Saran

BAB III : PENUTUP

B. Saran

Berdasarkan pelaksanaan PPL selama kurang lebih lim minggu di SMA N

1 Pengasih, ada beberapa saran yang praktikan sampaikan yang mungkin dapat

40

1. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta (LPPMP UNY)

a. Perlu adanya peningkatan kerjasama yang baik antara pihak Universitas

dengan sekolah atau lembaga sebagai tempat praktik agar dapat tercipta

hubungan timbal balik yang positif.

b. Pelaksanaan PPL agar tidak dilakukan bersamaan dengan kegiatan KKN

karena sangat berat bagi mahasiswa.

c. Kunjungan dan pengarahan dari pihak LPPMP tetap diperlukan secara

berkala agar praktikan dapat lebih terkontrol dalam kegiatan praktiknya.

d. Mempersamakan persepsi antara pihak LPPMP, DPL PPL dan mahasiswa

terutama tentang aturan baru pelaksanaan PPL.

e. Koordinasi setiap fakultas sebaiknya ditingkatkan sehingga mempermudah

birokrasi.

f. LPPMP hendaknya menciptakan mekanisme yang lebih baik dalam

pemberian bantuan perlengkapan kegiatan PPL.

g. Pembekalan kegiatan PPL sebaiknya dimaksimalkan.

2. Bagi pihak sekolah (SMA N 1 Pengasih)

a. Mempertahankan kualitas kinerja dan profesionalisme dalam

melaksanakan program pengajaran.

b. Untuk mencapai mutu dan kualitas output yang memuaskan, diharapkan

adanya koordinasi dan kerjasama yang baik di antara semua warga sekolah

41

c. Kepercayaan pihak sekolah terhadap praktikan PPL sangat diharapkan

dalam rangka memotivasi dan membangun rasa percaya diri praktikan

dalam proses pengajaran.

d. Sekolah dapat bekerjasama dengan mahasiswa dalam setiap kegiatan

dengan lebih baik.

e. Hubungan yang sudah terjalin antara pihak sekolah dan UNY hendaknya

lebih ditingkatkan dengan memberi masukan antara kedua belah pihak.

f. Disiplin seluruh warga sekolah yang sudah terlaksana dengan baik

seharusnya selalu dipertahankan dan ditingkatkan sehingga seluruh

kegiatan di sekolah dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan yang telah

direncanakan.

3. Bagi Mahasiswa PPL yang Akan Datang

a. Persiapkan mental, fisik, materi, metode dan media yang akan

dipergunakan untuk mengajar dengan sebaik-baiknya agar proses

pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

b. Pertahankan hubungan baik antara mahasiswa dan seluruh warga

masyarakat SMA N 1 Pengasih.

c. Seharusnya mahasiswa PPL selalu mentaati dan menegakkan tata tertib

sekolah.

d. Senantiasa menjaga nama baik Almamater (Universitas Negeri

42

e. Hadir pada hari-hari yang telah ditentukan dan memberikan keterangan

atau surat izin pada petugas sekolah apabila ada sesuatu hal yang

menyebabakan tidak dapat melaksanakan tugas praktik yang terjadwal.

f. Koordinasi yang baik antara praktikan dengan guru pembimbing sangat

diperlukan agar praktikan memperoleh arahan yang tepat.

g. Lebih ditekankan pada penguasaan kelas dalam hal ini yaitu suara. Suara

harus relatif keras dan bulat agar siswa dalam menyerap pelajaran lebih

maksimal.

h. Pendekatan ke siswa penting dilakukan karena tidak semua siswa bersedia

43

DAFTAR PUSTAKA

DEPDIKNAS. 2009. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

http://archive.web.dikti.go.id/2009/UUno20th2003-Sisdiknas.htm.

diakses tanggal 10 September 2016.

