BAB V SIMPULAN DAN SARAN
C. Saran
Berdasarkah simpulan yang telah diuraikan maka saran yang dapat diberikan adalah
1. Bagi Sekolah
Lebih baik bagi pihak sekolah untuk menjadikan paduan suara sebagai salah satu materi tambahan yang diajarkan oleh guru dalam mata pelajaran seni budaya, dengan begitu setiap siswa memiliki pengalaman di bidang paduan suara. Cara ini diharapkan dapat menumbuhkan minat dalam diri siswa laki-laki terhadap ekstrakurikuler paduan suara.
2. Bagi Guru
Sudah menjadi tugas bagi setiap guru untuk memberikan pemahaman yang lebih baik kepada setiap anak didiknya, dalam hal ini guru seni musik hendaknya memberikan pemahaman lebih lanjut kepada semua siswa di SMP Negeri 3 Godean bahwa ekstrakurikuler paduan suara dan paduan suara dapat diikuti oleh berbagai kalangan dan golongan. Hal yang telah diuraikan bertujuan agar pada kegiatan perekrutan anggota paduan suara berikutnya ekstrakurikuler tersebut
mendapatkan peminat dengan jumlah yang lebih banyak khususnya siswa laki-laki untuk ikut serta. Dengan begitu diharapkan agar jumlah anggota siswa laki-laki dan perempuan dalam ekstrakurikuler paduan suara yang akan datang berada pada proporsi yang tepat.
DAFTAR PUSTAKA
Adityaromantika. (2010). Minat. Diakses dari
http://adityaromantika.blogspot.co.id/2010/12/minat.html. pada tanggal 2 Februari 2016, Jam 22.10 WIB
Ahmadi, Abu. 1999. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta. Aziz, Safrudin. Pendidikan Keluarga. Yogyakarta : Gava Media
Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Djaali. 2008. Psikology Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah B. Uno. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.
Jamalus. 1981. Musik IV . Jakarta: Depdikbud.
Kartini,Kartono. 1996. Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju.
Muhaimin., Sutiah., Prabowo. 2009. Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Sekolah & Madrasah. Jakarta : Rajawali Pers. Mulyatiningsih, Endang. 2011. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan.
Yogyakarta: Alfabeta.
Nazir, M. 1988. Metode Penelitian. Jakarta: Ghana Indonesia.
Nurgiyantoro, B., Gunawan.,& Marzuki. 2009. Statistik Terapan.Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Purwanto, Ngalim. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Prier, S.J., Karl Edmund. 2003. Menjadi Dirigen III – Membina Paduan Suara.
Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi.
Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rhineka Cipta.
_______. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rhineka Cipta.
Sudijono, Anas. 2006. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada
Sudiyono. 2005. Buku Ajar Pengantar Landasan Sosio-Psikologi Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : FIP UNY
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
________. 2010. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
_______. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Suharsimi, A. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryabrata, Sumadi. 2010. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. _______. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. Jakarta : PT. Rhineka Cipta.
Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada Walgito, Bimo. 1997. Pengantar Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : Andi Offset. Winkell, W.S. 1983. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta:
ANGKET
Nama : No. Absen : Kelas :
Keterangan:
SS : Sangat Setuju S : Setuju
TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju Petunjuk pengisian
1. Tulislah identitas terlebih dahulu pada kolom yang telah disediakan.
2. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama dan hubungkan dengan aktivitas keseharian anda sebelum menentukan jawaban.
3. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan pendapat anda dengan memberikan tanda check (√ ) atau silang ( X ) pada alternatif jawaban yang tersedia.
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Belajar paduan suara merupakan hal yang menarik bagi saya
2. Saya terpaksa tidak mengikuti ekstrakurikuler paduan suara karena teman-teman saya tidak mengikuti
3. Saya senang mendengarkan paduan suara pada upacara hari senin
4. Saya ingin mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paduan suara 5. Saya mau bergabung dalam kegiatan ekstrakurikuler paduan
suara, jika jumlah siswa laki-laki yang mengikuti paduan suara cukup banyak.
