BAB IV PENUTUP
B. Saran
1. Untuk pihak sekolah SD Negeri Mangkang Kulon 02 Semarang hendaknya mempertahankan dan memperbaiki prestasi yang selama ini sudah di raih serta Meningkatkan motivasi siswa untuk lebih giat dan semangat dalam belajar
2. Untuk mahasiswa praktikan diharapkan mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah tempat latihan agar seluruh kegiatan PPL I maupun PPL II dapat berjalan dengan baik dan dapat bermanfaat di kemudian hari.
3. Untuk pihak UNNES khususnya UPT PPL agar pelaksanaan PPL berikutnya bisa lebih baik lagi, terutama dalam kejelasan dalam pemberian informasi tentang PPL serta hal kerjasama dengan sekolah dan kegiatan pemantauannya
REFLEKSI DIRI
Praktik Pengalaman Lapangan 2 (PPL 2) merupakan kegiatan kurikuler sebagai pelatihan untuk menerapkan teori-teori yang telah diperoleh dibangku kuliah sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan untuk memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggarakan pendidikan dan pengajaran disekolah atau di tempat latihan lainnya. Pada kegiatan PPL 2 dilaksanakan pada 27 Agustus 2012 sampai 20 Oktober 2012 di SD Negeri Mangkang Kulon 02 Semarang, dimana seorang praktikan melakukan kegiatan mengajar antara lain mengajar terbimbing, mengajar madiri hingga ujian mengajar. Adapun kesimpulan yang praktika dapatkan selama kegiatan PPL 2 berlangsung, yaitu sebagai berikut :
1. Keunggulan dan kelemahan dari mata pelajaran yang diampu
Semua mata pelajaran yang ada di sekolah dasar meiliki kelebihan dan kelemahan masing-masing. Karena tingkat kecerdasan siswa berbeda, sehingga keunggulan dan dan kelemahannya sulit untuk di jabarkan.
2. Ketersediaan sarana dan prasarana PBM di sekolah latihan
Sarana dan prasarana yang ada di SD Mangkang Kulon 02 Semarang sudah cukup memadai. Itu dapat dibuktikan dengan ruang kelas yang memadai, perpustakaan , musholla yang memadai, kamar mandi, UKS, dan jalan menuju gerbang sekolah yang layak
3. Kualitas dosen pembimbing, guru pamong,
Pihak-pihak yang telah mendudung kegiatan PPL itu pasti orang pilihan , jadi kualitas dosen pembimbing, guru pamong, tidak diragukan lagi. Mereka sangat baik, mereka selalu memberikan saran dan kritik yang membangun sehingga praktikan dapat menyelesaikan kegiatan PPL 2 dengan lancar
4. Kualitas pembelajaran di sekolah latihan
Kualitas pembelajaran yang ada di SD Mangkang Kulon 02 Semarang sudah baik. Pembelajaran yang dilaksanakan di kelas sudah kondusif. Selain diajarkan materi pelajaran guru memberikan motivasi, nasehat dan dorongan semanagt dalam pembelajaran sehingga siswa dapat termotivasi untk belajar dengan semangat dan serius.
5. Kemampuan diri praktikan
Praktikan sadar bahwa selama melakukan PPL 2 tedapat banyak kekurangan, karena kurangnya pengalaman dari praktikan yang bisa dijadikan bekal untuk kedepannya Namun praktikan tidak menyerah dan berputus asa, karena bimbingan dari guru pamong dan dosen pembimbing bisa diambil manfaatnya dan sebagai sarana untuk memperkaya pengalaman sehingga kedepannya praktikan dalam mengajar menjadi lebih baik.
6. Nilai tambah yang diperoleh setelah melaksanakan PPL
Adanya PPL 2 ini ternyata membawa manfaat yang besar untuk praktikan yaitu praktikan memperoleh pengalaman seperti : ilmu pengetahuan, pengalaman dan teknik-teknik mengajar yang baik, cara mengkondisikan kelas yang baik, cara berinteraksi secara langsung dengan siswa dan lain-lain. Sehingga dengan bekal ini dapat dijadikan i bekal bagi praktikan untuk memasuki lapangan kerja yang sesungguhnya kelak.