Tim Penyusun. 2014. Panduan PPL UNY Edisi 2014. Yogyakarta :

44

DOKUMENTASI

PEMBERIAN TUGAS KELOMPOK

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

UNY 2016

F02

untuk mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta

NAMA SEKOLAH : SMA N 1 Pengasih NAMA MAHASISWA : Mellania Rizki Rahmawati

ALAMAT SEKOLAH : Jalan KRT Kertodiningrat 31, Margosari, Pengasih, Kulon Progo

NO. MAHASISWA : 13203244002

GURU PEMBIMBING : Elis Siti Q, S.Pd FAK / JUR / PRODI : FBS/PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

DOSEN PEMBIMBING Dr.Dra.Wening Sahayu M.Pd

No. Hari/Tanggal Pukul Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1 Senin, 18 Juli 2016

07.00-07.15 Menyambut kehadiran siswa Seluruh mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), kepala sekolah dan sebagian guru SMA N 1 Pengasih menyambut siswa di pintu masuk sekolah dengan bersalam-salaman.

07.15-08.45 Upacara Bendera Seluruh siswa, guru, dan karyawan SMA N 1 Pengasih serta mahasiswa PPL mengikuti upacara yang dipimpin oleh kepala sekolah.

- -

08.45-09.30 Koordinasi dengan guru pamong terkait praktik mengajar

Guru pamong member i pilihan kelas yang akan di gunakan untuk praktik mengajar.

2 Selasa, 19 Juli 2016

07.00-07.15 Menyambut kehadiran siswa Beberapa mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), kepala sekolah dan sebagian guru SMA N 1 Pengasih menyambut siswa di pintu masuk (loby) sekolah dengan bersalam-salaman.

- -

09.30-11.10 Penataan administrasi sekolah

Membantu pendataan siswa baru di Perpustakaan. - - - 3 Rabu,

20 Juli 2016

07.15-08.30 Ikut pendampingan mengajar

Ikut masuk kelas saat guru pamong mengajar. Berkenalan dan mulai membaca situasi kelas serta siswa.

- -

08.45-09.30 Penginputan data siswa baru SMA N 1 Pengasih

Praktikan bersama beberapa mahasiswa PPL membantu menginput data siswa baru SMA N 1 Pengasih sehingga data siswa dapat terekap lengkap sebagai inventarisasi data sekolah.

- -

08.30-13.30 Penginputan data siswa baru SMA N 1 Pengasih

Praktikan bersama beberapa mahasiswa PPL membantu menginput data siswa baru SMA N 1 Pengasih sehingga data siswa dapat terekap lengkap sebagai inventarisasi data sekolah. 4 Selasa, 26 Juli

2016

07.15-08.45 Mengajar terbimbing Mengajar perdana secara terbimbing. Siswa kelas XII IPS 2 cukup kondusif.

Siswa yang kondusif malah cnderung banyak diam dan kurang interaktif.

Pengajar mencari solusi dalam bentuk metode pembelajaran yang berbeda agar siswa mau aktif . 09.30-10.30 Evaluasi Evaluasi dari guru pembimbing atas kinerja praktik

mengajar pertama. Beberapa saran dan masukan yaitu bentuk penguasaan kelas agar siswa mau ikut aktiv serta revisi RPP.

- Melakukan perbaikan

sesuai saran yang di berikan guru pembmbing. 5 Rabu, 27 Juli

2016

08.45-10.45 Mengajar terbimbing Mengajar masih dibimbing di kelas XI IPS 3. Kelas tersebut merupakan kelas pecahan dari kelas olah raga sehingga siswa cukup aktiv jika menggunakan

pembelajaran permainan. 08.45-13.00 Membantu pengadaan buku

perpustakaan.

Mahasiswa PPL membantu menyortir dan mendata ulang buku-buku di perpustakaan.

- -

6. Kamis, 28 Juli 2016

09.00 – 12.30 Membantu pengadaan buku perpustakaan.

Mahasiswa PPL membantu menyortir dan mendata ulang buku-buku di perpustakaan.

7. Jum’at, 29 Juli

2016

09.00 – 12.30 Membantu pengadaan buku perpustakaan.

Mahasiswa PPL membantu menyortir dan mendata ulang buku-buku di perpustakaan.

8. Senin, 1 Agustus 2016

07.15-08.45 Upacara Bendera Seluruh siswa, guru, dan karyawan SMA N 1 Pengasih serta mahasiswa PPL mengikuti upacara yang dipimpin oleh kepala sekolah.