6. Jika ada biaya saya akan mengikuti kursus vokal di yayasan musik
7. Saya lebih tertarik untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang lain.
dibandingkan dengan teman-teman yang lain
9. Terkadang saya merasa gugup untuk tampil bernyanyi di depan umum
10. Saya menyaksikan pertunjukan paduan suara dimana saja dengan antusias
11. Saya merasa kurang percaya diri dalam bernyanyi 12. Saya lebih memilih untuk bernyanyi secara solo
13. Keluarga saya kurang mendukung saya untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paduan suara
14. Saya memiliki keinginan untuk menjadi seorang penyanyi paduan suara yang berhasil suatu saat nanti
15. Saya merasa malu untuk bergabung dengan ekstrakurikuler paduan suara karena rata-rata anggotanya adalah perempuan 16. Keluarga saya lebih mendukung saya untuk mengikuti
ekstrakurikuler yang lain
17. Saya lebih suka mengikuti kegiatan paduan suara di luar sekolah.
18. Jika guru seni musik meminta saya untuk bergabung dalam ekstrakurikuler paduan suara, saya akan bergabung.
19. Saya tidak memiliki waktu luang untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paduan suara sepulang sekolah
20. Saya beranggapan bahwa paduan suara hanya diperuntukan bagi peserta didik perempuan
21. Saya beranggapan bahwa kegiatan ekstrakurikuler paduan suara adalah hal yang sulit bagi saya
22. Saya kurang tertarik untuk mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler paduan suara karena fasilitas yang ada kurang lengkap
23. Orang tua saya mendukung saya untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paduan suara
24. Saya suka menyanyi
25. Paduan suara merupakan hal yang penting bagi saya, karena saya ingin dapat berprestasi dalam hal tersebut.
26. Teman-teman saya mempengaruhi saya untuk tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paduan suara 27. Kegiatan ekstrakurikuler paduan suara terkesan
membosankan bagi saya
28 Saya kurang memiliki keahlian di bidang paduan suara 29. Saya lebih memilih untuk menyelesaikan tugas dari guru
sepulang sekolah daripada mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paduan suara.
30. Fasilitas yang tersedia cukup mendukung kegiatan ekstrakurikuler paduan suara
31. Orang tua saya ingin agar saya bisa bernyanyi dengan baik 32. Saya kurang tertarik untuk mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler paduan suara karena guru / pelatihnya kurang bersahabat.
Yogyakarta, 2016
DATA HASIL WAWANCARA SINGKAT TERHADAP SISWA LAKI-LAKI KELAS VII E DAN VIII E SMP NEGERI 3 GODEAN
Pertanyaan yang diajukan:
1. Apa yang anda ketahui tentang paduan suara?
2. Bagaimana pendapat anda tentang kegiatan ekstrakurikuler paduan suara? 3. Apakah anda tertarik untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler paduan suara? 4. Mengapa anda tertarik / tidak tertarik untuk mengikuti kegiatan
ekstrakurikuler paduan suara?
NO NAMA NO.
ABSEN KELAS JAWABAN
1 RMSF 29 VII E
1. Ekskul yang biasanya untuk anak perempuan nyanyi itu
2. Bagus, saya kagum lihatnya
3. Tidak tertarik mas. 4. Soalnya nggak ada temenya mas, lagian cowoknya dikit
2 I M 14 VII E
1. Ekskul untuk nyanyi itu kan mas
2. Bagus banget mas, kompak juga. 3. Nggak mas
4. Soalnya saya nggak bisa nyanyi dan nggak suka nyanyi mas
3 HBP 13 VII E
1. Nggak tau mas, kayaknya yang biasanya nyanyi sebelum jumatan itu mas.
2. Ya bagus sih mas 3. Nggak mas
4. Soalnya udah ikut ekskul pencak silat mas, udah sibuk mas
4 P D T P 26 VII E
1. Ekskul nyanyi mas 2. Bagus mas, suaranya
bagus
3. Tertarik mas, kalo ada cowoknya juga yang ikut biar gak sendirian 4. Pingin bisa nyanyi juga
mas soalnya.
