BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan dari hasil kesimpulan pada penelitian ini, maka dapat diajukan saran-saran guna menunjang hasil belajar siswa dengan penggunaan sarana dan prasarana di SD Islam Al Syukro Universal. Saran-saran dari hasil penelitian ini tentang peranan sarana dan prasarana sekolah dapat disarankan sebagai berikut:
1. Lebih ditingkatkan lagi kemampuan guru dalam menggunakan sarana dan prasarana, agar dapat bermanfaat dalam proses pembelajaran siswa. Mungkin guru diberikan pelatihan-pelatihan, agar pandai menggunakan media pembelajaran dengan baik, sehingga tujuan pendidikan akan tercapai dan hasil pembelajaran siswa tercapai dengan baik.
2. Dalam pemeliharaan sarana dan prasarana di SD Islam Al Syukro lebih ditingkatkan lagi untuk pemeliharaannya dari kebersihan maupun dari perawatannya. Walaupun sampai saat ini pemeliharaan sudah dilakukan dengan baik, alangkah baiknya untuk tetap dijaga dan diperhatikan kebersihan dan perawatannya agar dapat dimanfaatkan dengan baik dan dengan jangka waktu yang lama. 3. Selain pemeliharaan, sarana dan prasarana agar ditempatkan dengan
baik di suatu tempat khusus untuk sarana dan prasarana, khususnya untuk media – media pembelajaran yang sering digunakan untuk proses pembelajaran. Sejauh ini di SD Islam Al Syukro sudah cukup baik, hanya saja tempat untuk menyimpan sarana dan prasarana kurang cukup memadai yang membuat beberapa sarana dan prasarana menjadi tercecer atau tidak beraturan penempatannya. Oleh karena itu, maka dibutuhkan sebuah ruangan untuk penempatan sarana dan prasarana yang belum mempunyai tempat penyimpanan yang baik.
69
Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia, 2011.
Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2011.
Arikunto, Suharsimi. Organisasi dan Administrasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 1993.
Arum, Wahyu Sri Ambar. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta: CV. Multi Karya Mulia, 2006.
Bafadal, Ibrahim. Manajemen Perlengkaan Sekolah Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Barnawi & M. Arifin. Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Daryanto, M. Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Daryanto. Administrasi pendidikan.Jakarta: Rieka Cipta, 2001.
Depdiknas. Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Dirjen Peningkatan Mutu dan Kependidikan, Depdiknas, 2007.
H. Gunawan, Ary. Administrasi sekolah ( Administrasi pendidikan mikro). Jakarta : PT Rhineka Cipta, 1996.
Kasan, Tholib. Teori dan Aplikasi Administrasi Pendidikan. Jakarta: Studia press, 2000.
Mulyasana, Dedy. Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2011.
Munadi, Yudhi. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru, Ciputat: Gaung Persada Pers, 2008.
Peraturan pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan , Pasal 42, ayat 1-2.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Soetjipto dan Raflis kosasi, Profesi Keguruan….,
Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.
Suryantoro, Arief dan FX. Suwarto. Metode & Teknik Penelitian Sosial. Yogyakarta: ANDI, 2007.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3.
Yanuar, A. Jenis- Jenis Hukuman Edukatif Untuk Anak SD. Jogjakarta: DIVA Press, 2012.