8. 09.00 – 12.30 Mempersiapkan RPP dan media pembelajaran.

Membuat RPP dan media pembelajaran serta mencari bahan literasi.

9. Selasa, 2 Agustus 2016

07.15-08.45 Mengajar terbimbing Mengajar secara terbimbing. Siswa kelas XII IPS 2 cukup kondusif dan mulai aktiv.

10.00-1.30 Mempersiapkan RPP dan media pembelajaran.

Membuat RPP dan media pembelajaran serta mencari bahan literasi.

10. Rabu, 3 Agustus 08-45 – 10.45 Mengajar terbimbing. Siswa sudah aktiv dan cooperative dalam pembelajaran. Ada siswa yang

membolos saat pelajaran.

Mencari alasan mengapa siswa bolos.

14.00-15.30 Evaluasi Evaluasi membahas kinerja praktik mengajar dan RPP. 11. Kamis, 4 Agustus

2016

09.00 – 12.30 Membantu pengadaan buku perpustakaan.

Mahasiswa PPL membantu menyortir dan mendata ulang buku-buku di perpustakaan.

12. Senin,8 Agustus 2016

07.15-08.45 Upacara Bendera Seluruh siswa, guru, dan karyawan SMA N 1 Pengasih serta mahasiswa PPL mengikuti upacara yang dipimpin oleh kepala sekolah.

09.00 – 12.30 Mempersiapkan RPP dan media pembelajaran.

Membuat RPP dan media pembelajaran serta mencari bahan literasi.

13. Selasa, 9 Agustus 2016

07.15-08.45 Mengajar terbimbing Mengajar secara terbimbing. Siswa kelas XII IPS 2 cukup kondusif dan mulai aktiv. Model pengajaran yang cocok untuk kelas tersebut adalah cooperative learning.

12.30-13.00 Evaluasi dan briefing Evaluasi membahas kinerja praktik mengajar dan RPP. 14. Rabu, 10 Agustus

2016

08-45 – 10.45 Mengajar mandiri. Siswa sudah aktiv dan cooperative dalam pembelajaran. Beberapa siswa mulai bosan saat pelajaran.

Membuat

pembelajaran lebih santai lagi.

15. Senin,8 Agustus 2016

07.15-08.45 Upacara Bendera Seluruh siswa, guru, dan karyawan SMA N 1 Pengasih serta mahasiswa PPL mengikuti upacara yang dipimpin oleh kepala sekolah.

- -

09.00 – 12.30 Mempersiapkan RPP dan media pembelajaran.

Membuat RPP dan media pembelajaran serta mencari bahan literasi.

16. Selasa, 16 Agustus 2016

07.15-08.45 Mengajar mandiri Mengajar dengan metode pembelajaran

cooperative learning. Siswa diberi tugas kelompok.

17. Senin,8 Agustus 2016

07.15-08.45 Upacara Bendera Seluruh siswa, guru, dan karyawan SMA N 1 Pengasih serta mahasiswa PPL mengikuti upacara yang dipimpin oleh kepala sekolah.

09.00 – 12.30 Mempersiapkan soal ulangan harian.

Membuat soal ulangan harian 18. Selasa, 23

Agustus 2016

07.15-08.45 Ulangan Harian Ulangan harian kelas XII IPS 2 09.30-12.30 Koreksi ulangan harian Mengoreksi soal ulangan. 19. Rabu,24 Agustus

2016

08.45-10.45 Ulangan Harian Ulangan Harian kelas XII IPS 3 09.30-12.30 Koreksi ulangan harian Mengoreksi soal ulangan. 20. Senin, 29

Agustus 2016

07.15-08.45 Upacara bendera Mengikuti upacara bendera 21. Selasa, 30

Agustus 2016

07.15-08.45 Remedial dan pengayaan Melakukan remidiasi bagi siswa yang mendapat nilai yang kurang dan memberikan soal pengayaan pada siswa yang nilainya sudah baik.

