BAB V SIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka saran yang diberikan peneliti adalah sebagai berikut.
1. Bagi guru, model rangka manusia diharapkan dapat digunakan dalam proses pembelajaran sehingga tercipta kegiatan pembelajaran yang lebih bervariasi. 2. Bagi siswa SD sebagai pengguna, diharapkan lebih sering menggunakan
91
3. Bagi sekolah, pengembangan model rangka manusia ini diharapkan dapat menjadi solusi alternatif untuk mengatasi kekurangan dan keterbatasan media rangka manusia yang ada.
4. Bagi peneliti selanjutnya, agar lebih lanjut dapat dilakukan penelitian eksperimen guna mengetahui keefektifan model rangka manusia.
92
DAFTAR PUSTAKA
Andhini Murbarini.(2014). Pengembangan Media Puzzle Elektronik tentang Rangka Tubuh Manusia pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di SDN Jombatan V Jombang. Diakses di http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/9772/baca-artikel pada tanggal 22 Januari 2015 pukul 10.30 WIB.
Aprilia & Afifatul Achyar. (2009). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Arief S. Sadiman, dkk. (2011). Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Azhar Arsyad. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Badru Zaman & Cucu Eliyawati. (2010). Media Pembelajaran Anak Usia Dini:
Bahan Ajar Pendidikan Profesi Guru (PPG). Diakses di https://www.academia.edu/6028423/MEDIA_PEMBELAJARAN_ANAK _USIA_DINI-PPG_UPI pada tanggal 11 Agustus 2015 pukul 10.25 WIB. Borg, Walter R. dan Gall, Meredith Damien. (1983). Educational Research: An
Introduction. New York: Longman.
Cecep Kustadi & Bambang Sutjipto. (2001). Media Pembelajaran Manual dan Digital. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar: Model Silabus Kelas IV. Diunduh di http://ditpsd.dikdas.kemdikbud.go.id/ downloads/func-download/17/chk,e3b14b724f8f69adb549d56b6e37cb16/ no_html,1/ pada tanggal 30 Maret 2015 pukul 10.45 WIB.
______. (2009). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Diunduh di http://ditpsd.dikdas. kemdikbud.go.id/downloads/func-download/23/chk,348d67c978aff0159 ab820d073c6064e/no_html,1/ pada tanggal 30 Maret 2015 pukul 10.50 WIB.
Eko Putro Widoyoko. (2010). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hendro Darmodjo & Jenny R.E.Kaligis. (1992). Pendidikan IPA II. Depdikbud Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi.
93
Hujair. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kauba Dipantara.
I Wayan Santyasa. (2007). Landasan Konseptual Media Pembelajaran dalam Workshop Media Pembelajaran bagi Guru-guru SMAN Banjar Angkan Klungkung. Bali: Universitas Pendidikan Ganesha.
Iyoen Tansari, Sri Utami, dan Hery Kresnadi. (2014). Ketersediaan dan Pemanfaatan Media KIT dalam Pembelajaran IPA SDN Kecamatan Pontianak Tenggara. Portal Jurnal Ilmiah Universitas Tanjungpura. Diakses di http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/4456 pada tanggal 29 April 2015 pukul 10.45 WIB.
Mohammad Imam Farisi. (2011). Fakta-fakta Penelitian tentang Profesi Guru dan Pengembangan Profesi Guru. Interaksi: Jurnal Kependidikan Tahun 6 Nomor 5 Juni 2011. Diunduh di https://utsurabaya.files.wordpress.com/ 2012/06/interaksi-2.pdf pada tanggal 29 April 2015 pukul 11.25 WIB. Mulyani Sumantri (2006). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : Universitas
Terbuka.
Mulyani Sumantri & Johar Permana. (1998). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Nana Sudjana & Ahmad Rivai. (2011). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Oemar Hamalik. (1994). Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Panut, Muchtar, dan Kasmuri. (2006). Dunia IPA „Ilmu Pengetahuan Alam‟ 4A. Bogor: Yudhistira.
Puskur. (2007). Naskah Akademik: Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran IPA. Diunduh di https://www.scribd.com/doc/133640470/PUSKUR-2007-pdf pada tanggal 30 Maret 2015 pukul 10.20 WIB.
Rita Eka Izzaty dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press.