5 P W VK 25 VII E
1. Ekskul untuk belajar nyanyi
2. Kompak mas, 3. Nggak mas
4. Ya asale isinya banyakan perempuan, kalo mau masuk aku malu
6 FP 10 VII E
1. Ekskul untuk nyanyi bersama-sama
2. Suaranya bagus-bagus mas
3. Nggak mas,
4. Nggak bisa nyanyi aku mas.
7 AAP 2 VII E
1. Ekskul untuk berlatih paduan suara di hari jumat mas
2. Bagus mas 3. Nggak mas
4. Soalnya nggak ada temennya mas, malu
8 RD 27 VII E
1. Ekskul untuk latihan nyanyi mas
2. Kompak banget mas, suaranya bagus 3. Nggak mas
soalnya mas
9 B H 6 VII E
1. Ekskul yang sering nyanyi bareng-bareng itu mas 2. Bagus
3. Nggak tertarik mas, 4. Cowok yang ikut dikit
banget mas, isin lah
10 PYW 24 VII E
1. Ekskul untuk bernyanyi 2. Kompak banget
3. Nggak sih mas
4. Nggak bisa nyanyi, terus isinya banyak ceweknya mas.
11 PRK 23 VII E
1. Ekskul untuk berlatih bernyanyi bersama mas, terus yang biasanya tampil pas ada acara penting itu 2. Bagus mas, keren
3. Mau mas,
4. Aku suka nyanyi mas, tapi masih malu mau gabung, mas, mungkin kelas VIII nanti saya gabung mas.
12 DA 9 VII E
1. Ekskul untuk olah vocal mas
2. Bagus, terus anggotanya banyak ceweknya mas 3. Nggak mas
4. Banyak les soalnya mas
13 ZBF 32 VII E
1. Ekskul nyanyi mas 2. Bagus kok mas 3. Nggak mas
4. Soalnya cowoknya dikit, itu aja kayaknya jarang berangkat, nanti aku dikelas cowok sendirian.
14 AG 1 VII E
1. Ekskul untuk bernyanyi bersama-sama mas 2. Bagus
3. Nggak mas
15 C S N 8 VII E
1. Ekskul untuk seni suara mas
2. Bagus , kompak, perlu ditingkatkan
3. Nggak mas, kalo cowoknya banyak, ya paling aku ikut mas
16 FMDP 11 VII E
1. Ekskul untuk latihan nyanyi mas
2. Bagus mas, suaranya bagus-bagus semua 3. Nggak sih mas,
4. Nggak iso nyanyi aku mas
17 DHP 14 VIII E
1. Ya kayak bernyanyi itu loh mas 2. Ya, bagus 3. Nggak 4. Nggak bisa to 18 SIA 28 VIII E 1. Bernyanyi bersama 2. Bagus, tingkatkan lagi
supaya paduan suara SMP Negeri 3 Godean maju 3. Nggak
4. Nggak bisa bernyanyi, nggak bisa cengkok-cengkok
19 AS 4 VIII E
1. Sekumpulan orang bernyanyi bersama 2. Sudah bagus tapi perlu
ditingkatkan lagi 3. Mungkin berminat 4. Suka bernyanyi
20 KTDS 21 VIII E
1. Sekumpulan orang yang bernyanyi
2. Bagus tapi lebih harus ditingkatkan
3. Nggak berminat
4. Nggak suka bernyanyi dan nggak bisa
21 JAH 20 VIII E
1. Sekumpulan orang yang bernyanyi bersama 2. Sudah baguslah
3. Kurang berminat
4. Karena kebanyakan cewek yang ikut, jadi kurang PD
22 APH 3 VIII E
1. Yang bernyanyi pada saat upacara
2. Mbosenin 3. Tidak
4. Bosen sama cewek semua
23 DRP 13 VIII E
1. Sekelempok orang yang bernyanyi menyanyikan lagu tertentu
2. Ya bagus, bagus, nggak ada jeleknya
3. Nggak berminat
4. Keterbatasan suara mas, kebanyakan yang ikut perempuan , kalo laki-laki gak PD
24 TSAK 30 VIII E
1. Sekelempok orang yang bernyanyi dan ada gurunya
2. Sangat bagus tapi perlu ditingkatkan lagi, soalnya anggotanya sedikit
3. Nggak
4. Karena saya nggak bisa nyanyi, ada ekstra yang lain
25 GW 17 VIII E
1. Kumpulan orang yang bernyanyi bersama-sama 2. Dah bagus, ya udah bagus 3. Nggak,
4. Nggak bisa nyanyi, udah itu aja
26 RD 27 VIII E
1. Kumpulan orang yang bernyanyi
2. Bagus, suka, ya itu aja, ya kompak suaranya.
3. Nggak
4. Karena yang ikut cewek semua, mau ikut malu mas
sedang bernyanyi 2. Ya bagus lah
3. Kurang tertarik mas 4. Anggotanya cewek semua
28 RS 25 VIII E
1. Sekumpulan orang yang bernyanyi, suaranya beda-beda
2. Bagus… terus kompak ya
3. Agak nggak minat mas 4. Grogi sama yang
cewek-cewek
29 LFA 22 VIII E
1. Orang-orang yang bernyanyi bersama 2. Bagus, kompak, dah 3. Nggak e
4. Nggak percaya diri sama yang perempuan
30 B 28 VIII E
1. Para siswa yang bernyanyi 2. Baik
3. Kayaknya enggak 4. Banyak ekskul yang lain
mas, karawitan, kan banyak kerjaan rumah