22. Rabu,30 Agustus 2016

08.45-10.45 Remedial dan pengayaan Melakukan remidiasi bagi siswa yang mendapat nilai yang kurang dan memberikan soal pengayaan pada siswa yang nilainya sudah baik.

23. Kamis,1 Sept 2016

15.00-17.00 Memeriahkan acara HUT sekolah.

Mahasiswa PPL ikut memeriahkan HUT sekolah. Ikut kegiatan mural tembok parkiran.

24. Jumat,2 Sept 2016

08.00-11.00 Kerja bakti Kerja bakti dalam rangka menyambut HUT sekolah. 14.00-16.30 Memeriahkan acara HUT

sekolah.

Mahasiswa PPL ikut memeriahkan HUT sekolah. Ikut kegiatan mural tembok parkiran.

25. Senin, 5 Sept 2016

07.15-08.45 Upacara Bendera Seluruh siswa, guru, dan karyawan SMA N 1 Pengasih serta mahasiswa PPL mengikuti upacara yang dipimpin oleh kepala sekolah.

08.45-13.00 Class meeting Ikut meraimaikan HUT sekolah dengan ikut lomba voli bersama guru,karyawan serta siswa.

26. Selasa,6 Sept 2016

09.00-13.20 Membuat analisis nilai. Membuat analisis butir soal ulangan dan rekap nilai. 27. Rabu, 7 Sept

2016

09.00-13.20 Membuat analisis nilai. Membuat analisis butir soal ulangan dan rekap nilai. 28. Kamis,8 Sept

2016

09.00-13.20 Membuat laporan PPL Membuat laporan PPL. 29. Rabu, 14 Sept

2016

09.00-13.20 Membuat laporan PPL Membuat laporan PPL. 30. Kamis,15 Sept

2016

10.30-12.00 Penarikan PPL Mahasiswa secara resmi ditarik oleh DPL PPL.

Kulon Progo, 15 September 2016 Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

Dr.Dra.Wening Sahayu M.Pd NIP. 19640812 198812 2 001 Guru Pembimbing Elis Siti Q, S.Pd NIP.- Mahasiswa

Mellania Rizki Rahmawati NIM. 13203244002

MATRIKS PROGRAM PPL UNY TAHUN 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

F01

Untuk Mahasiswa

NOMOR LOKASI : NAMA : Mellania Rizki Rahmawati

NAMA SEKOLAH : SMA N 1 PENGASIH NIM : 13203244002

ALAMAT SEKOLAH : Jln.Kertodiningrat 41,Margosari,Pengasih,Kulonprogo PRODI : Pend. Bahasa Jerman

No Program/Kegiatan PPL ^{Jumlah Jam Per Minggu}

Jumlah Jam

I II III IV V VI VII VII IX

A. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1. Konsultasi DPL PPL

a. Persiapan 1 1 1 1 4

b. Pelaksanaan 1 1 1 1 4

c. Evaluasi 1 1 1 3

2. Konsultasi Guru Pembimbing

a. Persiapan 1 1 1 1 1 1 1 1 8 b. Pelaksanaan 1 1 1 1 1 1 1 1 8 c. Evaluasi 1 1 2 1 1 1 1 1 9 3. Pembuatan RPP a. Persiapan 2 2 2 2 2 2 2 12 b. Pelaksanaan 4 6 6 6 3 6 6 37 c. Evaluasi 1 1 2 1 1 1 1 1 8

MATRIKS PROGRAM PPL UNY TAHUN 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

F01

Untuk Mahasiswa

4. Pembuatan Media Pembelajaran

a. Persiapan 2 2 1 1 1 1 8 b. Pelaksanaan 4 6 6 4 4 2 26 c. Evaluasi 1 2 2 2 1 1 9 5. Revisi RPP a. Persiapan 2 1 1 1 1 1 7 b. Pelaksanaan 3 5 5 4 5 4 4 1 31 c. Evaluasi 2 2 2 2 2 2 2 2 16 6. Praktik Mengajar a. Persiapan 6 6 6 6 5 5 6 40 b. Pelaksanaan 2 2 2 2 2 2 2 16 c. Evaluasi 1 4 2 1 1 1 1 11 7. Upacara a. Persiapan b. Pelaksanaan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 c. Evaluasi 8. Evaluasi/Pelaksanaan Ulangan a. Persiapan 3 2 5

