SIMPULAN DAN SARAN - PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:

1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar guru dalam mata pelajaran Akuntansi kelas XI Akuntansi SMK Singaparna Kabupaten Tasikmalaya berada pada kategori cukup terampil. Artinya bahwa menurut sebagian besar siswa, guru Akuntansi cukup terampil dalam membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan materi, bertanya, memberikan penguatan, mengadakan variasi pembelajaran, membimbing diskusi, mengajar kelompok kecil dan perseorangan, dan mengelola kelas dalam proses belajar mengajar.

2. Hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Singaparna Kabupaten Tasikmalaya berada pada kategori rendah. Terlihat dari presentase 50,54% siswa masih memperoleh nilai di bawah KKM.

3. Keterampilan mengajar guru berpengaruh positif terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Singaparna Kabupaten Tasikmalaya.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka penulis mengajukan beberapa saran sebagai berikut :

1. Guru diharapkan dapat mempertahankan secara konsisten keterampilan mengajar yang sudah dianggap baik dan meningkatkan keterampilan mengajar yang masih belum dikuasai karena keterampilan mengajar guru berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Guru sebaiknya mampu

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

melakukan pendekatan secara interpersonal agar dapat memahami potensi-potensi yang dimiliki oleh setiap siswa. Guru harus dapat mempertahankan dan semakin meningkatkan keterampilan mengajar dengan cara mengikuti pelatihan dan terus mengasah kemampuan dalam menerapkan keterampilan mengajar agar proses belajar mengajar semakin kondusif, menyenangkan, dapat menumbuhkan motivasi siswa dalam belajar sehingga apabila siswa sudah senang dengan kondisi proses belajar mengajar dan merasa termotivasi maka akan bersemangat belajar dan akan berdampak pada keoptimalan pencapaian hasil belajar siswa.

2. Hasil data yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Singaparna tahun ajaran 2014/2015 berada pada kategori rendah, sehingga perlu ditingkatkan kembali karena masih banyak siswa yang belum mencapai KKM. Salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu dengan meningkatkan keterampilan mengajar guru dengan cara memperbaiki kelamahan pada saat proses belajar mengajar dan terus mempraktikan keterampilan mengajar agar guru dapat memahami setiap karakteristik siswa dan mampu mengelola kelas pada setiap proses belajar mengajar dengan baik sehingga berdampak pada pencapaian hasil belajar siswa yang optimal.

3. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan dapat memperluas objek penelitian tidak hanya terfokus pada satu sekolah saja, dan dapat mengeksplor lebih banyak faktor-faktor lain yang turut mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga hasil penelitiannya bisa dijadikan referensi atau informasi tambahan dalam masalah pendidikan.

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Sumber Buku:

Ali, M. (2010) Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Aunurrahman. (2013) Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Arikunto, S. (2006) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta

__________. (2012) Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi 6. Jakarta : Rineka Cipta

Cooper, J.M. (2014) Classroom Teaching Skills. USA: Wadsworth Cengage Learning.

Djamarah, S.B. (2011) Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Hamalik, Oemar. (2009) Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Hasibuan dan Moedjiono. (2012) Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya

Kardiman. (2006) Prinsip-Prinsip Akuntansi 2. Jakarta: Yudhistira

Kusmayadi, I. (2010) Graphic Guide Jadi Guru Pro Itu Mudah. Jakarta: Tiga Kelana.

Majid, A (2013) Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Moeslihat, R. (2005) Akuntansi untuk SMA. Bandung: Regina

Mulyasa, E. (2009) Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya

Nara, H, Siregar, E. (2011) Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia

Program Studi Pendidikan Akuntansi. (2014) Pedoman Operasional Penulisan Skripsi (POPS). Bandung : Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia.

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Riduwan. (2009) Belajar Mudah Penelitian untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta

________. (2011) Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta

. (2013) Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta

Sekaran, U. (2011) Research Method for Business, Metode Penelitian Bisnis.

Jakarta: Salemba Empat

Sudjana, N. (2013) Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya

Slameto. (2013) Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sugiyono. (2008) Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta

. (2014) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Syah, M. (2010) Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Rosdakarya

Usman, U. Moh. (2013) Menjadi Guru Profesional.Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Weygandt, J.J, Kieso, D.E, dan Kimmel P.D. (2007) Accounting Principles.

