian
ANGKET UJI COBA PENELITIAN
Tes Uji Coba tingkat pemahaman permainan bola kasti SD Negeri Gembongan. A. Identitas
Nama : ___________________________ Kelas : ________________
B. Petunjuk pengisian:
1. Bacalah, cermati, dan pahami setiap butir pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan seksama.
2. Berilah tanda centang ( √ ) pada salah satu jawaban yang sesuai dengan tanggapan saudara pada kolom di samping pernyataan.
Contoh:
No Pernyataan Jawaban
SS S TS STS 1. Permainan bola kasti termasuk permainan bola kecil √
Keterangan:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju C. Butir Soal Tes
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS 1. Bermain bola kasti tidak hanya dilakukan di
lapangan terbuka yang memiliki rumput atau menggunakan semen batako
2. Permainan bola kasti tidak hanya melatih anak untuk kerjasama tetapi juga melatih disiplin, kelincahan, dan sosial
3. Permainan bola kasti dapat dimainkan lebih dari satu atau dua regu
4. Melambungkan atau melempar bola menggunakan satu tangan dianggap sah
No. Pernyataan SS S TS STS 6. Seorang pemain memukul bola menggunakan satu
atau dua tangan dianggap sah pukulannya
7. Seorang regu penjaga menangkap bola lambung atau lurus menggunakan satu tangan dianggap sah
8. Teknik untuk bermain kasti tidak hanya
menggunakan teknik melempar, menangkap, dan memukul
9. Lemparan dari teman menghasilkan bola yang menyusur tanah bila ditangkap menggunakan dua tangan atau satu tangan dianggap tidak sah 10. Memukul bola tidak hanya dilakukan oleh pemain
regu pemukul
11. Lapangan untuk bermain bola kasti tidak hanya menggunakan lapangan dari semen atau batako 12. Di dalam lapangan bola kasti terdapat lebih dari dua
tiang hinggap
13. Bola kasti yang digunakan terbuat dari karet dan kulit atau bisa menggunakan bola berisi ijuk 14. Lapangan bola kasti berukuran panjang 60 m dan
lebar 30 m berbentuk persegi
15. Tiang hinggap tidak terbuat dari besi melainkan dari kayu atau bamboo
16. Tiang hinggap dapat dikatakan tiang pertolongan atau terletak jauh dari ruang bebas
17. Bola kasti memiliki ciri-ciri kenyal dan keras jika dipantulkan akan cepat
18. Selain pembebas dari regu pemukul akan mendapat kesempatan memukul tidak lebih dari satu kali 19. Jika bola lemparan diterima oleh pelambung
kemudian memantulkan bolanya di tempatnya berdiri dan pemain masih berlari akan terjadi pertukaran bebas
20. Pukulan bola yang dihasilkan mendatar dan penjaga harus menangkap menggunakan satu atau dua tangan
21. Saat mematikan lawan dengan berusaha melempar bola atau dibawa lari sampai pemain terkena bola dengan sekencang-kencangnya dianggap tidak sah
No. Pernyataan SS S TS STS 22. Untuk memberikan bola ke teman dalam satu regu
dengan melempar atau melambung dilakukan sesuai dengan jarak atau kemampuan
23. Pemain berada di dalam ruang bebas saat pemain
lain melakukan pukulan atau berada di tiang hinggap
24. Seorang pemain keluar dari batas lapangan atau ruang bebas tidak pada saat setelah memukul bola maka terjadi pertukaran bebas
25. Bermain bola kasti bisa dilakukan selama maksimal 30 menit atau 20 menit
26. Seorang regu pemukul terkena lemparan bola bagian lengan dengan bola memantul tanah terlebih dahulu dan lemparan dianggap sah
27. Pukulan bola lambung berhasil ditangkap oleh regu penjaga dan regunya tidak mendapatkan nilai 28. Pukulan bola tidak mengenai pemukul dan pemain
berlari ke tiang bebas karena pembantu tidak dapat segera menangkap bola maka dianggap sah larinya 29. Seorang pelari kembali ke ruang bebas dengan
selamat dengan pukulan tidak mengenai bola maka dia mendapat nilai 1
Lampiran 9. Lembar Tes Pemahaman
Tes tingkat pemahaman siswa SD Negeri Jlaban terhadap permainan bola kasti. D. Identitas
Nama : ___________________________ Kelas : ________________
E. Petunjuk pengisian:
3. Bacalah, cermati, dan pahami setiap butir pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan seksama.
4. Berilah tanda centang ( √ ) pada salah satu jawaban yang sesuai dengan tanggapan saudara pada kolom di samping pernyataan.