MATRIKS PROGRAM PPL UNY TAHUN 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

F01

Untuk Mahasiswa b. Pelaksanaan 8 2 10 c. Evaluasi 10. Pembuatan Laporan PPL a. Persiapan _{2 2 2} 2 2 2 4 10 b. Pelaksanaan _{1 2 5} 5 5 8 8 34 c. Evaluasi ₃ 3 11. HUT Sekolah a. Persiapan 1 1 b. Pelaksanaan 8 8 c. Evaluasi

MATRIKS PROGRAM PPL UNY TAHUN 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

F01

Untuk Mahasiswa

12. Program Insidental

a. Pengadaan Buku Perpustakaan 4 _{6 6 4} 20

b. Kerja Bakti 2 2

Jumlah Jam 359

Yogyakarta, 15 September 2016 Mengetahui

Dosen Pembimbing Lapangan

Dr.Dra.Wening Sahayu M.Pd NIP. 19640812 198812 2 001 Guru Pembimbing Elis Siti Q, S.Pd NIP.- Mahasiswa

Mellania Rizki Rahmawati NIM. 13203244002

No NAMA PESERTA

NILAI HARIAN

1 FAUZAN NUR RAHMAN 80 2 DOMINGGUS ARIZAL 80 3 AGUSTINA NEILLA PUTRI 98 4 ANGGI WIDYANINGRUM 95 5 MAY LINA DAMAYANTI 95 6 MEIDELA KARTIKA M 85 7 MERLIN CAMELIA SARI 95 8 M. ABDUL LATIEF 78 9 NADA AINY TARTILA 80 10 NAURA QOTRUNANDA 85 11 NOURMALYTA KHOIRUNNISA 95

12 NUR HASANAH 95

13 RINIKA WARDINI 85

14 RISA YANA S 95

15 VERA DEVIANA LARASATI 85 16 AFAF MUYASSAR 80 17 SUKMA PRAMMUDYA B 80 18 SYARIF HIDAYATUSSALAM 80

19 WAHYU W 78

20 FEBRIANDA M.N.A 85 21 AISYAH NISRINA PUTRI 80

No NAMA PESERTA

NILAI

1 FAUZAN NUR RAHMAN 8.83

2 DOMINGGUS ARIZAL 7.67

3 AGUSTINA NEILLA PUTRI 10.00

4 ANGGI WIDYANINGRUM 8.83

5 MAY LINA DAMAYANTI 9.67

6 MEIDELA KARTIKA M 8.83

7 MERLIN CAMELIA SARI 9.33

8 M. ABDUL LATIEF 7,6

9 NADA AINY TARTILA 8.83

10 NAURA QOTRUNANDA 8.67

11 NOURMALYTA KHOIRUNNISA 9.67

12 NUR HASANAH 9.67

13 RINIKA WARDINI 8.83

14 RISA YANA S 9.67

15 VERA DEVIANA LARASATI 8.83

16 AFAF MUYASSAR 7,6

17 SUKMA PRAMMUDYA B 8.00

18 SYARIF HIDAYATUSSALAM 7.67

19 WAHYU W 7,6

20 FEBRIANDA M.N.A 8.50

NO NO

INDUK

NAMA NILAI

HARIAN

NILAI

ULANGAN

1. 4460 RIFKY KURNIAWAN 80 9.33

2. 4356 NAUFALATHA RIZKY E 76 8.17

3. 4465 YOGAS MALEHA 80 9.33

4. 4467 AHMAD RIZAL 80 9.67

5. 4469 ANGGA PRADIKA R 80 9.67

6. 4478 DIMAS ALFIAN B 85 ^9.67

7. 4480 GANIS WIDIATMONO R P 80 ^-

8. 4481 HANA HAPSARI 80 ^9.67

9. 4486 LIA APRILIA 80 ^9.33

10. 4488 LUTHFI SYAFARINA ZA’IM 80 ^9.00

11. 4489 MARDATY RAUV 80 ^7.6

12. 4491 MUSTHOFA NURAHMAD 80 ^9.00

13. 4496 RENI PUJI UTAMI 80 ^8.67

14. 4497 SAIFULLOH 76 ^7.83

15. 4498 ALFAT QOIRI 80 ^9.33

16. 4499 SRI WAHYUNINGSIH 88 9.67

17. 4501 APRILIA CATUR N 80 8.67

18. 4502 ASTRI VIBRIYANINGRUM 85 8.67

19. 4503 B.JUSTITIO ARBET R 78 7.6

20. 4505 BENING PUTRI PAMILIH 85 8.67

21. 4515 JATU ROSALINDA 85 8.67

22. 4517 LAILA NURHASANAH 90 9.67

23. 4520 MIFTAKHUL AMIN 80 8.67

9.33 8.17 9.33 9.67 9.67 9.67 9.67 9.33 9.00 6.50 9.00 8.67 9.33 9.67 8.67 8.67 5.00 8.67 8.67 8.67 6.50 9.67 7.83

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pengasih Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Kelas/Semester : XI/ Ganjil

Materi Pokok : Keluarga (Familie))

Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 Menit )

A. Standar Kompetensi

3. Membaca

Memahai wacana teks berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang

Familie.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dari wacana tulis sederhana secara tepat.

C. Indikator

- Menentukan informasi umum dari wacana yang diberikan.

- Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari teks tulis. - Menafsirkan makna kata/ungkapan.

D. Tujuan

- Siswa dapat menentukan informasi umum dari wacana yang diberikan.

- Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari teks tulis. - Siswa dapat menafsirkan makna kata/ungkapan.

B. Materi Pembelajaran

- Teks

- Video tentang Familie

Lampiran isi video

( Das Mädchen das bin ich. Auf dem Foto bin ich sechzehn Jahre alt, aber jetzt bin ich achtzehn. Und das sind meine Eltern. Mein vater stammt aus Ӧsterreich, aus Salzburg. Meine Mutter ist in Leipzig geboren. Aber wir sagen nicht Mutter. Wir sagen alle Mami. Ich glaube sie mag das. Meine Eltern leben jetzt schon viele Jahre hier, in der Nähe von Freiburg. Die Frau hier auf dem Foto ist meine Groβmutter, die Mutter von meiner Mutter. Sie ist siebzig Jahre alt. Groβmutter wohnt immer noch in Salzburg. Sie kommt oft nach Bad Krozingen. Mein Groβvater lebt leider nicht mehr. Auch die andere Groβeltern, ich meine, die Eltern von meinem Vater,sind schon tot. Der Junge hier, das ist mein Bruder Theo. Er ist zwanzig Jahre alt. Leider wohnt Theo nicht mehr hier. Er studiert jetzt in Köln, aber wir telefonieren oft. Die Frau hier,das ist meine Schwester Claudia. Und das ist ihr Mann Wolfgang. Sie sind schon drei Jahre verheiratet und haben zwei Kinder. Claudia und Wolfgang leben in Hamburg.sie sind beide Berufstätig. Wolfgang ist Informatiker und Claudia ist Journalistin. Linda, die Tochter von Claudia und Wolfgang, hat im Juni geburtstag. Sie wird drei Jahre alt. Hier spielt sie im Garten. Das Baby hier, das ist Claudia und Wolfgangs Sohn Thomas, der kleine Bruder von

Linda. Er spricht leider noch nicht, aber er ist wirklich süβ. Und das ist Struppi, unser Hunder ist mein bester Freund. Und alle mögen Struppi.

C. Pendekatan/Model/Teknik Pembelajaran :

 Model pembelajaran Make a Match

 Model pembelajaran Number Head Together.

D. Kegiatan Pembelajaran ( Langkah- langkah )

Kegiatan Deskripsi Kegatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan

 Memberi salam,berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik

 Mengulang materi yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

 Menyinggung materi yang akan disampaikan pada pertemuan kali ini.

15 Menit

KegiatanInti

1. Prakomunikatif

 Guru memberikan teks dan peserta didik diminta membaca dan memahami teks tersebut.

