BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
1. Diharapkan kepada Kepala Madrasah untuk meningkatkan kemampuannya sebagai Kepala Madrasah dan memiliki keahlian khusus untuk menjalankan kepemimpinannya dengan baik. Dan menjalankan tugas dan tanggung jawabnya secara maksimal agar dapat meningkatkan mutu tenaga kependidikan di madrasah tersebut.
2. Hendaknya hubungan Kepala Madrasah dengan semua bawahanya agar selalu terjaga dengan baik. Selain itu madrasah juga harus mempererat hubungan dengan masyarakat di luar madrasah seperti Komite Madrasah dan para Wali Murid.
3. Diharapkan agar Kepala Madrasah dapat membuat pelatihann-pelatihan di madrasah tersebut untuk para pendidik dan tenaga kependidikannya guna untuk meningkatkan mutu madrasah tersebut agar menjadi lebih baik lagi kedepannya.
86
Agus Sunyoto, 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Badan Penerbit IPWI.
Anwar Mangkunegara, 2007. Manajemen Sumber Daya Manusia, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Azwar. S, 2003. Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Basrowi & Suwandi, 2008. Memahami Penelitian Kualitatif, Jakarta: Rineka Cipta.
Buchari Alma, 2009. Gurun Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar, Bandung: Alfabeta.
Daryanto. M, 2006. Administrasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional, 2003. Panduan Manajemen Pendidikan, Jakarta: t.p.
Depdiknas, 2004. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Usaha Nasional. Djam’an Satory, Profesi Keguruan, Jakarta: Rineka Cipta.
Djunaidi Chony dan Fauzan Almanshur, 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Eti Rochaety, 2006. Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.
Fandy Tjiptono dan Anastasia Diana, 2009. Total Quality Management, Yogyakarta: Andi.
Hamid Hasan, 1990. Model Pembelajaran IPS, Jakarta: Bumi Aksara. Hanafi, 2004. Manajemen Keuangan, Yogyakarta: BPFF.
Hani Handoko. T, 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia, Yogyakarta: BFFE. Hasbulloh, 2006. Otonomi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hasibuan Malayu, 2001. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara.
Hery Noer Aly, 1999. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Logos.
https://dokumen.tips/documents/pengertian-kebiasaan-menurut-para-ahli.html. Https://kimiacakep.blogspot.co.id/2017/01/01.
https://www.Duniapelajar.Com.Pengertian-Peningkatan-Menurut-Para-Ahli.Html. https//:www.pengertian model menurut para ahli di akses pada tanggal 10
november 2017.
Husaini Usman, “Peran Baru Administrasi Pendidikan dari Sistem Sentralisasi Menuju Sistem Desentralistik”, dalam Jurnal Ilmu Pendidikan, Februari 2001, Jilid 8, Nomor 1.
Ibrahim Bafadal, 2003. Landasan Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
____________, 2006. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar: Dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi, Jakarta: Bumi Aksara.
Idochi Anwar. M, 2004. Manajemen Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Infodanpengertian.blogspot.co.id/2017/09/pengertian-keterampilan-menurut-para.html?m=1.
Isjoni, 2006. Membangun Visi Bersama; Aspek-Aspek Penting dalam Reformasi Pendidikan, Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Justine T. Sirait, 1984. Memahami Aspek-Aspek Pengelolaan Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi, Jakarta: Grasindo.
Lexy J. Moleong, 2007. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Mangkuprawira T. B Sjafri, 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Ghalia.
Manullang. M, 1972. Management Personalia, Jakarta: Aksara Baru.
____________, 2001. Dasar-Dasar Manajemen, Yogyakarta: Gajah Mada Universitas Press.
Marihot T. E. Hariandja, 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Grasindo.
Masnur Muslich, 2007. Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik, Jakarta: Bumi Aksara.
Mintarsih Danumiharja, 2014. Profesi Tenaga Kependidikan, Yogyakarta: Deepublish.
Muhibin Syah, 2006. Psikologi Belajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada. Mulyadi, Total Quality Manajemen, Yogyakarta: UGM, 1998.
Mulyasa. E, 2004. Manajemen Berbasis Sekolah: konsep, strategi, dan implementasi, Bandung: Rosdakarya.
____________, 2004. Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
____________, 2005. Menjadi Kepala Sekolah Profesional dalam Menyukseskan MBS dan KBK, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
____________, 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
____________, 2007. Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
____________, 2009. Manajemen Berbasis Sekolah Konsep, Straategi, dan Implementasi, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyono, 2008. Manajemen Administrasi dan Organisasi Pendidikan, Yogyakarta, Ar-Ruzz Media.
Nanang Fatah, 2000. Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Notoatmodjo Soekidjo, 2003. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Rineka Cipta.
Prof. Dr. Suharsimi Arikunto, 2006. Prosedur Penelitian, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Punaji Soetyosari,2010. Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: Kencana.
Rivai Veithzal, 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan, Jakarta: Raja Grapindo Persada.
Robin Small, 2014. Karl Mark Sang Pendidik Revolusioner, Jakarta: Resit Book. Saiful Sagala, 2011. Manajemen Srategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan,
Bandung: Alfabeta.
Sarinah & Mardalena, 2017. Pengantar Manajemen, Yogyakarta: Deepublish. Siswanto Sastrohardiwiryo. B, 2003. Manajemen Tenaga Kerja Indonesia,
Jakarta: Bumi Aksara.
Soebagio Atmodiwiro, 2000. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: Ardadizya Jaya.
Soekidjo Notoatmojo, 2007. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku, Jakarta: Rineka Cipta.
Soelaiman, 2007. Manajemen Kinerja; Langkah Efektif Untuk Membangun, Mengendalikan dan Evaluasi Kerja, Jakarta: Intermedia Personalia Utama. Seotjipto, 2004. Profesi Keguruan, Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono, 2009. Metode Penelitian Pendidikan, (Pendeketan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D), Bandung : Alfabet).
Suharsimi, 1990. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Bina Ilmu.
____________, 1993. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Bina Ilmu.
Sulistiyorini, 2006. Manajemen Pendidikan Islam, Tulungagung: Elkaf.
Suparlan, 2014. Manajemen Berbasis Sekolah dari Teori sampai dengan Praktik, Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Suwatno, 2003. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Erlangga.
Suryosubroto. B, 2004. Manajemen Pendidikan di Sekolah, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
____________, 2010. Manajemen Pendidikan di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta. Suyoto, 2011. Manajemen Sekolah, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Tabrani Rusyan. A, 1992. Profesionalisme Tenaga Kependidikan, Bandung: Yayasan Karya.
Tim Penyusun, 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesi, Jakarta: Balai Pustaka. Uhar Suharsaputra, 2010. Administrasi Pendidikan, Bandung: PT. Refika
Aditama.
Usman, 2006. Manajemen Teori, Praktek dan Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.
Nama : Cut Siska Andriani. AS Tempat/Tanggal Lahir : Babussalam 25 oktober 1995
Alamat : Jl. T. Nyak Arief. Lr. Panjoe No.34 Asrama Putri Depag
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Kebangsaan/Suku : Indonesia/Aceh
Status : Belum Menikah
Pekerjaan : Mahasiswa
IPK : 3.48
No. Hp : 081269622955
Nama Orang Tua :
a. Ayah : Abudin
Pekerjaan : PNS
b. Ibu : Samsier
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Riwayat Pendidikan :
1. MIS Bambel Tahun Tamat 2007 2. MTsN Kutacane Tahun Tamat 2010 3. MAN Blangkejeren Tahun Tamat 2013
4. UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Prodi MPI Tahun Tamat 2018
Gambar 1. Wawancara dengan Kepala MTsN 1 Gayo Lues
Gambar 2. Wawancara dengan kepala tata usaha MTsN 1 Gayo Lues
Gambar 4. Wawancara dengan salah satu guru senior di MTsN 1 Gayo Lues
Tata Usaha dan Satu Orang Guru di MTsN 1 Gayo Lues
Judul Skripsi: Model Manajemen Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan di MTsN 1 Gayo Lues
1. Bagaimana model manajemen peningkatan mutu tenaga kependidikan di MTsN 1 Gayo Lues?
2. Bagaimana usaha yang dilakukan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu tenaga kependidikan di MTsN 1 Gayo Lues?
3. Apa saja kendala yang dihadapi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu tenaga kependidikan di MTsN 1 Gayo Lues?
4. Bagaimana solusi yang ditempuh kepala madrasah untuk mengatasi kendala dalam meningkatkan mutu tenaga kependidikan di MTsN 1 Gayo Lues?
5. Kurikulum apa yang diterapkan di MTsN 1 Gayo Lues?
6. Apakah sarana pendukung di kelas atau di luar kelas sudah memenuhi kebutuhan pembelajaran?
7. Apakah kepala madrasah ikut mengoptimalkan dan terjun langsung untuk mengontrol kelengkapan sarana dan prasaran di MTsN 1 Gayo Lues? 8. Bagaimana hubungan madrasah dengan masyarakat di sekitaran