7. Saran pengembangan bagi sekolah mahasiswa PPL
a. Bagi sekolah adalah perlu adanya optimalisasi penggunaan sarana dan prasarana agar KBM dapat berjalan lebih maksimal sehingga meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. b. Bagi UNNES Dalam pemberian informasi harus diperjelas dan diperinci lagi, serta
Lampiran 1
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL 2 DI SEKOLAH / TEMPAT LATIHAN
Nama : Muna Nuzulia
NIM/ Prodi : 1401409367 / PGSD-S1 Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan
Sekolah/ tempat latihan : SD Negeri Mangkang Kulon 02 Kota Semarang
Minggu Ke
Hari dan
tanggal Jam Kegiatan
Minggu ke I Senin, 27-08-2012 07.00 – selesai
Halal bi halal dengan keluarga besar SDN Mangkang Kulon 02 Kota Semarang Selasa,
28-08-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi mengajar terbimbing pertama
Rabu, 29-08-2012
07.00- selesai
Bimbingan RPP untuk mengajar terbimbing pertama
Kamis, 30-08-2012
07.00- selesai
Mengajar terbimbing di kelas IV,
Jumat, 31-08-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi mengajar terbimbing kedua Membimbing ekstrakurikuler pramuka
Sabtu, 01-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi RPP untuk mengajar kelas I dan melatih upacara Minggu ke II Senin 03-09-2012 07.00- selesai
Mengajar terbimbing kedua kelas I
Selasa 04-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi dan konsultasi rpp untuk mengajar terbimbing yang ketiga
Rabu 05-09-2012
07.00- selesai
Mengajar terbimbing ketiga di kelas III
Kamis 06-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi dan konsultasi rpp untuk mengajar terbimbing yang keempat
Jumat 07-09-2012
07.00- selesai
Mengajar terbmbing keempat di kelas V , ekstrakurikuler pramuka
Sabtu 08-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi untuk mengajar terbimbing yang kelima dan latihan upacara
Minggu ke III Senin 10-09-2012 07.00- selesai
Konsultasi rpp untuk mengajar terbimbing yang kelima
Selasa 11-09-2012
07.00- selesai
Mengajar terbimbing kelima
Rabu 12-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi dan konsultasi RPP terbimbing yang keenam
Kamis 13-09-2012
07.00- selesai
Mengajar terbimbing keenam
Jumat 14-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi terbimbing ketujuh Ekstrakurikuler pramuka Sabtu 15-09-2012 07.00- selesai Latihan upacara Minggu ke IV Senin 17-09-2012 07.00- selesai
Mengajar terbimbing ketujuh
Selasa 18-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi untuk mengajar mandiri pertama
Rabu 19-09-2012
07.00- selesai
Mengajar mandiri pertama
Kamis 20-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi untuk mengajar mandiri kedua
Jumat 21-09-2012
07.00- selesai
Mengajar mandiri kedua Ekstrakurikuler pramuka Sabtu 22-09-2012 07.00- selesai Latihan upacara Minggu ke V Senin 24-09-2012 07.00- selesai
Selasa 25-09-2012
07.00- selesai
Mengajar mandiri ketiga
Rabu 26-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi untuk mengajar mandiri keempat
Kamis 27-09-2012
07.00- selesai
Mengajar mandiri keempat
