Saran

BAB IV PENUTUP

B. Saran

Sebagai penutup, penulis sebagai guru praktikan dapat memberikan saran sebagai berikut :

1. Mahasiswa praktikan diharapkan mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah tempat praktikan agar seluruh kegiatan PPL I maupun PPL II dapat bejalan dengan baik.

2. Kepada lembaga Universitas Negeri Semarang agar terjalin kerja sama yang baik dengan semua instansi yang terkait dengan kegiatan PPL, khususnya dengan sekolah-sekolah latihan.

3. Pihak sekolah sebaiknya dapat menunjuk guru pamong yang berpengalaman dalam mengajar karena dari guru pamong mahasiswa praktikan memperoleh sebagian besar ilmu dan pengalaman dalam proses belajar mengajar. Selain itu diharapkan sekolah latihan dapat lebih terbuka dalam hal pembelajaran kepada mahasiswa praktikan agar pembelajaran dapat berjalan dengan sesuai.

REFLEKSI DIRI

Nama : Boing Siti Handayani Dewi

NIM : 1601409056

Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan

Prodi : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini 1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Anak Usia Dini

a. Kekuatan Pembelajaran Anak Usia Dini

Pendidikan anak usia dini adalah upaya pembinaan yang diberikan kepada anak yang berusia mulai dari 0 sampai dengan 6 tahun. Pada usia ini anak-anak memasuki tahap perkembangan yang luar biasa pesat. Segala sesuatu dapat diserap anak dengan cepat. Melalui pembelajaran anak usia dini, anak-anak dapat mengembangkan bakat dan minat serta dapat mengoptimalkan seluruh potensi dan semua aspek perkembangan yang ada pada diri anak.

Metode pembelajaran yang diterapkan pada pembelajaran anak usia dini adalah belajar seraya bermain, sehingga anak-anak tidak merasa bahwa mereka sedang belajar tetapi sebenarnya anak-anak sedang mempelajari tentang sesuatu hal yang baru. Pembelajaran anak usia dini memberikan pengalaman baru bagi anak. Pengalaman bagi anak merupakan hal yang penting karena pengalaman pada saat usia dini akan mempengaruhi perkembangan anak selanjutnya di masa yang akan datang. b. Kelemahan Pembelajaran Anak Usia Dini

Setiap anak adalah unik, kemampuan anak juga bervariasi. Setiap anak memiliki kemampuan dan tingkat perkembangan masing-masing. Pembelajaran pada anak usia dini harus di desain sedemikian rupa agar tujuan pembelajaran yang hendak di berikan pada anak tersampaikan dan dapat diterima anak dengan baik dan semaksimal mungkin. Terkadang anak masih ingin bermain dan kurang berkonsentrasi pada pelajaran yang diberikan oleh guru saat peroses belajar mengajar berlangsung.

2. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Sekolah

Kelancaran dan keberhasilan proses pembelajaran juga tergantung pada sarana dan prasarana yang memadahi. Sarana dan prasarana yang terdapat di KB-TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 sudah cukup memadai dan sesuai dengan perkembangan dan anak pertumbuhan anak didik. Hal ini dapat dilihat dari kondisi lingkungan sekolah yang mendukung proses belajar mengajar. Terdapat tempat bermain outdoor dan arena outbond yang luas dengan berbagai jenis permainan. Di lembaga KB-TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 tersedia berbagai sarana lain misalnya perpustakaan, UKS, aula, dan lain-lain.

3. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing

Guru pamong adalah Siti Mustofi’ah, S. Pd. Mahasiswa praktikan merasa selama PPL mendapatkan bimbingan yang cukup dari guru pamong. Beliau selalu memberi motivasi kepada anak didik serta mahasiswa praktikan agar dapat melakukan segala sesuatu dengan baik. Praktikan harus banyak belajar pada guru pamong dalam hal mengelola kelas dan mencari strategi pembelajaran yang efektif bagi proses pembelajaran agar kualitas pembelajaran tetap baik dan tidak berbeda jauh dari apa yang telah disampaikan oleh guru pamong pada anak didik. Beliau selalu memberi masukan dan berbagi pengalaman kepada mahasiswa praktikan sehingga terbina hubungan baik antara mahasiswa praktikan dengan guru pamong.