Contoh:
No Pernyataan Jawaban
SS S TS STS 1. Permainan bola kasti termasuk permainan bola kecil √
Keterangan:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju F. Butir Soal Tes
No. Pernyataan Jawaban
SS S TS STS 1. Bermain bola kasti tidak hanya dilakukan di lapangan
terbuka yang memiliki rumput atau menggunakan semen batako
2. Permainan bola kasti tidak hanya melatih anak untuk kerjasama tetapi juga melatih disiplin, kelincahan, dan sosial
3. Permainan bola kasti dapat dimainkan lebih dari satu atau dua regu
4. Melambungkan atau melempar bola menggunakan satu tangan dianggap sah
5. Melempar bola selain mendatar lurus dapat dilakukan dengan melambung
6. Seorang regu penjaga menangkap bola lambung atau lurus menggunakan satu tangan dianggap sah
7. Teknik untuk bermain kasti tidak hanya menggunakan teknik melempar, menangkap, dan memukul
menyusur tanah bila ditangkap menggunakan dua tangan atau satu tangan dianggap tidak sah
9. Memukul bola tidak hanya dilakukan oleh pemain regu pemukul
10. Di dalam lapangan bola kasti terdapat lebih dari dua
tiang hinggap
11. Bola kasti yang digunakan terbuat dari karet dan kulit atau bisa menggunakan bola berisi ijuk
12. Lapangan bola kasti berukuran panjang 60 m dan lebar 30 m berbentuk persegi
13. Tiang hinggap tidak terbuat dari besi melainkan dari kayu atau bambu
14. Tiang hinggap dapat dikatakan tiang pertolongan atau terletak jauh dari ruang bebas
15. Bola kasti memiliki ciri-ciri kenyal dan keras jika dipantulkan akan cepat
16. Selain pembebas dari regu pemukul akan mendapat kesempatan memukul tidak lebih dari satu kali
17. Jika bola lemparan diterima oleh pelambung kemudian memantulkan bolanya di tempatnya berdiri dan pemain masih berlari akan terjadi pertukaran bebas
18. Pukulan bola yang dihasilkan mendatar dan penjaga harus menangkap menggunakan satu atau dua tangan 19. Saat mematikan lawan dengan berusaha melempar bola
atau dibawa lari sampai pemain terkena bola dengan sekencang-kencangnya dianggap tidak sah
20. Untuk memberikan bola ke teman dalam satu regu dengan melempar atau melambung dilakukan sesuai dengan jarak atau kemampuan
21. Bermain bola kasti bisa dilakukan selama maksimal 30
menit atau 20 menit
22. Pukulan bola lambung berhasil ditangkap oleh regu penjaga dan regunya tidak mendapatkan nilai 23. Pukulan bola tidak mengenai pemukul dan pemain
berlari ke tiang bebas karena pembantu tidak dapat segera menangkap bola maka dianggap sah larinya 24. Seorang pelari kembali ke ruang bebas dengan selamat
dengan pukulan tidak mengenai bola maka dia mendapat nilai 1
Lampiran 10. Data Validitas dan Reliabilitas
DATA UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Jumlah 1 3 4 2 4 2 1 2 4 3 4 3 2 4 1 1 2 1 4 2 2 2 2 4 3 2 2 4 3 4 77 2 4 3 4 4 4 2 1 4 3 3 2 4 4 1 2 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 1 3 2 4 91 3 3 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 2 2 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 85 4 3 4 3 4 3 1 3 3 3 4 3 3 3 3 1 2 1 4 1 3 2 3 3 4 1 3 4 3 3 81 5 2 3 2 3 2 3 3 4 2 3 1 2 4 3 3 2 1 3 2 2 2 2 2 4 2 2 3 1 4 72 6 2 1 2 3 2 4 1 1 2 4 2 2 1 1 1 2 1 3 1 2 2 2 3 3 1 3 1 2 1 56 7 4 4 3 4 3 3 3 1 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 95 8 2 2 1 3 4 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 3 1 1 2 1 3 4 1 2 2 2 2 56 9 2 1 2 4 2 1 2 3 2 1 2 2 3 2 1 1 2 4 2 2 1 2 3 3 2 2 