Jumat 28-09-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi untuk mengajar mandiri kelima Ektrakurikuler pramuka Sabtu 29-09-2012 07.00- selesai Latihan upacara Minggu ke VI Senin 01-10-2012 07.00- selesai
Mengajar mandiri kelima
Selasa 02-10-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi untuk mengajar mandiri keenam
Rabu 03-10-2012
07.00- selesai
Mengajar mandiri keenam
Kamis 04-10-2012
07.00- selesai
Konsultasi materi untuk mengajar mandiri ketujuh
Jumat 05-10-2012
07.00- selesai
Mengajar mandiri ketujuh Ekstrakrikuler pramuka Sabtu 06-10-2012 07.00- selesai Latihan upacara Minggu Ke VII Senin 08-10-2012 07.00- selesai Ujian mengajar PPL 2 Senin 09-10-2012 07.00- selesai Ujian mengajar PPL 2 Rabu, 10-10-2012 07.00- selesai Ujian mengajar PPL 2 Kamis, 11-10-2012 07.00- selesai Ujian mengajar PPL 2
Jumat, 12-10-2012
07.00- selesai
Latihan ekstrakurikuler pramuka
Sabtu, 13-10-2012 07.00- selesai Latihan upacara Minggu Ke VIII Senin, 15-10-2012 07.00- selesai
Mengawasi Ujian Tengah Semester
Selasa, 16-10-2012
07.00- selesai
Mengawasi Ujian Tengah Semester
Rabu, 17-10-2012
07.00- selesai
Mengawasi Ujian Tengah Semester
Kamis, 18-10-2012
07.00- selesai
Mengawasi Ujian Tengah Semester
Jumat, 19-10-2012 07.00- selesai Rapat perpisahan Sabtu 20 -10-2012 07.00- selesai Perpisahan
Guru Pamong/ Pamong Dosen Pembimbing Kepala Sekolah
FX. Sukirdi, S.Pd Dra. Tri Murtiningsih M.Pd Sarbini, S.Pd
Lampiran 2
Lampiran 3
Jadwal Kegiatan Minggu
ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
I 27 A1 28 D2 29 A3 30 D4 31 A5 Latihan pramuka B2 E3 B4 E5 B1 C3 F4 C5 F1 C2 II 3 D1 4 A2 5 D3 6 A4 7 D5 Latihan pramuka E2 B3 E4 B5 E1 F3 C4 F5 C1 F2 III 10 A3 11 D4 12 A5 13 D1 14 A2 Latihan pramuka B4 E5 B1 E2 B3 C5 F1 C2 F3 C4 IV 17 D3 18 A4 19 D5 20 A1 21 D2 Latihan pramuka E4 B5 E1 B2 E3 F5 C1 F2 C3 F4 V 24 A5 25 D1 26 A2 27 D3 28 A4 Latihan pramuka B1 E2 B3 E4 B5 C2 F3 C4 F5 C1 VI 1 D5 2 A1 3 D2 4 Ujia n PPL 2 5 D4 Latihan pramuka E1 B2 E3 E5 F2 C3 F4 F1
VII PENYUSUNAN LAPORAN PPL 2
VIII KEGIATAN TENGAH SEMESTER 19 Oktober
PENARIKAN Keterangan : Kelas 1,2,3,4,5
A : Aris Susanto B : Ratna Wulandari C : Kiki Pervita Kusuma D : Muna Nuzulia
E : Bangun Anggit Binarum F : Vida Safira
Lampiran 4
Presensi a. Daftar Hadir Dosen Koordinator
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) a. RPP mengajar terbimbing
b. RPP mengajar mandiri c. RPP ujian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA BINATANG
KELAS III SEMESTER 1
SD NEGERI MANGKANG KULON 02
Disusun untuk memenuhi tugas mengajar terbimbing PPL 2 Dosen pembimbing : Dra. Tri Murtiningsih, M. Pd
Guru Pamong : FX. Sukirdi, S. Pd
Oleh :
MUNA NUZULIA 1401409367
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Mangkang Kulon 02
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Binatang
Kelas / Semester : III / 1 Tahun Palajaran : 2012/2013 Standar Kompetensi :
Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka IPA
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Bahasa Indonesia
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka IPA Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Bahasa Indonesia Membaca menceritakan isi dogeng yang dibaca Pengurang an Penggolon gan hewan Cerita anak