DAFTAR KEPALA SEKOLAH, GURU DAN KARYAWAN
SEKOLAH DASAR ISLAM AL SYUKRO
TAHUN PEMBELAJARAN 2013 – 2014
NO Nama L/P No. Induk Jabatan
1 Muhammad Syafi'ie, S. Pd. I L 1283.0712.02 Kepala Sekolah
2 Asri Aryaning Nugraheni, M.
Si P 1281 0109 02
Wakasek, Kurikulum 3 Alfiatun Nikmah, S. Ag P 0573 0702 02 Wakasek
Kesiswaan 4 Mamay, S. Psi P 0884 1206 02 Wakasek,
Umum
5 Tarni, S. Pd P 0671 0601 02 Guru
6 Henrizal Saidi Harahap, M.
Ag L 0678 0903 02 Guru
7 Partono Iman L 0470 0600 02 Guru
8 Lina Sahayati, S. Ag P 0176 0701 02 Guru
9 Siti Nur Istiqomah, S. Ag P 0674 0701 02 Guru
10 Ari Pudjijanto, ST L 0473 0601 02 Guru
11 Suwandi, SE L 1079 0801 02 Guru
12 Yayat Nurhidayat, SP L 0973 0704 02 Guru
13 Fatrikhah, S. Pd. I P 0578 0702 02 Guru
14 Mawar Elista, S. Pd P 0979 0803 02 Guru
15 Yayu Eko Rusmiati, S. Pd P 0377 1004 02 Guru
16 Mastari, S. Pd. I L 1078 0305 02 Guru
17 Proborini, S. Pd P 0874 0405 02 Guru
18 Lailya Hasmy, S. Pd P 0577 0705 02 Guru
20 Leny Latifah, S. Pd P 0982 0705 02 Guru
21 Nurdiani Naibaho, S. Pd P 1279 0707 02 Guru
22 Hanipah, S. Pd. I P 0472 0702 02 Guru
23 Ari Eka Hani Puspita, STP P 0380 0108 02 Guru
24 Dewi Mualimatul , S. Pd P 0284.0108.02 Guru
25 Siti Umroh, S. Ag P 0678 0108 02 Guru
26 Rusmaryana, S. Pd P 0578 0109 02 Guru
27 Khairun nisak, S. Pd. I P 1282 0109 02 Guru
28 Childa Erika S. Pd. I P 0379 1109 02 Guru
29 Ferawati, S. Pd P 0285 1109 02 Guru
30 Nasrini, S. Pd P 0984 0210 02 Guru
31 Dian Lestari Octaviani, S. Sos P 1080 0710 02 Guru
32 Siti Zahronah, S.Pdi P 0885 0910 02 Guru
33 Budi Kurniawan, S.Pd L 1179 0112 02 Guru
34 Fadly Rizaldi, S. Pd. I L 0984.0712.02 Guru
35 Abdul Kholik, S. Pd. I L 1074.0712.02 Guru
36 Cut Putri Balqis P 0676.0712.02 Guru
37 Djaenudin, S. Pd L 1804 0602 02 Guru
38 Drs. Lazuardi L 1265 0710 02 Guru
39 Fidiarsih Wahyuni, SS. P 0190 0713 02 Guru
40 Mega Anggitha, S.Sos.I P 0583 0713 02 Guru
41 Shofia Dini, S.Pd. P 0690 0713 02 Guru
43 Soraya, P 1078 0713 02 Guru
44 Ade Sodikin, Sos.I L 0384.0214.02 Guru Komputer
45 Asep Tedjakusuma, S. Pd L 0674 0805 03 Pustakawan
46 NoorJannah P 1076 0602 02 Tata Usaha
47 Gufron Hanafi L 0382 0902 02 Pramubakti
48 Ahmad Son Rohmadi L Pramubakti
49 Mustadi L 0573 0311 02 Pramubakti
Hasil Wawancara Unit Sarana dan Prasarana Perguruan Islam Al Syukro Universal
Nama : Nanang Wahyudi, S. Kom Bidang : Staff Sarana dan Prasarana Tempat : Al Syukro Universal Hari/Tanggal : 28 Februari 2014
1. Berapa orang karyawan yang ditempatkan di bidang sarana dan prasarana yang bekerja di sekolah?
Jawaban: Yang menangani bagian Sarana dan Prasarana di SD Islam Al Syukro Universal berjumlah satu orang yaitu Wakasek Bid. Umum (Ibu Mamay), dan berkoordinasi dengan Bidang Sarana dan Prasarana Perguruan Islam Al Syukro Universal ( Pak Wahyu dan Pak Hambali).
