BAB V SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Dari hasil penelitian ini, dengan mempertimbangkan hasil temuan baik hasil temuan penelitian di lapangan maupun secara teoritis, maka peneliti memberikan saran kepada pihak-pihak sebagai berikut:
1. Bagi Guru
Guru sebaiknya dapat menerapkan model Problem Based Learning dalam proses pembelajaran, pada mata pelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang khususnya pada kompetensi dasar menggunakan akun, buku harian dan buku besar pembantu untuk mencatat berbagai transaksi perusahaan dagang
2. Bagi Sekolah
Saran bagi pihak sekolah adalah agar sekolah dapat mendorong atau memotivasi guru untuk dapat menggunakan model Problem Based Learning dalam proses pembelajaran.
3. Bagi Penelitian Selanjutnya
Saran bagi penelitian selanjutnya adalah agar peneliti menerapkan model Problem Based Learning pada Kompetensi Dasar (KD) lain atau pada materi lain
dengan menyesuaikan karakteristik materi pembelajaran dengan karakteristik model Problem Based Learning pada mata pelajaran Akuntansi Perusahaan Dagang, agar dapat memperkaya hasil temuan berdasarkan penggunaan model Problem Based Learning dalam kegiatan pembelajaran sebagai model pembelajaran yang inovatif.
DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku :
Amir, M. T (2009). Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenada Media Group
Arends, R.I. (2008). Learning to Teach. Terj. Drs. Helly Prajitno S, M.A,. Dra. Sri Mulyantini S. Yogyakarta: Pustaka Pelajar (Buku asli diterbitkan 2007)
Arikunto, S. (2011). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Baharuddin. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Baharuddin, dan Wahyuni, N (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Ar_ruzz Media
Djamarah, S.B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Eggen, Paul dan Kouchak. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran Mengajar Konten dan Keterampilan Berpikir. Jakarta:Indeks
Hamalik, O. (2004). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Aglesindo
Ibrahim, M & Mohamad Nur (2005). Pengajaran Berdasarkan Masalah, Surabaya : Pusat Sains dan Matematika Sekolah, Program Pasca Sarjana Unesa, University Press
Ibrahim, M & Mohamad Nur. (2004). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : Penerbit UNESA
Indrawati dan Wawan. S (2009) Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Jakarta : PPPPTK IPA
Isjoni. (2007). Cooperative Leraning. Bandung: Alfabeta
Joyce, B, Weil, M, dan Calhoun, E. (2009). Models of Teaching : Model-model Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Nasrudin, E. (2010). Psikologi Manajemen, Bandung: CV. Pustaka Setia Program Studi Pendidikan Akuntansi. (2013). Pedoman Operasional Penulisan Skirpsi (POPS). Bandung : Pendidikan Akuntansi UPI.
Purwanto, M. N. (2011) Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Riduwan. (2012). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan, Peneliti Pemula. Bandung : Alfabeta.
Riduwan. (2010). Dasar-dasar Statistika. Bandung : Alfabeta.
Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran Sebagai Referensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Media Group
Rusman (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Edisi Kedua. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Rusmono (2012). Strategi dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Bogor: Ghalia Indonesia
Sanjaya, W. (2007). Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana. Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Sardiman. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, Robert E. (2011). Psikologi Pendidikan Teori Dan Praktek. Terj. Drs. Marianto Samosir, S.H. Jakarta: Indeks (Buku asli diterbitkan 2009)
Sudjana. (2004). Statistika. Bandung : Tarsito.
Sudjana (2005). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo
Sudjana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sujarweni,V. W., & Endrayanto, P. (2012). Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta:Graha Ilmu.
Suprijono, A. (2012). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar Suryosubroto. B (2002). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta
Syah, M. (2008).Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan. Cet.ke-18. Bandung: Remaja Rosdakarya. Syamsudin, A. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung : Remaja Rosda Karya. Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Trianto. (2013). Mendsain Model Pembelajaran Inovatif-Regresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wahab, A.A (2009). Metode dan Model-model Mengajar. Bandung : Alfabeta. Yamin, M. (2011). Paradigma Baru Pembelajaran. Jambi: Gaung Persada Press Sumber Karya Tulis :
Debessay, A. (2003). Application of Problem-Based Learning (PBL) in Accounting. The Accounting Educator, The Newsletter of the Teaching and Curriculum Section of AAA, Vol. XII No. 2, Winter 2003. University of Delaware. Falestin, Yuditya (2010). Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Surakarta. Jurnal Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
Hansen, J. (2006). Using problem-based learning in accounting. Journal of Education for Business., Vol. 81 n4, Mar-Apr 2006. Heldref Publications: Washington DC
Manaf, N., Ishak, Z., dan Hussin, W. (2011). Application of Problem Based Learning (PBL) in a Course on Financial Accounting Principles (Malaysian Journal of Learning and Instruction: Vol. 8, 2011). Malaysia
Sudarman. (2007). “PBL Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan dan
Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah”. Jurnal pendidikan inovatif,
volume 2 nomor 2, halaman 68-73.
U, Setyorini, dkk. (2011). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisiska Indonesia 7 (2011) 52-56. Jurusan FMIPA UNNES. Semarang
Yassa (2002). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Mengembangkan Kecakapan Fisika Siswa sebagai Implementasi KBK (Usulan Research grant Program DUELIKE-BATCH III Tahun Anggaran 2004). FMIPA UNNES. Semarang
Sumber Internet :
Hamzah, (2008). Teori Belajar Konstruktivisme. Tersedia:
http://www.duniaguru.com. [Diakses tanggal 17 September 2015]
Marsigit dan Idris (2013). Berbagai Metode Pembelajaran yang Cocok Untuk Kurikulum 2013.
http://www.academia.edu/3854314/Metode_pembelajaran_yang_cocok_untuk_ku rikulum_2013 [Diakses tanggal 30 Maret 2015]
Menteri Pendidikan Indonesia. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Repuklik Indonesia No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan pendidikan Dasar dan Menengah. Tersedia :
http://asefts63.files.wordpress.com/2011/01/permendiknas-no-22-tahun-2006- standar-isi.pdf [Diakses tanggal 21 januari 2015]
Pemerintahan Republik Indonesia. (2003). Undang-undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. [Online]. Tersedia: http://www.hukumonline.com/pusatdata/detail/13662/nprt/538/uu- no-20-tahun- 2003-sistem-pendidikan-nasional [Diakses tanggal 21 Januari 2015]
Pemerintah Republik Indonesia. (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar nasional Pendidikan. [Online]. Tersedia:
https://mediaa410080108.wordpress.com/2011/12/04/peraturan-pemerintah- republik-indonesia-nomor-19-tahun-2005/ [Diakses tanggal 21 januari 2015]
Samsulhadi (2010). Pembelajaran dengan Pendekatan Konstruktivis. Tersedia: https://unipajbr.files.wordpress.com/2011/02/100618-degeng-teori konstruktive. [Diakses tanggal 19 Agustus 2015]