Peran dosen pembimbing yaitu Edi Waluyo, M. Pd tidak kalah penting, pengalaman membimbing mahasiswa PPL yang berulang kali membuat proses bimbingan menjadi lebih efektif dan efisien. Beliau menyempatkan waktu untuk datang dan membimbing praktikan di sekolah latihan.

4. Kualitas Pembelajaran di KB – TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 (ISLAMIC CENTRE)

Kurikulum yang digunakan KB – TK Hj. Isriati Baiturrahman 2adalah gabungan dari kurikulum yang telah ditetapkan oleh yayasan dengan kurikulum dari dinas, dengan mengacu pada matriks dan menu generik. Sekolah menggembangkan indikator yang telah tersedia agar kegiatan yang dilakukan oleh anak dapat membantu anak menyelesaikan tugas perkembangannya. Guru menyampaikan materi dengan jelas kepada anak agar tujuan pembelajaran dapat tercapai baik . Dalam pembelajaran guru juga melibatkan keaktifan siswa yaitu dengan metode tanya jawab, bercakap-cakap, demontrasi, unjuk kerja, sosiodrama, karya wisata, serta penugasan pada siswa.

5. Kemampuan Diri Praktikan

Sebelum mengikuti PPL 1, praktikan telah mendapatkan mata kuliah Strategi Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran, Perencanaan Pembelajaran, Selain itu, praktikan juga telah mengikuti microteaching dan pembekalan PPL selama beberapa hari. Dengan adanya pengetahuan yang dimiliki praktikan maka pengetahuan tersebut dapat menjadi kemampuan dasar secara teoritis dalam melaksanakan PPL 1. Namun, praktikan belum dapat menerapkannya dalam pembelajaran yang sesungguhnya, tetapi praktikan sudah dapat memanfaatkan fasilitas pembelajaran yang tersedia di KB – TK Hj. Isriati Baiturrahman 2

6. Nilai Tambah Setelah Melakukan PPL1

Setelah melaksanakan PPL I, praktikan merasakan manfaat yang besar. Praktikan dapat mengetahui cara-cara mengajar, mengenal perangkat pembelajaran secara langsung, mengenal materi-materi yang akan diajarkan

karena praktikan mendampingi dan melihat secara langsung dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru pengampu mata pelajaran. Selain itu praktikan juga mengetahu karakteristik siswa-siswi di kelas tempat praktikan melakukan observasi. Kegiatan PPL I ini juga menjadi acuan bagi prkatikan untuk mempersiapkan diri lebih baik untuk kegiatan PPL II yang akan dilakukan praktikan selanjutnya.

7. Sarana Pengembangan Bagi KB – TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 (ISLAMIC CENTRE) dan Unnes

KB-TK Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarangselalu meningkatkan dan menjaga mutu serta kualitas sekolah dari berbagai segi. Terlebih lagi dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran. Diharapkan Unnes selalu memantau perkembangan mahasiswa PPL agar mengetahui keadaan yang terjadi di lapangan demi kemajuan PPL Unnes selanjutnya. .

Penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah mendukung terlaksananya program PPL. Semoga kita dapat mengambil manfaat dan dapat membantu demi tercapainya mutu pendidikan yang lebih baik.

