Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami memiliki visi dan misi yang dirumuskan buttom-up dan tersosialisikan
kepada seluruh pemangku kepentingan
serta direview secara berkala
sesuai dengan
Sekolah kami memiliki visi dan misi yang dirumuskan
buttom-up dari seluruh warga sekolah dan tersosialisasikan kepada seluruh
pemangku kepentingan.
Sekolah kami memiliki visi dan misi namun belum dirumuskan secara bersama dan belum tersosialisasikan di seluruh warga sekolah.
Sekolah kami belum memiliki visi dan misi yang jelas yang dirumuskan bersama oleh warga sekolah.
Re komend
6.1. Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan
misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.2. Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Dukumen RKS
Papan transparansi BOS
SPJ Dana BOS
Notulen Rapat1. Sekolah kami menyusun/merumuskun RKS
2. Sekolah telah transparan dalam pengelolaan dana BOS
3. Sekolah telah membuat SPJ BOS dan melaporkannya kepada pemangku kepentingan.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami mendorong
kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan
kemampuan
dalam pengelolaan sekolah secara mandiri, partisipatif, kolaboratif dan akuntabel serta
Sekolah kami mendorong
kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan
dalam pengelolaan sekolah secara mandiri, partisipatif, kolaboratif dan akuntabel,
Sekolah kami mendorong
kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan
kemampuan dalam pengelolaan sekolah
namun prosesnya belum
sepenuhnya
Sekolah kami
belum mengembangkan pola kemandirian dan kemitraan
dengan
semua pemangku kepentingan
untuk meningkatkan
kemampuan dalam pengelolaan sekolah.
Re komendasi:
1. Sekolah meningkatkan kemandirian dan kemitraan dengan semua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalam pengelolaan sekolah secara mandiri.
6.2. Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk program peningkatan
dan perbaikan berkelanjutan yang tersosialisasikan dengan baik.
6.2.1. Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Dukumen RKS
Notulen Rapat
Daftar Hadir
Berita Acara1. Sekolah sudah menyusun RKS
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami memiliki rencana kerja yang dirumuskan
dari tujuan berdasarkan visi dan misi sekolah dalam bentuk renstra maupun RKS yang berbasis hasil analisis EDS/M dan di
Sekolah kami memiliki rencana kerja yang dirumuskan
dari tujuan berdasarkan visi dan misi sekolah dalam bentuk renstra maupun RKS yang berbasis hasil analisis EDS/M.
Sekolah kami memiliki rencana kerja yang dirumuskan
dari tujuan berdasarkan visi dan misi sekolah dalam bentuk renstra maupun RKS.
Sekolah kami memiliki
dokumen rencana kerja tahunan namun belum memiliki renstra.
Re komendasi:
6.2. Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk program peningkatan
dan perbaikan berkelanjutan yang tersosialisasikan dengan baik.
6.2.2. Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Dokumen RKS Dokumen RKAS
Papan transparansi BOS1. Sekolah kami sudah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan sekolah kepada semua warga sekolah.
2. Sekolah kami sudah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan sekolah kepada semua pihak yang berkepentingan.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami sudah mensosialisa- sikan dokumen rencana kerja kepada semua stakeholder sekolah dalam berbagai kesempatan dan on-line di situs sekolah.
Sekolah kami sudah
mensosialisa- sikan dokumen rencana kerja kepada semua stakeholder sekolah secara dalam rapat dinas.
Sekolah kami sudah mensosialisa- sikan dokumen rencana kerja namun hanya kepada pihak-pihak terbatas saja, misalnya kepala
dinas pendidikan atau ketua yayasan.
Sekolah kami belum
mensosialisasikan dokumen rencana kerja kepada semua stakeholder sekolah.
Re komendasi:
1. Sekolah kami perlu mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan sekolah kepada semua warga sekolah dan pemangku kepentingan.
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil
belajar
6.3.1. Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra)
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Rencana kerja jangkamenengah
Rencana kerja tahunan
RKAS1. Sekolah sudah memiliki rencana kerja tahunan sekolah.
