DAFTAR PUSTAKA
SILABUS PENGEMBANGAN KELAS EKSPERIMEN 2 Nama Sekolah : SD Negeri Sitail
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IVB/2
Standar Kompetensi : Memahami perubahan kenampakkan permukaan bumi dan benda langit
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perubahan kenampakkan bumi dan perubahan kenampakkan langit Materi Pokok Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Tes Buku Cetak Media Bumi dan Alam Semesta Pertemuan pertama Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Siswa berdoa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
c. Guru menanyakan kabar kepada siswa sekaligus melakukan presensi.
d. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan sebuah lagu
“Pemandangan”
Memandang alam dari atas bukit Sejauh pandang kulepaskan Sungai tampak berliku Sawah luas membentang Bagai permadani di kaki langit
Mengidentifi kasi
perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran Tes Uraian 2 x 35 menit BSE Ilmu Pengeta huan Alam untruk SD/MI kelas IV terbitan Budi Wahyon o dkk Gambar kenamp akkan muka bumi L ampi ran 7
116
Gunung menjulang Berpayung awan
Oh indah pemandangan…
Setelah bernyanyi bersama guru bertanya mengenai isi lagu pemandangan.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti (45 menit) Eksplorasi (15 menit)
a. Guru menjelaskan dan melakukan tanya jawab tentang perubahan kenampakkan bumi yang disebabkan oleh air dan udara.
b. Guru menjelaskan akibat perubahan kenampakkan bumi yang disebabkan oleh air dan udara.
c. Siswa menyimak materi yang
disampaikan guru pada buku sumber belajar.
Elaborasi (15 menit)
a. Guru menjelaskan prosedur pelaksanaan MAM.
b. Guru membentuk siswa menjadi 2 kelompok.
c. Kelompok pertama merupakan
kelompok pembawa kartu-kartu berisi soal, kelompok kedua yaitu kelompok pembawa kartu-kartu berisi jawaban.
117
d. Kelompok 1 maju dan membuat barisan berbanjar.
e. Guru membagikan kartu berisi soal kepada kelompok 1 dan kartu berisi jawaban kepada kelompok 2.
f. Siswa membaca dan memahami soal atau jawaban yang tertulis di kartunya. g. Guru memberi aba-aba tanda
permainan dimulai.
Siswa pembawa kartu jawaban mencari siswa pembawa kartu soal yang sesuai dan diberi waktu 2 menit. h. Siswa pembawa kartu soal dan
jawaban berkumpul menjadi satu kelompok dan mendiskusikan hasil penjodohannya dan menuliskannya dalam kertas.
i. Guru memberikan bimbingan kepada siswa yang
mengalami kesulitan. Konfirmasi (15 menit)
a. Guru memanggil perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi.
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi hasil diskusi.
118
hasil diskusi.
Kegiatan akhir (15 menit)
a. Guru membagikan soal evaluasi dan siswa mengerjakan secara mandiri. b. Guru memotivasi siswa agar selalu
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
c. Ketua kelas memimpin berdoa untuk menutup pembelajaran. d. Guru menutup pembelajaran dengan
119 Materi Pokok Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Tes Buku Cetak Media Pertemuan kedua
Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Siswa berdoa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
c. Guru menanyakan kabar kepada siswa sekaligus melakukan presensi.
d. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya:
Siapa yang pernah melihat kebakaran hutan ?
Apa yang kamu lihat ketika hutan terbakar ?
Apa penyebab hutan terbakar? e. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran. Kegiatan inti (45 menit) Eksplorasi (15 menit)
a. Guru menjelaskan pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal.
b. Guru menjelaskan pengaruh erosi yang disebabkan oleh air laut dan
o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkunganny a. Tes Uraian 2 x 35 menit BSE Ilmu Pengeta huan Alam untuk SD/MI kelas IV terbitan Heri Sulistya nto Gambar kenamp akkan bumi
120
berdampak pada lingkungannya. c. Guru menjelaskan pengaruh
kebakaran hutan yang dapat
menyebabkan dampak negatif pada lingkungannya.
d. Siswa menyimak materi yang
dijelaskan pada buku sumber belajar. Elaborasi (15 menit)
a. Guru menjelaskan prosedur pelaksanaan MAM.
b. Guru membentuk siswa menjadi 2 kelompok.
c. Kelompok pertama merupakan
kelompok pembawa kartu-kartu berisi soal, kelompok kedua yaitu kelompok pembawa kartu-kartu berisi jawaban. d. Kelompok 1 maju dan membuat
barisan berbanjar.