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B / I / 4

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU / ANGGOTA KELUARGA HARI/TANGGAL : Senin / 3 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/K ewirausah aan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Menjawab pertanyaan sederhana.(Bhs10

 Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi (FM 17)

I. Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar – doa -

menyanyi

Berbagi pengalaman

TJ : menyebutkan anggota yang ada dalam keluarga (ayah, ibu, kakak, adik, dll)

PT : menyanyi lagu “sayang ibu” disertai gerakan II.Kegiatan Inti (± 60”)

Anak Wayang anggota keluarga (ayah, ibu, kakak, adik Anak Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunikatif Kerja keras

 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan-bahan alam dengan rapi) (FM 36)

 Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkan (BHS 33)

 Mengerjakan maze (mencari jejak yang sederhana (tiga-empat jalan)) (KOG 18)

 Bekerja secara

mandiri.(se16)

 Menyanyi lebih dari 20

 Area Seni

Menggambar bebas anggota keluarga

 Area Bahasa

Menghubungkan gambar dengan tulisan “ayah” “ibu” “kakak” “adik”.  Area Matematika

Menunjukkan jalannya ayah menjeput adik

III. Istirahat ( ± 30”)  Cuci tangan – makan

bekal – bermain

IV. Kegiatan Penutup (±30”) Pensil, buku gambar Lembar kerja Lembar kerja Sabun, lap, dan mainan Anak Hasil karya Hasil karya Hasil karya Observasi Percakapan Kreatif Tanggung jawab Tanggung jawab Mandiri Komunikatif

lagu anak (BHS 18)  DM+PT: Menyanyi “Kasih Ibu”

 Ulasan kegiatan – pesan-berdoa-pulang

Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/4

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ BINATANG PELIHARAAN HARI/TANGGAL : Jumat / 7 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/K ewirausa haan Alat Hasil

 Mengucap salam (Nam 27)

 Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Berani bercerita secara sederhana (SE 28)

 Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi (FM 21)

I.Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar – doa –

menyanyi Berbagi pengalaman BCC tentang binatang piaraan keluarga PT: merayap menyentuh buku

II.Kegiatan Inti (± 60”)  Area Seni Anak Anak Buku Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunikatif Kerja keras

 Mewarnai bentuk gambar sederhana (FM 50)

 Memasangkan benda sesuai dengan pasanganya (KOG 21)

 Menciptakan bangunan dari balok yang sederhana (FM 51)

 Memberi makan binatang

Mewarnai gambar kandang binatang  Area Matematika Memasangkan gambar binatang dengan makanannya  Area Balok

Membuat bentuk binatang ayam

III.Istirahat ( ± 30”)  Cuci tangan – makan

bekal – bermain V. Kegiatan Penutup (± 30”)  BCC tentang bagaimana Lembar kerja, pensil Lembar kerja Lasy Air , sabun dan mainan Hasil karya Hasil karya Penugasan Observasi Percakapan Tanggung jawab Tanggung jawab Kreatif Mandiri Religious

merawat binatang  Ulasan kegiatan –

pesan-berdoa-pulang

Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/5

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ Macam-Macam Rumah Dilihat dari Bahan Pembuatannya HARI/TANGGAL : Selasa / 11 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/K ewirausa haan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Berani bertanya dan menjawab (SE 25)

 Menangkap objek sesuai

I.Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar – doa

- menyanyi Berbagi pengalaman

TJ : tentang macam-macam rumah dilihat

dari bahan pembuatannya PT : Menangkap balok Anak Gambar rumah tembok, kayu, bambu Balok Percakapan Percakapan Unjuk Komunikatif Komunikatif Kerja keras

bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan (FM 23)

 Menunjukkan jumlah yang sama tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda (KOG 23)

 Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali raffia, benang wool, tali sepatu dll. (FM 46)

 Menulis nama

panggilannya (BHS 35)

II.Kegiatan Inti (± 60”)  Area Matematika

Memasangkan gambar bahan bangunan dan alat bangunan dengan jumlah yang sama

 Area Seni

Menjahit bentuk rumah

 Area Bahasa

Menulis nama panggilannya sendiri

III.Istirahat ( ± 30”)  Cuci tangan – makan bekal

– bermain Lembar kerja dan pensil Tali raffia, gambar rumah, buku gambar, dan lem Lembar kerja dan pensil Hasil karya Hasil karya Hasil karya Observasi Tanggung jawab Tanggung jawab Tanggung jawab Mandiri

 Membuang sampah pada tempatnya (SE 19)