2. Sekolah sudah memiliki rencana kerja jangka menengah, dan jangka pendek
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Rencana kerja tahunan
sekolah disusun berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan
Standar Penilaian dalam bentuk dokumen yang
mudah diakses dan telah mendapatkan persetujuan dari komite sekolah dan
Rencana kerja tahunan
sekolah disusun berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dan telah
mendapatkan persetujuan dari komite sekolah namun belum tersosialisasi
Rencana kerja tahunan sekolah disusun berdasarkan rencana kerja menengah mengacu pada Standar Isi, Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian namun tidak dalam bentuk dokumen yang mudah
diakses oleh pihak terkait dansosialisasinya
masih sebatas dalam
Sekolah belum memiliki
Rencana kerja tahunan sekolah dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dan sesuai dengan Standar Isi, Standar Kompetensi Lulusan, Standar Proses dan Standar Penilaian.
Re komendasi:
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil
belajar
6.3.2. Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Instrumen Akreditasi
Format Monitoring & Evaluasi Program1.
Sekolah kami melakukan evaluasi diri secara berkala dan berkelanjutan2.
Sekolah menindak lanjuti hasil evaluasi diriTahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami melakukan evaluasi diri dan
mengkomunikasikan
rencana pengembangan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan
dinas pendidikan dan
Sekolah kami melakukan evaluasi diri untuk melihat dampak dari rencana pengembangansekolah
terhadap peningkatan hasil belajar.
Sekolah kami melakukan evaluasi diri namun baru dilakukan sebatas tim pengembang sekolah dan
belum melibatkan warga sekolah.
Sekolah kami belum melakukan evaluasi diri secaraberkala dan berkelanjutan.
Re komendasi:
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil
belajar
6.3.3. Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Nilai UN/US
Buku perbaikan dan pengayaan
KKM
Daftar nilai
Raport siswa1. Sekolah menetapkan prioritas perbaikan/ pengembangan sekolah kearah peningkatan hasil belajar
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami menetapkan prioritas perbaikan/ pengembangan sekolah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri serta disesuaikan
dengan harapan dan
Sekolah kami menetapkan prioritas perbaikan/ pengembangan sekolah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri dan memfokuskan
pada peningkatan hasil
Sekolah kamimenetapkan
prioritas perbaikan/ pengembangan sekolah namun belum didasarkan pada hasil evaluasi diri sekolah.
Sekolah kami belum
mampu menetapkan prioritas perbaikan/ pengembangan sekolah kearah peningkatan Re komendasi:
1. Sekolah menetapkan prioritas perbaikan/pengembangan sekolah yang didasarkan pada hasil evaluasi diri dan
disesuaikan dengan harapan dan kebutuhan masyarakat.
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1. Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Komputer
Modem/laptop
HT1. Pengelolaan data di sekolah kami sudah berbasis ICT sehingga sudah efektif dan efisien.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami memiliki sistem pengelolaan data berbasis ICT dengan cara yang efektif, efisien, dan akuntabel serta tersosialisasikan kepada
seluruh pemangku
kepentingan dan terkoneksi
Sekolah kami memiliki sistem pengelolaan data berbasis ICT dengan cara yang efektif, efisien dan akuntabel dan sudah tersosialisaikan kepada
seluruh pemangku kepentingan.
Pengelolaan data di sekolah kami berbasis ICT namun
masih
menggunakan program office yang sederhana dan belum
berbasis website.
Pengelolaan data di sekolah kami belum berbasis ICT sehingga belum efektif dan efisien.
Re komendasi:
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.2. Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Laptop/computer/modem
HT1. Sekolah kami sudah menyediakan akses informasi yang mudah bagi warga sekolah
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3
V
Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami menyediakan akses informasi dengan data yang terbaru bagi warga sekolah dan pihak yang berkepentingan serta mudah diakses secara
online melalui website sekolah.
Sekolah kami menyediakan akses informasi dengan data yang terbaru bagi warga sekolah dan pihak yang berkepentingan.
Sekolah kami menyediakan akses informasi untuk warga
sekolah namun belum ditunjang oleh sistem pembaharuan data.
Sekolah kami belum menyediakan akses informasi yang mudah bagi warga sekolah.
Re komendasi:
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga
kependidikan
6.5.1. Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Daftar Usulan PAK
Daftar Usulan DCK Penghargaan Prestasi.1. Sekolah kami sangat memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan.
Tahapan Pengembangan
Tahap ke-4
V
Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan serta
senantiasa melaksanakan
pengembangan profesinya secara
berkelanjutan untuk
Sekolah kami memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan serta
senantiasa melaksanakan
pengembangan profesinya.
Sekolah kami memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan.
Sekolah kami kurang memperhatikan hasil kerja setiap pendidik dan tenaga kependidikan.
Re komendasi:
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga
kependidikan
6.5.2. Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional
Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik