Bab V : PENUTUP
B. Saran-Saran
Demiakemajuan dan aperbaikan untuk LembagaaPendidikan, amaka
penulisaperluamemberikan beberapa saranayaitu sebagaiaberikut:
1. KepadaaLembagaa (TPQaAl-Ikhlas)
Dapat mewujudkankan tujuanaserta sarana yangainginadicapai,
berusahaaterus untuk meningkatkanamutu pendidikan keagamaan
khususnyaayang berhubunganadengan metode pembelajaran Al-Quran
dengan cara peningkatan kualiatas dari ustadz dan ustadzah. 2. Kepada kepala TPQ Al-Ikhlas
70
Memberikan perhatian dengan memberikan pelatihan terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia yang bertujuan untuk tercapainya pembelajaran Al-Quran yang maksimal dan efektif. aSerta
memberikana dorongan kepadaa paraa ustadza dan austadzahauntuk
lebihabaik lagi dan memberikan ide kreatif dalam menyampaikan
materi pembelajaran yang ada di masing-masing jilid yang menjadikan tidak mudah bosen dan sebaukan menambah tenaga ustadzah dalam kelas jilid 1 agar lebih fokus lagi.
3. Kepada Ustadz dan Ustadzah
Berusahalah turus untuk mengembangkan kinerja
(profesionalisme) melalui penyampaian metode yang tepat dalam pembelajaran dan lebih memperhatikan lagi kemampuan masing-masing yang masih lambat dalam melafalkan Al-Quran.
4. KepadaasantriaTPQ Al-Ikhlas
Rajinabelajar mengaji sertaasemangat dalamamencaria ilmu,
memahami dan mengamalkanaajaran Al-Quran agar kelak menjadi
anak yang sholih sholihah, bermanfaat bagi masyarakat, agama, bangsa dan bisa mendapatkan kebahagiaanaduniaadanaakhirat.
5. Kepadaawaliasantria (orangatua) aTPQ Al-Ikhlas
Memberiadorogan semangatadan perhatianakepadaaanak-anaknya
dalamamencari ilmu agaraharapan menjadi anak yang sholeh dan
sholehah bisa terwujudkan serta bisa menjadi seorang pendidik untuk anak ketika dirumah.
71
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter, (Bandung: PT Refika Aditama, 2012).
Aimanah, Ummu “metode sorogan dalam pengembangan kemahiran membaca literature berbahasa arab di pondok pesantren krapyak yayasan ali maksum Yogyakarta tahun ajaran 2012-2013” Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Kependidikan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2009.
Arifah, Nurul. “Pengaruh penggunaan metode Yanbu’a terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qurandi TPQ Baitul Muttaqin Mojokerto”. Skripsi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Kependidikan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. 2015.
Arwani, M. Ulin Nuha 2004. Thoriqoh Baca Tulis dan Menghafal Al-Quran“Yanbu’a” Jilid 1 (Kudus: Pondok Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus)
Arwani, Muhammad Ulin Nuha Thoriqoh Baca Tulis Dan Menghafal Al-Quran Yanbu’a, (kudus: Pondok Tahfidh Yanbu’ul Quran, 2004).
Arwani, Muhammad Ulinnuha Thoriqoh Baca Tulis dan menghafal Al-Qur’an Yanbu’a, (Kudus: Pondok Tahfidh Yanbu’ul Quran Kudus, 2009).
Aziz, Miftahul “penerapan metode ummi dalam pembelajaran Al-Quran di SDIT As-Salamah Baturetno Wonogiri” Miftahul Aziz Jurusan pendidikan agama islam fakultas tarbiyah dan kependidikan UIN Sunan kalijaga Yogyakarta. 2018.
Bungin, Burhan metodologi penelitian sosial, (Surabaya : Airlangga University Press, 2001).
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Djunaidi Ghoni, Fauzan Almanshur, Metode Penelitian Kualitatif, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2012).
Emzir, Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data, (Jakarta: Rajawali Press, 2010).
Erlina, Nova dkk. 2017. Sustainable Develepment: Learning the Quran Using the Tartil Method.
Evaline Siregar dan Hartini Nara, Belajar dan pembelajaran, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2014).
Fathurrohman dan Sulistyorini, Belajar Dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional, (Yogyakarta: Teras, 2012).
