a. Kepala Sekolah sebaiknya menyarankan kepada guru-guru untuk menguasai berbagai model pembelajaran, khususnya pembelajaran kooperatif teknik make a match.
b. Kepala Sekolah hendaknya menyediakan berbagai buku panduan mengenai model-model pembelajaran terutama pembelajaran kooperatif teknik make a match yang dapat menunjang performansi guru di kelas.
c. Kepala Sekolah hendaknya melibatkan guru dalam kegiatan penataran atau pelatihan model pembelajaran yang dapat menunjang performansi guru.
d. Kepala Sekolah hendaknya menyediakan fasilitas yang mendukung kegiatan belajar mengajar di sekolahnya.
Cipta:, Jakarta, 2011.
Agung Iskandar, Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru, PT : Bestari Buana Murni: Jakarta 2010.
Akbar Reni, Kreativitas, Gramedia Widiasarana Indonesia : Jakarta 2001.
Ali Mohammad dan Mohammad Ansori, Psikologi Remaja, Perkembangan peserta didik, Bumi Aksara :Jakarta 2009.
Buchari Alma, Guru Profesional (Menguasai Metode dan Trampil Mengajar), CV. Alfabeta : Bandung, 2009.
Departemen Agama RI,Al-Quran dan Terjemahnya, Syaamil Quran : Bandung, 2011.
Djamarah Syaiful dan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Rhineka Cipta : Jakarta 2006. Guza Afnil, UU SISDIKNAS No. 20 Tahun 2003 dan UU Guru dan Dosen No. 14
Tahun 2005, Asa Mandiri :Jakarta, 2009.
Hadi Sutrisno, Methodology Research, Fakultas Psikologi UGM, Edisi IV : Yogyakarta, 2001, Jilid II.
Kahmad Dadang, Metode Penelitian Agama, CV. Pustaka Setia: Bandung, 2000. Karwono, Belajar Dan Pembelajaran, Raja Grafindo Persada : Jakarta, 2012.
Komalasari Kokom, Pembelajaran Konstektual Konsep Dan Aplikasi, PT.Refika Aditama : Bandung, 2010.
Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, PT Raja Grafindo Persada : Jakarta, 2007.
L. Solso Robert, Psikologi Kognitif, Erlangga, Edisi ke-8 : Jakarta 2007. Lie Anita, Cooperative Learning. PT Grasindo : Jakarta, 2008.
2012.
Purwanto Budi, Belajar yang Efektif dan Kreatif, Ganesa : Jakart,a 2004.
Rahmawati Yeni, Kurniawati Euis.Strategi Pengembangan Kreativitas Anak, Jakarta: 2011
.
Rochiati, Metode Penelitian Tindakan Kelas, PT. Remaja Rosdakarya : Bandung, 2009.
Rusman, Model-Model Pembelajaran ( Mengembangkan Profesionalisme Guru),
Rajawali Pers : Jakarta 2011.
Saleh Abdurrahman,Wahab muhbib Abdul.Psikologi Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam Kencana : Jakarta,2004.
Slameto.Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta : Jakarta, 1991 Subagyo Joko, Metode Penelitian : Dalam Teori dan Praktik, Rineka Cipta : Jakarta,
2011.
Sudjana, Metode Statistika, Tarsito : Bandung, 2002.
Sudjidono Anas, Pengantar Statistik Pendidikan, Raja Grafindo Persada : Jakarta, 2008.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D, Alfabeta : Bandung, 2011.
Tim Redaksi, Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Sinar Grafika : Jakarta, 2004.
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Kencana : Jakarta, 2009.
2 VI Al-Waqiah 492 L Aisyah Fitri Wahyuningsih P
3 VI Al-Waqiah 533 L Apriliyan Putra Dharmawan L
4 VI Al-Waqiah 462 L Ariel Pratama L
5 VI Al-Waqiah 535 L Auliya Junov Khalis Safitri P
6 VI Al-Waqiah 463 L Avissa Aurelia Masyke P
7 VI Al-Waqiah 536 L Bharadipa Wirapati Jimbaran L 8 VI Al-Waqiah 323 P Daivarell Nirvana Putra Efendi L
9 VI Al-Waqiah 500 L Dhafa Kusuma Raditya L
10 VI Al-Waqiah 539 L Dhia Qonita Zulfa P
11 VI Al-Waqiah 467 L Diemas Dhifbran Aldino L
12 VI Al-Waqiah 501 L Dwike Atmarani Miranti P
13 VI Al-Waqiah 468 T Egi Julian Wardana L
14 VI Al-Waqiah 471 L Fisca Nabilla Adrin P
15 VI Al-Waqiah 472 L Gilang Valensi L
16 VI Al-Waqiah 504 L Herlita Anwar P
17 VI Al-Waqiah 507 L Jessica Clarabella P
22 VI Al-Waqiah 477 L M. Yusuf Abimanyu L
23 VI Al-Waqiah 515 L Muhammad Hafidz Pratama L
24 VI Al-Waqiah 475 L Muhammad Izzah Robbani Al-Faruqi
L
25 VI Al-Waqiah 550 L Nailah Kalyca Yulfia P
26 VI Al-Waqiah 551 L Noza Eliza P
27 VI Al-Waqiah 552 L Nur Hikmi Suci Ramadhani P
28 VI Al-Waqiah 554 L Ramadhan Bimantoro L
29 VI Al-Waqiah 555 L Rameyza Mahar Rafeyka P
30 VI Al-Waqiah 557 T Regi Marcelli P
31 VI Al-Waqiah 558 L Revalina Utami Salsabilla P
32 VI Al-Waqiah 483 L Rezha M.A Umayah P
33 VI Al-Waqiah 489 T Zakia Aulia Zahra P
1
No Kelas No.