Memecahkan operasi pengurangan bilangan dua angka dari bilangan tiga angka dengan satu kali teknik meminjam
Mengklasifikasi penggolongkan hewan berdasarkan makanannya
Membaca
Menjelaskan isi cerita yang dibaca
Mendengarkan penjelasan. Diskusi kelompok Mengerjakan soal Lisan. Tertulis Lembar penilaian
Hari ini Ani membantu Ibu menjual kue. Ani membawa 182 kue, ternyata kue tersebut terjual sebanyak 57 buah. Hitunglah berapa kue Ani yang masih tersisa! 1x pertemu an 3 x 35 menit Buku (BSE) Cerdas Hitung Matematika untuk Kels III SD/MI Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas III SD/ MI Cerita anak
JARINGAN TEMA
Matematika
1.2Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
IPA
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
Bahasa Indonesia
Membaca
3.3 menceritakan isi dogeng yang dibaca
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD N Mangkang Kulon 02 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : III (satu ) / 1 (Satu)
Tema : Binatang
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Pelaksanaan : 5 September 2012
I. Standar Kompetensi : Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka IPA
1.Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
Bahasa Indonesia
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng II. Kompetensi Dasar :
Matematika
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka IPA
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Bahasa Indonesia
Membaca
3.3 menceritakan isi dogeng yang dibaca III. Indikator :
1.2.1 Memecahkan operasi pengurangan bilangan dua angka dari bilangan tiga angka dengan satu kali teknik meminjam
IPA
1.2.1 Mengklasifikasi penggolongkan hewan berdasarkan makanannya Bahasa Indonesia
Membaca
1.2.1Menjelaskan isi cerita yang dibaca IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui peragaan media kertas warna, siswa dapat memecahkan operasi pengurangan bilangan dua angka dari bilangan tiga angka dengan satu kali teknik meminjam
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat Mengklasifikasi penggolongan hewan berdasarkan makanannya dengan benar
3. Melalui cerita , siswa dapat menjelaskan isi cerita yang dibaca dengan benar Karakter yang diharapkan
Disiplin, Tekun, Tanggung Jawab, V. Materi Ajar
Matematika
Mengurangkan bilangan dua angka dari bilangan tiga angka dengan teknik satu kali meminjam (terlampir)
IPA
Penggolongan hewan berdasarkan makanannya Bahasa Indonesia
Cerita anak
VI. Model dan metode Pembelajaran Model : Think Pair Share (TPS)
Metode : Informatif, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan
VII. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pra kegiatan (±5 menit)
b. Pengkondisian kelas 2. Kegiatan awal (±10 menit)
a. Guru menyiapkan media pembelajaran
b. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu “ Cicak-cicak di Dinding”
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa, “Dari lagu tersebut kalian tahu bahwa ada
hewan apa saja? Apa yang dilakukan cicak-cicak waktu di dinding?. Nah, sekarang kita akan belajar tentang penggolongan hewan berdasarkan makanannya.
