SARAN - SIMPULAN DAN SARAN - PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

B. SARAN

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SMA N 26 Bandung, maka penulis merekomendasikan beberapa saran:

1. Bagi Pihak Sekolah

Diharapkan dapat terjalin komunikasi yang baik antara pihak sekolah terutama guru dengan orang tua siswa karena prestasi belajar yang dihasilkan merupakan dampak dari perilaku siswa saat mengikuti proses pembelajaran. Perilaku tersebut dibentuk oleh pola asuh orang tua yang diterapkan di rumah. Sehingga diperlukannya komunikasi yang baik antara pihak sekolah terutama guru dengan orang tua siswa dengan diadakannya pertemuan rutin di sekolah untuk mengetahui tindakan apa yang harus dilakukan yang sesuai dengan karakter setiap siswa dan perilaku siswa sehingga akan membantu dalam kegiatan belajar.

2. Bagi Peneliti selanjutnya

Peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti lebih mendalam mengenai faktor keluarga yaitu pola asuh orang tua yang diterapkan dalam kehidupan sehari-harinya sebagai salah satu faktor yang menentukan dalam pencapaian prestasi belajar yang diperoleh siswa. Selain itu juga, dalam penelitian ini hanya meneliti faktor eksternal saja yang mempengaruhi prestasi belajar khususnya faktor keluarga mengenai pola asuh orang tua, diharapkan untuk penelitian selanjutnya dapat meninjau dan melakukan penelitian lebih lanjut mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar lainnya.

3. Bagi Orang Tua

Diharapkan orang tua dapat menerapkan pola asuh yang tepat sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak sehingga prestasi belajar yang dicapai akan memuaskan. Bagi orang tua yang sudah menerapkan pola asuh demokratis kepada anaknya agar dapat dipertahankan, sedangkan bagi orang tua yang menerapkan pola asuh otoriter dan permisif sebaiknya mengubah pola asuhnya menjadi pola asuh demokratis, sehingga anak akan memperoleh prestasi yang baik seperti yang diharapkan.

Isni Agustiawati,2014

Pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA Sumber Buku:

Ahmadi, A.. (2007). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta

Alam. (2004). Akuntansi SMA untuk Kelas XI. Jakarta: PT. Gelora Aksara Pratama

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta

__________. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

__________. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Budiningsih, A. (2008). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Dalyono, M. (2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta

Dariyo, A. (2004). Psikologi Perkembangan Remaja. Bogor: Ghalia Indonesia

________. (2011). Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Jakarta: PT Refika Aditama

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama

Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar.Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Gunarsa, S.D. (2000). Azas psikologi Keluarga Idaman, Jakarta: BPK Gunung Mulia

____________.(2003). Psikologi Perkembangan. Jakarta: BPK Gunung Mulia

Isni Agustiawati,2014

Pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Hamidi M. dan Dasiemi S. (1991). Pola Asuh Orang Tua, Kenakalan dan Prestasi Belajar Siswa SD di Kecamatan Banjarsari. Surakarta: UNS Press.

Hanaifah, N., dan Suhana, C., (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama

Hardy M. dan Heyes S. (1986). Pengantar Psikologi. Alih Bahasa: Soenardji Jakarta: Erlangga

Hasan, I.(2010). Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: PT Bumi Aksara

Hawadi, R. A. (2004). Akselerasi: A-Z Program Percepatan Belajar dan Anak Berbakat Intelektual. PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta.

King, L. A. (2010). Psikologi Umum: Sebuah Pandangan Apresiatif. Jakarta: Salemba Humanika

Manurung. (1995). Manajemen Keluarga. Bandung : Indonesia Publishing House

Nasution, T dan Nurhalijah. (1986). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Jakarta: BPK Guna Mulia

Nasution. (2009). Metode Research: Penelitian Ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara

Nazir, M.(2005). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia

POPS. (2013). Pedoman Operasional Penulisan Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Akuntansi

Priyatno,D. (2011). Belajar Cepat Olah Data Statistik dengan SPSS. Yogyakarta: Penerbit Andi

Purwanto.(2007).Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Riduwan dan Sunarto. (2012). Pengantar Stastistika untuk Penelitian: Pendidikan, Sosial, Ekonomi, dan Bisnis. Bandung: Alfabeta

Riduwan. (2010). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta

________. (2012). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta

Isni Agustiawati,2014

Pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

________. (2013). Dasar- Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Santrock, J.W. (1995). Perkembangan Masa Hidup. Jilid I. Alih Bahasa: Juda Damanik. Jakarta: Erlangga

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Soekanto, S. (2004). Sosiologi Keluarga. Jakarta: Rineka Cipta

Soepeno, B. (2002). Statistik Terapan dalam Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial dan Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta

Sudjana, N. (2005). Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru Algesindo

Sukmadinata, N.S., (2011). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning (Teori Dan Aplikasi PAIKEM). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy

Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Tirtonagoro, S. (2001). Anak Supernormal dan Program Pendidikannya. Jakarta: Bina Aksara.

Thoha, C. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta : Pustaka Pelajar (IKAPI)

Umar, H. (2008). Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Walker, C. E. (1992). The Handbook of Clinical Child Psychology. Canada: A. Wiley-Inter Science

Wibowo, A. (2012). Pendidikan Karakter Usia Dini (Strategi Membangun Karakter Di Usia Emas). Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Isni Agustiawati,2014

Pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Yatim D.I., dan Irwanto. (1991). Kepribadian Keluarga dan Narkotika. Jakarta: Arcan.

Yusuf, S. (2005). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sumber Dokumen:

Depdiknas. (2003). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Akuntansi. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.

_______ . (2003). UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretaris Negara Republik Indonesia.

Sumber Jurnal:

Azizah, N. (2012). Hubungan Tipe Pola Asuh Keluarga Dengan Prestasi Belajar (Studi di Prodi D-III Kebidanan FIK UNIPDU Jombang). Jurnal D-III Kebidanan

Hong, E. (2012). Impacts of parenting on children’s schooling. Journal of Student Engagement: Education matter. Vol. 2 No.1 p 36–41

Palupi, D. R. (2013). Hubungan Antara Motivasi Berprestasi dan Persepsi Terhadap Pola Asuh Orangtua Dengan Prestasi Belajar Psikologi Angkatan 2010 Universitas Airlangga Surabaya. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan. Vol. 2, No. 01

Sugiharto. (2007). Pengaruh Sifat Pola Asuh Orang Tua dan Cara Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Dalam Bidang Studi Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol. 2, No. 3

Turner E. A., Chandler M., and Heffer R. W. (2009). The Influence of Parenting Styles, Achievement Motivation, and Self-Efficacy on Academic Performance in College Student. Journal of College Student Development. Vol 50 No 3 p. 337- 346

Sumber Skripsi/Tesis:

Haq, M. D. (2009). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di MAN Malang I. Skripsi. Malang: Program Sarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik

Isni Agustiawati,2014

Pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas XI IPS di SMA Negeri 26 Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Nizar, N. (2012). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi di SMK Binawarga Bandung. Skripsi. Bandung: Program Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Puspicahyani, I.(2006). Pengaruh Kesiapan Belajar, Pola Asuh Orang Tua Dan Gaya Belajar Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas III Semester 1 SMP Negeri 1Banjarnegara Tahun Ajaran 2005/2006. Skripsi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret