Interaksi Guru dengan Orang Tua
E. Sikap terpuji para Rasul dan Rasul Ulul ‘Azmi
1) Peserta didik secara berkelompok kembali mendiskusikan tentang sikap-sikap terpuji para Rasul Ulul ‘Azmi dan ayat-ayat yang terkait dengannya. 2) Masing-masing kelompok mengideniikasi dan membuat pertanyaan
tentang sikap-sikap terpuji para Rasul Ulul ‘Azmi dan ayat-ayat yang terkait dengannya.
3) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain mencermai serta mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan atau pertanyaan lain yang relevan.
4) Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta didik dengan menjelaskan kembali apa yang ada dalam buku teks dan diperkaya dengan sumber lain yang relevan.
Rangkuman
Pada kolom rangkuman guru meminta salah satu kelompok menyampaikan secara singkat poin-poin apa saja yang dapat diambil dari pembahasan tentang “Cinta Nabi dan Rasul Allah.” Selanjutnya guru memberikan penguatan.
Mari Kita Bukikan
Pada kegiatan ini, guru meminta agar peserta didik membuat kegiatan ruin yang mencerminkan sikap terpuji, yaitu berperilaku sidd³q dan amānah, baik secara klasikal maupun kelompok.
Penilaian terhadap kegiatan ini dapat dilakukan melalui rubrik berikut.
Kriteria Skor
SB = Jika rencana kegiatan: 1) terstruktur dengan baik; 2)
relevan; 3) logis; dan 4) dapat diimplementasikan. = 100 B = Jika rencana kegiatan mengandung iga unsur saja dari
empat unsur yang disebut pada kolom SB = 75 C = Jika rencana kegiatan mengandung 2 unsur saja dari
empat unsur yang disebut pada kolom SB = 50 K = Jika rencana kegiatan mengandung 1 unsur saja dari
empat unsur yang disebut pada kolom SB = 25 Keterangan:
SB = Sangat Baik B = Baik C = Cukup K = Kurang
Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu dalam menjawab pertanyaan pada kolom “Ayo Berlaih” sesuai dengan tugas yang diberikan, yaitu sebagai berikut.
• Tugas A
Bacalah secara cermat percakapan singkat di bawah ini. Apa pelajaran yang kamu peroleh dari cerita tersebut? Jelaskan!
Pada tugas ini, guru dapat memberikan penilaian melalui rubrik sebagai berikut.
Rubrik Penilaian
Kriteria Skor
SB = Jika penjelasan mengandung unsur 1) siddiq; 2) amanah; 3) tabligh; dan 4) fathonah.
= 100 B = Jika penjelasan mengandung iga unsur saja dari empat
unsur yang disebut pada kolom SB
= 75 C = Jika penjelasan mengandung 2 unsur saja dari empat
unsur yang disebut pada kolom SB
= 50 K = Jika penjelasan mengandung 1 unsur saja dari empat
unsur yang disebut pada kolom SB
Keterangan:
SB = Sangat Baik B = Baik C = Cukup K = Kurang • Tugas B
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar dan jelas!
Tugas B Terdiri atas 9 soal. Soal no.3 adalah soal yang termasuk dalam kategori berpikir ingkat inggi sehingga skornya lebih inggi dari 8 soal lainnya. Jika jumlah keseluruhan skor adalah 100, maka pendistribusian skor adalah sebagai berikut.
1) Skor untuk soal no.3 adalah 20
2) Skor untuk 8 soal lainnya, masing-masing skornya adalah 10
Setelah skor untuk masing-masing soal ditetapkan, guru membuat rubrik sebagai berikut.
1) Soal no.1
• Jika jawaban yang diberikan memuat poin rasul yang memiliki: 1) keteguhan; 2) tekad; 3) ketabahan; dan 3) kesabaran, dalam menjalankan tugas dan menyampaikan pesan serta ajaran-ajaran Allah Swt
= 10
• Jika jawaban yang diberikan memuat hanya dua poin dari iga poin yang terdapat pada kolom pertama
= 7,5
• Jika jawaban yang diberikan memuat hanya satu poin dari iga poin yang terdapat pada kolom pertama
= 5
• Jika jawaban yang diberikan memuat pernyataan sebagaiutusan Allah
= 2,5
2) Soal no.2
• Jika contoh yang diberikan: 1) sesuai, 2) jelas, dan 3) kontekstual
= 10
• Jika contoh yang diberikan hanya memuat 2 poin dari iga poin di atas
= 7.5
• Jika contoh yang diberikan hanya memuat 1 poin dari igapoin di atas
= 5
• Jika contoh yang diberikan idak relevan= 2.5
3) Soal no.3• Jika jawaban yang diberikan: 1) sesuai, 2) logis, dan 3) jelas
= 20
• Jika jawaban yang diberikan hanya memuat 2 poin dari iga poin di atas
• Jika jawaban yang diberikan hanya memuat 1 poin dari iga poin di atas
= 10
• Jika contoh yang diberikan idak relevan
= 5
4) Soal no. 4 dan no.5• Jika jawaban yang diberikan: 1) sesuai, 2) logis, dan 3) jelas
= 10
• Jika jawaban yang diberikan hanya memuat 2 poin dari iga poin di atas
= 7.5
• Jika jawaban yang diberikan hanya memuat 1 poin dari igapoin di atas
= 5
• Jika contoh yang diberikan idak relevan= 2. 5
5) Soal no.6• Jika contoh yang diberikan: 1) sesuai, 2) jelas, dan 3) kontekstual
= 10
• Jika contoh yang diberikan hanya memuat 2 poin dari iga poin di atas
= 7.5
• Jika contoh yang diberikan hanya memuat 1 poin dari igapoin di atas
= 5
• Jika contoh yang diberikan idak relevan= 2.5
6) Soal no.7• Jika jawaban yang diberikan memuat poin: 1) Nabi Nuh alaihissalam, 2) Nabi Ibrahim alaihissalam, 3) Nabi Musa alahissalam, 4) Nabi Isa alaihissalam, dan 5) Nabi Muhammad saw.