4. Kegiatan inti (±65 menit) 1. Eksplorasi
Think
a.Siswa diminta untuk meyebutkan berbagai jenis hewan
b. Siswa bersama guru menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya. c.Guru membagikan cerita
d. Siswa membaca soal yang telah dibagikan e.Siswa diminta untuk menjelaskan isi cerita
f.Siswa memperhatikan peragaan media sedotan untuk menyelesaikan operasi pengurangan bilangan dua angka dari bilangan tiga angka dengan teknik satu kali meminjam yang diperagakan oleh guru
2. Elaborasi
Pair
g. Siswa berpasangan dengan teman sebangkunya untuk mendiskusikan LKS tentang pengurangan bilangan dua angka dari tiga angkan denga teknik meminjam yang di bagikan guru
h. Setiap pasangan mendiskusikan tentang penyelesaian operasi pengurangan dua angka dari bilangan tiga angka dengan teknik satu kali meminjam
Share
i.Beberapa pasangan mempresentasikan hasil pekerjaaannya di depan kelas
j.Pasangan yang tidak mempresentasikan hasil pekerjaannya menanggapi hasil pekerjaan dari pasangan yang maju ke depan kelas
3. Konfirmasi
l.Memberikan pujian terhadap jalannya kegiatan pembelajaran
m. Memberikan bintang prestasi kepada siswa yang aktif dalam kegiatan pembelajaran
4. Kegiatan akhir (±25 menit)
a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang pengertian keluarga dan peran masing-masing anggota keluarga
b. Memberikan evaluasi pada siswa
c. Memberikan penguatan proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan siswa d. Menyampaikan topik pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
VIII.Media dan Sumber Belajar Media : kartu warna Sumber Belajar:
- Silabus KTSP 2008 SD kelas III - Pembelajaran Inovatif
- Buku (BSE) Cerdas Hitung Matematika untuk Kels III SD/MI Karangan Nur Fajariyah dan Defi Triratnawati
- Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas III SD/ MI Karangan Sularmi - Cerita anak
IX. Penilaian Prosedur tes
Tes awal : Tanya Jawab
Tes dalam proses : Diskusi, Tanya jawab Tes akhir : Tes evaluasi
Jenis tes
Tes lisan : Tanya jawab,
Tes tertulis : Lembar Diskusi, soal tes
Bentuk tes : Tertulis bentuk evaluasi pilihan ganda dan uraian Alat tes : soal tes, kunci jawaban, lembar kerja.
Semarang, 5 September 2012
Guru Kelas III Praktikan
Sugijanto Muna Nuzulia
NIP. 195211111973041002 NIM. 1401409367
Mengetahui,
Dosen pembimbing
Dra. Tri Murtiningsih, M.Pd NIP.
Lampiran 1
MATERI AJAR I. Standar Kompetensi :
Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka IPA
1 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
Bahasa Indonesia
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng II. Kompetensi Dasar :
Matematika
1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka IPA
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Bahasa Indonesia
Membaca
3.3 menceritakan isi dogeng yang dibaca III. Indikator :
Matematika
1.2.1 Memecahkan operasi pengurangan bilangan dua angka dari bilangan tiga angka dengan satu kali teknik meminjam
IPA
1.2.1 Mengklasifikasi penggolongkan hewan berdasarkan makanannya Bahasa Indonesia
3.2.1 Menjelaskan isi cerita yang dibaca
Bahasa Indonesia
Rusa Malang
Pada hutan yang luas tinggalah segerombolan rusa. Pada musim kemarau yang panjang yang seperti ini , banyak rusa yang kelaparan dan kehausan. Kemudian segerombolan rusa itu berniat untuk mencari sumber makanan dan sumber air minum. Tak lama kemudian 261 ekor rusa berkumpul untuk mencari makanan di tengah hutan. Hutan itu terkenal menyeramakan, karena masih banyak hewan yang masih liar yang berkeliaran. Gerombolan rusa itu berjalan menyusuri hutan dengan hati-hati. Di tengah hutan ada sebuah sungai yang panjang. Para gerombolan berniat untuk menyebrangi sungai. 45 ekor rusa berhasil menyebrangi sungai dengan selamat. Tak lama kemudian datanglah segerombolan buaya memenuhi sungai yang akan disebrangi sungai. Sehingga banyak rusa yang tidak bisa menyebrang. Dan akhirnya rusa yang tidak berhasil menyebrang memutuskan untuk kembali ke tempat semula dan mencari makan seadanya.
Lampiran 2
MEDIA
Pengurangan dengan menggunakan manik- manik
2 6 1 4 5
40 Lirik lagu cicak-cicak di diding
Cicak-cicak di dinding Cicak cicak di dinding
Diam diam merayap Datang seekor nyamuk
Hap Lalu dimakan
41
LEMBAR KERJA SISWA
Diskusikan dengan teman sebangkumu! Tulislah jawabannya di bawah soal ini beserta dengan cara penyelesaiannya!