2. Apa saja sarana dan prasarana yang ada di sekolah?
Jawaban: Semua yang ada di SD Islam Al Syukro Universal, mulai dari gedung sekolah, sarana kelas, ruang laboratorium, ruang perpustakaan, ruang guru, ruang administrasi, kamar mandi, ruang UKS, lapangan olahraga, lapangan upacara, kantin, media pembelajaran, alat-alat pembelajaran, buku-buku, dan fasilitas belajar lainnya yang ada di SD Islam Al Syukro Universal.
3. Bagaimana cara pengadaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Cara pengadaannya pertama, didapatkan dari Pemerintah, seperti buku-buku dan alat media pembelajaran, atau dari sumbangan-sumbangan yang didapatkan sekolah. Cara yang kedua mengajukan dari pihak SD Islam Al Syukro Universal yang di setujui oleh Kepala Sekolah SD Islam Al Syukro Universal, lalu diajukan ke bagian logistik Perguruan Islam Al Syukro Universal, dan di setujui oleh Manajer Keuangan Direktorat Perguruan Islam Al Syukro Universal, maka sarana dan prasarana pendidikan akan di dapatkan. Tentunya pengajuan tersebut mengacu kepada RAPBS.
4. Seperti apakah proses yang dilakukan untuk menentukan kualitas dan kuantitas barang-barang yang akan dibeli untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: dengan mencari informasi sarana dan prasarana yang telah ada dan membandingkan hasil kualitas agar dapat sesuai dengan kelancaran proses KBM (Kegiatan Belajar dan Mengajar) di SD Islam Al Syukro Universal.
5. Adakah pembentukan panitia dalam pengadaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: tidak ada, hanya melalui WakaSek Umum SD Islam Al Syukro Universal lalu berkoordinasi dengan bagian Sarana dan Prasarana Perguruan Islam Al Syukro Universal.
6. Adakah kerja sama atau rekanan dalam pengadaan sarana dan prasarana di sekolah?
Jawaban: Dari tahun ke tahun kita mempunyai rekanan dengan beberapa vendor, agar mendapatkan kepuasan dalam pengadaan sarana dan prasarana, tetapi tidak menutup kemungkinan untuk bekerja sama dengan pihak lain, karena kita terus mencari yang lebih baik untuk keberlangsungan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar Siswa) di SD Islam Al Syukro Universal.
7. Apa saja faktor penghambat dalam pengadaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Penghambat terjadi karena RAPBS tidak sesuai dengan pengadaan Sarana dan Prasarana yang di butuhkan.
Ciputat, 28 Februari 2014
Hasil Wawancara Wakil Kepala Sekolah Bidang Umum (Sarana dan Prasarana)
SD Islam Al Syukro Universal Nama : Mamay, S.Psi
Bidang : Wakil Kepala Sekolah Bid. Umum (Sarana dan Prasarana, Humas)
Tempat : Al Syukro Universal Hari/Tanggal : 02 Maret 2014
1. Tugas apa saja yang dilakukan sebagai wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Mengelola Sarana dan prasarana SD Islam Al Syukro Universal yang meliputi Sarana Kantor dan Kelas, Buku/Alat/Bahan/Lab, dan Perpustakaan, Pengadaan Perangkat Administrasi Guru/Wali Kelas, Pengadaan barang inventaris, Pemeliharaan gedung, Laporan inventarisasi
2. Apa saja sarana dan prasarana yang ada di sekolah?
Jawaban: Mulai dari gedung Sekolah, Ruang Kelas, Ruang Guru, Ruang TU, Ruang Kepala Sekolah, Kamar mandi, Laboratorium, Perpustakaan, Mushalla, Kantin, Lapangan, Ruang UKS, Media Pembelajaran, Komputer, Infocus, dan alat-alat pendukung media pembelajaran.