= 10
• Jika jawaban yang diberikan memuat 4 poin dari 5 poin sebagaimana tersebut pada kolom pertama
= 8
• Jika jawaban yang diberikan memuat 3 poin dari 5 poin sebagaimana tersebut pada kolom pertama
= 6
• Jika jawaban yang diberikan memuat 2 poin dari 5 poinsebagaimana tersebut pada kolom pertama
= 4
• Jika jawaban yang diberikan memuat 1 poin dari 5 poinsebagaimana tersebut pada kolom pertama
7) Soal no. 8
• Jika jawaban yang diberikan memuat poin: 1) jujur, 2) tabah, 3) sabar, 4) bertanggung jawab, dan 5) pekerja keras
= 10
• Jika jawaban yang diberikan memuat 4 poin dari 5 poin sebagaimana tersebut pada kolom pertama
= 8
• Jika jawaban yang diberikan memuat 3 poin dari 5 poin sebagaimana tersebut pada kolom pertama
= 6
• Jika jawaban yang diberikan memuat 2 poin dari 5 poinsebagaimana tersebut pada kolom pertama
= 4
• Jika jawaban yang diberikan memuat 1 poin dari 5 poinsebagaimana tersebut pada kolom pertama
= 2
8) Soal no. 9
• Jika jawaban yang diberikan: 1) sesuai, 2) logis, dan 3) jelas
= 10
• Jika jawaban yang diberikan hanya memuat 2 poin dari iga poin diatas
= 7.5
• Jika jawaban yang diberikan hanya memuat 1 poin dari igapoin diatas
= 5
• Jika contoh yang diberikan idak relevan= 2. 5
• Tugas CGuru idak memberikan skor apa pun, karena tugas ini hanyalah sarana bagi guru untuk mengetahui sejauh mana perubahan sikap yang dimiliki peserta didik setelah mengikui proses pembelajaran.
Catatan:
• Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan kebutuhan.
• Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait dengan sikap atau nilia-nilai karakter yang dimiliki oleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini.
No.
Nama Peserta
Didik
Kriteria
Kerja sama Keakifan Kreaivitas Tanggung Jawab B T M T M B M K B T M T M B M K B T M T M B M K B T M T M B M K
Kriteria dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperi: disiplin, jujur, sopan, santun, dll.
Keterangan:
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).
BT = Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). • Tugas Kelompok
Pada tugas ini guru dapat memberikan penilaian melalui rubrik sebagai berikut.
Rubrik Penilaian
No. Nama Peserta Didik Kriteria
Baik Cukup Kurang
Keterangan:
Baik : Hasil penyampaian runtun, relevan, dan jelas. Cukup : Hasil penjelasan runtun, relevan, namun kurang jelas. Kurang : Hasil penjelasan kurang runtun, kurang relevan, dan
kurang jelas. Konversi dalam Bentuk Angka
lancar = 3 dan skor yang diperoleh 3/3 x 100 = 100 Sedang = 2 dan skor yang diperoleh 2/3 x 100 = 67 Kurang = 1 dan skor yang diperoleh 1/3 x 100 = 33
Pengayaan
Peserta didik diminta mengemukakan—berdasarkan apa yang mereka lihat di sekitar sekolah—perilaku-perilaku terpuji teman-temannya yang mencerminkan cinta kepada Rasul Allah Swt. (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai KKM pada kurun waktu yang telah ditentukan), guru terlebih dahulu mengideniikasi hal-hal yang belum dikuasai. Selanjutnya, guru membimbing peserta didik mempelajari hal-hal yang belum dikuasi dan melakukan penilaian kembali baik melalui tes atau penugasan sebagaimana terdapat pada poin 5. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.
Interaksi Guru dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlaih” dalam buku teks kepada orangtuanya dan orang tua memberikan komentar serta paraf. Dapat juga dilakukan dengan menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi langsung dengan orang tua untuk mengamai perilaku peserta didik. Misalnya, orang tua diminta mengamai perilaku dan sikap peserta didik yang mencerminkan sikap dan perilaku terpuji sebagaimana yang dimiliki oleh para Rasul Allah dan lain sebagainya.