A Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Kiat mencari dan disenangi teman
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu memahami cara mencari teman dan disenangi teman serta cara menolak ajakan negatif teman F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konseli memahami cara memperoleh teman
baru di sekolah
2. Peserta didik/konseli memahami cara yang TIDAK tepat dalam mencari teman
3. Peserta didik/konseli memahami cara menolak tekanan negatif dari teman sebaya
G Sasaran Layanan Kelas X
H Materi 1. Cara memperoleh teman baru di sekolah
2. Cara TIDAK tepat dalam mencari teman
3. Cara menolak tekanan negatif dari teman sebaya
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
j Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA kelas X, Yogyakarta, Paramitra Publishing
2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang sosial, Yogyakarta, Paramitra
3. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point, Kiat mencari dan disenangi teman M Pelaksanaan
1 Tahap Awal/Pendahuluan Uraian Kegiatan
a. Pernyataan Tujuan 1. Membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) 3. Menyampaikan tujuan layanan materi Bimbingan Konseling a. Penjelasan tentang
langkah-langkah kegiatan
1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
2. Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
b. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
c. Tahap peralihan ( Transisi)
Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti 2 Tahap Inti
a. Kegiatan Peserta Didik 1. Peserta didik mengamati slide pp yang berhubungan dengan materi layanan
2. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok masing-masing
3. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai.
b. Kegiatan Guru BK/Konselor
1. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
2. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
3. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6 orang
4. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok 3 Tahap Penutup 1. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
terkait dengan materi layanan
2. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
3. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 4. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan 3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau
bertanya
4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. Uraian materi 2. Lembar kerja siswa
Sabang, 18 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah MAN 1 SABANG Guru BK
Dra. Suhaimi Fauziah, S.Pd
NIP 19661110 200604 2 018 NIP 19790312 200901 2 004
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A Komponen Layanan Dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Bahaya rokok dan dampaknya
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat menghindari bahaya atau dampak rokok F Tujuan Khusus 4. Peserta didik/konseli dapat memahami bahaya rokok
5. Pesera didik/konseli memahami dampak bahaya rokok 6. Peserta didik/konseli dapat memahami cara menghindari
rokok
G Sasaran Layanan Kelas X
H Materi Layanan 1. Pengertian Bahaya rokok 2. Dampak dari merokok
3. Cara menghindari diri dari rokok
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA kelas X, Yogyakarta, Paramitra 2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang sosial, Yogyakarta, Paramitra
3. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point
M Pelaksanaan
1 Tahap Awal/Pendahuluan Uraian Kegiatan
b. Pernyataan Tujuan 4. Membuka dengan salam dan berdoa
5. Membina hubungan baik dengan siswa (presensi, menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) 6. Menyampaikan tujuan layanan materi layanan BK e. Penjelasan tentang
langkah-langkah kegiatan
3. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
4. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
f. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
g. Tahap peralihan ( Transisi) Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti 2
1
Tahap Inti
c. Kegiatan Peserta Didik 1. Peserta didik menceriterakan pengalaman pertama masuk di komplek sekolah baru
2. Peserta didik menyebutkan nama-nama ruang yang ada disekolah baru
3. Peserta didik menanyakan yang belum diketahui 4. Peserta didik mengikuti tayangan power point yang
disampaikan oleh Guru BK
5. Peserta didik mendiskusikan dgn kelompok masing-masing
6. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai
d. Kegiatan Guru BK/Konselor 5. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
6. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab
7. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1 kelompok 5- 6 orang
8. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok 3 Tahap Penutup 5. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang
terkait dengan materi layanan
6. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
7. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 8. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan 3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat/bertanya 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
2 Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN 3. Uraian materi 4. Lembar kerja siswa
Sabang, 18 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah MAN 1 SABANG Guru BK
Dra. Suhaimi Fauziah, S.Pd
NIP 19661110 200604 2 018 NIP 19790312 200901 2 004
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A Komponen Layanan Dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Melakukan 3 Kata Penting dalam Pergaulan
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu melakukan 3 kata penting dalam pergaulan
F Tujuan Khusus 7. Peserta didik/konseli mampu mengucapkan kata maaf 8. Pesera didik/konseli mampu mengucapkan kata tolong 9. Peserta didik/konseli mampu mengucapkan kata terima
kasih
G Sasaran Layanan Kelas X
H Materi Layanan Arti 3 kata penting
Cara menerapkan 3 kata penting