1. Ibu pergi ke pasar membeli 593 kg beras, karena ibu tidak bisa membawa seluruh beras yang dibeli, ibu hanya bisa membawa beras sebanyak 76 kg. Coba sekarang kalian hitung berapa banyak beras yang masih tersisa yang belum dibawa ibu !
2. Kemarin Ayah membeli semen untuk membangun gedung sekolah sebanyak 886 karung, hari ini semen yang digunakan sebanyak 69 karung. Nah, temukan berapa karungkah semen yang masih tersisa tentunya dengan berdiskusi dengan teman sebangkumu !
3. Hari ini Ani membantu Ibu menjual kue. Ani membawa 182 kue, ternyata kue tersebut terjual sebanyak 57 buah. Hitunglah berapa kue Ani yang masih tersisa!
Jawab :
Nama : 1. 2. Kelas :
42 KUNCI JAWABAN LKS 1. 593 = 500+(80+10)+3= 500+80+13 76 = 70+6= 70+6 - = 500+10+7 = 517 2. 886 = 800+(70+10)+6= 800+70+16 69 = 60+9= 60+9 - = 800+10+7 = 817 3. 182 = 100+(70+10)+2= 100+70+12 57 = 50+7= 50+7 - = 500+20+5 = 525
43
SOAL EVALUASI
Kerjakanlah soal di bawah ini dengan benar! Tulislah jawabannya di balik soal ini! 2. Di hari lebaran kemarin keluarga besar Andi yang berjumlah 180 orang yang terdiri
dari laki-laki dan perempuan berkumpul untuk bersilaturahmi. Ada 61 anggota keluarga laki-laki yang datang sedangkan sisanya adalah perempuan. Tentukan berapakah jumlah anggota keluarga perempuan yang datang!
3. Jika mula-mula ibu membuat soto sebanyak 138 mangkok dan sekarang soto ibu hanya tersisa 29 mangkok berapakah soto ibu yang sudah terjual?
4. Pada tahun ini, siswa SD yang mengikuti ujian kelulusan di kecamatan Sukamaju adalah 497 siswa. Dari sejumlah siswa tersebut yang tidak lulus 68 siswa. Berapa banyak siswa yang lulus?
5. Sebutkan 2 contoh hewan karnivora? 6. Sebutkan 2 contoh hewan herbivora?
Nama :
44
KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI
1. 180= 100+(70+10) 61= 60+1 - = 100+10+9 = 119 2. 138= 100+(20+10)+8= 100+20+18 29= 20+9 = 20+9 - = 100+0+9 = 109 3. 497 = 400 + (80 + 10) + 7 = 400 + 80 + 17 68 = 60 + 8 = 60 + 8 = 400 + 20 + 9 = 429
4. Contoh Binatang herbivor adalah kambing,sapi, unta, kerbau, rusa, burung dara 5. Contoh hewan carnifora adalah singa, macan, harimau, cheetah, piranha, burung
bangkai, burung pemakan serangga, ikan arwana, dan lain sebagainya.
45
LEMBAR PENGAMATAN
Berilah tanda () pada aspek yang terlihat!
No Nama Siswa
Aspek yang Diamati
Nilai Keseriusan Ketepatan Keaktifan
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan : 1. Cukup 2. Baik 3. Baik sekali Skor maksimal = 9 100 maksimal skor Jumlah siswa skor Jumlah Nilai
46
Sintaks think-pair-share
Pelaksanaan think-pair-share terdiri 3 langkah : thinking,pairing, dan sharing(Arends, 2008: 15-
1. Langkah pertama: thinking(berpikir)
Guru mengajukan sebuah pertanyaan yang terkait dengan materi ajar dan memberikan waktu satu menit kepada siswa untuk memikirkan sendiri jawabannya.