3. Bagaimana cara pengadaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Ada beberapa sarana dan prasarana yang diperoleh dari pemerintah, seperti media pembelajaran. Cara pengadaan Sarana dan Prasarana di SD Islam Al Syukro dengan cara mengajukan kebutuhan yang dibutuhkan yang telah di setujui oleh Kepala Sekolah, lalu di ajukan ke bagian Logistik dan di setujui oleh bagian keuangan Direktorat. Setelah itu kebutuhan yang dibutuhkan akan tercapai. Sumber Dana yang dipakai bersumber dari Dana BOS dan Dana Direktorat Perguruan Islam Al Syukro Universal.
4. Apa ada pedoman yang dipegang untuk pengadaan sarana dan prasarana?
Jawaban: Pedoman yang harus diperhatikan dalam pemakaian perlengkapan pendidikan, yaitu efektivitas dan efisiensi. Efektivitas berarti semua pemakaian perlengkapan pendidikan di sekolah harus ditujukan semata-mata dalam memperlancar pencapaian tujuan pendidikan sekolah, baik secara langsung maupun tidak langsung. Adapun, efisiensi berarti, pemakaian semua perlengkapan pendidikan secara hemat dan hati-hati sehingga semua perlengjkapan yang ada tidak mudah habis, rusak, atau hilang.
5. Seperti apakah proses yang dilakukan untuk menentukan kualitas dan kuantitas barang-barang yang akan dibeli untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Penentuan kualitas di dasarkan oleh pembandingan beberapa sumber untuk mendapatkan barang-barang yang berkualitas, bermanfaat, layak dipakai, tahan lama, dan aman untuk digunakan oleh siswa. Dan untuk penentuan kuantitas, dilihat dari seberapa barang tersebut di butuhkan oleh para siswa di SD Islam Al Syukro Universal.
6. Adakah pembentukan panitia dalam pengadaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Pembentukan panitia tidak selalu dilakukan, hanya saja dilihat dari kebutuhan, jika terdapat kesulitan atau pengadaan dalam jumlah yang banyak, maka di butuhkan tim khusus. Tetapi dalam prosedur yang telah dijalankan, bahwa tim pengadaan sarana dan prasarana dilakukan dari pengajuan melalu Form Pengajuan Perlengakapan Inventaris (FPPPI) Pengadaan pihak SD Islam Al Syukro, yang akan di tindak lanjuti oleh pihak logistik dan disetujui oleh manajer keuangan Perguruan Islam Al Syukro Universal.
7. Adakah kerja sama atau rekanan dalam pengadaan sarana dan prasarana di sekolah?
Jawaban: Ada, tetapi tidak semua pengadaan sarana dan prasarana sekolah bekerja sama dengan rekanan. Hanya beberapa saja, seperti pembelian media pembelajaran yang berhubungan dengan elektronik, kami mempunyai rekanan dalam pengadaan sarana dan prasarana tersebut.
8. Apa saja faktor penghambat dalam pengadaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Tidak ada penghambat yang menjadikan kendala dalam pengadaan sarana dan prasarana. Hanya saja dalam pengadaan sarana dan prasarana harus mengacu kepada RAPBS, jika masih terpenuhi anggaran, maka sarpras yang akan dibutuhkan akan terpenuhi.
9. Apa penggunaan sarana dan prasarana sekolah dimanfaatkan oleh siswa-siswi SD Islam Al Syukro Universal?
Jawaban: Tentu saja sarana dan prasarana sangat dimanfaatkan oleh siswa-siswi SD Islam Al Syukro Universal, sebagai bahan pendukung dalam proses pembelajaran yang efektif.
10.Bagaimana cara pemeliharaan sarana dan prasarana di SD Islam Al Syukro Universal?
Jawaban: Cara pemeliharaan yang dilakukan adalah di bantu oleh masing-masing bagian. Dengan menjaga kebersihannya, rutin mengecek sarana dan prasarana yang ada. Jika terjadi kerusakan, maka pihak SD Islam Al Syukro menghubungi staff sarana dan prasarana yang akan menangani jika terjadi kerusakan.