Rositawaty dan Aris Muharam. (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Rudi Susila & Cepi Riyani. (2008). Media Pembelajaran “Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan”. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
94
Sa’dun Akbar. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suharjo. (2006). Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar: Teori dan Praktek. Jakarta: Depdiknas Direktoral Jenderal Pendidikan Tinggi.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RnD. Bandung: Alfabeta.
Usman Samatowa. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks. Widodo, dkk. (2007). Pendidikan IPA di SD “BBM 7”. Bandung: UPI Press.
Diunduh di http://file.upi.edu/Direktori/DUAL-MODES/PENDIDIKAN_ IPA_DI_SD/BBM_7.pdf pada tanggal 9 Februari 2015 pukul 14.45 WIB. Wina Sanjaya. (2010). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
96
Lampiran 1. Komponen Model Rangka Manusia
No. Tampilan Deskripsi
1.
Bagian ini merupakan kemasan luar media yang berbentuk kotak. Media ini diberi nama “Model Rangka Manusia”. Kemasan dipercantik dengan gambar rangka manusia dan gambar potongan tulang.
2.
Bagian ini merupakan kemasan dalam media yang digunakan untuk meletakkan potongan-potongan tulang. Peletakan tulang didasarkan pada kemiripan bentuk tulang.
3.
Bagian ini merupakan tiang penggantung rangka manusia. Tiang ini terdiri dari tiga paralon yang akan digunakan sebagai kaki tiang.
97 4.
Bagian ini berisi tampilan
packaging model rangka manusia.
5.
Bagian ini merupakan bentuk potongan-potongan tulang.
Potongan rangka manusia ini terdiri dari 17 potong tulang.
6.
Bagian ini merupakan model yang sudah dirangkai utuh membentuk rangka manusia.
98 7.
Halaman buku ini merupakan sampul depan yang berisi judul buku yaitu “Pedoman Penggunaan Model Rangka Manusia” dan nama pengembang.
8.
Halaman ini berisi deskripsi media.
9.
Dua halaman ini berisi pengenalan bagian model rangka manusia.
99 10.
Halaman ini berisi standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta indikator dan tujuan pembelajaran dengan menggunakan media model rangka manusia.
11.
Tiga halaman ini berisi materi tentang tulang penyusun rangka manusia. Materi ini disesuaikan dengan media yang sudah dikembangkan.
12.
Dua halaman ini berisi materi tentang macam-macam tulang berdasarkan bentuknya. Materi ini disesuaikan dengan media yang sudah dikembangkan.
100 13.
Dua halaman ini berisi petunjuk penggunaan media dengan permainan merangkai rangka manusia secara berkelompok.
14.
Dua halaman ini berisi petunjuk penggunaan media dengan permainan merangkai rangka manusia secara mandiri tanpa panduan dari guru.
15.
Halaman ini berisi petunjuk perawatan model rangka manusia dan referensi materi rangka manusia.
16.
Halaman ini merupakan sampul belakang yang berisi gambar potongan rangka manusia dalam kemasan.
101 17.
Halaman buku ini merupakan sampul depan yang berisi judul buku yaitu “Pedoman Permainan Menyusun Model Rangka Manusia” dan nama pengembang.
18.
Halaman ini berisi pengenalan bagian model rangka manusia.
19.
Halaman ini berisi materi tentang bagian model rangka manusia yang disertai dengan gambar rangka manusia yang telah dirangkai secara utuh.
102 13.
Dua halaman ini berisi petunjuk penggunaan media dengan permainan merangkai rangka manusia secara berkelompok.
14.
Dua halaman ini berisi petunjuk penggunaan media dengan permainan merangkai rangka manusia secara mandiri tanpa panduan dari guru.
22.
Halaman ini merupakan sampul belakang yang berisi gambar potongan rangka manusia dalam kemasan.
103 Lampiran 2. Hasil Validasi Materi Tahap I
107 Lampiran 3. Hasil Validasi Materi Tahap II
111 Lampiran 4. Hasil Validasi Media Tahap I
115 Lampiran 5. Hasil Validasi Media Tahap II
119 Lampiran 6. Hasil Evaluasi Oleh Guru
122
123
124
125 Lampiran 10. Angket Evaluasi Siswa
127 Lampiran 11. Dokumentasi
Desain Awal Produk
Uji Coba Lapangan Awal
128
Uji Coba Lapangan Operasional
Uji Coba Lapangan Operasional
129 Lampiran 12. Kelengkapan Surat Ijin
131