C. Penggunaan Ludo Geometri
5.2 Saran
3. Ada pengaruh signifikan permainan papan flanel dan bermain ludo geometri terhadap kemampuan kognitif anak usia dini di TK Islam An-Nur Tanjung Morawa dimana nilai yang dihasilkan terlihat bahwa permainan ludo geometri lebih tinggi pengaruhnya dari pada permainan papan flanel terhadap kemampuan kognitif anak dimana permainan papan flanel hasil rata-ratanya pre-test nya adalah sebesar 26,56 dan nilai post-test sebesar 48,58, sedangkan permainan ludo geometri hasil rata-rata pre-test adalah sebesar 26,58 dan nilai post-test sebesar 49,16 dan dari hasil hipotesis di ketahui bahwa taraf signifikansi Sig (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,005 artinya terdapat pengaruh yang signifikan permainan papan flanel dan bermain ludo geometri terhadap kemampuan kognitif anak di TK Islam An-Nur Tanjung Morawa.
2. Bagi guru / Pendidik.
Guru dapat menggunakan sebagai bahan pertimbangan dan evaluasi dalam pemilihan metode ajar yang lebih kreatif dan inovatif dalam membentuk media pembelajaran yang baik dan tepat bagi anak taman kanak-kanak.
3. Bagi anak.
Bagi anak dapat memberikan informasi dan memberi kesempatan pada anak taman kanak-kanak untuk memperoleh pegetahuan baru.
4. Bagi peneliti.
a. Penerapan permainan papan flanel dan permainan ludo geometri dapat dijadikan referensi bagi penelitian selanjutnya, ditambah dengan kualitatif agar dapat terlihat hasil dari setiap sampel penelitian.
b. Agar menggunakan variabel yang berbeda seperti pengembangan kemampuan bahasa yang sesuai dengan tahapan perkembangan usia anak.
DAFTAR PUSTAKA
AH. Sanaki Hujair. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta : Kaukaba.
Aisyah, Siti, dkk. 2010. Perkembangan dan Konsep Dasar Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka.
Anas, Sudijono. 2006. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT.Grafindo.
Persada.
Anggraeni, Ria. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Papan Flanel Pada anak Kelompok B1 di TK ABA Karang Mojo Guung Kidul. Skripsi ( diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Ilmu Pendidikan UApril 2022, Pukul 19.47.
Anitah, Sri. 2009. Media Pembelajaran. Surakarta : Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13 Fkip UNS Surakarta.
Arikunto, Sujarsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : Renika Cipta.
Awaluddin, Kholid N. Ridwan & Evi H. Ni’mah. 2011. Papan Flanel dan Buletin. Diakses dari http : // evihidayatin, wordpress.com/
2022/12/27/papan.flanel-dan-buletin/ pada tanggal 20 April 2022, Pukul 16.14.
Budi Ningsih, Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Renika Cipta.
Daryanto & Mulyo Raharjo. 2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Gava Media.
Depdiknas, 2008. Kamus Besar bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Departemen Pendidikan Nasional. Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Kognitif di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Direktorat Pembinaan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar, 2007, hal. 3
Desmiati. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Dianne E.Papalia, Et All. 2010. Human Development ( Psikologi Perkembangan ), Jakarta: Kencana.
Dwi, Ari. 2014. Metode Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran.
Malang: Genius Media.
Dharmamulya, S. 2005, Permainan Tradisional, Jakarta, Kepel Press.
Emzir. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.
Fadlillah, M. 2016, Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoretik dan Praktik.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Garha, Ono & Idris, Md. 1984. Seni Rupa Media Pengajaran dengan Kreatifitas.
Jakarta : CV. Karya Indek.
Ghozali, I. 2006. Statistik Non-parametrik Teori dan Aplikasi dengan Program SPSS. UNDIP : Semarang.
Hasanah, U. 2016. Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 717-733.
Hasan, I. 2010. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Grafika: Jakarta.
Hastjarjo, D. 2008. Ringkasan Buku Cook & Campbell ( 1979 ) Quasi-experimentation : Design & Analysis Issue For Field Setting. Houghton Mifflin Co. www.dickyh.staff.ugm.ac.id. Diaksek pada tanggal 23 April 2022 Pukul : 21.23.
Hidayat, S., & Nur, L. 2018. Nilai Karakter, Berpikir Kritis dan Psikomotorik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD dan DIKMAS, 13(1), 29–
35.
Hijrianti. 2016. Tahapan Perkembangan Kognitif Pada Masa Early Childhood.
Jurnal Pendidikan Anak.
Hildayani, Rini. 2004. Psikologi perkembangan anak. Jakarta: Universita Terbuka.
Hurlock, E. B. 1980. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Ibda, F. 2015. Perkembangan Kognitif : Teori Jean Piaget. Jurnal Intelektualita, 3(1), 27–38.
Iskandar,2008. Metodologi Penelitian Pendidikan dan sosial (Kualitatif dan Kuantitatif), Jakarta: Gunung Persada Press.
Jamaris, Martini. 2006. Perkembangan dan pengembangan Anak Usia Dini Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Gramedia.
Jhon W. Santrock. 2007. Perkembangan anak. Jilid 1 Edisi Kesebelas. Jakarta : PT Erlangga.
Khadijah, Siti, Sit, Masganti. 2019. Pengaruh Media Papan Flanel Terhadap Kemampuan Kognitif Anak di RA Ja’iyyatush Shoolihiin Kelurahan Tanjung Mulia Kecamatan Medan Deli. Jurnal Raudhah. Vol.07 (02),
Juli-Desember, ISSN :2338-2163, Hal : 77-90. Diakses tanggal 12 April 2022, Pukul 21.34.