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA kelas X, Yogyakarta, Paramitra 2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang sosial, Yogyakarta, Paramitra
3. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point, Adaptasi di lingkungan sekolah baru M Pelaksanaan
1 Tahap Awal/Pendahuluan Uraian Kegiatan
c. Pernyataan Tujuan 7. Membuka dengan salam dan berdoa
8. Membina hubungan baik dengan siswa (presensi, menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) 9. Menyampaikan tujuan layanan materi layanan BK h. Penjelasan tentang
langkah-langkah kegiatan
5. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
6. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
i. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
j. Tahap peralihan ( Transisi) Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti 2
1
Tahap Inti
e. Kegiatan Peserta Didik 1. Peserta didik menceriterakan pengalaman pertama masuk di komplek sekolah baru
2. Peserta didik menyebutkan nama-nama ruang yang ada disekolah baru
3. Peserta didik menanyakan yang belum diketahui 4. Peserta didik mengikuti tayangan power point yang
disampaikan oleh Guru BK
5. Peserta didik mendiskusikan dgn kelompok masing-masing
6. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai
f. Kegiatan Guru BK/Konselor 9. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
10. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab 11. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
kelompok 5- 6 orang
12. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok
3 Tahap Penutup 9. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
10. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
11. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 12. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan 3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat/bertanya 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
2 Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN 5. Uraian materi 6. Lembar kerja siswa
Sabang, 18 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah MAN 1 SABANG Guru BK
Dra. Suhaimi Fauziah, S.Pd
NIP 19661110 200604 2 018 NIP 19790312 200901 2 004
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A Komponen Layanan Dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Membina Hubungan Baik Dengan Guru Dan Karyawan
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli mampu menyesuaikan diri serta
beradaptasi secara baik berkaitan dengan lingkungan sekolah baru
F Tujuan Khusus 10. Peserta didik/konseli dapat beradaptasi dengan teman, guru, karyawan di sekolah
11. Pesera didik/konseli memahami dan belajar
menyesuaiakan diri terhadap lingkungan sekolah yang baru 12. Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan
belajar dalam mengikuti KBM
G Sasaran Layanan Kelas X
H Materi Layanan 4. Penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah yang baru 5. Belajar menyesuaikan diri
6. Persiapan belajar dalam mengikuti KBM
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber Materi 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling untuk SMA-MA kelas X, Yogyakarta, Paramitra 2. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan
dan Konseling bidang sosial, Yogyakarta, Paramitra
3. Eliasa Imania Eva, Suwarjo.2011.Permainan (games) dalam Bimbingan dan Konseling.Yogyakarta: Paramitra
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
L Media / Alat LCD, Power Point
M Pelaksanaan
1 Tahap Awal/Pendahuluan Uraian Kegiatan
a. Pernyataan Tujuan 10. Membuka dengan salam dan berdoa
11. Membina hubungan baik dengan siswa (presensi, menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice breaking) 12. Menyampaikan tujuan layanan materi layanan BK k. Penjelasan tentang
langkah-langkah kegiatan
7. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
8. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
l. Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)
Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
m. Tahap peralihan ( Transisi) Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti 2
1
Tahap Inti
g. Kegiatan Peserta Didik 1. Peserta didik menceriterakan pengalaman pertama masuk di komplek sekolah baru
2. Peserta didik menyebutkan nama-nama ruang yang ada disekolah baru
3. Peserta didik menanyakan yang belum diketahui 4. Peserta didik mengikuti tayangan power point yang
disampaikan oleh Guru BK
5. Peserta didik mendiskusikan dgn kelompok masing-masing 6. Setiap kelompok mempresetasikan tugasnya kemudian
kelompok lain menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai selesai
h. Kegiatan Guru BK/Konselor 13. Guru BK menayangkan media slide power point yang berhubungan dengan materi layanan
14. Guru BK mengajak curah pendapat dan tanya jawab 15. Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok, 1
kelompok 5- 6 orang
16. Guru BK memberi tugas kepada masing-masing kelompok
3 Tahap Penutup 13. Guru BK mengajak peserta didik membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
14. Guru BK mengajak peserta didik untuk agar dapat menghadirkan Tuhan dalam hidupnya
15. Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan datang 16. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
2. Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan 3. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat/bertanya 4. Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan
guru BK
2 Evaluasi Hasil Evaluasi setelah mengikuti kegiatan klasikal, antara lain : 1. Merasakan suasana pertemuan : menyenangkan/kurang
menyenangkan/tidak menyenangkan.
2. Topik yang dibahas : sangat penting/kurang penting/tidak penting
3. Cara Guru Bimbingan dan Konseling menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami
4. Kegiatan yang diikuti : menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN 7. Uraian materi 8. Lembar kerja siswa
Sabang, 18 Juli 2020
Mengetahui
Kepala Sekolah MAN 1 SABANG Guru BK
Dra. Suhaimi Fauziah, S.Pd
NIP 19661110 200604 2 018 NIP 19790312 200901 2 004