Guru membagikan kartu berisi soal kepada kelompok 1 dan kartu berisi jawaban kepada kelompok 2.
e. Siswa membaca dan memahami soal atau jawaban yang tertulis di kartunya. f. Guru memberi aba-aba tanda
permainan dimulai.
g. Siswa pembawa kartu jawaban mencari siswa pembawa kartu soal yang sesuai dan diberi waktu 2 menit. h. Siswa pembawa kartu soal dan
121
jawaban berkumpul menjadi satu kelompok dan mendiskusikan hasil penjodohannya dan menuliskannya dalam kertas.
i. Guru memberikan bimbingan kepada siswa yang
mengalami kesulitan. Konfirmasi (15 menit)
a. Guru memanggil perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi.
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi hasil diskusi.
c. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi.
Kegiatan Akhir (15 menit)
a Guru membagikan soal evaluasi dan siswa mengerjakan secara mandiri. b Guru memotivasi siswa agar selalu
122
Materi Pokok
Kegiatan Belajar Indikator
Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Tes Buku Cetak Media pembelajaran.
c. Ketua kelas memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Pertemuan ketiga Kegiatan awal (10 menit)
a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Siswa berdoa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
c. Guru menanyakan kabar kepada siswa sekaligus melakukan presensi.
d. Guru melakukan apersepsi dengan
menyanyikan lagu “Bintang Kejora”
Ku pandang langit
Penuh bintang bertaburan Berkelap-kelip seumpama Intan berlian
Tampak sebuah
Lebih terang cahayanya Itulah bintangku o Mengidentifi kasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit, waktu
dan “posisi
matahari” terbit dan tenggelam, penampakan bulan dari hari ke hari. Tes Uraian 2 x 35 menit BSE Ilmu Pengeta huan Alam untuk SD/MI kelas IV terbitan Heri Sulistya nto Gambar kenamp akkan benda langit
123
Bintang kejora
Yang indah selalu…
e. Setelah bernyanyi bersama guru menanyakan isi lagu Bintang Kejora. f. Guru bertanya:
Pernahkah kalian melihat bintang ?
Pernahkah kalian melihat matahari ?
Pernahkan kalian melihat bulan ?
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi (15 menit)
a. Guru menjelaskan kenampakkan benda langit berupa matahari.
b. Guru menjelaskan pengaruh gravitasi bulan dan perputaran bumi.
c. Guru menjelaskan benda langit berupa bintang
d. Guru menjelaskan benda langit berupa bulan
e. Siswa menyimak materi yang
dijelaskan pada buku sumber belajar. Elaborasi (15 menit)
a. Guru menjelaskan prosedur pelaksanaan MAM.
124
kelompok.
c. Kelompok pertama merupakan
kelompok pembawa kartu-kartu berisi soal, kelompok kedua yaitu kelompok pembawa kartu-kartu berisi jawaban. d. Kelompok 1 maju dan membuat
barisan berbanjar.
Guru membagikan kartu berisi soal kepada kelompok 1 dan kartu berisi jawaban kepada kelompok 2.
e. Siswa membaca dan memahami soal atau jawaban yang tertulis di kartunya. f. Guru memberi aba-aba tanda
permainan dimulai.
g. Siswa pembawa kartu jawaban mencari siswa pembawa kartu soal yang sesuai dan diberi waktu 2 menit. h. Siswa pembawa kartu soal dan
jawaban berkumpul menjadi satu kelompok dan mendiskusikan hasil penjodohannya dan menuliskannya dalam kertas.
i. Guru memberikan bimbingan kepada siswa yang
mengalami kesulitan. Konfirmasi (15 menit)
a. Guru memanggil perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi.
125
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi hasil diskusi.
c. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi.
Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Guru membagikan soal evaluasi dan siswa mengerjakan secara mandiri. b. Guru memotivasi siswa agar selalu
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
c. Ketua kelas memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
Lampiran 8