BAB V SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa saran yang dapat disampaikan adalah sebagai berikut.
1) Guru bahasa dan sastra Indonesia dapat memanfaatkan model CORE sebagai salah satu alternatif model yang digunakan dalam pembelajaran menulis teks eksposisi. Berdasarkan pada penelitian ini, model CORE dapat memberikan
Wenie Arsita, 2014
PENERAPAN MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
peningkatan yang signifikan dalam proses pembelajaran menulis teks eksposisi.
2) Dalam kegiatan pembelajaran guru dapat memilih, menentukan, atau menggunakan model yang tepat dan bervariasi terutama dalam pembelajaran menulis teks eksposisi sehingga pembelajaran lebih efektif dan menyenangkan. Hal itu akan berdampak pada motivasi belajar. Guru dituntut untuk lebih cerdas dalam membaca dan memahami situasi dan kondisi kelas sehingga guru dapat menentukan dan memilih model, metode, teknik, media yang sesuai dengan situasi dan kondisi kelas yang akan diajarkan. Dengan demikian, pembelajaran akan lebih hidup dengan penuh interaktif antara peserta didik dan guru terutama dalam pembelajaran menulis eksposisi.
3) Pada penelitian ini, model CORE hanya diterapkan pada pembelajaran menulis. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian lanjutan mengenai penerapan model CORE dalam pembelajaran lainnya untuk membuktikan keefektifan model CORE.
Wenie Arsita, 2014
PENERAPAN MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Lukmanul Hakim. (2013). “Sistem Penilaian dalam Kurikulum 2013: Kajian Dokumen Terhadap Kurikulum 2013”. [Online]. Tersedia di http://www.academia.edu/5253890/Sistem_Penilaian_dalam_Kurikulum_20 13_Kajian_Dokumen. [30 Maret 2013].
Ahmadi, Abu dan Supriyono Widodo. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Akhadiah, Sabarti dkk. (1994). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Alwasilah, A. Chaedar dan Senny Suzanna A. (2007). Pokoknya Menulis. Bandung: Kiblat.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Peneliian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Emilia, Emi. (2011). Pendekatan Genre-Based dalam Pengajaran Bahasa Inggris: Petunjuk untuk Guru. Bandung: Rizki Press.
Hidayati, Nurul. (2012). Penerapan Model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) dalam Menulis Teks Berita: Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 9 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi Sarjana pada FPBS Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak diterbitkan.
Hipana, Wiwin. (2005). Penggunaan Model Jaring Laba-laba dalam Pembelajaran Menulis Karanagan Eksposisi (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas II SMP Daya Warga Bakti Bojongsoang Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2004/2005). Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Jacob, C. (2005). Pengembangan Model CORE dalam Pembelajaran Logika dengan Pendekatan Reciprocal bagi Peserta didik SMA Negeri 9 Bandung dan SMA Negeri 1 Lembang. Laporan Piloting FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Kemendikbud.
Kerap, Gorys. (1981). Eksposisi dan Deskripsi. Jakarta: Nusa Indah.
Khajar, Santi. (2012). Penerapan Teknik Peta Pikiran (MIND MAPPING) dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Eksposisi: Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta didik Kelas X MAN 3 Cirebon Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi Sarjana pada FPBS Universitas Pendidikan Indonesia Bandung:
Wenie Arsita, 2014
PENERAPAN MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
tidak diterbitkan.
Kosasih, Engkos. (2013). Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X (Jilid 1). Bandung: Erlangga.
Kumalasari, Ellisia. (2011). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Matematika Model CORE:
Volume 1, Tahun 2011. [Online].
http://publikasi.stkipsiliwangi.ac.id/files/2012/11/Ellisia-Kumalasari.pdf Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta didik
Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Maryani, Ani. (2008). Pembelajaran Menulis Karangan Eksposisi dengan Menggunakan Media Teks Wawancara Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X SMAN 14 Bandung Tahun Ajaran 2007/2008). Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPBS Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak diterbitkan.
Nurhati, Yuli. (2009). Penerapan Metode Kolaborasi dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Eksposisi dengan Fokus Penggunaan Kalimat Efektif (Studi Eksperimen pada Kelas X SMA Negeri 9 Bandung Tahun Ajaran 2008/2009). Skripsi FPBS UPI: tidak diterbitkan.
Putri, dkk. (2013). “Pengaruh Model Pembelajaran CORE Berbantuan Lingkungan terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas Iv Sd Gugus I Kecamatan Negara”. [Online]. Tersedia: http://download.portalgaruda.org/article.php?article=105420&val=1342. [03 November 2013].
Priatna, N. (2009). “Perbandingan Kompetensi Strategis Siswa SMP yang Memperoleh Pembelajaran Matematika Melalui Model CORE dengan Metode Ekspositoris: Jurnal Kependidikan No.2 vol.XXVIII, Tahun 2009”. Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.
Robert C. Calfee, dkk. “Increasing Teachers‟ Metacognition Develops Students‟ Higher Learning during Content Area Literacy Instruction: Findings from the Write Cycle Project: Volume 19. Numer 2. Fall 2010”. [Online]. Tersedia: http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ902679.pdf. [10 Desember 2013].
Semi, Atar. (2007). Dasar-dasar Kemampuan Menulis. Bandung: Mugantra. Sitorus, Jonter Pandapotan. (2013). Meneroka Kesiapan Guru Bahasa Indonesia.
[Online]. Tersedia:
http://m.kompasiana.com/post/read/610412/3/meneroka-kesiapan-guru- bahasa-indonesia.html. [10 Februaru 2014].
Wenie Arsita, 2014
PENERAPAN MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING)
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Penelitian Eksperimen Semu pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 11 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Subana, dkk. (2005). Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Syamsudin dan Damaianti. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syamsi, Kastam. (2012). Model Perangkat Pembelajaran Menulis Berdasarkan Pendekatan Proses Genre. [Online]. Tersedia di: http://www.scribd.com/doc/211791658/Model-Perangkat-Pembelajaran- Menulis-Berdasarkan-Pendekatan-Proses-Genre-Oleh-Kastam-Syamsi. [10 Februari 2014].
Syariatu, Praviana. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Quantum dengan Gaya Belajar VAK (Visual, Auditorial, Kinestetik) untuk Meningkatkan Kecakapan Siswa Kelas X-3 dalam Menulis Karangan Eksposisi. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Tamalene, Hasita. (2010). Pembelajaran Matematika dengan Model CORE melalui Pendekatan Keterampilan Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis Sekolah Pasca Sarjana UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
The Liang Gie. (2002). Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi.
Thobroni, Muhammad dan Arif Mustofa. (2012). Belajar dan Pembelajaran: Pengembang Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ruzz Media.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Zainurrahman. (2011). Menulis dari Teori hingga Praktik (Penawar Racun Plagiarisme). Bandung: Alfabeta.