 Menyebutkan nama-nama hari dalam satu bulan dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun (KOG 11)

 Pengamatan: membuang sampah pada tempatnya

IV.Kegiatan Penutup (± 30”)

 PT : Menyebutkan waktu kerja tukang bangunan  Ulasan kegiatan –

pesan-berdoa-pulang Air, sabun, dan mainan Anak Observasi Percakapan Komunikatif Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/6

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ KEGUNAAN SEKOLAH HARI/TANGGAL : Senin / 17 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/Kewi rausahaan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau orang dewasa (BHS 11)

 Memutar dan

mengayunkan lengan (FM 1)

I.Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar –

doa – menyanyi Berbagi pengalaman TJ : tentang kegunaan sekolah PT : mengayunkan lengan sampai 8 hitungan dengan membawa pensil

II.Kegiatan Inti (± 60”)

Anak Anak Anak Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunikatif Kerja keras

 Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, sama tidak sama (KOG 29)

 Mencap dengan berbagai

media (jari,

fingerpainting, kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam dengan lebih rapi) (FM 49)

 Membedakan konsep kasar-halus melalui panca indra (KOG 5)

 Area Matematika

Memberi tanda (v) pada gambar buku, krayon, sepatu yang lebih banyak  Area Seni

Mencap bentuk gedung sekolah dengan jari

 Area IPA

Membedakan kasar-halus dengan pasir, kerikil, tepung, bedak

III.Istirahat ( ± 30”)  Cuci tangan – makan

bekal – bermain

IV.Kegiatan Penutup (± 30”) Lembar kerja dan pensil Jari, pewarna, kertas Pasir, kerikil, tepung, bedak Air, sabun, dan mainan Anak Hasil karya Hasil karya Penugasan Observasi Percakapan Tanggung jawab Tanggung jawab Komunikatif Mandiri Komunikatif

 Menaati peraturan yang

berlaku  Ulasan kegiatan –

pesan-berdoa-pulang

Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/6

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU/ GEDUNG DAN HALAMAN SEKOLAH HARI/TANGGAL : Selasa / 18 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/K ewirausa haan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Menjawab pertanyaan sederhana (BHS 10)  Bermain bola basket (FM

69)

I.Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar – doa

– menyanyi Berbagi pengalaman

TJ : tentang gedung dan halaman sekolah PT : mendrible bola basket

II.Kegiatan Inti (± 60”)

Anak Anak Bola basket Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunikatif Kerja keras

 Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya (BHS 33)

 Mencocok bentuk (FM 41)

 Menciptakan bentuk bangunan balok yang lebih komplek (FM 41)

 Menyebutkan waktu

 Area Bahasa

Menghubungkan gambar kantin, halaman, kelas dengan tulisan

 Area Seni

Mencocok gambar gedung sekolah

 Area Balok

Mencipta gedung sekolah dengan balok

III.Istirahat ( ± 30”)  Cuci tangan – makan bekal

– bermain

IV.Kegiatan Penutup (± 30”)  PT : Menyebutkan waktu Lembar kerja dan pensil Jarum cocok, bantal, gambar tas, buku gambar, lem Balok Air, sabun, dan mainan Anak Hasil karya Hasil karya Penugasan Observasi Percakapan Tanggung jawab Tanggung jawab Kreatif Mandiri Komunikatif

(KOG 9) berangkat dan pulang sekolah

 Ulasan kegiatan – pesan-berdoa-pulang

Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/7

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU / PERALATAN SEKOLAH HARI/TANGGAL : Senin / 24 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/K ewirausa haan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Membedakan ciri-ciri bentuk geometri (KOG 27)

 Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki (FM 5)

I.Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar –

doa – menyanyi Berbagi pengalaman BCC : tentang peralatan sekolah yang berbentuk geometri PT : Melompati penghapus kedepan dan kebelakang degan satu kaki Anak Anak Anak Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunikatif Kerja keras

 Menganyam dengan berbagai media, misal : kain perca, daun, sedotan, kertas, dll (FM 54)

 Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk lebih dari 3-4 pola yang berurutan, misal : merah, putih, biru, merah, putih, biru, ….(KOG 33)  Membaca buku cerita

bergambar dan

menceritakannya

II.Kegiatan Inti (± 60”)  Area Seni

Menganyam bentuk tikar dengan kertas

 AreaMatematika

Memperkirakan urutan

berikut dengan

menggambar pensil, buku, rautan

 Area Bahasa

Membaca cerita bergambar kemudian mencerikan kembali

III.Istirahat ( ± 30”)  Cuci tangan – makan

Kertas asturo Lembar kerja, pensil, pewarna Cerita gambar Air, sabun, dan mainan Hasil karya Hasil karya Penugasan Observasi Tanggung jawab Tanggung jawab Komunikatif Mandiri

 Bersikap ramah (NAM 12)

 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak (BHS 18)

 Pengamatan : bersikap ramah

IV.Kegiatan Penutup (± 30”)

 Pt : menyanyi lagu “taman kanak-kanak”

 Ulasan kegiatan – pesan-berdoa-pulang Anak Anak Observasi Unjuk kerja Komunikatif Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/7

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU / PERALATAN SEKOLAH HARI/TANGGAL : Selasa / 25 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/K ewirausa haan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Memelihra milik sendiri (SE 23)

 Berdiri dengan tumit, berdiri diatas satu kaki dengan seimbang (FM 8)

I.Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar –

doa – menyanyi Berbagi pengalaman

BCC : tentang tata tertib mengembalikan

peralatan sekolah pada tempatnya

PT : berdiri dengan satu kaki sampai 10 hitungan sambil Anak Tas, disgrip Anak Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunikatif Kerja keras

 Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sama (misal:kaki-kali) dan suku kata akhir yang sama (misal:nama-sama, dll) (BHS 31)

 Menciptakan bentuk dari kepingan geometri yang lebih komplek (KOG 52)

 Membilang dengan menujuk benda (mengenal bilangan dengan benda-benda sampai 10)(KOG 37)

membawa disgrip II.Kegiatan Inti (± 60”)  Area Bahasa

Menarik garis kata yang memiliki suku kata awal yang sama

 AreaSeni

Menciptabentuk sekolah dari kepingan geometri

 Area Matematika

Membilang dengan pensil, buku, penghapus

III.Istirahat ( ± 30”)  Cuci tangan – makan

Lembar kerja, pensil Kepingan geometri, lem, kertas Keranjang angka, pensil, penghapus, buku Air, sabun, dan mainan Hasil karya Hasil karya Penugasan Observasi Tanggung jawab Tanggung jawab Komunikatif Mandiri

 Suka menolong teman orang dewasa (NAM 8)

 Menyebutkan benda-benda yang berbentuk geometri (KOG 28)

bekal – bermain  Pengamatan : suka

menolong

IV.Kegiatan Penutup (± 30”)

 Pt : menyebutkan benda di kelas yang berbentuk geometri

 Ulasan kegiatan – pesan-berdoa-pulang Anak Anak Observasi Percakapan Mandiri Komunikatif Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/7

TEMA / SUB TEMA : LINGKUNGANKU / LINGKUNGAN SEKOLAH HARI/TANGGAL : Jumat / 27 September 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumber

Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/K ewirausah aan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Memelihara lingkungan (misal: tidak mencoret-coret tembok, membuang sampah pada tempatnya, dll) (SE6)

 Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi (FM 21)

I.Pembukaan ( ± 30 “) Baris – salam – ikrar –

doa – menyanyi Berbagi pengalaman

BCC : tentang cara memelihara lingkungan sekolah (membuang sampah pada tempatnya, tidak mencoret fasilitas sekolah) PT : merangkak mengambil krayon Anak Anak Krayon, anak Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunikatif Kerja keras

 Menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih komplek (51)

 Mengenal hasil

penambahan

(meghubungkan dua kumpulan benda) (KOG 31)

 Memberikan keterangan yang berbuhungan dengan posisi / keteranagn tempat, misal : di luar, di dalam, di atas,di bawah, di muka, di depan, di belakang, di kanan, dll (BHS 12)

II.Kegiatan Inti (± 60”)  Area Balok

Membongkar dan menyusun puzzle gambar tas, buku, pensil

 Area Matematika

Penambahan benda

menggunakan keranjang berisi alat tulis

 Area Bahasa

Menyebutkan posisi benda yang ada di lingkungan sekolah (meja, ayunan, jam, dll) III.Istirahat ( ± 30”) Puzzle Keranjang, alat tulis Lembar kerja, pensil, pewarna Air, sabun, Penugasan Penugasan Hasil karya Observasi Tanggung jawab Tanggung jawab Tanggung jawab Mandiri

 Menghormati yang lebih tua (NAM 17)

bekal – bermain

IV.Kegiatan Penutup (± 30”)

 Tj: cara menghormati orang-orang yang ada di lingkungan sekolah (guru, satpam, pesuruh)

 Ulasan kegiatan – pesan-berdoa-pulang

dan mainan

Anak Percakapan Komunikatif

Semarang, Sepetember 2012

Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan

KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2 KB-TK Hj Isriati Baiturahman 2

Dra. Lita Latiana, S.H., M.H. Martini S.Pd Siti Mustofi’ah Boing Siti H D NIP 19630417 199903 2 001 NIK. 06011 NIK. 06005 NIM.1601409056

RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH) KELOMPOK/SMT/MINGGU : B/I/9

TEMA / SUB TEMA : KEBUTUHANKU / MAKANAN DAN MINUMAN HARI/TANGGAL : Senin / 8 Oktober 2012

Indikator Kegiatan Pembelajaran ^Alat/Sumbe

r Belajar Perkembangan Anak Karakter Bangsa/ Kewiraus ahaan Alat Hasil  Menceritakan pengalaman / kejadian secara sederhana dengan runtut (Bhs23)

 Berani bertanya dan menjawab.(se 25)

 Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak / syair.(Fm 15)

I. Pembukaan ( ± 30 “)

Baris – salam – ikrar – doa - menyanyi

Berbagi pengalaman

BCC + TJ : tentang cara menyajikan makanan dan minuman.

PT : Menyanyi lagu aku anak sehat dengan bereskpresi

II. Kegiatan Inti (± 60”) Peralatan makan dan minum Anak Percakapan Percakapan Unjuk kerja Komunikatif Komunkatif Kerja keras

 Membedakan konsep panjang – pendek, jauh – dekat, lebar/ luas- sempit melalui mengukur dengan aturan tak baku. (langkah, jengkal, benang, tali, dll)(kog35).  Membuat berbagai bentuk

dengan plastisan , play dough / tanah liat, pasir, dll.(Fm45)

 Membuat gambar dan meceritakan isi gambar dengan beberapa coretan / tulisan yang sudah berbentuk huruf / kata.(Bhs32)

 Melaksanakan tugas yang diberikan guru.(Se11)

 Area Matematika

Membedakan panjang pendek dengan kacang pendek

 Area Drama Mencetak nasi.

 Area Bahasa

Membuat gambar empat sehat lima sempurna dengan tulisan.

III. Istirahat ( ± 30”) Cuci tangan – makan

bekal – bermain Pengamatan : melaksanakan sampai selesai. IV. Kegiatan Kacang panjang Nasi, cetakan, piring Buku gambar dan pensil Air, sabun, lap dan mainan Penugasan Penugasan Hasil karya Observasi Tanggung jawab Tanggung jawab Tanggung jawab Mandiri

 Makan bersama makanan bergizi.(Fm71)

Penutup (± 30”)  Pt : praktek makan

bersama.

 Ulasan kegiatan – pesan-berdoa-pulang Bekal, anak Observasi Mandiri Semarang, Sepetember 2012 Mengetahui

Dosen Pembimbing Kepala Guru Kelas B Praktikan