1 2 3 60 10 3 3 2 4 2 2 4 3 4 3 4 2 3 4 2 3 1 4 2 2 3 2 4 3 2 3 3 4 3 84 11 2 3 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 2 1 3 2 2 60 12 2 1 2 4 2 3 1 1 2 3 2 2 1 1 1 1 1 4 2 2 1 2 4 1 2 2 1 2 1 54 13 1 3 4 2 1 2 2 1 1 3 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 4 1 3 2 1 1 3 1 4 53 14 3 4 4 4 4 1 3 4 3 4 3 4 4 3 1 3 2 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 98 15 2 2 2 4 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 4 2 2 2 2 3 4 2 3 2 2 2 68 16 3 3 1 1 1 4 2 2 3 3 3 1 2 2 4 2 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 3 3 2 59 17 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 62 18 3 1 3 4 3 4 3 1 2 1 2 3 1 3 4 3 1 4 3 3 3 3 2 2 3 2 1 2 1 71 19 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 64 20 2 3 2 2 2 1 2 3 2 3 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 1 3 2 3 63 21 1 4 1 1 4 1 1 1 1 1 4 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 1 2 1 1 1 51 22 1 4 2 4 2 4 1 3 1 4 1 2 3 1 4 2 3 4 2 2 2 2 1 4 2 3 4 1 3 72 23 4 3 1 3 1 3 1 1 4 3 4 1 1 1 3 3 4 3 1 1 3 1 4 3 1 2 3 4 1 68 24 2 1 2 4 2 3 1 3 2 1 2 2 3 1 3 4 2 4 2 2 4 2 1 4 2 3 1 2 3 68 25 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 66 26 2 3 1 3 4 4 3 4 2 3 2 1 4 3 4 4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 92 27 4 3 3 4 3 3 2 1 4 3 4 3 1 2 3 2 3 4 3 3 2 3 4 2 3 3 3 4 1 83 28 2 2 2 3 2 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 2 3 2 2 2 2 3 4 2 2 2 2 1 56 29 2 3 3 4 3 3 1 3 2 3 2 3 3 1 3 2 3 4 3 3 2 3 4 2 3 1 3 2 3 77 30 3 1 4 1 4 2 2 2 3 1 3 4 2 2 2 4 2 1 4 4 4 4 2 3 4 3 1 3 2 77 31 2 3 4 4 4 2 1 3 2 3 2 4 3 1 2 3 1 4 4 4 3 4 3 4 4 2 3 2 3 84 32 2 1 4 3 2 1 1 2 2 1 2 4 2 1 1 1 2 3 2 2 1 2 3 4 2 4 1 2 2 60 33 4 3 2 4 1 4 3 2 4 3 1 2 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 94
Lampiran 11. Data Penelitian DATA PENELITIAN No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Jumlah 1 3 4 4 3 3 3 1 4 2 4 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 1 3 69 2 3 4 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 63 3 3 4 2 4 4 3 2 2 3 4 4 2 3 2 1 3 3 3 2 3 3 2 2 2 66 4 3 4 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 1 3 3 2 2 2 62 5 3 3 4 3 3 4 2 3 3 2 3 2 4 2 4 3 3 3 1 3 4 2 1 2 67 6 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 1 1 2 4 4 3 2 3 3 2 2 1 60 7 3 4 4 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 2 2 4 2 1 3 4 4 2 1 70 8 3 4 3 2 3 3 4 4 2 4 3 3 3 2 2 2 4 2 1 3 4 4 4 4 73 9 3 4 3 3 3 3 1 4 2 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 4 4 70 10 2 3 3 3 4 3 1 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 1 2 1 57 11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 63 12 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 4 2 1 2 62 13 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 4 2 2 2 62 14 2 3 1 4 3 3 2 2 4 3 4 2 3 2 1 3 3 3 2 3 3 3 2 2 63 15 3 4 4 3 3 3 2 3 4 2 3 2 2 2 1 2 4 3 1 3 2 3 2 3 64 16 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 61 17 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 4 3 2 2 64 18 3 3 3 3 3 3 4 3 1 4 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 63 19 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 70 20 3 4 1 4 3 3 1 3 3 4 3 2 2 1 1 2 3 2 4 3 3 2 3 2 62 21 3 3 3 3 3 3 4 3 1 4 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 64 22 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 