Ciputat, 02 Maret 2014
Hasil Wawancara Pustakawan (merangkap guru) SD Islam Al Syukro Universal
Nama : Asep Tedjakusuma, S. Pd Jabatan : Guru / Pustakawan Tempat : Al Syukro Universal Hari/Tanggal : 02 Maret 2014
1. Apa saja sarana dan prasarana yang ada di perpustakaan?
Jawaban: yang terdapat di dalam Perpustakaan SD Islam Al Syukro antara lain seperti lemari, meja, kursi, kipas angin, buku-buku koleksi (buku pelajaran, buku cerita, artikel, ensiklopedia, dll), komputer, printer, globe.
2. Apa saja Tugas yang dilakukan pihak Perpustakaan?
Jawaban: Tugas-tugas yang dilakukan antara lain menyiapkan buku kunjungan dan buku peminjaman, mendisplay koran, melayani peminjaman dan pengembalian koleksi, membuat klasifikasi dan katalogisasi koleksi, mencatat dan melayani keanggotaan baru dan perpanjang keaggotaan, dan meletakkan koleksi ke raknya masing-masing setelah digunakan.
3. Bagaimana Kondisi Umum dari Perpustakaan SD Islam Al Syukro Universal?
Jawaban: Perpustakaan SD Islam Al Syukro Universal memiliki koleksi sebanyak 1013 Judul, yang terdiri dari 598 Buku fiksi, 53 Non Fiksi, Referensi 80 Judul, dan 282 Buku Pelajaran.
4. Apa penggunaan sarana Perpustakaan sekolah dimanfaatkan oleh siswa-siswi SD Islam Al Syukro Universal dalam pembelajaran?
Jawaban: Ya, sangat dimanfaatkan karena sebagai salah satu sumber pembelajaran siswa. Siswa dapat mengakses perpustakaan sebagai bahan pembelajaran, dengan memperoleh bahan pelajaran dari buku-buku yang ada di perpustakaan. Dengan peminjaman buku-buku yang dilakukan oleh siswa atau anggota lainnya, siswa dapat menggunakan buku tersebut.
5. Seberapa besar peran Perpustakaan dalam membantu pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran siswa?
Jawaban: Perpustakaan sangat berperan besar, karena siswa mendapatkan informasi yang diperoleh dari mengakses perpustakaan. Siswa dapat membaca tentang apa yang dipelajari atau yang akan diketahui melalui buku-buku koleksi perpustakaan yang tersedia. Siswa akan lebih banyak memperoleh informasi melalui teori-teori yang terdapat dalam sumber buku yang di bacanya.
Ciputat, 02 Maret 2014
Hasil Wawancara Guru SD Islam Al Syukro Universal
Nama : Asri Aryaning Nugraheni, M.Si Jabatan : Guru
Tempat : Al Syukro Universal Hari/Tanggal : 02 Maret 2014
1. Apa saja sarana dan prasarana yang ada di sekolah?
Jawaban: Gedung sekolah, kelas, perpustakaan, lab. komputer, lapangan olahraga, meja, kursi, papan tulis, komputer, buku, infocus, dan semua fasilitas yang terdapat di SD Islam Al Syukro Universal
2. Seperti apakah proses yang dilakukan untuk menentukan kualitas dan kuantitas barang-barang yang akan dibeli untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Seperti biasa guru-guru mencari referensi barang-barang dari rekan terdekat untuk mendapatkan kualitas barang yang bagus sesuai dengan kebutuhan yang akan digunakan. Lalu kami menentukan yang mana yang terbaik kualitasnya dan terjangkau harganya, lalu kami tentukan berapa kebutuhan yang diperlukan dari sarana dan prasarana tersebut.
3. Apa saja faktor penghambat dalam penggunaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Selama ini saya tidak menemukan kendala yang berarti, hanya saja waktu yang menjadi kendala jika membutuhkan kebutuhan sarana dan prasarana yang harusnya di pakai dalam waktu yang cepat, tetapi barang yang kita butuhkan belum tercapai karena harus melalui proses yang sudah ditentukan oleh yayasan.
