135
itu di warkop, tetangga rumah, dan rumah teman jadi tidak ada alasan untuk kesulitan mencari kuota internet lagi, dan sekarang juga Kemendikbud RI memberikan subsidi kuota belajar sebesar 15 GB maka memberikan keringanan kepada orang tua peserta didik untuk menghemat pengeluaran untuk biaya beli kuota internet, untuk mengatasi alat komunikasi yang memadai solusi yang bisa di gunakan adalah meminjam hp milik saudaranya yang spesifikasinya memadai dan ketika tidak digunakan.
B. Saran
Dari beberapa bab diatas penulis memperoleh kesimpulan, bahwasanya terdapat problem dalam pembelajaran daring di MAN Kota Surabaya teutama mengenai problematika kejujuran dan kedisiplinan yang perlu diberikan solusi untuk memecahkan permasalahannya. Maka penulis menyampaikan saran-saran diantaranya sebagai berikut:
1. Sebaiknya para guru dan seluruh komponen yang ada di MAN Kota Surabaya tetap berusaha semaksimal mungkin untuk meningkatkan dan mengembangkan sikap dan perilaku yang berkaitan dengan kejujuran dan kedisiplinan, meskipun dalam proses pelaksanaannya banyak sekali terjadi hambatan terutama pada saat pembelajaran daring. lebih baik mulai menanamkan kejujuran dan kedisiplinan dikit demi sedikit sehingga nantinya dapat terbentuk kebiasaan itu dengan sendirinya apabila dijalankan secara terus menerus. pihak madrasah lebih sering berkomunikasi secara intens dengan wali murid untuk membantu mensukseskan pembelajaran yang dilakukan secara daring dan juga menanamkan perilaku kejujuran serta
136
kedisiplinan ketika di dalam lingkungan keluarga. Sebab orang tua merupakan orang pertama yang memberikan pendidikan karakter ketika peserta tidak di dalam lingkungan madrasah. Maka alangkah baiknya antara wali kelas dan juga wali murid untuk saling bekerjasama dalam memantau peserta didik dalam pembelajaran daring saling memberikan perhatian kepada peserta didik apabila mengalami kesulitan baik itu dalam mendalami materi pelajaran maupun masalah penugasan.
2. Untuk peserta didik sebaiknya mulai menyadari makna dan fungsi penerapan kejujuran dan kedisiplinan di masa yang akan mendatang 3. Sehingga nantinya siswa dapat mulai terfikirkan manfaat yang di dapatkan apabila menerapkan sifat kejujuran dan kedisiplinan semenjak di bangku sekolah sehingga nantinya peserta didik termotivasi untuk menerapkan dalam kehidupan sehari-harinya baik dalam lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat.
DAFTAR PUSTAKA
Alaidin Koto. Hikmah di Balik Perintah dan Larangan Allah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2014.
Alaudin Rahmat. Metodologi Penelitian Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.2004.
Albert Efendi Pohan. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah.
Surabaya: CV Sarnu Untung Jatim. 2020.
Ahmad Arsyad. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2005.
Afreni Hamidah. Ali Sadikin. “Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi. Vol. 60 No. 02 (2020).
Ali Imron. Manajemen Peserta didik Berbasis Sekolah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
2012.
Ahmad Saberi. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Quantum Teaching.2005 Andri Anugrahana. “Hambatan, solusi, dan Harapan Pembelajaran Daring
Selama Masa Pandemi Covid 19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Scholaria. Vol 10 No.03. (2020)
Ariesandi. Rahasia Mendidik Anak Agar Sukses dan Bahagia Tips terpuji Melejitkan Potensi Optimal Anak. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
2008.
A Tabrani Rusyan. Pendidikan Budi Pekerti. Jakarta: Inti Media Cipta Nusantara.
2006.
Conny R Setiawan. Pengajaran Pada Anak. Jakarta: Indeks, 2009.
Darmalaksana Wahyudi, “Analisis Pembelajaran Online masa WFH Pandemic Covid-19 Sebagai tantangan Pemimpin Digital Abad 21”.Karya Tulis Ilmiah Universtias Islam Sunan Gunung Djati. 2020.
Dharma Kesuma, Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2011.
Dhea Kartika R. “Model Pembelajaran daring Mata Kuliah Kajian PIAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya”. Jurnal of early Chilhood care& education. Vol.01 No.8 (2018).
Didin Hafidhuddin. Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 2012.