2 2 1 2 3 2 3 1 3 3 4 2 1 67 23 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 60 24 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 1 1 3 2 3 3 3 2 3 2 2 64 25 3 4 3 3 4 4 2 3 3 4 4 2 1 2 1 3 4 3 3 4 3 3 2 3 71 26 2 4 1 4 3 3 2 2 1 4 1 2 2 1 1 3 4 4 3 4 1 3 1 1 57 27 4 4 3 3 4 2 1 3 1 4 3 1 2 1 1 4 3 3 2 4 2 1 2 1 59 28 3 4 1 2 3 2 3 4 2 2 3 1 1 2 1 4 3 3 2 3 2 3 2 2 58 29 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 66 30 3 3 3 4 3 3 2 2 4 3 3 4 3 2 3 1 3 3 3 3 3 2 2 2 67 31 3 3 4 3 3 4 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 64
Lanjutan Lampiran 11. Data Penelitian No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Jumlah 33 2 3 3 4 3 4 2 1 1 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 61 34 3 4 1 2 3 3 2 3 2 2 3 1 2 2 1 2 3 3 2 3 2 1 3 4 57 35 3 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 3 3 2 3 2 1 3 3 3 2 2 3 2 67 36 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 67 37 3 4 2 3 3 3 1 3 2 4 3 1 1 2 1 4 3 3 2 3 2 3 2 2 60 38 3 4 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 4 66 39 3 4 2 4 3 3 1 2 3 4 2 2 3 2 2 4 3 4 2 3 3 1 2 1 63 40 3 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 4 2 2 2 2 1 4 2 3 3 2 4 4 70 41 3 3 3 4 3 4 2 2 4 3 3 4 2 2 3 2 1 3 3 3 2 2 2 1 64 42 3 4 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 1 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 65 43 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 2 3 2 1 63 44 3 4 2 3 3 4 2 2 3 4 2 3 3 2 2 3 3 4 1 3 3 3 2 2 66 45 3 3 1 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 4 2 3 3 3 2 3 2 1 56 46 4 3 2 4 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 60 47 4 4 4 4 4 4 1 2 3 4 2 2 2 1 1 4 4 4 2 3 3 3 2 3 70 48 3 3 2 4 4 4 2 3 1 3 4 2 1 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 64 49 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 63 50 3 4 3 4 3 3 1 4 2 4 3 2 2 2 1 4 1 1 1 4 1 4 4 1 62 51 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 61 52 3 4 1 3 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 1 4 1 3 2 3 2 2 3 2 58 53 3 4 4 2 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 1 3 3 2 2 2 2 2 2 63 54 3 3 3 3 2 3 1 3 2 3 2 2 2 1 2 1 1 3 2 3 2 2 3 1 53 55 3 4 3 4 3 3 1 4 2 4 3 2 2 2 1 4 1 1 1 4 2 2 1 2 59 56 3 4 2 3 3 3 3 3 2 4 3 2 1 1 2 4 3 3 1 3 2 3 2 2 62 57 3 3 1 3 3 3 1 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 60 58 3 4 2 3 3 4 1 3 2 4 3 2 1 1 2 4 3 4 1 3 2 3 2 2 62 59 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 63 60 2 4 4 3 1 3 2 4 1 4 3 3 2 4 1 3 3 4 3 2 4 1 2 2 65 61 4 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 2 62 62 2 3 2 1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 59 63 3 3 3 3 3 3 1 3 4 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 60 64 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 1 2 4 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 67 65 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 1 63
Lampiran 12. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
Case Processing Summary
N %
Cases
Valid 34 100.0
Excludeda 0 .0