4. Apa penggunaan sarana dan prasarana sekolah dimanfaatkan oleh siswa-siswi SD Islam Al Syukro Universal dalam pembelajaran?
Jawaban: Sangat dimanfaatkan oleh para siswa-siswi karena sebagai pendukung siswa-siswi belajar, untuk dapat menjadikan siswa paham terhadap pembelajaran. Apalagi terhadap anak Sekolah Dasar sangat diperlukan berbagai sarana dan prasarana sebagai
media pembelajaran untuk siswa. Sebagai guru harus memerhatikan keefektifan dan efesiensi dari penggunaan sarana dan prasarana yang ada di SD Islam Al Syukro Universal, karena masih ada guru yang belum perhatian terhadap sarana dan prasarana yang sudah ada, dan kurang adanya perhatian, seperti wali kelas yang kuramg perhatian terhadap fasilitas yang ada di dalam kelas, tidak begitu peduli dengan perawatan sarana dan prasarana yang ada.
5. Seberapa besar peran sarana dan prasarana dalam membantu pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran siswa?
Jawaban: sangat besar menurut saya sarana dan prasarana itu ada, selain sebagai media untuk contoh pembelajaran siswa, melainkan sebagai penyemangat atau motivasi siswa agar belajar lebih di sukai oleh siswa agar mudah dipahami oleh siswa-siswi SD Islam Al Syukro Universal.
6. Sebagai guru, bagaimanakah media pembelajaran dapat berfungsi dengan baik?
Jawaban: tentunya guru harus bisa menggunakan media yang akan digunakan pada pembelajaran, seperti guru komputer harus pandai mempraktekkan materi yang sedang dipelajari. Lalu, guru agama memutar video praktek ibadah haji harus dapat menggunakan media infocus dengan baik. Sekolah selalu mendukung dan menganjurkan guru tidak terpaku pada sekolah yang menyediakan seluruh kebutuhan media penunjang, tetapi mau berkreativitas membuat sendiri media sederhana dengan memanfaatkan potensi sekitar. Ini lebih efektif ketimbang menggunakan media yang canggih tetapi guru sendiri tidak dapat menggunakannya secara baik.
Ciputat, 02 Maret 2014
Hasil Wawancara Guru SD Islam Al Syukro Universal
Nama : Henrizal Saidi Harahap, M. Ag Jabatan : Guru
Tempat : Al Syukro Universal Hari/Tanggal : 03 Maret 2014
1. Apa saja sarana dan prasarana yang ada di sekolah?
Jawaban: Semua fasilitas yang terdapat di SD Islam Al Syukro Universal yang dipakai dalam proses pembelajaran. Seperti adanya ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, isi kelas (papan tulis, meja, kursi, buku, lemari, alat-alat pembelajaran, dan semua yang ada di kelas), ada juga lapangan olahraga, kebun, kamar mandi, aula, mushalla, ruang UKS, ruang administrasi, ruang guru, dan masih banyak lagi.
2. Seperti apakah proses yang dilakukan untuk menentukan kualitas dan kuantitas barang-barang yang akan dibeli untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: mencari referensi dari rekan-rekan kerja, mencari infomasi tentang barang-barang yang akan diperoleh, lalu membandingkan dengan hasil referensi yang ada. Lalu, untuk menentukan kuantitas harus melihat kebutuhan yang akan di ajukan, baisanya harus melalui persetujuan kepala sekolah. Lalu mengajukan kepada yayasan agar dapat disetujui oleh pihak sekolah.
3. Apa saja faktor penghambat dalam penggunaan sarana dan prasarana sekolah?
Jawaban: Hambatannya tidak ada, cuma memperoleh kebutuhan sarana dan prasarana butuh waktu yang tidak cepat, sehingga kami sebagai guru harus sabar atau mempunyai jangka waktu yang harus ditentukan agar tepat waktu dan bisa digunakan pada waktu yang tepat.