Pengantar Akutansi, Edisi Ketujuh. Jakarta: Salemba Empat

Winkel, W. S (2004) Psikologi Pengajaran. Jakarta: Media Abadi

Sumber Dokumen:

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara

. (2005). Undang-Undang Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Sekretariat Negara

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia. (2005). Standar Nasional Pendidikan.

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sumber Skripsi:

Dianawati. (2011). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung. Skripsi. Bandung: Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia.

Wijayanti, A.D. (2012). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Akuntanssi Kelas XII IPS di SMA Pasundan 1 Bandung. Skripsi. Bandung: Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia.

Sumber Jurnal:

Febrianto, A. (2014) Pengaruh Keterampilan Mengelola Kelas Dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI Materi Pembelajaran Pembangunan Ekonomi SMA Negeri 2 Slawi. Economic Education Analysis Journal. EEAJ 2 (3).

Margunani. (2006) Keterampilan Guru dalam Pengelolaan Kelas Pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri Se Kabupaten Kebumen. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol 2, No 3 (2007). [Online]. Tersedia:

http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/DP/article/view/442. [22 September 2014]

Kane, T.J. (2011) Identifying Effective Classroom Practices Using Student Achievement Data. J. Human Resources Summer. Vol. 46 No. 3 587-613.

Longkutoy, A. (2014) Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 2 Tondano.

Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol 1, No 5 (2013). [Online]. Tersedia:

http://ejournal.unima.ac.id/index.php/jpe/article/view/846. [6 Oktober 2014].

Sass, R.T (2011) Teacher Training, Teacher Quality, and Student Achievement.

Journal of Public Economics. Vol 95, Issues 7–8, August 2011, Pages 798–812. [Online]. Tersedia:

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0047272710001696. [6 Oktober 2014].

Tuwo, M.P. (2014) Pengaruh Keterampilan Mengadakan Variasi Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS di SMA N 1 Tompaso. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol 2, No 3 (2014). [Online]. Tersedia: http://ejournal.unima.ac.id/index.php/jpe/article/view/2325. [6 Oktober 2014].

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sumber Internet:

SPSS Indonesia. (2014) Olah Data Statistik dengan Program SPSS. [Online]. Tersedia:

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DISTRIBUSI NILAI r

tabel

SIGNIFIKANSI 5% dan 1%

N The Level of Significance N The Level of Significance

5% 1% 5% 1% 3 0.997 0.999 38 0.320 0.413 4 0.950 0.990 39 0.316 0.408 5 0.878 0.959 40 0.312 0.403 6 0.811 0.917 41 0.308 0.398 7 0.754 0.874 42 0.304 0.393 8 0.707 0.834 43 0.301 0.389 9 0.666 0.798 44 0.297 0.384 10 0.632 0.765 45 0.294 0.380 11 0.602 0.735 46 0.291 0.376 12 0.576 0.708 47 0.288 0.372 13 0.553 0.684 48 0.284 0.368 14 0.532 0.661 49 0.281 0.364 15 0.514 0.641 50 0.279 0.361 16 0.497 0.623 55 0.266 0.345 17 0.482 0.606 60 0.254 0.330 18 0.468 0.590 65 0.244 0.317 19 0.456 0.575 70 0.235 0.306 20 0.444 0.561 75 0.227 0.296 21 0.433 0.549 80 0.220 0.286 22 0.432 0.537 85 0.213 0.278 23 0.413 0.526 90 0.207 0.267 24 0.404 0.515 95 0.202 0.263 25 0.396 0.505 100 0.195 0.256 26 0.388 0.496 125 0.176 0.230 27 0.381 0.487 150 0.159 0.210 28 0.374 0.478 175 0.148 0.194 29 0.367 0.470 200 0.138 0.181 30 0.361 0.463 300 0.113 0.148 31 0.355 0.456 400 0.098 0.128 32 0.349 0.449 500 0.088 0.115 33 0.344 0.442 600 0.080 0.105 34 0.339 0.436 700 0.074 0.097 35 0.334 0.430 800 0.070 0.091 36 0.329 0.424 900 0.065 0.086 37 0.325 0.418 1000 0.062 0.081

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Eka Nur Kamilah, 2015

Pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi

Dalam dokumen PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI. (Halaman 44-55)