Total 34 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .893 29 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Pernyataan1 69.5588 180.921 .595 .887 Pernyataan2 69.4412 183.709 .389 .891 Pernyataan3 69.6471 185.690 .339 .892 Pernyataan4 68.8235 181.422 .474 .889 Pernyataan5 69.5588 185.224 .356 .892 Pernyataan6 69.7059 190.578 .126 .897 Pernyataan7 70.0000 181.455 .511 .889 Pernyataan8 69.7353 181.110 .461 .890 Pernyataan9 69.6176 182.607 .547 .888 Pernyataan10 69.3824 184.910 .361 .892 Pernyataan11 69.6765 191.619 .131 .895 Pernyataan12 69.7353 182.201 .485 .889 Pernyataan13 69.5882 182.189 .403 .891 Pernyataan14 70.0294 181.787 .487 .889 Pernyataan15 69.8529 185.463 .305 .893 Pernyataan16 69.7353 179.534 .644 .886 Pernyataan17 70.1176 184.592 .357 .892 Pernyataan18 68.8235 181.422 .474 .889
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Pernyataan19 69.7353 174.685 .742 .883 Pernyataan20 69.6471 174.478 .793 .883 Pernyataan21 69.6471 183.023 .482 .889 Pernyataan22 69.5588 178.315 .631 .886 Pernyataan23 69.0294 191.605 .136 .895 Pernyataan24 68.8529 190.614 .187 .894 Pernyataan25 69.7353 174.685 .742 .883 Pernyataan26 69.7059 188.699 .273 .893 Pernyataan27 69.5294 179.893 .529 .888 Pernyataan28 69.6765 183.801 .472 .889 Pernyataan29 69.5000 177.833 .556 .887
Lampiran 13. Lembar Hasil Uji Deskriptif
HASIL UJI DESKRIPTIF
Frequencies
Statistics
Pengertian Teknik Dasar Fasilitas & Sarana Prasarana Peraturan Tingkat Pemahaman Siswa N Valid 65 65 65 65 65 Missing 0 0 0 0 0 Mean 9.14 16.95 14.46 22.69 63.25 Median 9.00 17.00 14.00 23.00 63.00 Mode 9 17 14 23 63 Std. Deviation 1.197 1.430 1.846 2.084 3.988 Range 6 6 8 10 20 Minimum 6 14 10 18 53 Maximum 12 20 18 28 73 Sum 594 1102 940 1475 4111 Frequency Table Pengertian
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 6 1 1.5 1.5 1.5 7 5 7.7 7.7 9.2 8 10 15.4 15.4 24.6 9 27 41.5 41.5 66.2 10 13 20.0 20.0 86.2 11 8 12.3 12.3 98.5 12 1 1.5 1.5 100.0 Total 65 100.0 100.0
Teknik Dasar
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 14 3 4.6 4.6 4.6 15 6 9.2 9.2 13.8 16 16 24.6 24.6 38.5 17 17 26.2 26.2 64.6 18 16 24.6 24.6 89.2 19 3 4.6 4.6 93.8 20 4 6.2 6.2 100.0 Total 65 100.0 100.0 Fasilitas&Sarana Prasarana
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 10 1 1.5 1.5 1.5 11 3 4.6 4.6 6.2 12 7 10.8 10.8 16.9 13 6 9.2 9.2 26.2 14 17 26.2 26.2 52.3 15 11 16.9 16.9 69.2 16 10 15.4 15.4 84.6 17 8 12.3 12.3 96.9 18 2 3.1 3.1 100.0 Total 65 100.0 100.0 Peraturan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 18 2 3.1 3.1 3.1 19 3 4.6 4.6 7.7 20 4 6.2 6.2 13.8 21 6 9.2 9.2 23.1 22 11 16.9 16.9 40.0 23 20 30.8 30.8 70.8 24 12 18.5 18.5 89.2 25 3 4.6 4.6 93.8 27 1 1.5 1.5 95.4 28 3 4.6 4.6 100.0 Total 65 100.0 100.0
Tingkat Pemahaman Siswa
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid 53 1 1.5 1.5 1.5 56 1 1.5 1.5 3.1 57 3 4.6 4.6 7.7 58 2 3.1 3.1 10.8 59 3 4.6 4.6 15.4 60 6 9.2 9.2 24.6 61 3 4.6 4.6 29.2 62 9 13.8 13.8 43.1 63 10 15.4 15.4 58.5 64 7 10.8 10.8 69.2 65 2 3.1 3.1 72.3 66 4 6.2 6.2 78.5 67 6 9.2 9.2 87.7 69 1 1.5 1.5 89.2 70 5 7.7 7.7 96.9 71 1 1.5 1.5 98.5 73 1 1.5 1.5 100.0 Total 65 100.0 100.0
Lampiran 14. Lembar Hasil Uji Normalitas
HASIL UJI NORMALITAS
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Tingkat Pemahaman
Siswa
N 65
Normal Parametersa,b Mean 63.25
Std. Deviation 3.988 Most Extreme Differences Absolute .117 Positive .117 Negative -.085 Kolmogorov-Smirnov Z .946
Asymp. Sig. (2-tailed) .332
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Asymp. Sig. menunjukkan nilai sebesar 0,332 maka lebih besar dari 0,05 sehingga data tersebut berdistribusi normal.
