H. Analisis Instrumen
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa:
Ada pengaruh yang positif antara metode penemuan terbimbing(guided discovery) terhadap keterampilan proses sains fisika siswa. Hal ini dapat dilihat dari analisis regresi dengan nilai R = 0, 472 atau sebesar 47,2% dankoefisien
regresi bernilai positif, nilaiSig.(2-tailed)0,005< (0,05) maka H0di tolak. Yang berarti ada pengaruh yang positif dan signifikan antara variabel kinerja siswa padaguided dicoveryterhadap keterampilan proses sains fisika siswa materi kalor di kelas VIIF SMP Negeri 20 Bandar Lampung
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka penulis memberikan saran sebagai berikut:
1. Pendekatan dengan metodeguided discoverydapat dijadikan salah satu alternatif bagi guru-guru di sekolah sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa (KPS).
2. Guru harus memperhatikan dan mendampingi siswa dalam melakukan
praktikum agar siswa dapat bekerja sama dengan baik dan situasi belajar tetap tertib.
Gambar Halaman
2.1. Kerangka Pikir ... 22 3.1. Desain EksperimenOne-Shot Case Study... 25 4.1. Grafik rata-rata Keterampilan Proses Sains siswa dengan
Halaman
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiiv
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
E. Ruang Lingkup Penelitian ... 4
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Kerangka Teoritis... 6
1. Pengertian Metode Penemuan ... 6
2. Pengertian MetodeGuided Discovery ... 7
Langkah-langkah dalam metodeguided discovery... 9
1. Kelebihan metodeguided discovery... 10
2. Kekurangan metodeguided discovery... 10
3. Keterampilan Proses Sains... 11
B. Kerangka pemikiran ... 20
C. Hipotesis tindakan ... 22
III. METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian... 24
B. Populasi dan Sample ... 24
C. Desain Penelitian ... 24
D. Variabel Penelitian ... 25
E. Instrument Penelitian ... 25
F. Data Penelitian ... 26
G. Teknik Pengumpulan Data ... 26
H. Analisis Instrumen ... 28
A. Hasil Penelitian . ... .. 34
1. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ...36
a. Uji Validitas Soal KPS ... .... 36
b. Uji Reliabilitas Soal KPS ... 37
2. Hasil Uji Analisis Data ... ....38
a. Hasil ... 39
b. Uji Linearitas Data Keterampilan Proses Sains Siswa ... 39
c. Uji Kolerasi Data Keterampilan Proses Sains Siswa... 40
d. Uji Regresi Data KPS Siswa ... 41
e. Hasil Uji Hipotesis ... 42
B. Pemba ... 44
V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kes ... 48
B. ... 48
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN 1. Silabus ... . 53
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 55
3. Lembar Kerja Kelompok (LKK)guided discovery... 63
4. Kunci Lembar Kerja Kelompok (LKK) guided discovery... 75
5. Kisi- Kisi Soal KPS ... 83
6. Rubrikasi Penilaian Soal KPS ... 88
7. Data Analisis Penilaian Kinerja siswa ... 95
8. Data Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa ... 99
9. Uji Instrumen ... 102
1. Uji Validitas ... 102
2. Uji Reliabilitas ... 105
10. Uji Normalitas... 106
13. Uji Regresi ... .109 Surat Ijin Penelitian... Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ...
Agustia, Reza kurnia. 2011.Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia
Amin, Mohamad. 2009.Discovery Inquiry. Jakarta. http://smpn1banjar-pdg.net. 16 November 2011 (10:34 WIB)
Arikunto, Suharsimi. 2008.Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. PT. Bumi Aksara. Jakarta.
Dimyati dan Mudijono. 2002.Belajar Dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. Dzaki, muhammad. 2009.
Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing
(Guided Discovery Learning)
Retrieved Maret 2009 fromhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/model-pembelajaran-penemuan-terbimbing.html
Lestari, May Lisa. 2011. Skripsi: Pengaruh Penerapan Metode Guiding Discovery Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Dan Hasil Belajar Fisika.Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Mahmuddin. 2010.Belajar Jadi Manusia: Komponen Penilaian Keterampilan Proses Sains. [On line] tersedia: http://mahmuddin.wordpress.com. 28/02/2012. 12:19 WIB
Markaban. 2006.Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing. Departemen Pendidikan Nasional, Pusat Pengembangan dan Penataran Guru Matematika. Yogyakarta.
Marlangen, Taranesia. 2010. Studi Kemampuan Berpikir Kritis dan Konsep Pada Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Multiple Representation.Skripsi.
Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Marnasusanti, Ardian. 2007.Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Negeri 5 Tegal Kelas XI IPA dalam Sub Pokok Materi Pergeseran Kesetimbangnan Kimia melalui Metode Praktikum. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang
tersedia: http://fisikasma-online.blogspot.com. 28/02/2012. 12:25 WIB
Nurohman, Sabar. 2010. Penerapan Seven Jump Method (SJM) Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa. FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta
Priyatno, Duwi. 2010. Paham Analisis Statistik Data dengan SPSS. Yogyakarta: MediaKom
Rachmadi, Widdiharto. 2004.Model-Model Pembelajaran Matematika SMP. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPG) Matematika. Yogyakarta.
Refi , Elfira Yuliani. 2007.Pendekatan Inquiry Dan Discovery.
http://refi07.wordpress.com/pendekatan-inquiry-dan-discovery/. 28/02/2012. 12:23 WIB.
Rijal, Resolusi. 2011.Pembelajaran Discovery-Inquiry. Tersedia: http://resolusirijal.blogspot.com. 16 November 2011 (13:59 WIB)
Rustaman. 2003. Keterampilan Proses Sains.Artikel Pendidikan. Diakses 15 Januari 2012 dari http://biopointtenten.blogspot.com/2010/08/
keterampilan-proses-sains-kps.html
Sudjana. 2005.Metoda Statistika. Tarsito. Bandung.
Sugiyono. 2011.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan. Alfabeta. Bandung. Suprihadi Saputro, Zainul Abidin & I Wayan Sutama. (2000).Strategi
Pembelajaran, Bahan Sajian Program Pendidikan Akta Mengajar. Departemen Pendidikan Nasional, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Malang.
Tabel Halaman
3.1. Lembar Penilaian Kinerja Siswa ... 27
3.2. Lembar Penilaian Keterampilan Proses Sains... 27
3.3. Koefisien ... 30
3.4. Tingkat hubungan berdasarkan interval korelasi ... 32
4.1. Hasil Uji Validitas... 36
4.2. Hasil Uji Reliabilitas ... 37
4.3. Hasil Kinerja siswa ... 38
4.4. Hasil KPS ... 38
4.5. Hasil Uji Normalitas ... 39
4.6. Hasil Uji Linearitas DataGuided Discoverytehadap KPS ... 40
4.7. Hasil Uji Kolerasi DataGuided Discoverytehadap KPS . .... 41
4.8. Hasil Ujimodel summarybDataGuided Discoverytehadap KPS. . 42
Minta tolonglah kamu dengan sabar dan shalat, Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Q.S. Al Baqarah ayat 153)
Terpuruk dalam masalah merupakan peluang hebat untuk kita.
(Albert Einstein)
Sebesar apapun usahamu, jangan pernah lupa bahwa setengahnya sudah digariskan oleh
Alhamdulillah, segala puji hanya milik Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati penulis persembahkan lembaran-lembaran sederhana ini sebagai tanda cinta dan terima kasih penulis kepada kepada:
1. Mak dan Papa tersayang, yang selalu memperjuangkan masa depan penulis, yang telah lama menantikan keberhasilan penulis, yang tak pernah lupa menyebut nama penulis dalam setiap doa, yang tak pernah lelah
memperhatikan, dan yang selalu mendukung penulis. Semoga Allah memberikan kesempatan kepada penulis untuk bisa selalu membahagiakan kalian.
2. Adik- Fitri Yuwanda, Ridho Ashari, Redwinda Aktari dan Nana Yusefa
penulis..
