BAB V PENUTUP
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian melalui model picture and picture dengan permainan susun kata, maka peneliti memberikan saran-saran sebagai berikut: a. Penggunaan model picture and picture dengan permainan susun kata
merupakan model pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan guru dalam mengajar. Penerapan model picture and picture dengan permainan susun kata diharapkan dapat meningkatkan hasil pembelajaran dengan tujuan yang tercapai optimal. Berikut adalah kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam penggunaan model picture and picture dengan permainan susun kata:
1. Guru hendaknya lebih memusatkan perhatian siswa agar siswa fokus mengikuti kegiatan pembelajaran.
2. Guru juga hendaknya saat pembagian kelompok diskusi membagi siswa berdasarkan tingkat kemampuan siswa. Jadi, pada tiap kelompok
147 terdiri dari siswa yang mempunyai tingkat kemampuan beragam sehingga kegiatan diskusi dapat berjalan efektif.
3. Guru perlu memotivasi siswa agar siswa tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran seperti menggunakan yel-yel dan memberikan penguatan kepada siswa jika siswa melakukan kegiatan sesuai harapan guru.
b. Melalui penggunaan model picture and picture dengan permainan susun kata, mengajak siswa untuk memahami materi dengan menggunakan gambar dan kartu kata, sedangkan dalam kegiatan diskusi melalui permainan susun kata akan membantu siswa untuk berinteraksi dengan teman sekelompoknya. Berikut adalah hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran menggunakan model picture and picture dengan permainan susun kata:
1. Siswa hendaknya lebih aktif dalam kegiatan tanya jawab, dan lebih berpartisipasi dalam kegiatan diskusi kelompok.
2. Penggunaan media gambar dan permainan susun kata hendaknya lebih dioptimalkan sehingga dapat menimbulkan ketertarikan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
3. Penggunaan model picture and picture dengan permainan susun kata hendaknya disesuaikan dengan materi yang akan disampaikan.
c. Model picture and picture dengan permainan susun kata diharapkan dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Ngijo 01 dan dapat dikembangkan juga diterapkan di kelas lain pada tingkatan Sekolah Dasar.
148
DAFTAR PUSTAKA
Agustiana, I gusti Ayu Tri dan I nyoman Tika. 2013. Konsep Dasar IPA.
Yogyakarta: Ombak
Anitah, Sri W, dkk.2009. Stretegi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2009. Penelitian Tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Aries, Erna Febru dan Ari Dwi Haryanto. 2012. Penelitian Tindakan Kelas.
Malang: Aditya Media Publishing
Atikah. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Siswa Kelas III SDN Kandri Kota Semarang. Skripsi: UNNES
BSNP. 2006. Standar Isi Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sd/MI. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Depdiknas. 2004. Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Depdiknas. 2008. Laporan Hasil Diskusi Kajian Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Djamarah, Syaiful Bahri dan Azwar Zain. 2011. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta
Fauziah, Ana. 2012. Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Picture and Picture pada Kelas II SDN Pakintelan 01 Semarang. Skripsi: UNNES
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Herrhyanto, Nar dan H.M Akib Hamid. 2008. Statistika Dasar. Jakarta: Universitas Terbuka
149
Indriana, Dina. 2011. Ragam Alat bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press
Mahmud, Ridwan. 2011. Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Metode Picture and Picture Pada Siswa Kelas VA SD Negeri Tambakaji 05 Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang. Skripsi: UNNES
Mariana, I Made Alit dan Praginda Wandy. 2009. Hakikat IPA dan Pendidikan IPA untuk Guru SD. Jakarta: PPPPTK IPA
Masrofah, Siti. 2012. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Permainan Kartu Kata pada Anak KelompokB RA
Perwanida Sumberingin Blitar (abstrak). Malang. Online
(http://karya-ilmiah.um.ac.id/index.php/KSDP/article/view/18885, diakses pada tanggal 20 Februari 2013 pukul 13.33 WIB
Moloeng, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. 2011. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Munib, Achmad. 2009. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: UPT MKK UNNES
Nisak, Raisatun. 2011. 50 Game Kreatif Untuk aktivitas Belajar-Mengajar.
Yogyakarta: Diva Press
Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Assesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rifa, Iva. 2012. Koleksi Games Edukatif di dalam dan di luar Sekolah.
Yogyakarta: Flashbooks
Rifa’i, Ahmad dan Catharina Tri Anni. 2009. Psikologi Pendidikan.
Semarang: UNNES Press
Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. jakarta: Raja Grafindo Persada
Samatowa, Usman. 2010. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks Jakarta Barat
150 Sanjaya, Wina. 2012. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sisdiknas. 2011. Undang-undang Sisdiknas. Jakarta: Sinar Grafika
Sudrajat, Ajat. 2012. Model Pembelajaran Picture and Picture. Online http://anaajat.blogspot.com/2012/10/model-pembelajaran-picture- and-picture.html diakses pada tanggal 24 Februari 2013 pukul 10.15 WIB
Sugiyono. 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Sukadi. 2009. Guru Poweful guru Masa Depan. Bandung: Kolbu
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan.
Bandung: Remaja Rosdakarya
Suprijono, Agus. 2011. Cooperatif Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Surabaya: Masmedia
Buana Pustaka
Thobroni, M dan Fairuzul Mumtaz. 2011. Mendongkrak Kecerdasan Anak melalui Bermain dan Permainan. Yogyakarta: Kata Hati
Uno, Hamzah B. Dan Nurdin Mohamad. 2012. Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: Bumi Aksara
Winarsih. 2010. Penerapan Permainan Susun Kata untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok B Taman Kanak-kanak PKK Kelurahan Klampok Kecamatan Sananwetan Kota Blitar.
Malang.Online(http://karyailmiah.um.ac.id/index.php/KSDP/article/ view/10054) online diakses tanggal 28 februari 2013 pukul 23.21 WIB
Wulandari, Erva. 2011. Penggunaan Model Picture and Picture Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Gadingkulon
03 Dau Malang (abstrak). Malang. Online
http://library.um.ac.id/ptk/index.php?mod=detail&id=50262 diakses tanggal 18 Februari 2013 pukul 12.35 WIB
151
152