4. Apa penggunaan sarana dan prasarana sekolah dimanfaatkan oleh siswa-siswi SD Islam Al Syukro Universal dalam pembelajaran?
Jawaban: Tentu saja, tanpa sarana dan prasarana tidak akan berjalan dengan baik proses KBM. Sarana dan prasarana sebagai pendukung proses belajar siswa, tentunya harus memadai.
5. Seberapa besar peran sarana dan prasarana dalam membantu pembelajaran untuk keberhasilan pembelajaran siswa?
Jawaban: tentu sangat berperan besar, hanya saja penggunaan sarana dan prasarana yang ada harus digunakan sebaik mungkin. Sebagai guru harus bisa memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada dan dipelihara dengan baik, supaya bisa digunakan dalam proses pembelajaran di kelas maupun di luar kelas.
7. Sebagai guru, bagaimanakah media pembelajaran dapat berfungsi dengan baik?
Jawaban: bahwa pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Menggunakan media atau sarana yang ada, akan menjadi penting untuk membuat anak semakin jelas dan kita mengajar juga tidak capek dan bosan karena kita dapat melakukannya dengan simpel (sederhana) dengan bantuan media ataupun sarana dan prasarana lain
Ciputat, 03 Maret 2014
UJI REFERENSI
Seluruh referensi yang digunakan dalam penulisan skripsi yang berjudul “Peranan Sarana dan Prasarana Guna Menunjang Hasil Belajar Siswa di SD Islam Al Syukro Universal” yang disusun oleh Nur Indah Fadhilah, NIM 109018200056, Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, telah diuji kebenarannya oleh dosen pembimbing skripsi pada tanggal 15 April 2014
Jakarta, 15 April 2014
Pembimbing
Dra. Nurdelima Waruwu M. Pd NIP. 19671020 200112 2 001
Judul : Peranan Sarana dan Prasarana Guna Menunjang Hasil Belajar Siswa di SD Islam Al Syukro Universal Ciputat Nama : Nur Indah Fadhilah
NIM : 109018200056
Dosen Pembimbing : Dra. Nurdelima Waruwu, M. Pd
No. No.
Footnote Nama Rujukan/Sumber
Halaman Skripsi Halaman Referensi Paraf Pembimbing BAB I 1. 1 Dedy Mulyasana,
Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2011) 1 2 2. 2 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 3 1 1 3 3 Dedy Mulyasana,
Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2011). Cet. 1 2 5 4 4 Peraturan pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan , Pasal 42, ayat 1-2 2 85 5 5
Barnawi & M. Arifin, Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012), Cet. Ke-1
Media, 2012), Cet. Ke-1
7 2
Tholib Kasan, Teori dan Aplikasi Administrasi Pendidikan, (Jakarta : Studia press,2000) 8 91 8 3 Suharsimi Arikunto, Organisasi dan Administrasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, (Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 1993), Cet. 2 8 81-82 9 4 Daryanto, Administrasi pendidikan, (Jakarta : Rieka Cipta, 2001), Cet. Ke-4 8 51 10 5 M. Daryanto, Administrasi Pendidikan, (Jakarta:Rineka Cipta, 2010), Cet. Ke-6 8 51 11 6 Ibrahim Bafadal, Manajemen Perlengkaan Sekolah Teori dan Aplikasinya, (Jakarta: Bumi Aksara, 2008), Cet. Ke-3
9 2
12 7
Barnawi & M. Arifin, Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012), Cet. Ke-1
14 9
Thalib Kasan, Teori dan Aplikasi Administrasi Pendidikan (Jakarta : Studia Pers) 12 95 15 10 Ibrahim Bafadal, Manajemen Perlengkaan Sekolah Teori dan Aplikasinya, (Jakarta: Bumi Aksara, 2008), Cet. Ke-3
16 12
16 11
Arief S dkk, Media Pendidikan (Jakarta, PT.