BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan dari penelitian di atas, saran yang dapat penulis berikan pada penelitian ini sebagai berikut:
1. Program Reading Day diharapkan dapat dipertahankan khususnya bagi siswa/siswi SMP Negeri 9 Banda Aceh sebagai kegiatan untuk meningkatkan kemampuan menulis.
2. Diharapkan kepada pustakawan SMP Negeri 9 Banda Aceh agar membuat kebijakan yang tegas kepada siswa dalam menulis resume atau ringkasan untuk melatih kemampuan menulis siswa.
Demikianlah kesimpulan dan saran-saran yang dapat penulis kemukakan sebagai penutup uraian dalam penelitian ini.
76
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Susanto. 2013. Teori Pembelajaran dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Predana Merdeka Media Group.
Amka, “Menumbuhkan minat membaca dan Menulis Peserta Didik,” Langsat Jurnal
Ilmiah Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2. 2017.
Anas Sudijono. 2009. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Andri Sulistyo.”Evaluasi Program Budaya Membaca di Sekolah Dasar Negeri. Jurnal
manajemen Pendidikan Vol. 4, Januari-Juni 2017.
Anggiat M Sinaga dan Sri Hadiati. 2001. Pemberdayaan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Asih, Ade Susiari Tantri dan I Putu Mas Dewantara. “Keefektifan Budaya Literasi di SD N 3 Banjar Jawa untuk Meningkatkan Minat Baca,” Jurnal of Education
Research and Evaluation, Vol. 1 No.4. 2017.
Atar Semi M. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasam. Ating Somantri dan Sambas Ali Muhidin. 2006. Aplikasi Statistika dalam Penelitian.
Bandung: Pusaka Setia.
Bambang Prasetyo. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Burhan Bungin. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan
Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Surabaya: Kencana.
Daeng Nurjamal, dkk, 2014. Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta. Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Deny Hamdani. 2002. Aplikasi Analisis Multivariat dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponogoro.
Desty Nur Dwi A. 2012. Keefektifan Teknik Mind Mapping dalam Pembelajaran
Menulis Karangan Narasi Ekspositoris Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Ngaglik DIY Sleman. Skripsi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
77
Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses melalui https://Eprints.Uny.Ac.Id/8199/.
Erman Syamsuddin. 2017. Panduan Penyelenggaraan Program Gerakan Indonesia
Membaca. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat
Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan.
Ernawati. 2018. “Reading Day (One Book One Person): Gerakan Literasi Sekolah sebagai Perwujudan Budaya Baca di Sekolah Sukma Bangsa Lhokseumawe”
Jurnal Perpustakaan, 2018 9 (1): 13-20: 14, diakses melalui https://jurnal.uii.ac.id/unilib/article/view/12623.
Hari Santoso, “Majalah Dinding sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis dan Budaya Baca Siswa.” Artikel Pustakawan Perpustakaan UM
tahun2011,diaksesmelaluihttp://library.um.ac.id/images/stories/pustakawan/pd fhasan/MAJALAH.
Hasil observasi penulis di SMP Negeri 9 Banda Aceh, dengan durasi waktu selama 2 bulan ketika melakukan Praktek Kerja Lapangan (PKL).
Henry Guntur Tarigan. 2009. Pengajaran Wacana. Bandung: Angkasa.
Henry Guntur Tarigan. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Humaira. 2018. Pengaruh Program Bening (Membaca Hening) terhadap Minat Baca
Siswa di SD IT Al-Azhar Lamgugob Banda Aceh. Skripsi Ilmu Perpustakaan,
Fakultas Adab dan Humaniora Universitas Islam Negeri Ar-Raniry. Diakses melalui https://repository.ar-raniry.ac.id/4182/.
Imam Ghozali. 2002. Aplikasi Analisis Multivariat dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponogoro.
Jauhari. 2013. Terampil Mengarang. Bandung: Nuansa Cindekia.
Khoiruddin Bashori. 2015. Pengembangan Kapasitas Guru: Dari Sekolah Sukma
Bangsa untuk Indonesia. Jakarta: Pustaka Alvabet.
Kisyani Laksono, dkk. 2016. Manual Pendukung Pelaksanaan Gerakan Literasi
Sekolah untuk Jenjang Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian
Pendidikan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.
Kundharu Saddhono dan Slamet. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa
Indonesia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Lasa Hs, . 2009. Kamus Kepustakawanan Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.
Lena Sriwahyuni. 2018. Pengaruh Program Sarapan Membaca terhadap
Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa/i pada MIN 1 Kota Banda Aceh.
Skripsi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Ar-Raniry.
Diakses melalui
http://repository.ar-raniry.ac.id/6226/3/Lena%20Sriwahyuni.pdf.
Mardalis. 2009. Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi aksara.
