BAB V SIMPULAN SARAN
B. Saran
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa baik dari aspek kognitif maupun afektif. Berkenaan dengan hal tersebut, beberapa rekomondasi diajukan kepada pihak-pihak yang terkait, antara lain:
1. Guru Mata Pelajaran Akuntansi
Guru hendaknya senantiasa mencari model-model baru, ataupun memodifikasi model yang telah ada dalam usaha memecahkan masalah pembelajaran. Ekonomi Akuntansi sebagai salah satu mata pelajaran memerlukan kemampuan konsep dan prosedural yang baik, maka model direct instruction yang menekankan kepada pengembangan konsep dan
keterampilan bias dijadikan salah satu alternatif, namun yang harus diperhatikan guru dalam penerapan model ini harus didahului oleh diagnosis yang efektif mengenai pengetahuan atau skill siswa untuk
memastikan bahwa mereka memiliki pengetahuan dan skill untuk menapaki proses pembelajaran.
2. Kepala Sekolah
Model pembelajaran direct instruction dapat dijadikan sebagai salah model pembelajaran yang diterapkan dalam upaya meningkatkan kompetensi siswa dalam mata pelajaran Ekonomi Akuntansi, serta dapat dijadikan sebagai masukan untuk mata pelajaran lain yang relevan dan memiliki karakteristik yang sama dengan Ekonomi Akuntansi
3. LPTK
Sebagai lembaga yang berperan aktif dalam mencetak tenaga- tenaga kepedidikan yang berkualitas, maka patut kiranya memperkenalkan berbagai model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran Ekonomi Akuntansi yang dapat di adopsi dan di manfaatkan oleh para calon guru atau guru dalam melaksanakan tugasnya.
4. Peneliti Selanjutnya
Berdasarkan hasil penelitian ini dalam penerapan model pembelajaran direct instruction, disarankan untuk dapat melakukan penelitian lebih lanjut terhadap model ini pada topik-topik akuntansi yang berbeda serta pada ranah kognitif level mengevaluasi (C5) serta menciptakan (C6) serta aspek afektif level organization (A4) dan characterization by value (A5).
DAFTAR PUSTAKA
Anderson, Lorin. Krathwohl, David. 2001. A Taxonomy for Learning Teaching
and Assessing. Addison Wesley Longman. Inc
Arends, Richard.2008. Learning To Teach. New York :Mc Graw Hill Companies ---.1997. Classroom Instructional Management New York :Mc
Graw Hill Companies
Arikunto. Suharsimi.2008. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Admin. April 2007. Direct Instruction. Tersedia (online) di http://directinstruction .org/(online) diakses 23 November 2010
Brady, Laurie (1985). Models and Method of Teaching. Australia : Prentice-Hall of Australia Pty Ltd.
Chan, Sam M. & Tuti T, Sam. 2006. Analisis SWOT: Kebijakan Pendidikan di
Era Otonomi Daerah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Costa, Carol dan Addison Wesley.2005. Accounting. Alpha Books
Creswell, W John. 1994. Research Design Qualitative &Quantitative Approach. Sage Publications
Depdiknas. 2003. Peraturan Pemerintah N0 23 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Depdiknas.
Depdiknas. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Standar kompetensi
Mata Pelajaran. Jakarta : Depdiknas.
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional N0 23 Tahun 2006
Tentang Standar Kompetensi Untuk Satuan Pendidikan .Jakarta :
Depdiknas.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta :Rineka Cipta Furqon. Dan Emilia, Emi. 2010. Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Beberapa
Joyce, Bruce. Weil, Marsha, Calhoun, Emily. 2009. Models of Teaching. USA. Pearson Education
Hamalik, Oemar. (2004). Pendekatan Baru Strategi Belajar-Mengajar
berdasarkan CBSA. Bandung : Sinar Baru Algensindo
Halil, hermanto.2010. Model Pembelajaran Langsung. tersedia (online) di idiaprenduan.com/wp-content/uploads/.../model-pambelajaran-langsung.rtf Haryati, Mimin. 2007. Model & Teknik Penilaian Pada tingkat Satuan
Pendidikan. Jakarta : Gaung Persada Press
Hergenhahn, Mathew Olson.2009. Theories of Learning. USA. Pearson Education
Kardi, Soeparman. Mohammad Nur. 2000. Pengajaran Langsung. Surabaya: Universitas Negeri Malang
Margono. 2004. Metodologi Penelitian. Rineka Cipta: Jakarta.
Markus, Maas. (2004) Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Akuntansi Siswa IPS. Jurnal Pendidikan Penabur - No.03 / h.III / Desember 2004. Tersedia (online) di http://www. bpkpenabur. or.id/ (Oktober 2010)
Mcmillan, James dan Schumacher, Sally. 1997. Research in Education. New York San Fransisco : Addison Wesley Longman.
Mudassir. 2006. Cara Belajar Efektif Dan Beberapa Faktor Kesulitan Belajar
Akuntansi. Tersedia (online) di http://file.upi.edu/Direktori/ (Oktober 2010)
Muzayyin, Maq. 2009. Pengembangan Model Pembelajaran Direct Instruction
Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Smpn Majalengka. Bandung : SPS UPI thesis tidak diterbitkan.
Nasution. 2008. Metode Research. Bumi Aksara : Jakarta.
Niswonger, Rollin, 2009. Accounting Principles. South-Western Publishing Co ,U.S
Purwanto, Ngalim. 1987. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya
Rasjid, Zakaria. 2009. Pengembangan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk
Pada Mata Pelajaran Akuntansi. Bandung : SPS UPI thesis tidak
diterbitkan
Rosenshine dan Berliner, Gage. Direct Instruction Tersedia (online) di
http://www.worksheetlibrary.com/teaching tips/directinstruction.html. (22 November 2010).
Rubina Kousar (2010) The Effect Of Direct Instruction Model On Intermediate
Class Achievement.Journal of College Teaching and Learning; Feb 2010
Tersedia (online) di http://proquest.umi.com/pqdweb (November 2010) Sadeli, lili. 2009. Dasar-Dasar Akuntansi. Jakarta : Bumi Aksara
S, Alam. 2007. Ekonomi Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta : Esis.
Sagala, Syaiful. 2007. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta . Salam, Burhanudin. 1997. Pengantar Pedagogik. Jakarta: Rineka Cipta. .
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group
__________. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran.Jakarta: Prenada Media Group Sardiman, A.M .(2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja
Grafindo Persada
Soemarso. 2000. Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta : Rineka Cipta.
Sudjana, Nana dan Ibrahim (1989). Penelitian Pendidikan. Bandung : Sinar Baru Sudrajat. Ahmad.2011. Model Pembelajaran Langsung. Tersedia (online) di
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/01/27/model-pembelajaran-langsung/ Sugiyono. 2008. Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda karya
_______________________. 2004. Penelitian Dalam Pendidikan, Kurikulum
dan Pembelajaran. Bandung : Program PascaSarjana Universitas
Pendidikan Indonesia :
Syah, Muhibbin. (2003). Psikologi Belajar. rev. ed. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Tjahjono.A. (2003. Akuntansi Pengantar (Pendekatan Terpadu). Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Jakarta : Prestasi Pustaka.
Uno, Hamzah B. 2008. Model Pembelajaran (Menciptakan Proses Belajar
Mengajar Yang Kreatif Dan Efektif). Bumi Aksara : Jakarta
Villa. 2010. Model Pembelajaran Langsung, tersedia (online) di http://www.vilila.com/2010/04/model-pembelajaran-langsung-direct- atau.html.
Warren, S Carl. 2008. Accounting. 23 edition South-Western/Cengage Learning; . Work Sheet library. 2010. Direct Instruction (DI). Tersedia (online) di
http://www.worksheetlibrary.com/teaching tips/directinstruction.
html. (22 November 2010)
Yamin, Martinis. 2007. Profesionalisme Guru& Implementasi KTSP. Jakarta: Gaung Persada Press.
Artikel Anonim (2010) What is Direct Instruction?. Tersedia (online) di http://www.teach-nology.co/teachers/methods/models/ November 2010 Artikel Anonim. April 2007. Direct Instruction. Tersedia (online) di
http://directinstruction.org/(online) diakses 23 November 2010
Artikel Anonim.Karakteristik Model Pembelajaran Direct Instruction. Tersedia (online) di http://ekagurunesama.blogspot.com/2010/07/karakteristik- model-pembelajaran.html (November 2010)