Gunawan, Imam Metode Penelitian Kualitatif, Teori Dan Praktik, (Jakarta: Bumi Aksara, 2016).
Handayani, Iys Nur “Metode Sorogan Dalam Meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an.
Hasan, Maimunah PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini), (Jogjakarta: DIVA Press,
2010).http://text-id.123dok.com/document/4yrlgoppq-kelebihan-dan-72
kekurangan-metode-yanbua.html Jumat, 13 Desember 2019, pukul 19.47 WIB.
Ibriy, Hufaf adab membaaca Al-Qur’an, (Surabaya: Tiga Dua, 1996).
Jurnal Pendidikan Madrasah, Volume 3, Nomor 2, November 2018 P-ISSN: 2527-4287 - E-ISSN: 2527-6794 Konsultasi/1154-yanbu’a dalam google, diakses tanggal 20 Januari 2011.
Khon, Abdul Majid Praktikum Qira’at Keanehan Bacaan Al-Qur’an Qira’at Ashim dari Hafash, (Jakarta: AMZAH. 2007).
Latifah, “Pengaruh Penerapan Metode Yanbu’a Terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Di Kelas II MI Sunan Pandanaran Ngaglik Sleman”, Yogyakarta: Skripsi, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Kependidikan Jurusan Pendidikan Pendidik Madrasah Ibtidaiyah, 2016.
Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014).
Moh Soehadha, Metode Penelitian Sosial Kualitatif Untuk Studi Agama, (Yogyakarta:SUKA Press UIN Sunan Kalijaga, 2012).
Nurhadi, Teknik Membaca, (Jakarta: PT Bumi AKsara, 2016).
Rahim, Farida Metodologi Membaca Di Sekolah Dasar, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009).
Rahmat, Puput Saiful. Penelitian Kuantitatif, Jurnal Equilibrium, Vol.5, No 9 (2009).
Rahmawati, Fitri “Penerapan Metode Yanbu’a dalam pembelajaran baca tulis Al-Quran di Taman Pendidikan Al-Al-Quran husnut tilawah payaman mejobo kudus” Yogyakarta: Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Kependidikan jurusan pendidikan agama islam, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta 2009.
Sarwono, Jonathan Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif, (Yogyakarta : Graha Ilmu, 2006).
Saur Tampubolon, Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembanganprofesi Pendidik Dan Keilmuan, (Jakarta: Erlangga, 2014).
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2013).
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta). Sumbulah, kholil, dkk. 2016. Studi Al-Qurandan hadis. (Malang:UIN-Maliki Press)
Suyadi, ulfah. 2013. Konsep dasar PAUD, (Bandung:PT remaja rosdakarya). Suyadi. 2014. Teori pembelajaran anak usia dini dalam kajian neurosains, (Bandung:PT remaja rosdakarya).
Suyanto. 2005. Konsep Dasar Anak Usia Dini (Jakarta: Dept. Pendidikan Nasional).
Suyono dan Hariyanto, Belajar dan Pembelajaran, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014).
Suyudi, Maulidya Ulfah, Konsep Dasar PAUD, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013),
73
Tim penyusun KMD UIN Sunan ampel surabaya. Studi al-Qur’an. (Surabaya:UIN Sunan Ampel press, 2014)
Tim penyusun KMD UIN Sunan ampel, 2014. Studi al-Qur’an. (Surabaya:UIN Sunan Ampel press).
Wagyani, Anis Nur. 2018. Implementation of learning to read and write Al-Quranwith the At-tartil method in MI pteparation for the state of miftahul Huda Turen
Winanti, Arum sari “implementasi metode ummi dalam pembelajaran membaca al-Quran di kelas IV SDIT As Salamah Baturetno Wonogiri”. Yogyakarta: skripsi jurusan pendidikan pendidik madrasah ibtidaiyah fakultas ilmu tarbiyah dan kependidikan UIN Sunan Kalijaga, 2018.
Winanti, Arum Sari “implementasi metode ummi dalam pembelajaran membaca Al-Quran di kelas IV SDIT As Salamah Baturetno Wonogiri” Program Studi Pendidikan Pendidik Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tabiyah Dan Kependidikan Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. 2018.
Zaman, Badru, dkk. 2010. Media dan Sumber Belajar TK. (Jakarta: Universitas Terbuka).