Milman Yusdi. 2010. Penilaian Prestasi Kerja. Jakarta: Balai Pustaka.
Muhibbin Syah. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfiratun Bana. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi
Melalui Pendekatan kontekstual dengan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IVB SDN Wonosari 02 Semarang. Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan.
UniversitasNegeri Semarang. Diakses melalui
https://lib.unnes.ac.id/17416/1/1401409130.pdf.
Nasir Budiman M. dkk. 2004. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Skripsi, Tesis, dan
Disertasi). Banda Aceh: Ar-raniry Press.
Nita Siti Mudawarah. 2015. Analisis Institusi Repository dengan Pendekatan
Technology Acceptance Model. Skripsi, (Yogyakarta, Program Pascasarjana
UIN Sunan Kalijaga.
Nur Edawati. Pengelola Perpustakaan SMP Negeri 9 Banda Aceh, hasil wawancara di ruang perpustakaan, 19 oktober 2018.
Nurhayati Ali Hasan dan Muhammad Apriliandi, “Penguatan Budaya Baca di Perpustakaan Sekolah: Dasar mewujudkan Masyarakat Pembelajar Sepanjang Hayat”, Vol. 11, No. 2 (2019), diakses melaui https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/libria/article/download/5984/3719
79
Program Hari-hari SD Al Ma’soem”, diakses melalui https://almasoem.sch.id/sd/program-hari-hari-sd-al-masoem/, akses 14 Juni 2019
Ratna Surya Rahayu. 2016. Pengaruh Program Reading Morning terhadap Minat
Baca Peserta Didik Kelas V Di Min Sumurrejo Kota Semarang Tahun Ajaran 2015 / 2016. Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam
NegeriWalisongo, diakses
melaluihttp://eprints.walisongo.ac.id/6206/1/123911091.pdf
Rima Afriani. Kepala Sekolah SMP Negeri 9 Banda Aceh, hasil wawancara di ruang kepala sekolah, 20 oktober 2018.
Ristu Kinani. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas Menggunakan
Model Active Learning Teknik Imajinasi Siswa Kelas V SD Godegan Srandakan Bantul. Skripsi Pendidikan Pra Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses melalui http://eprints.uny.ac.id/15939/1/Ristu%20Kinani%28%2009108241049%29.p df.
Robbin. 2007. Perilaku Organisasi. Yogyakarta: Pustaka belajar.
Ruhaena Lisnawati. “Pengaruh Metode Pembelajaran Jolly Phonics terhadap Kemampuan Baca-Tulis Permulaan Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris pada Anak Prasekolah,” Jurnal Penelitian Humaniora, Vol. 9, No.2. 2018. Rusmini. 2018. Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Kabupaten Pangkep. Skripsi Bahasa dan Sastra Indonesia. Universitas Negeri
Makassar.Diaksesmelaluihttp://eprints.unm.ac.id/6455/1/KEMAMPUAN%20 MENULIS%20TEKS%20PROSEDUR%20SISWA%20KELAS%20VIII%20 SMP%20NEGERI%201%20SEGERI%20KABUPATEN%20PANGKEP.pdf, Sambas Ali Muhidin dan Manan Abdurrahman. 2009. Analisis Korelasi, Regresi,
dan Jalur dalam Penelitian (Dilengkapi Aplikasi Program SPSS). Bandung:
Pustaka Setia.
Setyawan Pujiono, 2012. “Berpikir Kritis dalam Literasi Membaca dan Menulis
untuk Memperkuat Jati Diri Bangsa”, PIBSI XXXIV Tahun 2012 UNSOED.
Diaksesmelaluihttps://www.academia.edu/31326627/BAB_II_KAJIAN_TEO RETIK.
Subana dan Sunarti. 2011. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D), Bandung: Alfabeta.
Syafi’i. 1998. Analisis Kesalahan Bahasa Indonesia dalam Menulis Mahasiswa Tiga
IKIP di Jawa. Malang: FPS IKIP Malang.
Syaifuddin Azwar. 2011. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Syarif, Elina, Zulkarnaini, dan Sumarno. 2009. Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan P4TK Bahasa.
Tukiran Taniredja. 2012. Penelitian Kuantitatif: Sebuah Pengantar. Bandung: Alfabeta.
USAID PRIORITAS. 2016. “Prioritas Pendidikan Media Informasi dan
Penyebarluasan Praktik Pendidikan yang Baik”, diakses melalui
http://www.prioritaspendidikan.org/file/NL_14_Nasional.pdf.
Utari, Rias Rindang. 2017. Peran Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman dalam
Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah Tahun 2017. Diakses
melalui http://repository.umy.ac.id/handle/123456789/19767
Wiedarti. 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah Dasar. Jakarta: Dikdasmen, Kemdikbud.
Yunus Abidin. 2013. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditam
85
Banda Aceh, 29 November 2019