Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan
Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan di
papan tulis/white board, potongan kartu/kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca atau gambar), jika memungkinkan melalui tayangan slide (media LCD projector).
b. Kegiatan Inti ( 100 Menit)
Mengamati
Menyimak kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s
Mengamati isi kisah Nabi Yusuf a.s yang perlu diteladani
(diimplementasikan). Menanya
Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang apa saja
sikap teladan Nabi Yusuf a.s
Mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh sikap Nabi Yusuf a.s yang
hendak diteladani.
Eksperimen/explore/mengumpulkan informasi
Secara kelompok kecil mendiskusikan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s
(mengidentifkasi).
Asosiasi / mengolah informasi
Membuat catata hasil diskusi kelompok tentang kisah keteladanan Nabi
Yusuf a.s
Menguhubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan Nabi Yusuf a.s
dengan perilaku warga sekolah sehari-hari
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s Menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku warga sekolah sehari-
hari terkait dengan sikap teladan Nabi Yusuf a.s
Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Penutup ( 20 Menit)
1. Kesimpulan
Menyimpulkan materi pembelajaran yang telah disampaikan 41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Awal ( 20 Menit)
Pendahuluan
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan
dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi
sebelumnya tentang: keteladanan Nabi Yusuf a.s
Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi dan mengkomunikasikan
Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan di
papan tulis/white board, potongan kartu/kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca atau gambar), jika memungkinkan melalui tayangan slide (media LCD projector).
b. Kegiatan Inti ( 100 Menit)
Mengamati
Menyimak kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s
Mengamati isi kisah Nabi Syu‘aib a.s yang perlu diteladani
(diimplementasikan). Menanya
Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang apa saja sikap
teladan Nabi Syu‘aib a.s
Mengajukan pertanyaan tentang contoh-contoh sikap Nabi Syu‘aib a.s
yang hendak diteladani.
Eksperimen/explore/mengumpulkan informasi
Secara kelompok kecil mendiskusikan kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s
(mengidentifkasi).
Asosiasi / mengolah informasi
Membuat catata hasil diskusi kelompok tentang kisah keteladanan Nabi
Syu‘aib a.s
Menguhubungkan pelajaran tentang sikap keteladanan Nabi Syu‘aib a.s
dengan perilaku warga sekolah sehari-hari 2. Refeksi
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
3. Umpan Balik
Guru memberikan penilaian kepada siswa terhadap kegiatannya mengikuti proses pembelajaran
4. Tindak Lanjut
Memberikan tugas individu maupun kelompok
5. Informasi Kegiatan Selanjutnya
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Pertemuan
ke … Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap Mengamati pelaksanaan diskusi dengan
menggunakan lembar observasi terkait dengan;
Mendiskusikan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan
tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan
jalannya diskusi atau kerja individu/pasang-an/ kelompok
Mengamati pelaksanaan diskusi terkait dengan; Mendiskusi kan kisah keteladanan Nabi Syu‘aib
a.s
Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan
tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi atau kerja
individu/pasangan/kelompok 2.Penilaian Pengetahuan Tes tertulis
tentang:
Contoh-contoh sikap keteladanan Nabi
Yusuf a.s
Non tes, Pengamatan tentang perilaku:
Yang mencerminkan sikap keteladanan Nabi
Yusuf a.s Tes tertulis tentang:
Contoh-contoh sikap keteladanan Nabi Syu‘aib
a.s
Non tes, pengamatan tentang perilaku:
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s Menyampaikan hasil pengamatan tentang perilaku warga sekolah sehari-
hari terkait dengan sikap teladan Nabi Syu‘aib a.s
Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru
c. Kegiatan Penutup ( 20 Menit)
1. Kesimpulan
Menyimpulkan materi pembelajaran yang telah disampaikan 2. Refeksi
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
3. Umpan Balik
Guru memberikan penilaian kepada siswa terhadap kegiatannya mengikuti proses pembelajaran
4. Tindak Lanjut
Memberikan tugas individu maupun kelompok
5. Informasi Kegiatan Selanjutnya
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
E.
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.
2. Jenis/Teknik Penilaian :Instrumen Penilaian : Tes dan Non Tes
43 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Bentuk Instrumen k. Bentuk Remedial Bimbingan Individu Bimbingan Kelompok Pembelajaran ulang Pemberian Tugas
Bagi peserta didik yang belum menguasai kisah Nabi Syu’aib as.dan Nabi Yusuf as.., serta belum tahu jika ditanya elajaran apa yang bisa diambil dari kisah itu,guru menjelaskan
kembali pelajaran pelajaran ini. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.
l. Bentuk Pengayaan
Belajar Kelompok Belajar Mandiri
Jika diperlukan kegiatan pengayaan maka peserta didik perlu ditekankan pada sifat pemaaf dan tidak pendendam Nabi Yusuf as. Guru dapat membuat beberapa pertanyaan tentang seseorang yang berbuat menyakiti orang lain. Sikap apa yang sebaiknya dikembangkan untuk menghadapi hal tersebut. Menumbuhkan rasa dendam ataukah mengajak dan memberi kesempatan untuk saling memaafkan.
Bagi kelompok peserta didik yang telah mencapai KKM, guru dapat menambah materi pembelajaran dengan membuat contoh permasalahan kehidupan nyata (kontekstual) yang terkait dengan pesan kisah Nabi Syu’aib as.
Misalnya, guru bertanya kepada peserta didik, bagaimana agar pembeli bisa mengetahui bahwa pedagang tidak curang? Bagaimana caranya agar ketika kita membeli barang dengan cara ditimbang, tidak mudah dibohongi oleh penjual?
Diharapkan anak-anak bisa menemukan jawabannya: misalnya dengan menimbang ulang barang yang sudah kita beli apakah sesuai ukurannya ataukah tidak sesuai atau dengan melihat dari dekat apakah 2 pendulum timbangan dalam posisi sama saat belum diisi barang. Perlu diberitahu juga bahwa pedagang yang curang akan dijauhi oleh pembeli. Jika aksi kecuranganya diketahui oleh para pembeli, maka para pembeli tidak mau lagi datang membeli, di tempat penjual yang curang. Akhirnya, kecurangan hanya memberi sedikit keuntungan dan pedagang akan mengalami kerugian besar.
Yang mencerminkan sikap keteladanan Nabi Syu‘aib a.s
3.Penilaian Keterampilan Membuat ringkasan kisah keteladanan Nabi
Yusuf a.s
Membuat catatan tentang sikap keteladanan yang terdapat di dalam kisah Nabi Yusuf a.s.
Membuat catatan tentang sikap keteladanan
yang terdapat di dalam kisah Nabi Syu‘aib a.s
Membuat ringkasan kisah keteladanan Nabi
Syu‘aib a.s.
44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Gambar/ Poster sikap-sikap terpuji
Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video
2. Alat/Bahan 3. Sumber Belajar
Buku PAI dan Budi Pekerti Kls III SD
Buku pelajaran kisa-kisah 25 Nabi dan Rasul
Mengetahui, Kepala Sekolah ( SETIANINGSIH, M.Pd ) NIP. 197011211991022001 Lampiran-lampiran Jakarta, …... November 2016 Guru Pend.Agama Islam & Budi Pekerti
( ADNEN, S.Ag )
NIP. 196311261984042001
45 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