Lampiran 15. Lembar Hasil Uji Kategorisasi
HASIL UJI KATEGORISASI
Frequencies
Pengertian
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Sangat Tinggi 9 13.8 13.8 13.8 Tinggi 13 20.0 20.0 33.8 Sedang 27 41.5 41.5 75.4 Rendah 10 15.4 15.4 90.8 Sangat Rendah 6 9.2 9.2 100.0 Total 65 100.0 100.0 Teknik Dasar
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Sangat Tinggi 4 6.2 6.2 6.2 Tinggi 19 29.2 29.2 35.4 Sedang 17 26.2 26.2 61.5 Rendah 22 33.8 33.8 95.4 Sangat Rendah 3 4.6 4.6 100.0 Total 65 100.0 100.0
Fasilitas & Sarana Prasarana
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Sangat Tinggi 2 3.1 3.1 3.1 Tinggi 18 27.7 27.7 30.8 Sedang 28 43.1 43.1 73.8 Rendah 13 20.0 20.0 93.8 Sangat Rendah 4 6.2 6.2 100.0 Total 65 100.0 100.0
Peraturan Permainan
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Sangat Tinggi 4 6.2 6.2 6.2 Tinggi 15 23.1 23.1 29.2 Sedang 31 47.7 47.7 76.9 Rendah 10 15.4 15.4 92.3 Sangat Rendah 5 7.7 7.7 100.0 Total 65 100.0 100.0 Tingkat Pemahaman
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Percent Valid Sangat Tinggi 7 10.8 10.8 10.8 Tinggi 11 16.9 16.9 27.7 Sedang 28 43.1 43.1 70.8 Rendah 14 21.5 21.5 92.3 Sangat Rendah 5 7.7 7.7 100.0 Total 65 100.0 100.0
Lampiran 16. KI dan KD Kelas IV, Semester I A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1 1.1 Menghargai tubuh dengan
perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.
1.1.1 Melakukan kegiatan berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
berlangsung.
2 2.2 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan.
2.2.1 Mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir.
2.2.2 Mampu bekerjasama dan menerima perbedaan antar teman sebaya.
3 3.2 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh.
3.2.1 Menyebutkan manfaat dari permainan bola kasti.
4 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan
4.2.1 Mendemonstrasikan keterampilan memukul, melempar dan menangkap bola, serta keterampilan berlari dalam permainan kasti.
konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil
4.2.2 Menerapkan ketrampilan memukul, melempar, dan menangkap bola, serta keterampilan berlari dalam permainan kasti.
Kelas V, Semester I A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1. Subtema 1: Wujud benda dan cirinya
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1 1.2 Menghargai tubuh dengan
perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai.
1.2.1 Melakukan kegiatan berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
berlangsung.
2 2.2 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan.
2.2.1 Mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir.
2.2.2 Mampu bekerjasama dan menerima perbedaan antar teman sebaya.
3 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
3.2.1 Mengenal berbagai aktivitas gerak dalam permainan bola kecil
4 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
4.2.1 Melakukan berbagai keterampilan dasar (melambungkan, melempar, menangkap, lari dan memukul) permainan kasti dengan kontrol yang baik
4.2.2 Memukul bola yang dilambungkan/ dilemparkan dengan tepat
4.2.3 Memperkirakan kemampuan berlari untuk mencetak angka
2. Subtema 3: Manusia dan Lingkungan
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1 1.2 Menghargai tubuh dengan
perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai.
1.2.1 Melakukan kegiatan berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
berlangsung.
2 2.2 Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan.
2.2.1 Mengikuti pembelajaran dari awal hingga akhir.
2.2.2 Mampu bekerjasama dan menerima perbedaan antar teman sebaya.
3 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
3.2.1 Mengenal berbagai keterangan dasar permainan kasti
4 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
4.2.1 Melakukan berbagai keterampilan dasar (melambungkan, melempar, menangkap, lari dan memukul) permainan kasti dengan kontrol yang baik
4.2.2 Memukul bola yang dilambungkan/ dilemparkan dengan tepat
4.2.3 Memperkirakan kemampuan berlari untuk mencetak angka
Kelas VI, Semester I A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Subtema 3: Lestarikan hewan dan tumbuhan
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1 1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa
tubuh harus dipelihara dan dibina,
1.2.1 Melakukan kegiatan berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
berlangsung. 2 2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain.
2.1.1 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam bermain 3 3.2 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
3.2.1 Memukul, melempar dan menangkap bola dengan teknik yang benar melalui permainan kasti.
4 4.2 Mempraktikan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
4.2.1 Melakukan permainan kasti sesuai dengan aturan permainan.
Lampiran 17. Dokumentasi Penelitian