Kholis, Lefrancois. 2009. Strategi Pengembangan Kognitif Dan Anak, Surabaya : Gramedia Citra.
[kkbi.kemendikbud.go.id/entri/permainan/game”defenisi”permaianan”:] periksa nilai | url=(bantuan). Diakses tamggal 13 april 2022, Pukul 10.32.
Komang, Srianis Ni Ketut Suarni., Putu Rahayu Ujianti. 2014. Penerapan Metode Bermain Puzzel Geometri untuk Meningkatkan Kognitif anak dalam mengenal bentuk. e-Jounal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.2 No.1.
Kustandi, Cecep dan Sucipto, Bambang. 2013. Media Pembelajaran : Manual dan Digital. Bogor : Ghalia Indonesia.
Lind. K.K & Charlesworth. R. 2010. Math and Science For Young Children. USA.
Wadsworth Cengage Learning.
Maulana. A. 2018. Bermain Ludo King untuk Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Early Childhood. Vol (2) : (2). Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya.
Marsudi. Saring, dkk. 2003. Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah. Surakarta.
Muhammadiyah Universitas Press.
Mustaqim. 2006. Penalaran Dalam Berfikir. Surabaya : Cipta Pustaka.
Mustaqim. 2008. Psikologi Pendidikan. Semarang : Pustaka Kesepuluh. Penerbit Erlangga.
Nugroho, Eko. 2008. Pengenalan Teori Warna. Yogyakarta : Andi Offset.
Papalia. D.E, dkk. 2009. Human Development : Perkembangan Manusia ( buku 2 edisi 10 ). Jakarta : Salemba Humanika.
Partini, Siti. 2003. Psikologi Peekembangan. Yogyakarta : IKIP.
Patmonodewo, Soemiarti. 2005. Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta : Renika Cipta.
. 2003. Pendidikan Anak Prasekolah. Cetakan Kedua.
Jakarta : Renika Cipta.
Prawira, Sulasmi Darma. 2002. Warna Teori dan Kreativitas Penggunaannya, Bandung: ITB.
Putra, Febrianto.2012. Pembuatan game Animasi 3D Role Playing Game Untuk Pendidikan Budaya Dengan Unity3D dan Bahasa Pemrograman C#.
Skripsi Surakarta: Fakultas Komunikasi dan Informatika jurusan teknik informasi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ramaikis, Jawati. 2013. Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Ludo Geometri di PAUD Habibul II. Konsentrasi Pendidikan Anak Usia Dini, Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang. Jurnal Spektrum PLS Vol. 1, April 2013. Diakses pada tanggal 12 april 2022, Pukul 22.03.
Rivai, Ahmad dan Sujana, Nana. 2011. Media Pembelajaran. Bandung : Sinar Baru.
Robbins P. Stephan. 2009. Manajemen, Jilid I Edisi Kesepuluh. Penerbit Erlangga.
Rosydah, Rahmawati, Santoso Mungky. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Papan Flanel Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Kelompok A di RA Al-Ikhlas Ajung Jember. JECIE ( Journal of Early Childhood and Inslusive Education ) Volume 2, Nomor 1, Desember, pp. 11-19 ISSN : 2614-2759 (Online). Diakses pada tanggal 15 April 2022, Pukul : 21.49.
Sadiman. S. Arif, dkk. 2012. Media Pendidikan : Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sadirman.AM. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Siregar. Syofyan. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif di lengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual dan SPSS. Jakarta : Kencana.
Sit. Masganti. 2010. Perkembangan Peserta Didik. Medan. Perdana Publishing.
Sudijono. 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Grafindo Persada.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D Bandung : Alfabeta.
. 2010. Statistik Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Sujiono, Y. N. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.
Sujiono, Yuliani Nuraini. 2006. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.
Jakarta : Universitas Terbuka.
Sujiono. Yuliani N, dkk. 2008. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta : Universitas Terbuka.
Sukiman. 2011. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Insan Madani
Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar Dalam berbagai Aspeknya. Jakarta : Kencana Media Group.
. (2012). Perkembangan Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT Indeks.
.(2014). Teori Belajar Dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta Kencana.
Susanto, E. (2009). Pembelajaran Akuatik Bagi Anak Prasekolah. Cakrawala Pendidikan, XXVIII (3), 282–295.
Susanto, E. (2012). Model Pembelajaran Akuatik Anak Prasekolah. Journal of Physical Education and Sports, 1(1), 37-47.
Syamsuddin, Erman, dkk. 2015. Pedoman Penanaman Sikap Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Tamimi. ZD Enna, dkk. 1982. Trampil Memantaskan Diri dan Menjahit. Jakarta : Proyek Pengadaan Buku Pelajaran, Perpustakaan dan Keterampilan SLU.
Van de Waal, D. & Henriette, A. (1993). Environmental Factors Influencing Growth and Pubertal Development. Amsterdam: Department of Pediatrics, Free University Hospital.
Yudha, M. S. Rudyanto. 2005. Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Anak TK.
Yusuf, S. 2012. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya
Yuniawati, Ely. 2018. Peningkatan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Metode Demonstrasi Pada Anak Kelompok A di Paud Kasih Bunda Tenggarong. Skripsi tidak diterbitkan. Samarinda: IAIN Samarinda.
Yulianti, Rani. 2010. Permainan Yang Meningkatkan Kecerdasan Anak. Jakarta:
Laskar Aksara.
Yuliani Nurani Sujiono, dkk. 2011. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta:
Universitas Terbuka.