 Membahas bersama teks tersebut secara bersama-sama.  Guru memberikan soal dan jawaban. Peserta didik diminta

mencari pasangan jawaban dari pertanyaan yang dibagikan guru. (Model pembelajaran make a match)

 Membahas bersama pekerjaan peserta didik.

 Guru meminta peserta didik menyimak video yang diputarkan.

 Guru memberikan pertanyaan pada peserta didik dengan model pembelajaran NHT(Number Head Together)

60 Menit

Penutup

 Guru mengulas kembali materi yang telah disampaikan dan bertanya apakah masih ada yang belum jelas.

 Peserta didik membuat rangkuman yang telah disampaikan

 Guru menyimpulkan pelajaran yang di dapat hari ini. Menit

E. Sumber Belajar

- Teks bergambar

- Video Studio A 1

F. Media Pembelajaran

- Kertas pertanyaan dan jawaban

- Video

- Kamus

G. Penilaian

- Indikator

1. Siswa dapat menemukan jawaban atas pertanyaan yang dibrikan oleh guru.

2. Siswa dapat menjawab pertanyaan guru lewat menyimak video.

- Kisi – Kisi

1. Disajikan soal dan jawaban agar peserta didik dapat saling mencari dan mencocokan jawaban yang benar.

2. Disajikan video agar peserta didik menyimak dan dapat menjawab pertanyaan dari guru.

- Soal

1.

Soal Jawaban

1. Wer ist sehr Musikalisch? Lisa ist sehr Musikalisch. 2. Wie ist die Haare von Lisa ? Die Haare von Lisa sind

blond,kurz und locking

3. ӧie heiβt Bruder von Lisa ? Bruder von Lisa heiβt Bart.

4. Wie alt ist Bruder von Lisa ? Bart ist neun Jahre alt. 5. Wer ist Brat ? Bart ist Bruder von Lisa. 6. Wer ist Maggie ? Maggie ist die Schwester von

Lisa.

7. Wie ist Maggie Maggie ist klein aber dillligent.

8. ӧie heiβt der Ӧater von Lisa Der Ӧater von Lisa heiβt Homer.

9. Wer hat Schwaz Augen? Die Mutter von Lisa hat Schwarz Augen. 10.Wie alt ist Marge? Marge ist 40 Jahre alt.

11.Wer hat blaue Haare ? Die Mutter von Lisa hat blaue Haare.

12.Wer hat blond Haare und kurz Maggie hat hat blond Haare und kurz

1. ӧoher kommt der Ӧater von Katja ? er kommt aus sterreich aus Salzburg.

2. Wo wohnen die Eltern von Katja ? sie wohnen in der nähe von Freiburg. 3. ӧie heiβt der Bruder von Katja? Er heiβt Theo.

4. wie alt ist Theo ? er ist 20 Jahre alt. 5. wo studiert Theo ? er studiert in K ln.

6. wie heiβt die Schwester von Katja ? sie heiβt Claudia

7. wo wohnen Claudia und Wolfgang ? sie wohnen in Hamburg. 8. was arbeitet Wolfgang ? er arbeitet als Informatiker.

9. wie heiβtdie Tochter von Claudia ? sie heiβt Linda? 10. wie alt ist Linda ? sie ist drei Jahre alt.

11. wie heiβt der Sohn von Claudia ? eh heiβt Thomas. 12. wer ist Sturppi ? er ist ein Hund

.

- Pedoman Penskoran Nilai

1. Dapat menjawab pertanyaan dengan benar (80) 2. Dapat memberi alasan atas jawaban

Kurang tepat (5) Tidak tepat (0) Tepat (15)

-Penghitungan Skor

Nilai = Dapat menjawab pertanyaan dengan benar + Dapat memberi alasan atas jawaban

Mengetahui,

Kulonprogo, 27 Juli 2016

Guru Pembimbing Mahasiswi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pengasih Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Kelas/Semester : XI/ Ganjil

Materi Pokok : Keluarga (Familie))

Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 Menit )

C. Standar Kompetensi

3. Menulis

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang keluarga.