E. Mulyasa. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. 2009.
E. Mulyasa. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Feriska Listrianti. “Urgency Of Character Education”. Jurnal Pedagogik. Vol. 06 No.01 (2021)
Hadisi dan Muna. “Pengelolaan Teknologi Informasi dalam menciptakan Model Inovasi Pembelajaran e-Learning”. Jurnal Ta’dib. Vol 8 No.1 (2015).
Ida Astanti Sahrir. “Analisis Kesulitan Belajar Peserta didik dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Sinjai”. Skripsi.
(UIn Alauddin Makassar, 2018).
Iman Abdul Mukmin, Sa’aduddin. Meneladani Akhlaq Nabi Muhammad Kepribadian Muslim. Bandung: Rosdakarya, 2006.
Irfan Tamwifi. Metodologi Penelitian. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press, 2014.
Irma Marciana, dkk. “Pembelajaran daring Pendidik dan Pelaksaan Aparatur Sipil Negara BadanPengembangan Sumberdaya Manusia Papua Barat”.
Jurnal Teknik Informatika, Vol. 6 No. 02 (2020).
Jamal Ma’mur Asmani. Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, Inovatif.
Yogyakarta: Diva Press. 2010.
Kemendikbud RI, Edaran Tentang Pencegahan COVID-19 di lingkungan satuan Pendidikan Seluruh Indonesia. 2020.
Lester D.Crow & Alice Crow. Introduction to Education. Newyork: American Book Company.1996
Lexy J Meleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.2004.
Lia Dwi Ayu Pagarwati, Arif Rohman. “Grandparenting Membentuk Karakter Anaka Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Yogyakarta, Vol 5, Issue. 2 (2021).
Maharjono. “Manfaat Pembelajaran Sejarah Menggunakan Google Clasroom Pada Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Karya Ilmiah Guru, Vol 05 No.1 (2019).
Malik. “Fungsi Komunikasi Antara Guru dan Siswa dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol 03 No.2 (2015).
Megawangi. Membangun Karakter Anak Melalui Branded-Based Parenting.
Jakarta: Indonesia Herritage Foundation.2010.
Misbahul Arifin. “Problematika Guru dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SDN 1 Jarak Sima Ponorogo Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi (IAIN Ponorogo, 2017)
Mulyadi. Classrooom Manajemen Mewujudkan Suasana Kelas Yang Menyengangkan Bagi Siswa. Malang: UIN Malang Press.2009.
Mulyawati. Pembelajaran Studi Sosial. Bandung: Alfabeta.2010.
Muhammad Ali. Penelitian Kependidikan: Prosedur dan strategi. Bandung:
Angkasa. 1987.
Muhammad Daud Ali. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.2000.
M.Furqon Hidayatullah. Pendidikan Karakter Membangun Peradaban Bangsa.
Surakarta: Yuma Pressindo. 2010.
Muhammad Ngalim Purwanto. Ilmu Pendidikan teoritis dan Praktis, Bandung:
PT Remaja Rosdakarya. 2014.
Muhammad Zainuri Atsani. “Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Studi Islam, Vol 02 No. 1 (2020).
Nana Syaodih Sukmadinata. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya.2013.
Ngainun Naim. Character Building Optimaliasi Peran Pendidikan dalam Pengembangan & Pengembangan Karakter Bangsa. 2004.
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik, Jakarta:
Rineka Cipta.2006.
Siti Zahra. “Strategi Guru dalam Membangun Karakter Disiplin SIswa Kelas II dalam Pembelajaran daring SDN 165 Catur Rahayu Kecamatan Dendang”. Skripsi. (UIN Sulthan Thaha Saifudin Jambi, 2020).
Riza Sofiaturrohmah. “Pengaruh Pelaksanaan Kegiatan Keagamaan Terhadap Kejujuran dan Kedisiplinan Siswa di MTs Sultan Agung Jabal Sari Tulunggagung”. Skripsi. (IAIN Tulunggagung, 2019).
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kuantatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung:
Alfabeta. 2016.
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta:
PT Bumi Aksara. 2006.
Suryadi. Strategi Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja RosdaKarya. 2013.
Sutrisno Hadi. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset. 1993.
Tim Penulis KBBI. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2005.
Tulus Tu’u. Peran disiplin pada perilaku dan prestasi Siswa. Jakarta: PT Grafindo. 2004.
Yoke Tjuparmah, Komarudim. Kamus Karya Tulis Ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara, 2000.
Yusuf bilFaqih, M.Nur Qomarudin. Esensi Pengembangan Pembalajaran Daring.
Yogyakarta: Deepublish. 2015.
Zainuddin. Seluk Beluk Pendidikan Al-Ghazali. Jakarta: Bumi Aksara. 1991.