Penulis dilahirkan di Liwa pada tanggal 04 Maret 1990, merupakan anak pertama dari lima bersaudara dari pasangan Bapak Yusirwan, S.Pd dan Ibu Rusilah.
Pendidikan formal yang telah ditempuh penulis adalah TK Aisyiah Bustanul Athfal Sebarus pada tahun 1995 selesai tahun 1996, SD Negeri 1 Wai Empulau Ulu kemudian pindah ke SD Negeri 1 Sebarus pada tahun 1998 diselesaikan tahun 2002, Selanjutnya penulis melanjutkan pendidikan di SLTP Negeri 1 Liwa
diselesaikan tahun 2005, kemudian penulis melanjutkan pendidikan di SMA Negeri 1 Liwa diselesaikan tahun 2008. Pada tahun yang sama penulis terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung melalui jalur Ujian Mandiri.
Pada tahun 2011, penulis melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Sidodadi Kecamatan Pardasuka Kabuten Pringsewu dan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di MA Nurul Iman Sidodadi Kecamatan Pardasuka Kabuten Pringsewu dan pada tahun 2012 penulis melaksanakan penelitian di SMP Negeri 20 Bandar Lampung.
Bismillahirrohmanirrohim...
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, karena kasih sayang dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fisika di Universitas Lampung.
Pada kesempatan ini Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Universitas Lampung. 2. Bapak Dr. Caswita, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA.
3. Bapak Dr. Undang Rosidin, M. Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Fisika sekaligus selaku pembahas yang banyak memberikan kritik serta masukan yang bersifat positif dan konstruktif.
4. Bapak Drs. Eko Suyanto , M.Pd., selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis. 5. Ibu Viyanti, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II atas keikhlasannya
memberikan bimbingan, saran, dan motivasi.
6. Bapak dan Ibu Dosen serta Staf Jurusan Pendidikan MIPA.
7. Ibu Dra. Listadora M.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 20 Bandar Lampung beserta jajaran yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. 8. Ibu Sri hartati, S.Pd., selaku Guru Mitra dan murid-murid kelas VIIF SMP
memberikan nasehat, perhatian, memberikan uang jajan, canda tawa dan tak pernah lupa untuk membantu serta mendukung penulis.
10. Teman seperjuangan 8 Mandiri Leni,
Intan, Nova, Yesika, Andrey, Desti, Khusnul, Idel, Ewo, Larno, Putu, Dedek, Arif, Via, Novi, Destiana, Dewi, Dian, Eva, Emil, Elly, Ayu, Fharia, DP, Iyoh, Tresna, Fitri, Hamidah, Hanif, Ike, Jean, Marfiana, Nining, Nurul, Resa, Resti, Mayang, Tutik, Wina, Indah, Uji, Nando dan Yeni atas bantuan dan kebersamaannya.
11. Sahabat penulis : Rofah, Eka Wah, Putri, teh Rika Wah, Yuniar, Tante Maduma, Among Selly, Kokom Meita dan om ajeng yang telah memberikan semangat, mendengarkan segala keluh kesah penulis,
memberikan nasehat, perhatian, dan memberikan canda tawa selama ini serta dukungan di saat penulis galau. Semoga tali persaudaraan ini tetap terjaga selamanya.
12. Sahabat penulis Yuni Lestari, Fitri, Tari, Martina, Erika, dan Iis 13. Teman teman KKN dan PPL
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua, serta berkenan membalas semua budi yang diberikan kepada penulis dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Bandarlampung, 2012 Penulis
Yang bertanda tangan di bawah ini adalah:
Nama : Liyan Desi Yulia
NPM : 0853022033
Fakultas / Jurusan : KIP/ Pendidikan MIPA Program Studi : Pendidikan Fisika
Alamat : Way Empulau Ulu, Liwa, Lampung Barat.
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebut dalam daftar pustaka.
Bandar Lampung, November 2012
Liyan Desi Yulia NPM. 0853022033