Adm
Nama L/P
1 VI Al-Waqiah 527 L Ahmad Ma’ruf Ramadhani L
2 VI Al-Waqiah 492 L Aisyah Fitri Wahyuningsih P 3 VI Al-Waqiah 533 L Apriliyan Putra Dharmawan L
4 VI Al-Waqiah 462 L Ariel Pratama L
5 VI Al-Waqiah 535 L Auliya Junov Khalis Safitri P
6 VI Al-Waqiah 463 L Avissa Aurelia Masyke P
7 VI Al-Waqiah 536 L Bharadipa Wirapati Jimbaran L 8 VI Al-Waqiah 323 P Daivarell Nirvana Putra Efendi L
9 VI Al-Waqiah 500 L Dhafa Kusuma Raditya L
10 VI Al-Waqiah 539 L Dhia Qonita Zulfa P
11 VI Al-Waqiah 467 L Diemas Dhifbran Aldino L
12 VI Al-Waqiah 501 L Dwike Atmarani Miranti P
13 VI Al-Waqiah 468 T Egi Julian Wardana L
14 VI Al-Waqiah 471 L Fisca Nabilla Adrin P
15 VI Al-Waqiah 472 L Gilang Valensi L
16 VI Al-Waqiah 504 L Herlita Anwar P
17 VI Al-Waqiah 507 L Jessica Clarabella P
18 VI Al-Waqiah 545 L Juana Puspaningtyas P
19 VI Al-Waqiah 509 L Kalisanisa Aulia Fatwa P
20 VI Al-Waqiah 511 L Lifia Stasya Aqna P
21 VI Al-Waqiah 474 L M. Hafiz Sava Raditya L
22 VI Al-Waqiah 477 L M. Yusuf Abimanyu L
23 VI Al-Waqiah 515 L Muhammad Hafidz Pratama L
24 VI Al-Waqiah 475 L Muhammad Izzah Robbani Al-Faruqi
L
25 VI Al-Waqiah 550 L Nailah Kalyca Yulfia P
26 VI Al-Waqiah 551 L Noza Eliza P
27 VI Al-Waqiah 552 L Nur Hikmi Suci Ramadhani P
28 VI Al-Waqiah 554 L Ramadhan Bimantoro L
3
Kelas : VI Al-Waqiah Hari/Tanggal : Jumat 15 November 2016
Pukul :09.00 WIB Nama Guru : Masniari, S.Pd.I
1. Pada waktu dimulai pembelajaran, siswa dikondisikanduduk rapi dan menyiapkan alat yang digunakan dalam proses pembelajaran
2. Guru membahas PR
3. Guru meminta siswa membuka buku paket tentang materi yang akan dipelajari dan guru menjelaskannya
4. Pada waktu pembelajaran, sebagai siswa terlihat tidak serius dalam mengikuti pelajaran IPA. Mereka lebih terlihat pasif.
5. Siswa juga kurang aktif dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan oleh guru. Keadaan pembelajaran seprti hal diatas selalu terjadi.
Penarikan Makna :
1. Siswa cenderung pasif dan komunikasi hanya satu arah 2. Belum ada kreativitas positif dalam diri siswa
4
1. Metode apa sajakah yang dominan digunakan pada saat proses pembelajaran Ilmu Pendidikan Alam ?
2. Bagaimana kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA ? 3. Bagaimana antusias siswa pada saat proses pembelajaran ? 4. Apa saja kendala yang dihadapi pada saat proses pembelajaran ?
5. Apakah model pembelajaran Cooperative Learning tipe Make A Match sudah digunakan ?
6. Bagaimana pendapat ibu apabila pembelajaran IPA pada sub materi struktur bumi menggunakan metode Cooperative Learning tipe Make A Match (membuat pasangan)
7. Usaha-usaha apa sajakah yang ibu lakukan untuk dapat meningkatkan kreativitas siswa ?