D. Kompetensi Dasar

Menulis kata,frasa dan kalimat dengan huruf,ejaan dan tanda baca yang tepat

C. Indikator

- Menulis kata dengan tepat

- Menulis frasa/kalimat dengan tepat

D. Tujuan

- Siswa dapat menulis kata dengan tepat

- Siswa dapat menulis frasa/kalimat dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran

- Menjelaskan tentang Nominative dan Akkusativpronomen.

H. Pendekatan/Model/Teknik Pembelajaran :

I. Kegiatan Pembelajaran ( Langkah- langkah )

Kegiatan Deskripsi Kegatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan

 Memberi salam,berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik

 Mengulang materi yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menyebutkan beberapa kosakata dan peserta didik mengartikan ke dalam bahasa Indonesia.  Menyinggung materi yang akan disampaikan

pada pertemuan kali ini.

 Murid menjawab salam dan berdoa.

 Murid menjawab pertanyaan guru yang mengulas tentang materi di pertemuan

sebelumnya.

 Murid menyimak materi yang sedang disinggung.

15 Menit

KegiatanInti

1. Prakomunikatif

 Guru memberikan teks rumpang kepada murid.

 Guru membahas bersama teks rumpang yang dikerjakan oleh murid.

 Guru mengulas kembali tentang Possessive Artikel.

 Menempelkan beberapa gambar anggota keluarga beserta pekerjaannya. Guru memberikan stimulus berupa pertanyaan W-fragen, dimana jawaban dari W-fragen

tersebut menjadi kata kunci dalam tugas selanjutnya.

 Meminta peserta didik berkelompok dan membuat beberapa kalimat tentang gambar yang ditempel dengan bantuan kata-kata kunci yang sudah dituliskan.



 Murid mengerjakan teks rumpang yang diberikan oleh guru.

 Murid memperhatikan penjelasan dari guru.

 Murid menjawab stimulus guru.

 Murid melakukan perintah guru.

60 Menit

disampaikan dan bertanya apakah masih ada yang belum jelas.

 Peserta didik membuat rangkuman yang telah disampaikan dan bertanya jika masih bingung.

 Menyinggung tema yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

15 Menit

J. Sumber Belajar

- Buku Paket Kontakte Deutsch extra1

- K. Media Pembelajaran - Gambar - Papan Tulis - Kamus - Teks rumpang L. Penilaian - Indikator

3. Siswa dapat mengisi teks rumpang.

4. Siswa dapat menuliskan cerita tentang keluarga orang lain.

- Kisi – Kisi

3. Disajikan teks rumpang beserta jawabn, dimana siswa dapat memilih jawaban yang benar.

4. Disajikan gambar agar murid dapat menceritakan lewat gambar tersebut.

- Soal

Maria Fisher aus Berlin

- Maria Fischer .... 27 Jahre alt, Arztin und wohnt bei ihre Eltern ... Berlin. Ihre Hobby .... tanzen. Ihr Vater ... aus Conzesa in Süditalien und er ... als Arzt. Ihre Mutter ... aus Frankfurt und sie ... Lehrerin.

Maria Fischer ... Geschwister zwei Schwestern. Ihre Schwester .... Laura. Sie .... 25 Jahre alt. Sie ... als Angestelterin im Verlag. Ihre zweite schwester ... Paulina, sie ist 18 Jahre alt. Sie ... noch in die Schule. Paulina .... nicht Mathematik und Physik.

- Sie ... gern Musik.

- -

-

- Pedoman Penskoran Nilai

1. Dapat menjawab pertanyaan dengan benar Scor 100 2. Dapat mengarang dengan benar dan tepat scor 100

-Penghitungan Skor

Mengetahui,

Kulonprogo,3 Agustus 2016

Guru Pembimbing Mahasiswi

Elis Siti Q S.Pd Mellania Rizki R

ist

ist ist heiβt arbeitet arbeitet mag

kommt arbeitet mag kommt heiβt hat geht

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pengasih Mata Pelajaran : Bahasa Jerman

Kelas/Semester : XI/ Ganjil

Materi Pokok : Keluarga (Familie))

Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 Menit )

E. Standar Kompetensi

3. Menulis

Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang keluarga.