2. Langkah kedua: pairing(berpasangan)
Guru meminta siswa untuk mendiskusikan secara berpasangan tentang apa yang siswa pikiran
3. Langkah ketiga: sharing (berbagi)
Guru meminta pasangan-pasangan siswa tersebut untuk berbagi hasil diskusinya dengan seluruh siswa di kelas.
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS V
SD NEGERI MANGKANG KULON 02
Disusun untuk memenuhi tugas mengajar mandiri PPL 2 Dosen pembimbing : Dra. Tri Murtiningsih, M. Pd
Guru Pamong : FX. Sukirdi, S. Pd
Oleh :
MUNA NUZULIA 1401409367
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
48
PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Mangkang Kulon 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : V/ 1
Tahun Palajaran : 2012/2013 Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Aloka si Wakt u Sumber/ bahan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/glob e dan media lainnya Kenamp akan alam Perseba ran flora dan fauna di indonesi a Cuaca dan iklim mengidentifikasi cirri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia
mengidentifikasi cirri dan sifat cuaca dan iklim di wilayah Indonesia
menjelaskan perubaha cuaca iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat Mendengarkan penjelasan Mengerjakan soal Lisan. Tertulis Lembar penilaian Tuliskan contog flora dan fauna di bagian ingonesia bagian barat 1x pertem uan 3 x 35 menit BSE Ilmu Pengetahua n Sosial untuk SD/MI Kelas V karangan Endang, diterbitkan departemen pendidikan nasional 2008
49
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD N Mangkang Kulon 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : V (satu ) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Pelaksanaan : 1 Oktober 2012
I. Standar Kompetensi
1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
II. Kompetensi Dasar
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/globe dan media lainnya
III. Indikator
1.3.1 mengidentifikasi cirri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia
1.3.2 menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia 1.3.3 mengidentifikasi cirri dan sifat cuaca dan iklim di wilayah Indonesia
1.3.4 menjelaskan perubahan cuaca iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia dengan benar
2. Melalui peta, siswa dapat menunjukkan peta persebaran flora di berbagai wilayah di Indonesia dengan benar
3. Melalui peta, siswa dapat menunjukkan peta persebaran fauna di berbagai wilayah di Indonesia dengan benar
4. Melalui bimbingan guru, siswa dapat mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca dan iklim di wilayah Indonesia dengan benar
50
5. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan perubahan cuaca iklim dan dampaknya terhadap aktivitas masyarakat setempat dengan benar.
Karakter yang diharapkan
Kedisiplinan. Tanggung jawab, keberanian, percaya diri, kerjasama
V. Materi pokok
1. Kenampakan alam
2. Persebaran flora dan fauna di Indonesia 3. Cuaca dan iklim di Indonesia
VI. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : NHT (Number Head Together)
2. Metode : Ceramah, permodelan, tanya jawab, penugasan
VII.Langkah- langkah Pembelajaran a. Pra Kegiatan ( 5 menit)
1. Salam 2. Presensi
3. Pengkondisian kelas b. Pendahuluan (10 menit)
1. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa bersemangat belajar.
2. Memberikan apersepsi dengan bertanya, “ siapa yang pernah ke laut? Pernah ke
sungai?
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c. Kegiatan Inti (40 menit)
1. Guru menjelaskan materi tentang kenampakan alam di Indonesia. (eksplorasi)
2. Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai kenampakan alam di Indonesia. (elaborasi)
51
4. Siswa dibagi menjadi 7 kelompok yang teriri dari 5-6 orang, tiap kelompok diberi nama (pulau Sumatra, Jawa, Kalimantan, Sulawesi, Maluku, Irian Jaya, flora, fauna) (elaborasi)
5. Masing-masing siswa mendapatkan nomor kepala (elaborasi) 6. Siswa mendengarkan aturan belajarnya (elaborasi)
7. Tiap kelompok mendapatkan satu peta dan Lembar kerja kelompok tentang kenampakan alam dan persebaran flora dan fauna di Indonesia (elaborasi)